初中地理八年级上册：海洋资源
中国的海洋资源-湘教版八年级地理上册教案
中国的海洋资源中国是一个拥有丰富海洋资源的国家，它的沿海地区占到了全国总面积的三分之一，但是仅仅利用了不到一半的海洋资源。
在这篇文章中，我们将会探讨中国的海洋资源，包括海洋资源的种类、分布、开发利用以及所面临的挑战和发展方向。
海洋资源种类在中国的海洋资源中，以渔业资源最为丰富。
目前，中国是世界上最大的渔获量国家，渔船数量和渔民人数也位居全球前列。
除此之外，沿海地区还拥有大量的油气资源，其中南海是中国油气勘探和开发的主要区域之一。
此外，海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋能源资源以及旅游资源等也是中国的海洋资源之一。
海洋资源分布中国的海洋资源分布得非常广泛，除了东海、南海、渤海和黄海等沿海地区，还包括岛屿和海湾。
其中，南海拥有着丰富的油气资源和矿产资源，这些资源的开发利用对于我国的经济发展和国家安全至关重要。
另外，中国的东海还拥有丰富的渔业资源和油气资源，而黄海和渤海则主要以渔业资源为主。
海洋资源的开发利用中国的海洋资源开发利用已经取得了一定的成绩，但是仍然存在不少问题。
一方面，渔业资源的开发利用已经达到了一定的规模，但是部分地区过度捕捞导致了渔业资源的减少和生态破坏。
另一方面，油气资源的开发利用虽然逐步发展，但是在技术和管理方面还需要进一步提高。
同时，对于海洋生物资源的利用和矿产资源的开发利用也面临着一些挑战。
面临的挑战和发展方向中国的海洋资源面临的挑战不仅包括海洋生态环境的问题，还需要面对国内外政治和经济的影响，以及科技创新和人才的培养等多方面的挑战。
为了解决这些问题，中国政府提出了一系列的海洋战略和政策，包括实施海洋强国战略、促进海洋经济发展、提升海洋环境保护等。
在未来，中国需要在海洋资源的开发利用上加大投入，推动资源节约型、环境友好型和可持续发展型的发展模式，实现海洋经济的持续健康发展。
总结作为一个拥有丰富海洋资源的国家，中国在海洋资源的开发利用方面已经取得了不少进展，但仍面临着众多挑战。
通过实施海洋强国战略和加大投入，中国有着实现海洋经济可持续发展的潜力和条件，未来的发展前景令人期待。
我国海洋资源的概况-初中地理知识
我国海洋资源的概况
【知识点的认识】
我国是海洋大国，海洋资源种类繁多，资源不但丰富，而且开发和利用的潜力大．
1．四大海域有海洋生物超过 300 种，其中可捕捞的有 1700 多种，经济价值较大的有 150 多种．
2．矿产资源十分丰富，有石油天然气，海底固体矿产等，我国近海已发现的大型含油气盆地有 10 个，已探明的各种类型的储油构造 400 多个．
3．目前，我国已经实现直接从海水中提取氯化钠，溴素和氯化镁，并实现了工业化．
4．可利用海水提取海盐，经处理，变为食用盐，海洋生物也可以用来制取药材．
5．我国拥有 300 万平方公里的蓝色国土，由于历史与现实的原因，南沙问题十分复杂，已经形成“六国七方”介入、“四国五方”军事占领的武装割据格局．
6．政府部门及相关环境部门加大宣传力度．从科学发展观，可持续发展与海洋资源开发的角度出发，从根本上改变人们“重发展，轻环保”这种错误理念，强调绿色经济的必要性，推广环保经济．
【命题的方向】
考查了对我国海洋资源概况的认识，基础知识，一般以选择、解答填空形式出题．
例：（2014 秋•安阳期末）我国海洋资源十分丰富．长芦盐场位于渤海．我国近海还蕴藏着丰富的能源资源，主要包括石油和天然气．
分析：我国最大的盐场是位于渤海西岸的长芦盐场，我国最大的渔场是舟山渔场．
解答：我国海洋资源十分丰富．长芦盐场位于渤海．我国近海还蕴藏着丰富的能源资源，主要包括石油和天然气，我国开采石油的海域有渤海、东海和南海．
故答案为：渤；石油．
点评：本题考查我国的海洋资源，熟记课本知识点解答即可．
【解题思路点拔】
熟记掌握我国海洋资源的概况．资源丰富，开发和利用的潜力大．是未来开发利用的方向．
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人教版初中地理八年级上册 第三章 第三节 水资源 课件(共35张PPT)
淮安四季青污水处理厂
水资源危机已为我们敲响了警 钟，节约用水保护水资源是21世纪 的主旋律。请看各行各业的行动。
家庭节：
生活用水、一 水多用
浴缸
推广节水器具
停用
少使用洗涤剂
和清洁剂
用淘米、洗菜的水浇花
合作讨论： 面对工业、农业用水状况，请
同学们提出节水和保护水资源的合 理化建议。
六 位，但人均水资源占有量不足
世界平均水平的 四分之一。全国 600多个城市中大约有一半城市缺 水，每年因缺水造成上千亿元的经
济损失。中国水资源贫乏，属缺水 国家。
水资源短缺将成为 人类21世纪面临的最为 严重的资源问题。
全球水资世源界短水缺日和和我中国水国资水源周危机的问
题已199引3年起第世47界届联和合我国国大的会通高过度一重项视决议，：请将阅每年读的
经北京市政府批准，自2000年11 月1日经起北，京北市京政市府调批整准水，价自，20居0民4年用8 自月来1号水起价，格居每民立用方自米来由水1.3价元格调每为立1.方6 元米。由1.6元调为1.8元。
合作讨论：
如何看待北京市居民用自来水 的价格调整问题？
水资源危机已为我们敲响了警 钟，节约用水保护水资源是21世纪 的主旋律。请看各行各业的行动。
水资源是十分有限的
水是宝贵的资源
水 资 源 不 足 和
用 水 紧 张 的 问 题
讨论：请同学们说明水资源短缺的原因？
全球人口的增长 社会经济的发展 生活水平的提高
出 现 不 足 需求与日俱增 和 紧 张 的 问 题
我国城 市中，购 买纯净水、 矿泉水饮 用，已成 为人们的 消费时尚。
人们需要纯净 的水，而水受到 了 严重的污染。
八年级上学期地理教学设计 第三章 第三节《水资源》
八年级上学期地理教学设计第三章第三节《水资源》【核心素养】人地协调观、区域认知、综合思维【教材分析】《水资源》这一节内容选自人教版初中地理八年级上册第三章第三节，本节内容是在了解我国自然资源基本国情的基础上，掌握水资源的主要特点及分布情况，认识到开发、利用和保护自然资源的重要性。
同时让学生认识水资源的危机，特别是认识“人类、环境、资源”之间的相互联系，培养学生用可持续发展的观念来合理利用水资源。
本节课的内容是学习中国地理必不可少的基础知识。
【学情分析】教学的对象是学生，要教好一堂课，必须对学生的情况做全面的分析和了解，为此我对八年级学生的学情分析如下。
目前，初中阶段学生对我国水资源状况的认识不是十分全面，日常生活中浪费水的现象比较普遍，但初二学生思维活跃、感情丰富、求知欲强、好奇心强，在接受知识上带有浓厚的感情色彩，乐于接受有趣的感情内容。
这为本节内容的学习打下基础。
【课程标准】运用资料，说出我国水资源时空分布的特点以及对于社会经济发展的影响。
【教学目标】1.运用资料说出我国水资源的空间、时间分布特点。
2.结合实例，说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。
3.运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均而采取的解决措施。
4.通过阅读图表和资料，了解我国水资源的利用状况，以及水浪费、水污染现象，知道节水比调水更重要。
【教学重点】水资源时空分布特点。
【教学方法】自主合作探究法，小组讨论法、角色扮演法、多媒体辅助教学法、问答法、知识迁移法等。
【教学过程】（第1课时）导入新课(多媒体展示：一张几乎干涸的黄河照片)师设疑：考考你，你认得这条河吗？可以给个小小的提示，这可是一条大名鼎鼎的河。
学生迷惑，猜测，一般会认为是一条内流河。
教师出示答案:黄河。
并进一步给出学生有关黄河断流、城市缺水、我国水资源紧张的有关资料，拓展学生的学习空间，感知水资源的紧张以及带来的影响，从而产生探究的欲望：我国水资源总量在世界居第六位，为什么缺水这么严重？和人口多有关，还有其他因素的影响吗？怎么解决这个问题？引入本节课，为什么我国水资源紧张？自学教材3分钟，分组讨论，回答以下问题。
初中八年级地理世界的陆地和海洋
第一节世界的陆地和海洋一、大洲和大洋（一）七大洲1、概念：大陆和它附近的岛屿世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿：面积较小的陆地格陵兰岛——世界最大群岛：马来群岛——世界最大半岛：陆地伸进海洋的部分阿拉伯半岛——世界最大2、位置、面积及分界线亚洲、欧洲、非洲、大洋洲主要分布在东半球；北美洲、南美洲在西半球，南极洲跨东西半球大洲面积：亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900亚、欧—乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡亚、非——苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美——巴拿马运河亚、北美——白令海峡南美、南极——德雷克海峡欧、非——直布罗陀海峡、地中海（二）四大洋太平洋：面积最大（将近一半）、水温最高、水体最深、岛屿最多。
大西洋：呈“S”形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低海：一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开（陆间海—地中海内海—渤海边缘海—东海、南海）海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道(三)海峡、运河：二、七大洲地形特色洲名地形主要特征亚洲⑴地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；⑵地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；⑶大陆东缘有岛弧带，外环太平洋火山地震带非洲⑴地形以高原为主，地面地伏不大；⑵东部纵贯着巨大的东非裂谷带；⑶山脉少，分布在西北和东南角高原边缘欧洲⑴平原面积广大占总面积2/3；⑵地势低平，为世界地势最低一洲(300m)，地势南北高，中部低；⑶冰川地形广布（4）地形单一北美洲⑴地势东西高，中部低；⑵南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高原，中部是平原；⑶冰川地形在大陆北半部广布南美洲⑴西部为南北纵贯的安第斯山脉；⑵东部为平原、高原相间排列大洋洲⑴地势低平。
地表起伏和缓；⑵地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原，西部为高地南极洲⑴世界上平均海拔最高一洲（2350m）；⑵大陆冰川广布，冰层平均厚度达2000米，冰层以下地形多样三、区域空间定位（1）、区域空间定位的基础知识①．极点与赤道的空间定位——这是区域空间地位的原始起点。
初中地理海洋资源范文
初中地理海洋资源海洋是地球上最广阔的生态系统之一，它不仅为人类提供了丰富的自然资源，还维持着地球的生态平衡。
在初中地理课程中，了解海洋资源的重要性对于培养学生的环保意识和可持续发展观念至关重要。
本文将详细介绍初中地理海洋资源的相关知识，帮助学生更好地理解海洋资源的种类、分布、利用和保护。
海洋资源的种类生物资源生物资源是海洋资源的重要组成部分，包括鱼类、贝类、藻类等。
这些生物资源在海洋生态系统中扮演着重要的角色，同时也是人类食物来源的重要保障。
鱼类鱼类是海洋生物资源中最重要的一类，包括经济鱼类和杂鱼。
经济鱼类如带鱼、黄鱼、鲨鱼等，具有较高的商业价值，对我国渔业经济发展具有重要意义。
贝类贝类资源包括蛤、蚌、牡蛎等，这些生物在海洋生态系统中发挥着重要的生态功能。
同时，贝类也是人类食物来源的重要组成部分，如蛤蜊、扇贝等。
藻类藻类是海洋生物资源中的另一大类，包括绿藻、硅藻等。
藻类是海洋生态系统中的生产者，通过光合作用为海洋生物链提供能量。
同时，藻类也是渔业养殖的重要生物饲料。
非生物资源海洋非生物资源包括海底矿产资源、海水资源等。
这些资源在人类社会发展中具有重要的价值。
海底矿产资源海底矿产资源包括石油、天然气、煤炭等。
这些资源在全球能源供应中占有重要地位。
此外，海底还含有丰富的金属矿产，如铜、铅、锌等。
海水资源海水资源包括海水本身以及海水中的各种化学物质。
海水是地球上最丰富的水资源，对于人类生活和工业发展具有重要意义。
此外，海水中的盐、溴、镁等化学物质具有较高的经济价值。
海洋资源的分布受到地理、气候等多种因素的影响。
不同地区的海洋资源种类和丰富程度有所不同。
生物资源的分布生物资源的分布受到海域的水温、盐度、营养物质等因素的影响。
我国沿海地区渔业资源丰富，尤其是黄海、东海和南海海域。
这些海域具有较高的生物多样性和生物生产力。
非生物资源的分布非生物资源的分布主要受地质构造和沉积环境的影响。
我国沿海地区石油、天然气等矿产资源较为丰富，尤其是东海和南海海域。
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第4节《中国的海洋资源》省优质课一等奖教案及说课稿(含反思)
《中国的海洋资源》说课稿我今天说课的内容是湘教版八年级上册第三章第四节《中国的海洋资源》。
下面我将从背景分析、教学过程和教学评价这三个方面阐述我的说课稿。
一、背景分析1、说教材本节教材内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”。
这节教材虽然内容难度较小，但是对培养学生分析地理问题的能力，全球意识，可持续发展观都具有重要意义。
2、说教学目标根据课程标准，我设计如下教学目标：(1)知识与技能要求学生掌握我国海洋资源中的生物资源、矿产资源和化学资源，理解海洋空间的利用。
(2)方法与过程通过学生观察阅读，培养学生的观察能力与提取信息能力。
通过对舟山渔场成因的分析，培养学生知识运用的能力。
通过了解海洋资源利用的现状，培养学生的探究能力、以及分析解决问题的能力。
(3)情感态度与价值观让学生积极参与探索，使学生进一步形成自主意识和提高学习兴趣。
通过“保卫蓝色国土”的学习，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识，培养学生关心和爱护环境的行为习惯。
3、学习任务和学生情况分析新课标指出：学习对生活有用的地理。
所以我确定更贴近学生生活的生物资源为本课重点，由于内陆地区大部分学生对海洋都比较陌生，而且对资源的保护和利用是探究性问题，对初中学生而言具有一定难度，为此我确定保护“蓝色国土”为本课难点。
4、教学准备教师准备多媒体资料，借此激发学生学习兴趣，突出教学重点，提高教学效率。
学生准备课外搜集信息，以便学生自主探究知识，激发思维。
二、教学过程设计为了完成上述教学目标，我设计了这样的教学流程：创设情景，导入新课;观察阅读，了解内容;整理信息，深入探讨;拓展延伸，培养情怀;互动小结，布置作业。
下面我将就这五个教学环节作逐一表述：(一)创设情景，导入新课进入课堂后我首先出示三幅图片，配上伴音《我爱这蓝色的海洋》，让从未见过大海的学生闻到海洋气息，看到海洋的丰富资源，激发学生探索海洋资源的热情。
中图版地理八年级上册 1.1.1海洋和陆地的分布
太平洋
太平洋是面积最广、平均深度最大、 边缘海和岛屿最多的大洋，面积约 占世界海洋总面积的1/2。
夏威夷岛
大西洋
大西洋是世界第二大洋，南北 方向近似“S”形，约占世界 海洋总面积的1/4。
阿森松岛
印度洋
印度洋是世界第三大洋，大部分处 于热带，其北部封闭，南部敞开。
查戈斯群 岛
北冰洋
北冰洋是面积最小、平均深度 最浅的大洋。北冰洋又是温度 最低的大洋，大部分洋面常年 覆盖着约3～4米厚的坚实冰层。
读图： 说出地球表面是陆地面积大还是海洋面积大？海洋和陆地
面积所占比例分别是多少？海洋面积是陆地面积的几倍？
小组合作学习： 1.观察地球仪说出地球表面是陆地
连成一片还是海洋连成一体？ 2.转动地球仪，用食指使其停止。
观察食指所在位置是陆地还是海洋， 并记录下来。操作十次，统计食指停 在海洋和陆地的次数，分析数据有什 么特点。
非洲大部分位于南、北回归线之间，中部有赤道横穿
阅读地图，北美洲位置和轮廓有什么特点？用简单的线条画一画其大陆轮廓。
北美洲最南部临近赤道，最北部在北极圈内
阅读地图，南美洲位置和轮廓有什么特点？用简单的线条画一画其 大陆轮廓。
南美洲北部有赤道横穿，最南部接近南极圈
阅读地图，南极洲位置和轮廓有什么特点？用简单的线条画 一画其大陆轮廓。
读图： 说出面积最大和最小的大洲名称及它们的面积。
各大洲面积由大到小顺序依次是： 亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
画一画
阅读地图，亚洲位置和轮廓有什么特点？用简单的线条画一画其 大陆轮廓。
亚洲是跨纬度最多、东西距离最长的大洲
阅读地图，非洲位置和轮廓有什么特点？用简单的线条画一画其 大陆轮廓。
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①地跨多个温度带
②大陆架面积宽广
③海水温度适中
2.四大海产
3.四大渔场
4.海水养殖业发展迅速
（二）丰富的矿产资源
石油、天然气
联系生活引起学生探索的欲望。
培养学生的阅读能力和思考能力
锻炼学生的胆识与勇气
培养学生动手能力
给学生补充课本上没有讲到的知识，扩大学生知识面
培养学生的思考能力与团体协作的精神
2,、我国近海除了石油、天然气之外，还有没有其他的海洋矿产资源了？(还有丰富的滨海砂矿，如：锆石、石英砂、钛铁矿等)
【过渡】我国有多种海洋生物资源，丰富的矿产资源，那么化学资源呢？下面就让我们来了解一下化学资源。
（三）化学资源
【学生活动】
1.目前，我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取哪些化学元素？（海盐、镁、溴、碘等）
【总结】通过这一节的学习，我们知道了海洋里有多种生物资源，丰富的矿产资源，巨量的化学资源，还有取之不尽，用之不竭的能源资源，但还有很多的资源没有被发现和利用，这就需要我们同学勇于探索、认真学习，为人类寻找出更多的资源。同时要加强保护我们的“蓝色国土”和我们生活的环境。
一、丰富的海洋资源
（一）多样的生物资源
【找一找】:你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？（从地图上找出其位置）(黄渤海渔场,舟山渔场,南海沿岸渔场,北部湾渔场；舟山渔场最大，所在的东海被称为“天然鱼仓”)
【讲述】我国的渔业资源非常丰富，但是近几年来却出现了一些严峻的问题，下面我们来看一条新闻，你从该条新闻发现了海洋渔业资源面临着什么问题吗（渔业资源的衰竭）？
板书设计
从视频“蛟龙号7000米级海试成功”引入中国的海洋资源。
【讲述】蛟龙号的海试成功，对于我们开发利用海洋资源有着重要意义。那同学们都了解哪些海洋资源呢？让学生讨论回答,教师归纳。
丰富的海洋资源
【指导提问】通过昨天的预习，课本给我们介绍了哪些丰富的海洋资源？
【学生回答】1、生物资源，2、矿产资源，3、化学资源
【学生活动】：学生观看视频完成下列问题：
1.中国海洋资源开发面临严峻的问题有哪些？
(1).海洋灾害频繁发生(2).局部海域环境污染加剧(3).近海渔业资源衰竭等
2.如何解决这些问题，请你就其中的一个问题开出你的处方，如何保护我们的“蓝色国土”。
(海洋资源的保护措施:1、实行海洋资源的综合管理；2、提高海洋环境的执法力度；3、用高科学技促进海洋资源的可持续利用。)
广汉市研培中心高效课堂教学设计表
题目
海洋资源
时间
1课时
节次
来源
初中八年级地理教科书/地质出版社
课型
新授课
授课对象
八年级学生
目标
确立
依据
课标分析
知道海洋中的生物资源和非生物资源，了解我国丰富的海洋资源，发展海洋水产业的有利条件，我国在开发海洋资源中出现的问题和采取的对策。
教材分析
首先通过联系旧知识使学生认识到我国海洋资源十分丰富的自然基础，即我国有四个近海，并且南北跨了三个温度带（温带、亚热带和热带），然后介绍了我国海洋资源的主要种类及分布。通过认识海洋存在的问题，在开发利用的同时还要注意保护海洋，培养学生正确的海洋观、环境观。
情感态度与价值观：通过理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义，树立合理开发保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观
评价标准
认识我国丰富的海洋资源及主要类型；合理利用和保护海洋资源。
创新点:使学生树立海洋意识和可持续发展观。
教学过程
教学环节
教学活动
评价要点
新课导入
共同探索，获取新知
知识拓展
课堂小结
让学生自己学会归纳和总结，并且培养学生之间的交流与合作的能力
目标
检测作业
教学
，而且我们生活的陆地同样面临着严峻的环境问题。（展示图片）
【指导提问】我们中学生应该如何保护环境？（保护环境应该从我们身边的每一件小事做起，例如不乱丢垃圾，对垃圾进行分类处理，不使用一次性用品，爱护花草树木等等。）
【讲述】希望通过我们每一个的努力，最终能生活在这样一种环境下（展示图片），蓝天白云下，碧水绿草旁。
【学生讨论】
面对近海渔业资源的衰竭，我们应该怎么办？
（严禁过度捕捞，改变捕捞方式，杜绝小网；防止海洋污染；加强海洋渔业资源的综合利用；伏季休渔政策；发展海水养殖业等等。）
【讲述】什么是海水养殖业？（指利用浅海、滩涂、港湾、围塘等海域，进行饲养和繁殖海产经济动、植物的生产方式。）
【指导提问】
1、我国海水养殖的品种有哪些？（海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等）(多媒体显示)
【过渡】海洋为我们人类提供了多种多样的生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。
（二）丰富的矿产资源
【学生活动】我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？（我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石油和天然气以及滨海砂矿）
【讲述】1、我国海洋资源中蕴藏着丰富的石油和天然气，而且不断有新的油气田被发现。这就为海洋油气开发展示了广阔的前景。但是近几年来国际石油价格却在不断的下跌，这是因为：首先，国际经济发展的速度在减缓，但是石油开采量却在增加，石油资源供过于求，价格下跌；其次是美国进行了页岩气革命，用页岩气这种新能源替代石油这种传统能源；最后，我们都知道世界上石油资源最丰富的地区是波斯湾沿岸，那么有波斯湾沿岸的国家组成的欧佩克石油输出国组织，为了保住亚洲市场，于是降低石油价格来吸引更多的购买者。
（一）生物资源：
【指导提问】
1、我国的海洋生物资源非常丰富，种类有两万余种，其中鱼类就有3000多种，那么，形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些呢？
2、我国著名的四大海产是什么？
【学生回答】
1、（1）我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带；
（2）沿海大陆架面积宽广；
（3）海水温度适中。
2、大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼(显示四大海产)
2.我国有哪些著名的盐场有哪些？（长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场；长芦盐场最大）
【讨论】我国北方海域和南方海域哪个产盐量大？主要原因是是什么?
(北方海域产盐量大；原因：地形；气候:降水的多少,雨季的长短）
【过渡】我国在海洋资源的开发利用上取得了巨大成就，但目前也面临一些严峻的问题。
二、保护“蓝色国土”
学情分析
通过了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景及开发海洋资源的巨大潜力和美好前景，使学生认识到依靠科技开发和利用海洋的重要性
确立
目标
知识与技能：了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
过程与方法：熟练运用地图查找地理事物，分析地理事物之间的内在联系。通过学生阅读教材，提高学生阅读及分析能力。通过知识的扩展，拓展学生视野，激发学生探究未知领域的欲望，培养学生研究性学习的能力。