2009-2010学年度上学期七年级语文第一单元测试题

4.下列修辞方法不同类的一项是：（ ）（3分）Ａ.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

Ｂ.每上朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。

Ｃ.它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。

大约只有二十米高，但有我的眼中却是高不可攀的险峰。

Ｄ.使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

5．语序整理。

下面这段话的语序被打乱了，调整后语序正确的一项是：( )（3分） ①不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧 ②从那一刻起，我应许自己 ③绝不辜负生命 ④我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去 ⑤绝不让它从我手中白白流失 A ．①②⑤③④ B ．②③⑤①④ C ．④③⑤②① D ．②①③⑤④ 6.对本单元课文题目蕴含的意义、作用理解有误的一项是：（ ）（2分） Ａ.《在山的那边》表达了作者童年时代对全新的外部世界的憧憬和向往。

Ｂ.《走一步，再走一步》启发人们“你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地”。

Ｃ.《生命，生命》是作者对生命的痛惜的哀叹。

Ｄ.《紫藤萝瀑布》用形象的比喻热情赞美了紫藤萝的勃勃生机。

7.说话较量。

以“我终于见到了大海”为题写一段话。

（3分）8.依照例句扩写句子。

（2分）例句：海在渲腾 → 海在远方为我渲腾 → 我听到海依然在远方为我渲腾。

扩写：星在眨眼 → → 。

9．名句积累(7分)（注意：要看清题目要求，每空１分，写错字别字或拼音代替不给分。

） （1）.老骥伏枥，_____________________。

烈士暮年，________________________。

（2）. ，终为土灰。

《过故人庄》中 ， 两句写出了农村的优美风光。

（3）. 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，_______________，______________，盖一癞蛤蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

二、阅读理解(61分)（一）阅读诗歌《在山的那边》的第一节，完成10－12题。

（8分）小时候，我常伏在窗口痴想 ——山那边是什么呢？ 妈妈给我说过：海 哦，山那边是海吗？于是，怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是，我却几乎是哭着回来了 ——在山的那边，依然是山 山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！妈妈，那个海呢？10．为什么我爬上了山顶，却哭着回来了？（2分）答：11．“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！”这个诗句采用了什么修辞手法？请简析其表达效果。

（3分）答：12．从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗？请简析。

（3分）答：（二）阅读文章《走一步，再走一步》（选段），完成13－16题。

（11分）……“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。

你只要想着你是在走一小步。

你能办得到的。

眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”我慢慢地把身体移过去。

“看见了。

”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。

不要担心下一步。

听我的话。

”这似乎能办得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

我顿时有了信心。

“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。

”我又照着做了。

我的信心大增。

“我能办得到的。

”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。

最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。

这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

13．找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中。

（4分）14．当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？（2分）答：15．“我小心翼翼地伸出右脚去探．那块岩石，而且踩到了它。

”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？（2分）答：16．对文中父亲的教育方法你赞成还是反对？请说出你的理由。

（3分）答：（三）阅读下面的短文，完成17－21题。

（11分）抬起头来做人梁文福①那一年，那个小男孩，不过八九岁。

一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。

”②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。

③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看着妈妈签名，想说什么，却没开口。

妈妈注意到了，问他：“怎么啦?”④小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。

”⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。

当然，小男孩不属于前者。

⑥那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。

他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。

况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已领先了，他不想拖累整班。

⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。

我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

你是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。

”⑧第二天，小男孩抬起头．．．，从座位走出去，把筹款卡交给老师。

当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。

自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头．．．来做人。

⑨妈妈说的那—番话，深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。

非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

17．结合第⑤段说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生？（2分）答：18．5肯定比500小，在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说“我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。

”呢?（4分）答：19．阅读第⑧段回答。

（1）简要说说画线句“自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人”的深刻含义。

（4分）答：（2）简要说说加点的两处“抬起头来”有何相同之处，有何不同之处?（4分）答：20．文章说，小男孩学习到了“捐”的意义，这“捐”的意义是什么?（4分）答：21．文题“抬起头来做人”有何深刻含义? 试结合文章内容阐述这一文题中所蕴含的哲理。

（4分）答：（四）阅读下文，完成1—7题。

（21分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。

见藐小微物必细察其纹理。

故时有物外之趣。

蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。

以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

22.选文的作者是代作家，字三白，苏州人，本文选自《_________________________》（3分）2.解释下列加点的词语。

（4分）①明察秋毫．．②项为之强．③徐．喷以烟④留蚊于．素帐中23.请在括号内将句子的省略成分补充完整。

（2分）①私拟作群鹤舞（）空②徐喷（）以烟4.翻译下列语句。

（4分）①故时有物外之趣。

②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

24.作者“时有物外之趣”的原因是什么？“怡然称快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）（2分）25.文中划线的语句使用了怎样的修辞手法，有何好处？（3分）26.作者童年是一个什么样的孩子，请用自己的话归纳一下。

（3分）（五）阅读下面的短文，完成27－29题。

（10分）破缸救友光生七岁，凛（lĭn）然如成人，闻．讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指①。

自是手不释②书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏．于庭，一儿登瓮(wèng)③，足跌没水中，众皆弃．去，光持石击瓮，破之．，儿得活。

注释：①了：明白，懂得。

指：同“旨”，意思。

②释：放下。

③瓮：水缸。

27.解释文中加点的字。

（4分）⑴闻．讲“左氏春秋”⑵群儿戏．于庭⑶众皆弃．去⑷破之．28.此文分为两层，请概括层意，并说明此文赞扬了儿时司马光的哪些优秀品质？（4分）29.翻译：自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

（2分）三、综合性学习(8分)你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的康町中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与。

围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：形式：制作档案显个性（1）需要有一句名言来反映你的人生追求，你的名言是什么呢？为什么喜欢这句名言呢？（6分）名言：理由：（2）说说你的人生理想是什么呢？（2分）。