高考复习要全面理解哲学的含义
2018高考政治知识点必修四：什么是哲学
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2018 高考政治知识点必修四：什么是哲学
为方便同学们复习政治知识点，政治网小编整理了高考政治知识点必修四，供同学们参考学习。
1、哲学智慧的产生与起源：
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧
3、哲学的任务：正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，指导人们正确地认识世界和改造世界
4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(1)世界观、方法论的含义和关系：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观
(2)哲学是世界观与方法论的统一：
有什么样的世界观就有什么样的方法论。
，不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
(3)哲学与世界观的关系：
哲学是系统化、理论化的世界观。
(4)哲学与具体科学的关系：
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
tips:感谢大家的阅读，本文由我司收集整编。
仅供参阅！
1。
高中哲学详细知识点总结
高中哲学详细知识点总结哲学是一门研究基本问题和普遍真理的学科，它涉及到人类思维、存在和价值等重要问题。
在高中阶段，学生将接触到哲学的一些基本概念和理论，了解人类思维的发展历程和哲学思想的演进。
下面将对高中哲学课程涉及到的知识点进行详细总结。
1.哲学的定义和历史- 哲学的定义：哲学是一门以理性方法探讨人类认知、存在与价值等基本问题的学科，它致力于揭示和理解宇宙、人类和社会的本质与规律。
- 哲学的历史：哲学起源于古希腊的思想家们的思考和探讨，经历了古代哲学、中世纪哲学、近代哲学和现代哲学等阶段的演进和发展。
2. 逻辑学- 逻辑学的概念：逻辑学是研究思维和推理规律的学科，它试图确定正确思维的法则，揭示真理的标准。
- 逻辑学的内容：命题逻辑、谬误、推理、演绎和归纳等概念。
3. 人的认识- 认识的概念：认识是人类通过感觉和思维对客观事物及其规律的反映和把握。
- 认识的过程：感觉经验、概念形成、判断和推理等认识过程。
4. 存在与本质- 存在与本质的关系：存在是指事物存在于时间和空间中，而本质是指事物的根本属性和规律。
- 存在问题：物质和精神的关系、时空问题、自由意志和必然性等问题。
5. 价值与人生- 价值观念：价值是指对事物的认可和评价，包括道德价值、美学价值和实用价值等。
- 人生观：人生的意义和价值、人生价值的追求、快乐和幸福的本质等问题。
6. 伦理学- 伦理学的概念：伦理学是研究人类行为准则和道德规范的学科，涉及到道德原则、道德规范和道德决策等问题。
- 道德规范：道德的本质、个人道德与社会道德、伦理决策等问题。
7. 政治哲学- 政治哲学的概念：政治哲学是研究政治理论和政治价值的学科，包括政治权力、政治制度和政治理想等问题。
- 政治理论：政治权力的合法性、国家与个人的关系、政治制度的选择等问题。
8. 美学- 美学的概念：美学是研究美、艺术和审美活动的学科，涉及到美的本质、艺术创作和审美观念等问题。
- 美的本质：美的定义、美的形式与内容、审美经验和审美情趣等问题。
哲学高考知识点总结归纳
哲学高考知识点总结归纳哲学是一门关注人类思维、存在和价值的学科，它在高考中扮演着重要的角色。
通过对哲学高考知识点的总结归纳，可以帮助考生复习和巩固相关内容，提高答题的准确度和深度。
本文将对哲学高考知识点进行系统性的梳理，希望能给考生带来一些帮助。
一、知识点的分类在总结归纳哲学高考知识点之前，有必要将其按照一定的分类方式进行划分，以便更好地整理和理解相关内容。
从内容上讲，哲学高考知识点可以分为哲学基础知识、中国哲学、西方哲学、哲学思维方法等几个方面。
而从形式上讲，哲学高考知识点可以分为概念解释、历史背景、主要观点和相关问题等几个方面。
二、哲学基础知识哲学的基础知识是学习和理解哲学其他领域的前提。
其中包括哲学的定义、哲学的意义、哲学的特点以及哲学和其他学科的关系等内容。
这些基础知识既有理论性的概念解释，也包括具体的例子和实践应用。
三、中国哲学中国哲学是中国传统文化的重要组成部分，也是中国古代智慧的结晶。
中国哲学的知识点包括儒家、道家、墨家、兵家、名家等不同学派的理论体系和代表人物。
在学习中国哲学的过程中，可以通过诵读经典、分析经典著作和学派观点的差异等方式来加深对中国哲学的理解。
四、西方哲学西方哲学从古希腊开始，逐渐形成了一系列重要的哲学思想流派。
其中包括柏拉图、亚里士多德、康德、黑格尔、尼采等西方哲学家和他们的代表作品。
学习西方哲学需要关注其历史背景、哲学观点和思想方法，以及与中国哲学的对比分析和批判。
五、哲学思维方法哲学思维方法是处理哲学问题和分析哲学观点的手段和思路。
其中包括辩证法、演绎法、归纳法、实验法等各种思维方法。
通过熟悉哲学思维方法的使用和应用，可以更好地理解和解答与哲学相关的问题。
六、问题与解答在学习哲学的过程中，经常会遇到一些问题和疑惑。
这些问题可以涉及哲学的基本定义、某一具体观点的理解、哲学和其他学科的边界等。
解答这些问题需要运用哲学基础知识、思维方法和批判思维能力，以确保答案的准确性和深度。
2020届(人教版必修四)高考政治一轮总复习资料：《生活与哲学》重难点知识速记
《生活与哲学》重难点知识速记1. 理解“哲学”的概念①哲学是关于世界观的学问。
②哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
③哲学是系统化、理论化的世界观。
④哲学是世界观和方法论的统一。
哲学既是关于世界观的学说，又是关于方法论的学说。
注意：“哲学就是世界观”“哲学就是关于世界观的科学”“哲学是科学世界观和方法论的统一”等说法都是错误的。
2. 把握哲学的基本问题及其内容①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
②思维和存在的关系问题的内容包括：一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。
3.正确理解唯物主义①基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
②基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
③划分基本形态的依据：对物质的理解不同。
古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态。
近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学上的物质。
辩证唯物主义和历史唯物主义认为物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
4.正确理解唯心主义①基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识觉得物质。
②基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。
③划分基本形态的依据：对意识的理解不同。
主观唯心主义把意识理解为人的主观精神。
客观唯心主义把意识理解为客观精神。
5.全面理解哲学的作用①哲学是指导人们生活得更好的艺术。
真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确看待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。
②哲学是社会变革的先导。
首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
其次体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
哲学 通俗理解
哲学通俗理解哲学，源于希腊语，意为“爱智慧”，是探索人类存在、真理、意义和价值的研究领域。
它涵盖了广泛的主题，从认识自我、知识的本质，到道德与伦理、存在的意义，以及人类与宇宙的关系。
以下是对这些主题的通俗理解。
1.认识自我：哲学帮助我们理解自己的存在，思考我们的信仰、价值观和认知过程。
它引导我们反思我们的行为和决策，以及我们如何看待世界和自己。
2.知识的本质：哲学探讨知识的起源、范围和可靠性。
它帮助我们理解我们如何知道我们所知道的一切，以及我们的信念是否基于可靠的证据。
3.道德与伦理：哲学提供了对道德和伦理原则的思考和探索。
它帮助我们理解什么是善良、公正和正确，以及我们应该如何根据这些原则行事。
4.存在的意义：哲学思考生命的意义和目的。
它探讨我们的存在是为了什么，以及我们如何在这个世界上找到意义和目标。
5.人类与宇宙的关系：哲学研究人类在宇宙中的位置和角色。
它引导我们思考人类在自然界中的地位，以及我们与自然界其他部分的关系。
6.形而上学与认识论：形而上学是研究存在本身的哲学分支，探究现实的基本性质和特点。
认识论则关注知识获取的过程和来源，如何知道我们获取的知识是真实的。
7.政治与权力：哲学探讨权力的合理性和公平性，以及政治制度和权利的道德基础。
它帮助我们理解权力的本质和如何最好地行使权力。
8.艺术与审美：哲学思考艺术、文化和美的价值。
它帮助我们理解艺术作品的意义和价值，以及我们如何欣赏和理解美的多样性。
9.宗教与信仰：哲学探索宗教信仰在人类生活中的角色和意义。
它引导我们思考宗教信仰的本质和作用，以及它们如何塑造我们的价值观和生活方式。
10.社会与文化：哲学研究社会组织和人类文化的发展。
它帮助我们理解社会制度的起源和运作方式，以及文化如何塑造我们的行为和社会互动。
通过探索这些主题，哲学提供了对人类存在和现实的多维度理解。
它帮助我们思考生命的意义，寻求真理，并指导我们在道德、伦理和个人决策中做出明智的选择。
如何全面理解哲学的内涵
庄周梦蝶
庄周得出人实际上是不可 能认识这个世界的一种哲 学理论。这就是不可知论 不可知论。 学理论。这就是不可知论。
二、为什么思维和存在的关系问题 是哲学的基本问题？ 是哲学的基本问题？
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。 在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。 如：
结论一: 结论一 从生活实践看 思维和存在的问题， 思维和存在的问题，是人们在生活和实践活 动中首先遇到和无法回避的基本问题。 首先遇到和无法回避的基本问题 动中首先遇到和无法回避的基本问题。
农民种植什么？ 农民种植什么？ 气候，土地，种子， 气候，土地，种子，市场供求
思维
客观情况
企业制定产 品价格
生产成本， 生产成本，产品供求
有人说哲学应该研究宇宙中的大问题， 有人说哲学应该研究宇宙中的大问题， 有人说哲学应该研究人生问题， 有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲 学应该研究人类认识的问题。 学应该研究人类认识的问题。 哲学研究的问题有许多， 哲学研究的问题有许多，我们能不 能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本 的问题？ 的问题？ 哲学研究的问题有很多，如宇宙、人生、 哲学研究的问题有很多，如宇宙、人生、 思维等， 思维等，但是贯穿于哲学发展始终的基本问题 是思维和存在的关系问题， 是思维和存在的关系问题，对这一问题的不同 回答决定着各种哲学的基本性质和方向。 回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
２．哲学的基本问题和哲学的基本派别是一样的吗？ 哲学的基本问题和哲学的基本派别是一样的吗？
（1）思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ） （2）唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观，是哲 ）唯物主义和唯心主义是两种根本对立的世界观， 学中的两个基本派别。 学中的两个基本派别。 （3）对思维和存在何者为第一性问题的不同回答是划分唯 ） 物主义与唯心主义的唯一标准。 物主义与唯心主义的唯一标准。
新高考哲学必背知识点
新高考哲学必背知识点随着教育改革的深入，新高考制度已经在全国范围内开始实施。
新高考作为一种全新的考试制度，也对学生在各个学科的学习有了更高的要求。
在这样的背景下，让我们来看一下新高考哲学科目中的必背知识点。
一、哲学的基本概念在学习哲学之前，了解哲学的基本概念是非常重要的。
哲学是研究思维、现实、人类存在等基本问题的学科，它关注于人类的本质、意义和价值。
同时，哲学也包括了一系列的理论体系，如形而上学、认识论、伦理学等。
二、哲学的起源与发展了解哲学的起源与发展对于理解哲学的核心思想和不同学派之间的联系非常重要。
哲学起源于古代希腊，哲学家们通过思考和探讨来寻求基本问题的答案。
从古希腊开始，哲学经历了不断的发展和演变，在不同的历史时期涌现出了不同的哲学家和学派。
三、主要哲学学派及其观点在学习哲学时，重点了解主要的哲学学派及其观点是必不可少的。
例如，希腊哲学中的柏拉图派、亚里士多德派，或者近代哲学中的唯物主义、唯心主义等。
了解这些学派的观点有助于我们对哲学思想的整体了解和把握。
四、哲学中的重要概念哲学中有很多重要的概念，掌握这些概念对于理解哲学思想非常重要。
例如，存在、本体、意识、认识、真理、价值等。
了解这些概念的内涵和相互关系，有助于我们更深入地理解哲学的核心问题。
五、哲学与科学的关系哲学与科学是不可分割的，了解哲学与科学的关系对于综合运用哲学思想和科学方法进行问题解决非常重要。
哲学和科学都是人类对现实和真理的探索和认识，二者相辅相成。
哲学为科学提供了思维方式和方法论的指导，而科学则为哲学提供了实证的依据。
六、哲学思想在现实生活中的应用掌握哲学思想不仅仅是为了应对考试，更重要的是能够将其运用到现实生活中。
哲学思想可以帮助我们认识自己、理解世界，并思考人类存在的意义和价值。
例如，在道德观念和行为准则方面，哲学思想可以引导我们做出正确的选择和判断；在社会问题和伦理困境方面，哲学思想可以帮助我们思考和解决问题。
哲学的两层含义
哲学的两层含义
哲学是关于世界观的学说，是人类对自身和世界的根本性思考。
哲学的概念和本质决定了它具有两层含义。
第一层含义是指哲学作为一种知识体系，是人类对自然、社会、思维等方面的本质和规律的探讨和总结。
这种哲学主要关注人类认识的对象，即客观世界，以科学和逻辑为主要手段，通过分析和推理来寻求真理和知识。
这种哲学强调客观性和普遍性，试图通过客观的研究方法来揭示世界的本质和规律，为人类认识和改造世界提供基础和指导。
第二层含义是指哲学作为一种人生观和价值观，是人类对自身存在的意义和价值的思考和反思。
这种哲学主要关注人类自身的问题，即主观世界，以道德和情感为主要手段，通过反思和体验来寻求意义和价值。
这种哲学强调主观性和个体性，试图通过个体的自我觉醒来揭示人类存在的本质和意义，为人类认识和改造自己提供基础和指导。
哲学的两层含义相互关联、相互作用，共同构成了一个完整的哲学体系。
人们通过科学和逻辑来认识和改造客观世界，同时也需要通过道德和情感来认识和改造主观世界。
只有通过这两种途径的相互配合和相互促进，人类才能真正地认识和改造世界，实现自身的全面发展和进步。
在当今社会，哲学的两层含义都具有重要的意义和价值。
在科学和技术高度发达的今天，人们需要通过哲学来引导科学的发展方向，避免科学的滥用和误用。
同时，在人类面临各种精神危机和价值观混
乱的今天，人们也需要通过哲学来引导自身的思考和行为，找到自我存在的意义和价值，实现人类社会的和谐稳定和持续发展。
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高考复习要全面理解哲学的含义
作者：苏茂干
来源：《读与写·下旬刊》2011年第08期
摘要：在哲学界，对于“哲学是什么”仍然是众说纷纭，但对于即将进行高考复习的高三学生，只需全面理解《生活与哲学》中有关哲学的含义就可以了。
哲学来自生活，是人们对实践的追问和对世界的思考中产生的。
哲学的含义非常丰富。
即将高考复习的学生，只有全面理解哲学的含义，才能把哲学学好。
关键词：高考复习；哲学；概念；意义
中图分类号：G633.21 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2011）08-0250-01
在笔者接手的每届高三学生中，每当即将复习《生活与哲学》的时候，学生疑问最多的就是“哲学是什么”。
虽然这些学生已经学过《生活与哲学》这个模块，但许多高三学生仍不能全面理解哲学的含义。
其实，在哲学界，对于“哲学是什么”仍然是众说纷纭，但对于即将进行高考复习的高三学生，只需全面理解《生活与哲学》中有关哲学的含义就可以了。
大家知道，哲学来自生活，是人们对实践的追问和对世界的思考中产生的。
对于哲学的含义，学生要从以下方面给予理解:
1.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
这个含义是从哲学的本义中概括出来的。
在古希腊文和英文中，哲学就是指爱智慧、追求智慧、追求真理。
而在汉语中，哲就是智慧。
正如亚里士多德所说:“哲学应该追求头等智慧”。
（单选题）希腊语Philosophia是由philos和sophia两部分构成的动宾词组，philein是动词，指爱和追求，sophia指“智慧”；“哲”在汉语中的基本含义是“明智”、“明理”、“明道”；马克思认为，哲学是现世的智慧，这共同说明了
A.哲学是实践的产物
B.哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
C.任何哲学都让人生活的更好
D.哲学是关于世界观的学问
2.哲学是关于世界观的学问
众所周知，哲学是在追问世界中产生的，哲学是关于世界观的学说。
哲学的这个含义是在界定哲学的研究对象中给出的。
任何学科之所以能够独立存在或者说有存在的价值，就是因为它有独特的研究对象。
哲学的研究对象是整个世界而非世界的某一领域。
3.哲学是系统化理论化的世界观
既然哲学的研究对象是整个世界，是世界观。
那么世界观是否等同于哲学呢？为了说明哲学与世界观的关系，我们把哲学定义为系统化理论化的世界观。
就像大家知道那样，绝大多数人都有自己的世界观，但这种自发、零散的世界观并不等同于哲学。
哲学是一种系统化理论化的世界观，是一种哲学理论。
当然，不能倒过来认为某种哲学理论就是哲学，否则，这种含义就会混淆了特殊与一般的关系。
4.哲学是世界观和方法论的统一
既然哲学以研究世界观为对象，那么，哲学的基本功能是什么呢？学习哲学的价值何在？对上述问题的回答，我们又得出了哲学是世界观和方法论的统一。
世界观强调的是“是什么”，方法论强调的是“怎么办”。
当然，它们都属于哲学认识论的范畴。
但它却为人类认识和改造世界提供了强大的思想和原则，这就是哲学的基本功能。
5.哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
既然哲学有强大的功能，是否意味着学好哲学，其它的学科就可以放弃了呢？为了回答这个问题，我们从哲学与其它具体科学的关系来给哲学定义为是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
这就指明了哲学的原材料来自于具体科学，具体科学是哲学的基础；而作为制成品的哲学，它只能随着原材料的不断供应才发展，并能为具体科学发展提供世界观和方法论的指导。
当然，从研究对象和研究任务来看，两者也有显著的区别。
毕竟，一个以整个世界为研究对象，要揭示的是世界发展最普遍规律；而另一个只以世界某一领域为研究对象，要揭示的只是某一领域的具体规律。
6.哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映
哲学所揭示的规律不管有多普遍和抽象，归根到底它也只是一种思想或者是一种文化。
作为一种文化，它的产生就离不开那个时期的社会经济和政治。
他们的关系应该是一定社会和时代的经济和政治决定那个社会和时代的哲学，而哲学只不过是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
这是从哲学与时代的关系上给哲学所下的含义。
由以上的分析可见，哲学的含义非常丰富。
即将高考复习的学生，只有全面理解哲学的含义，才能把哲学学好。
在高考中，哲学是政治学科最重要的考试内容，为帮助高三学生认真复习这门学问，笔者也借此就政治学科的复习谈点建议，希望有助于高三毕业生们能在高考的政治答题中取得好成绩。
思想政治课的特点，既不像历史课那样注重时间、事件等纵向线索的联系，也不像地理课那样注重区域空间的联系。
它注重的是知识的内在结构、内在体系的逻辑联系。
只有把握线索才能把知识变为“线状”的连缀，才能有利于学生将知识以“集成块”的形式贮存到大脑中去。
以什么为主线，其选择并不是唯一的。
例如，对社会发展常识，在复习的过程中选择三条线索。
一是生产劳动史线索即生产力和生产关系的相互关系及其矛盾运动；二是政治制度史线索，即国家和阶级的发展过程；三是科技文化思想史线索在“串讲”的过程中既可以由教师进行串讲，也可以由学生之间进行讨论或串讲，力求达到掌握精神实质、融会贯通，把书读薄。
总之，在复习课的教学过程中，要在做好基础知识教学的基础上，注意知识的综合，加强知识的阐释和迁移训练。
这样才能最大限度地加深对知识的感知与理解，提高其运用知识分析解决实际问题的能力。