三年级语文上册 义务领航员教案 长版
三年级语文上册 第九单元 义务领航员课件3 长春版
令人惊奇的是，海轮 居然平安地通过了那段危 险的海峡。
Байду номын сангаас
令人惊奇的是， 。
居然
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
每一艘经过这里的海轮， 都能在白海豚的带领下,安全 地通过这条海峡。船长和水 手们都亲切地把这只白海豚 称做义务领航员。
因为每一艘经过这里的海 轮，都能在白海豚的带领下， 安全地通过这条海峡。所以船 长和水手们都亲切地把这只白 海豚称做义务领航员。
一只白海豚 跃 出水面，在半空 中 画出了一条优美的弧线，然后又 钻进水中。它一边在海轮前面 游着 ，一边不断地 跃出水面，不停地向 船上 张望，仿佛在暗示什么。
2019-2020年三年级语文上册教案 义务领航员 2
2019-2020年三年级语文上册教案义务领航员 2教学目标：知识与技能：认识5个生字，会写12个生字，掌握多音字“佛”。
正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词语在表情达义方面的作用。
情感态度与价值观：通过深入了解课文内容，感知课文中形象生动的语言文字，感受人类与动物和谐相处的美好情感，并能初步树立爱护动物、保护大自然的意识。
教学重点：认识5个生字，会写12个生字，掌握多音字“佛”。
正确、流利、有感情地朗读课文。
能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词语在表情达义方面的作用。
教学难点：对课题的理解。
了解海豚一系列动作的含义。
教学准备：关于海豚的各种资料、图片教学时数：2课时。
第一课时教学目标：熟读课文，学习生字。
附送：2019-2020年三年级语文上册教案喜爱音乐的白鲸 1教学目标：情感目标：理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。
知识目标：认识14个生字，会写12个生字，能理解课文大意，有感情的朗读课文，能为课文合理续编，提高语言表达能力。
能力目标：1.学习用不同方法理解词语，进而理解文章内容。
2.创设各种情境让学生读，通过以读代讲，以读促讲，帮助学生理解课文内容。
教学难点：1．通过理解关键词语来理解课文的内容。
2．弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。
教学时间：两课时教学准备：音乐第一课时教学目标：1．学会生字、新词。
2．初读课文，理清文章脉络。
教具准备：白鲸的文字及图片资料。
教学过程：一、谈话，引入课题。
板书：喜爱音乐的白鲸“鲸是一种很聪明的动物，它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。
今天我们就来学习一个有关白鲸和音乐的小故事。
二、初读课文。
1．范读课文，听准字音。
2．初读课文，标出自然段。
3．划出不懂的词语，用自己的方式解决。
三、交流预习成果。
1．“你学会了哪些生词？”掌握字音，指名带读。
小学三年级语文《义务领航员》阅读教案
《义务领航员》是小学三年级语文课本中的一篇阅读文章，该文章通过讲述一位义务领航员的事迹，旨在培养孩子们的爱国主义精神和志愿服务意识。
本文将探讨如何通过教学设计更好地达到这一目的。
一、教学目标1.知识目标：充分理解文章内容，掌握文章结构、情节、主旨，并能运用所学知识进行文本分析。
2.能力目标：培养学生的阅读能力，提高语言表达和写作能力，加深对爱国主义和志愿服务意识的理解，激发学生的爱国情感和社会责任感。
二、教学重点1.全面理解文章内容，掌握文章结构、情节、主旨。
2.学习运用所学知识进行文本分析。
三、教学难点1.培养学生的阅读能力，提高语言表达和写作能力。
2.加深对爱国主义和志愿服务意识的理解，激发学生的爱国情感和社会责任感。
四、教学过程1.导入阶段教师可以通过与学生的互动，引入本节课的主题：志愿服务。
可以向同学们提问：你们有做志愿服务的经历吗？你们怎样理解爱国主义和志愿服务？2.阅读理解阶段（1）师生共同阅读《义务领航员》这篇文章，注意标注生词及理解文章情节。
（2）通过提问、讨论和思考，引导学生理解文章主要意思和作者想要表达的主旨。
学生可以结合自己的经验和观察，谈一谈自己对这位义务领航员的看法，以及他的行为带给社会的积极影响。
（3）学生可以结合自己的理解，写出一篇关于义务服务的短文，表达自己对志愿服务和社会责任的看法。
3.拓展延伸阶段（1）学生可以在学校或家庭中进行一些小型志愿活动，如打扫卫生、照顾老人等等。
（2）学生可以参观音乐会、博物馆、科技馆等各类文化场馆，了解志愿服务的社会价值和意义。
五、教学方法1.合作学习法：让学生在与其他同学互动中加深对文章的理解和掌握。
2.问答法：提问学生，引导他们从不同的角度理解文章内容。
3.启发式教学法：引导学生思考与社会相关的问题，结合生活经验，充分发挥学生的主动性和创造性。
六、教学评估1.阅读理解能力评估：可以通过阅读理解测试或作业来检查学生是否掌握了文章内容。
三年级上册语文教案第九单元《义务领航员》长春版
检查时间：验印执教时间：年月日
教学单元
第九单元:人类的朋友
总（2）课时
课题
义务5个生字，掌握多音字。
2.通过深入了解课文内容，感知课文中形象生动的语言文字，感受人类与动物和谐相处的美好情感，并能初步树立起爱护动物、保护大自然的意识。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达方面的作用。
教学重点及难点
能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达方面的作用。
教学准备、资源
课件
教学过程
一、问题导入
同学们，读了课题，你有什么问题要提吗？
二、初读课文，感知内容
1自由读，画出生字、词。
2指名朗读，理解生词
3学生评点，教师提醒易错的字音
4再指读、范读、各自练读
三、再读课文，深入体会
1义务领航员指的是谁？你能不能在课文中找到描写这只白海豚的语句？
2指导朗读
3为什么吉姆船长的心情却与我们不同呢？
4 作为指挥者，吉姆船长做了什么？
5海豚有没有读懂吉姆船长的心里话呢？它又是怎样表示的
五、有不懂的地方吗？
作业设计
回家查找海豚的资料
板书设计
义务领航员——神奇故事
地形复杂 海豚导航
风浪又大 平安通过
教学反思
最新-长春版三年级上册语文《义务领航员》教案三篇 精
长春版三年级上册语文《义务领航员》教案三篇本文的特点是在叙事中描写，用优美的语言向我们介绍人类可爱的朋友——海豚，使人们爱上这个小生灵，从而感悟到人们与大自然的和谐需要。
2认识14个生字，会写12个字。
掌握1个多音字佛。
3能正确、流利、有感情地朗读课文。
4继续学习用不同方法来理解词语。
教学重点1、学习生字词，有感情地朗读课文并能复述课文。
2、理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物和谐共处、互相帮助的关系。
教学难点继续学习用不同方法来理解词语。
课时安排二课时教学准备多媒体课件、生字卡片、相关资料。
教学过程第一课时1图片导入激趣引学1导言这节语文课，老师首先请你们欣赏一组图片，如果你认识它，请你大声地喊出它的名字。
课件播放海豚的图片2谁见过海豚？你能试着用词语形容一下海豚给你留下的印象吗？聪明、可爱这节课老师就带领同学们走进关于海豚的一个神奇故事中，看看可爱、聪明的海豚有哪些本领。
板书义务领航员3学生齐读课题4解题看来课题，你有什么问题吗？生质疑什么是义务？谁是领航员？解疑，学生结合生活实际知道了义务就是不要任何酬劳给人工作，通过预习，知道领航员是今天学习的课文中的主人公，——海豚。
师我们今天学习的课文中的主人公，是不是人呢？不是——海豚【设计意图上课伊始，以一组海豚的图片和师生间的谈话，拉进了学生和海豚之间的距离，激发兴趣，为学习下文做铺垫。
】2初读课文整体感悟1教师范读课文，学生注意听准字音，特别要注意在你预习时圈画生字词的读音。
2学生自由朗读课文，同桌互读互查字音。
3检查生字词认读情况。
①认读词语同学们已经把课文和词语都读完了，老师可要检查了，你们想展示一下吗？课件出示词语义务海豚仿佛捏着指导优美弧线导航暗示海峡段落②认读生字师现在，老师把熟字去掉，只剩下新朋友了，你还认识它们吗？课件出示生字义务航吉峡捏豚优弧线仿佛示段导学生选择自己喜欢的生字来交流识记方法，组词，并用喜欢的词语说句话。
小学三年级语文《义务领航员》原文及教案
学校三班级语文《义务领航员》原文及教案1.学校三班级语文《义务领航员》原文这是伙伴讲给我的一个奇异的故事。
这一天的天气真好，海面上风平浪�o。
可是，吉姆船长的心情并不好。
前面就是耶条海峡了，那里的地形繁复，风浪又大，经常发生事故。
海轮从这里经过时，船长和水手都捏着一把汗。
突然，吉姆船长的眼前一亮，一只白海豚跃出水面，在半空中画出了一条精致的孤线，然后又钻进水中。
它一边在海轮前面游着，一边不断地跃出水面，不停地向船上张望，仿佛在默示什么。
不知不觉中，吉姆船长指挥着海轮随着白海豚向前航行。
令人惊异的是，海轮竟然平安地通过了那段危急的海峡。
吉姆船长一下子明白了，白海豚是在为他们导航啊！他拉响汽笛表示感谢，白海豚再次跃出水面，还是在半空中画出了一条精致的孤线，然后又逆流向回游去。
从今以后，每一艘经过这里的海轮，都能在白海豚的带领下，安全地通过这条海峡。
船长和水手们都亲切地把这只白海豚称做义务领航员。
2.学校三班级语文《义务领航员》教案第一课时一、谈话导入同学们，你们在电视上或海洋馆里见过海豚吗？你能试着用词语形容一下海豚给你留下的印象吗？（可爱、聪慧）今日这节课老师即将带领同学们走进关于海豚的一个奇异故事中，看看可爱、聪慧的海豚还有哪些本事。
板书：义务领航员（解题，学习“义、务、航”）二、读中识字悟文1、检查预习识字状况2、自由读文，读准字音。
先读完的同学反复读一读小黑板上的句子（1、突然，吉姆船长的眼前一亮，一只白海豚跃出水面，在半空中划出一条精致的弧线、，然后又钻进水中。
2、他拉响汽笛表示谢意，白海豚再次跃出水面，还是在半空中划出了一条精致的弧线，然后有逆流向回游去。
）3、指读全文，思考：这个故事发生在什么地方，当时的状况怎样？（学习第二自然段：读一遍，学习“峡、捏：2层含义”）过渡语：在海轮遇到危急的关键时刻，故事中的主人公涌现了，同学们快来读一读第三自然段，看一看这只白海豚是否让海轮化险为夷了。
读后续写：小学三年级语文《义务领航员》课文教案
作文题目：读后续写：小学三年级语文《义务领航员》课文教案一、引言《义务领航员》是小学三年级语文课本上的一篇文章，讲述了一位身为义务领航员的小学生为慈善事业献出一份爱心的故事。
作为一名教师，我们应该如何设计教案，引导学生深入理解文章内容，增强学生的阅读理解能力和写作能力呢？在本篇文章中，我将为大家详细介绍小学三年级语文《义务领航员》课文教案的设计，希望对您的教学有所帮助。
二、教材分析《义务领航员》这篇文章生动形象地描绘了学生们在义务领航员活动中参与慈善募捐的场景。
通过这个主题，文章引导学生认识到慈善事业的重要性，同时也激发了学生们积极参与社会公益活动的热情。
在教学过程中，我们可以根据文章的内容和主题，启发学生关注身边的一些慈善事业活动，理解这些活动所传递的爱与温暖，进而引导学生积极参与慈善公益，做一个有情怀、有爱心的少年。
三、教学目标1.培养学生文化素养：能感受到好人好事的正面价值和美好情感，树立正确的世界观、人生观和价值观，了解慈善事业的重要性，积极参与慈善公益。
2.培养学生的阅读能力：能通过相关的知识、语言、信息获取含义和理解，提升阅读理解能力。
3.培养学生写作能力：能够正确掌握作文的要点，写好连句成文，从而提高写作能力，做到语言清晰、意思明确。
四、教学方法1. 交互式的阅读教学法：利用小组合作和讨论的方式，激发学生的思考和兴趣，加强阅读效果。
2. 问题驱动的教学法：利用提问关键问题的方法，引导学生深入思考文章的主题和内涵，培养学生独立思考问题和解决问题的能力。
3. 德育引领的教学法：通过引导学生倾听内心的声音，理解慈善理念，引发学生的道德情感，提升学生的道德素养。
五、教学步骤1.导入活动我们可以让学生看到一些关于慈善事业的视频或图片，引发学生对公益事业的兴趣，进而引导学生参与到义务领航员活动中。
2.阅读教学针对课文的主题和内容，采取阅读教学的方式，让学生自主阅读，并在读完之后，进行讨论和分享，梳理文章所表达的主题和内涵。
阅读指南：小学三年级语文《义务领航员》教案实施方案
小学三年级语文《义务领航员》教案实施方案《义务领航员》是小学三年级语文的一篇经典文本，这篇文章寓意深刻，内涵丰富。
如何教授和引导学生阅读这篇文章是一个值得探讨的问题。
在这里，我们将介绍一份小学三年级语文《义务领航员》教案实施方案，希望能够帮助老师们更好地教授这篇文章。
一、教学目标通过教授这篇文章，学生可以：1.了解义务领航员的事迹和精神；2.熟悉语文阅读的基本技能，如字、词、句的辨认和理解；3.提高学生的阅读理解能力，启发学生思考生命的意义和价值。
二、教学重点和难点教学重点：1.帮助学生理解文章的主要内容和内涵；2.教授学生阅读的基本技能；3.培养学生的阅读习惯和阅读兴趣。
教学难点：1.启发学生关注文章的精神内涵；2.帮助学生理解文中的生僻字词；3.引导学生进行深入思考，增强阅读理解能力。
三、教学内容与教学步骤1. 导入老师可以通过讲故事或者播放视频，向学生介绍什么是义务领航员，并讲述一些他们的英勇事迹，引出课文的主要内容和主题。
2. 教学过程（1）教授字、词老师可以通过讲解生字词的读音和释义，让学生了解一些生僻的汉字和词语。
通过带着学生朗读、默写和造句的方法，让学生更好地掌握这些字词。
（2）分析篇章结构老师可以指导学生阅读文章并分析篇章结构，让学生理解文章的主旨和重点。
帮助学生掌握标题、开头、中间、结尾等篇章结构，带领学生学习如何快速理解文章的主要内容。
（3）阅读与理解在阅读文章的过程中，老师可以提问学生，引导他们去思考文章的各个层面。
如让学生分析文章中的句子结构和语言特点，让学生思考文章的意义和内涵，启发学生反思人生的真谛。
（4）总结与启示在阅读完文章后，让学生结合自己的经历，思考文章所表达的精神内涵，并引导学生探讨生命的意义和价值。
同时，让学生总结所学内容，体验阅读的乐趣。
3. 课后作业老师可以布置一些相应的课后作业，如阅读并默写生字词、写一篇关于义务领航员的作文等等，并在下一堂课上进行点评和评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
义务领航员
教学目标：
1、认识15个生字，会写12个生字。
掌握一个多音字“伟”。
2、正确流利地朗读课文。
3、理解为什么说海豚是义务领航员。
懂得人类和动物和谐相处、互相帮助的关系。
教学重点：
理解为什么说海豚是义务领航员，懂得人类和动物和谐共处、互相帮助的关系。
教学难点：
继续学习用不同的方法理解词语。
教学时数：2课时。
教学设计：
评价方式：提问、板演、观察、听写、测试；学习方式：集体学习1、合作学习2、个别学习3.
第一节
总课时：
教学目标：1、2
教学重点：识字、整体感知课文内容。
第二节
总课时：教学目标：2、3
教学重点：进一步理解课文内容。
教学方法：谈话法，情境法。
喜爱音乐的白鲸
高家牟永臣
教学目标：
1、认识13个生字，会写12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘的兴趣，产
生喜爱动物的思想感情。
4、抓住马上、纷纷等重点词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。
教学重点：
学习生字，理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探所生物的奥秘的兴趣，产生关爱动物的细想感情。
教学难点：明白说白鲸得救是奇迹的原因。
教学时数：2课时。
第一节
总课时：
2
教学目标：1、
第二节
总课时：教学目标：2、3.。