植物细胞工程的实际应用练习题
课时作业20：2.1.2 植物细胞工程的实际应用
植物细胞工程的实际应用一、单选题1．实验人员利用矮牵牛（二倍体，2n=14）的红色花瓣细胞（液泡呈红色）与枸杞（四倍体，4n=48）叶肉细胞，制备了相应的原生质体，并诱导其融合，经筛选、培养获得杂种植株。
下列有关叙述错误的是（）A．获得该杂种植株克服了远缘杂交不亲和的障碍B．可利用电激、离心等方法诱导原生质体融合C．可利用光学显微镜观察，筛选出杂种原生质体D．若原生质体均为两两融合，则融合后的细胞中染色体数目均为62条2．在下列过程中,需要采用植物组织培养技术的有几种（）①用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株②利用花药离体培养得到的单倍体植株③利用基因工程培养抗病转基因植株④利用细胞工程培养“番茄——马铃薯”杂种植株⑤无子西瓜的大量繁殖A．一种B．二种C．三种D．四种3．现有甲、乙两种植物（均为二倍体纯合子），其中甲种植物的光合作用能力高于乙种植物，但乙种植物很适宜在盐碱地种植，相关性状均由核基因控制。
若要利用甲、乙两种植物培育出高产、耐盐碱的植株，最佳的方案是（）A．利用植物体细胞杂交技术获得目的植株B．将乙种植物的耐盐碱基因导入甲种植物的卵细胞中，然后进行离体培养C．使两种植物有性杂交获得F1，再利用单倍体育种技术获得目的植株D．诱导两种植物的花粉融合，并直接培育成幼苗4．下列关于菊花植物组织培养技术的叙述，正确的是（）A．用于植物组织培养的材料不一定需要离体B．植物可通过光合作用合成有机物，但培养基中仍需加入含碳有机物C．愈伤组织可用于制造人工种子D．生根培养基中需加入生长素和细胞分裂素诱导丛状苗生根5．如图表示四倍体兰花叶片植物组织培养的过程，下列相关叙述不正确的是( )四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体兰花植株A．通过消毒和无菌操作避免①②过程发生杂菌污染B．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体植株C．细胞全能性表达的前提是①过程，体现在②③过程D．需生长调节物质调控①②过程细胞的分裂和分化6．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得7．下列有关植物细胞工程应用的叙述，不正确的是( )A．利用组织培养技术培养脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B．利用组织培养技术获得人工种子，能保持亲本的优良性状C．利用细胞培养技术获得紫草素，实现了细胞产物的工厂化生产D．利用体细胞杂交技术获得“白菜-甘蓝”，克服生物远缘杂交不亲和障碍8．下列有关细胞全能性的叙述，正确的是（）A．愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性B．克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性C．用花粉培育成的植株往往高度不育，说明花粉细胞不具有全能性D．草莓、马铃薯等脱毒苗的培育成功表明了植物细胞具有全能性9．下图为烟草植物组织培养过程的示意图。
2.1.2植物细胞工程的实际应用分层自测(包含答案基础练+提升练)
2.1.2植物细胞工程的实际应用基础练1．人工种子是指植物离体培养中产生的胚状体，包裹在含有养分和具有保护功能的物质中，并在适宜的条件下能够发芽出苗的颗粒体。
下列与人工种子形成过程无关的是( )A．细胞的脱分化和再分化 B．细胞的全能性C．细胞的有丝分裂 D．细胞的减数分裂2．对人工种子正确的解释是 ( )A．通过科学手段人工合成的种子 B．利用植物组织培养技术获得的种子C．种皮能够自我生成的种子 D．人工种子发芽率低3．若要获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织 ( )A．叶B．花粉C．根D．茎尖4．下列说法正确的是( )A． DNA连接酶可使目的基因与载体的黏性末端形成氢键，实现黏性末端的黏合，形成重组DNAB．限制性核酸内切酶的切割位点是DNA中磷酸和碱基之间的磷酸二酯键C． T4DNA连接酶既可以连接双链DNA片段互补的黏性末端又可以连接双链DNA 片段的平末端D．用纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体，便于植物杂交育种5．人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量极低，因而价格较贵，目前可通过下列哪项技术迅速大量获取 ( )A．基因工程B．植物组织培养 C．植物体细胞杂交D．发酵工程6．明党参是我国珍稀药用植物，对其进行保护性开发利用的方法有(多选) ( )A．设计细胞培养反应器，实现药用成分的工厂化生产B．大量培养愈伤组织，直接提取药用成分C．大规模栽培组织培养苗，获取药用成分D．利用组织培养获得胚状体，制成人工种子提升练：7．下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是( )A．A→F不能体现细胞的全能性B．C中是高度液泡化的薄壁细胞C．植株A和F中的染色体组数不同D．植株F一般不能直接应用于生产8．利用植物的茎尖或叶片、茎段、花粉等，在无菌条件下，培养在玻璃皿中人工配制的培养基上，使它发育成完整的植株。
这种技术可以用来培育植物新品种，也可以在较短时间内大量繁殖植物，还可以防止植物病毒的危害。
高中生物 专题2 细胞工程 2
专题2 细胞工程 2.2 植物细胞工程——植物细胞工程的实际应用一、选择题1．通过植物组织培养技术繁育农作物,其优点不包括（)A．加快繁育速度B．保持亲本优良性状C．培育出无病毒植株D．改变植物的基因型解析：植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质。
答案：D2．2012·广东高考］培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是()A．组织培养B．细胞杂交C．显微注射D．核移植解析：本题主要考查现代生物技术应用的相关知识。
由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗；细胞杂交通常用于培育杂种个体；显微注射技术常用于基因工程，培育转基因生物;核移植技术常用于培养克隆动物。
故只有A选项符合题意。
答案：A3．下列应用不涉及植物组织培养技术的是() A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．人工种子培育D．“番茄—马铃薯”杂种植株培育解析：花药离体培养、人工种子培育和体细胞杂种植株的培育均需要植物组织培养作为技术手段,而秋水仙素诱导多倍体的形成与植物组织培养没有直接关系。
答案：B4．2013·江苏高考]某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是(）A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养解析：本题考查对获得大量优质苗的多种技术手段的分析。
为了使优质苗的生物性状不发生性状分离，可采用茎段扦插诱导生根技术快速育苗，也可采用将幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上的方法或用茎尖或幼叶等部位的组织进行植物组织培养获得大量优质苗；花粉粒是减数分裂的产物,利用花粉粒离体培养得到的是单倍体苗，其高度不育，且会发生性状分离，因此B项方案不能选用.答案:B5．下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是（)A．采用嫁接方法培育苹果新品种B．将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草C．用紫外线对植物组织培养中的愈伤组织进行照射D．使用秋水仙素对棉花植株进行处理解析：愈伤组织中的细胞处于分裂状态，受紫外线照射容易发生基因突变。
高中生物2.1.2植物细胞工程的实际应用练习含解析新人教版选修
2.1.2 植物细胞工程的实际应用课时过关·能力提升一、基础巩固1.若要获得脱毒苗,一般选取植物体的( ),一般选取植物体的分生区附近(如茎尖),该部位的病毒少,甚至无病毒。
2.下列不属于利用植物细胞工程实现的植物繁殖新途径的是( ),能够实现植物的快速繁殖,以及获得脱毒植株和人工种子。
3.下列不是单倍体育种的优点的是( )C.节约人力、物力,单倍体育种明显地缩短了育种年限,仅用两年时间就可得到纯合子,节约了人力、物力。
突变率高是诱变育种的优点。
4.下图为某二倍体植株花药中未成熟花粉在适宜培养基上形成完整植株的过程。
下列有关叙述正确的是( )①②表示脱分化,过程③表示再分化①②需要避光,过程③需要照光①②③说明花粉细胞具有全能性③获得的完整植株自交后代不会发生性状分离,过程②表示再分化;过程②③需要光,过程①不需要光;过程③获得的完整植株为单倍体植株,高度不育,无法自交产生后代。
5.下列关于人工种子的叙述,错误的是( )A.可以克服季节、气候、地域的限制,如果所用材料为纯合子,则得到的植株为纯合子,如果所用材料为杂合子,则所得植株为杂合子。
6.在植物组织培养过程中,容易获得突变体的主要原因是( )B.培养基营养丰富,易于植物生长,由于培养细胞一直处于不断的分生状态,因此容易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变。
7.人参皂甙粉是人参中重要的药用成分,以前只能从人参中提取,产量低,因而价格较贵。
目前可通过下列哪项技术迅速大量获取?( )8.下列选项中没有采用植物组织培养技术的是( )A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株D.利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株项属于多倍体育种,其中不涉及植物组织培养技术。
9.甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料,利用植物组织培养技术繁殖该植物。
回答下列问题。
(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是。
高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用每课一练1 新
2．1.2植物细胞工程的实际应用(时间：30分钟满分：50分)难度及题号考查知识点及角度基础中档稍难植物繁殖的新途径 1 2、7新品种的培育 4 5细胞产物的工厂化生产 3综合应用 6 8一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1．植物的微型繁殖技术是指()。
A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养解析用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫微型繁殖技术，也叫快速繁殖技术。
答案 D2．下列关于人工种子的叙述中，不正确的是()。
A．可以克服季节、气候、地域的限制B．可以节约时间C．可防止性状分离D．由人工种子得到的植株为纯合子解析天然种子由于在遗传上具有因减数分裂引起的重组现象，因此会造成某些遗传性状的改变，而人工种子中胚状体的遗传物质和亲本是完全相同的，故可保持亲本的遗传特性，防止性状分离；但是，由人工种子得到的植株并不一定是纯合子。
答案 D3．人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量低，因而价格较贵。
目前可通过下列哪项技术迅速大量获取()。
A ．基因工程B ．植物组织培养C ．植物体细胞杂交D ．发酵工程解析 人参皂甙粉是利用人参细胞经植物组织培养而获得的。
答案 B4．人工种子的培育中应用的主要技术是( )。
A ．有性杂交B ．植物体细胞杂交C ．植物组织培养D ．细胞全能性解析 人工种子的形成是先取植物的组织或细胞，通过植物组织培养技术，产生愈伤组织，愈伤组织分化为胚状体，包裹上人工种皮和人工胚乳就成为人工种子。
答案 C5．下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是( )。
植物叶片――→a 叶组织块――→b 愈伤组织――→c 具根芽的胚状体――→d 人工种子――→e种苗 A ．脱分化发生在b 步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用 B ．再分化发生在d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 C ．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D ．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题解析 再分化是指脱分化产生的愈伤组织重新分化出根、芽等器官的过程，应是c 步骤。
2.1.2植物细胞工程的实际应用练习题55921
专题2 细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用班级： 姓名： 座号：一、选择题1．将一粒花粉粒培养成幼苗，再将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株正常开花结果。
与该植株其它细胞染色体数目不同的是( )。
A ．根细胞B ．叶细胞C ．茎细胞D ．子房壁细胞2．下列属于植物细胞工程实际应用的是( ) ①制造人工种子 ②培育抗盐植物 ③培育抗病毒烟草④培育单倍体 ⑤生产脱毒植株A ．①②③④B ．①③④⑤C ．①②④⑤D ．②③④⑤3．下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是( )。
A ．A →F 不能体现细胞的全能性B ．C 中是高度液泡化的薄壁细胞C ．植株A 和F 中的染色体组数不同D ．植株F 一般不能直接应用于生产4．下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述，错误的是( )。
A ．细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一B ．培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞C ．培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物D ．培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分5．植物组织培养的过程可以归纳为：①――→脱分化②――→再分化③―→④。
下列相关叙述有错误的是( )。
A ．②→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生长B ．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性C ．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段D ．②包裹上人造种皮可获得人工种子6．下面为人工种子培养过程流程图解，下列相关叙述不正确的是（ ）A ．b 、c 过程中植物激素发挥了重要作用，d 表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮B ．再分化发生在d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C ．人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一D ．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题7．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 ( )A ．诱变育种B ．单倍体育种C ．基因工程育种D ．杂交育种8．下列有关人工种子的培育过程的叙述不正确的是( )A ．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B ．胚状体是由愈伤组织分化而成的，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C ．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D ．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成9．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
《植物细胞工程的实际应用》同步练习1(人教版选修3)
2.1.2 植物细胞工程的实际应用一、选择题1．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。
获得无病毒幼苗的最佳办法是（）A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利有芽尖进行组织培养D．人工诱导基因突变2．用植物组织培养技术，可以培养或生产出（）A．食品添加剂B．无病毒植物C.人工种子D．前三项都是3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的（）A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性4．科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是（）A．彼此性状相似B．变异频率较高C．单倍体D．都是纯合子5．水稻（基因型为AaBb）的花药通过无菌操作，接入试管，经过如下过程培育试管苗。
以下选项中正确的是（）A．a用花药离体培养法获得单倍体植株；b通过有丝分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有乙烯和脱落酸；d试管苗的生长发育不需要光照B．a用花药离体培养法获得二倍体植株；b通过减数分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有生长素和细胞分裂素；d试管苗的生长发育不需光照C．a用花药离体培养法获得单倍体植株；b通过有丝分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有生长素和细胞分裂素；d试管苗的生长发育需要光照D．a用花药离体培养法获得二倍体植株；b通过有丝分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有乙烯和脱落酸；d试管苗的生长发育需要光照6．植物的微型繁殖技术是指（）A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养7．下列哪一项不是单倍体育种的优点（）A．缩短育种年限B．变异率高C．得到稳定遗传的优良品种D．节约人力、物力8．胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的（）A．愈伤组织B．再分化C．形成完整蜘蛛D．取离体组织9．人参皂苷干粉可以通过下列何种技术获得（）A．杂交育种B．植物细胞培养C．多倍体育种D．单倍体育种10．运用植物组织培养技术，可以培育或生产出（）A．细胞产物——生物碱B．无病毒植物C．人工种子D．以上都是11．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是（）A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．人工种子的培育D．“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程12．植物的微型繁殖的优点是（）A．取材少B．培养周期短C．繁殖率高D．以上都是13．对人工种子正确的解释是（）A．通过科学手段人工合成的种子B．利用植物组织培养技术获得的种子C．种皮能自我生成的种子D．人工种子发芽率低14．（2005，广东）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A．单倍体育种B．杂交育种c．人工诱变育种D．细胞工程育种15．下列叙述中，与植物体细胞杂交密切相关的是ABCA利用离心、振动、电刺激等诱导 B 利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导C 克服远缘杂交不亲和的障碍D 快速繁殖、培育无病毒植物二、非选择题1.植物组织培养的培养基中加有激素。
高中生物专题2细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用练习新人教版选修3
2。
1。
2 植物细胞工程的实际应用一、选择题1．下列生物工程技术的实际应用过程中，能形成愈伤组织的是（ )①作物脱毒②细胞产物的工厂化生产③生产人工种子④转基因植物的培养A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④解析：选 D 作物脱毒、细胞产物的工厂化生产、生产人工种子都是植物细胞工程的实际应用，其技术基础是植物组织培养技术,都有脱分化形成愈伤组织的过程。
转基因植物的培养利用的是基因工程技术和植物组织培养技术，该过程中也要形成愈伤组织。
2．某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是( )A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养解析：选 B 为了使优质苗的生物性状不发生性状分离，可采用茎段扦插诱导生根技术快速育苗,也可采用将幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上的方法或用茎尖、幼叶等部位的组织进行植物组织培养获得大量优质苗；花粉粒是减数分裂的产物，利用花粉粒离体培养得到的是单倍体苗，其高度不育，且会发生性状分离，因此B项方案不能选用.3．下列过程中，需要采用植物组织培养技术的是（ )①利用花药离体培养得到单倍体植株②利用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗,获得四倍体西瓜植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株⑤马铃薯的脱毒A．①②③ B．③④⑤C．①②④⑤D．①③④⑤解析:选D 花药离体培养是单倍体育种的一项基础技术,其过程需要组织培养;基因工程培育抗虫棉的过程中,把目的基因导入受体细胞后，要诱导其分裂、分化，最后发育为一个植物体,必须经过组织培养才能实现;细胞工程培育“白菜-甘蓝”杂种植株的过程中,对融合的杂种细胞,也必须经过组织培养才能形成杂种植株；利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株，不需要组织培养技术。
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专题2 细胞工程
2.1.2植物细胞工程的实际应用
班级： 姓名： 座号：
一、选择题
1．将一粒花粉粒培养成幼苗，再将它的茎尖用秋水仙素处理，长大后该植株正常开花结果。
与该植株
其它细胞染色体数目不同的是( )。
A ．根细胞
B ．叶细胞
C ．茎细胞
D ．子房壁细胞
2．下列属于植物细胞工程实际应用的是( )
①制造人工种子 ②培育抗盐植物 ③培育抗病毒烟草
④培育单倍体 ⑤生产脱毒植株
A ．①②③④
B ．①③④⑤
C ．①②④⑤
D ．②③④⑤
3．下图表示某植物的培育过程，请据图判断下列说法中错误的是( )。
A ．A →F 不能体现细胞的全能性
B ．
C 中是高度液泡化的薄壁细胞
C ．植株A 和F 中的染色体组数不同
D ．植株F 一般不能直接应用于生产
4．下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述，错误的是( )。
A ．细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一
B ．培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞
C ．培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物
D ．培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分
5．植物组织培养的过程可以归纳为：①――→脱分化②――→再分化③―→④。
下列相关叙述有错误的是( )。
A ．②→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生长
B ．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性
C ．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段
D ．②包裹上人造种皮可获得人工种子
6．下面为人工种子培养过程流程图解，下列相关叙述不正确的是（ ）
A ．b 、c 过程中植物激素发挥了重要作用，d 表示给胚状体包上人工胚乳和人工种皮
B ．再分化发生在d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程
C ．人工种子的培育是植物组织培养技术的重要用途之一
D ．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题
7．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是 ( )
A ．诱变育种
B ．单倍体育种
C ．基因工程育种
D ．杂交育种
8．下列有关人工种子的培育过程的叙述不正确的是( )
A ．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得
B ．胚状体是由愈伤组织分化而成的，离体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性
C ．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型
D ．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成
9．甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁
殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的( )
①有丝分裂 ②分化 ③减数分裂 ④全能性
A ．①②③
B ．②③④
C ．①③④
D ．①②④
10．如图为植物组织培养的基本过程，则制作人工种子，及生产治疗烫伤、割伤的药物——紫草素，应
分别选用编号( )
①――→脱分化②――→再分化③―→④
A ．④、②
B ．③、②
C ．③、④
D ．④、③
11．组织培养出来的植物一般很少有植物病毒危害，其原因在于 （ ）
A ．在组织培养过程中经过了脱分化和再分化，进行的是快速分裂和分化
B ．人工配制的培养基上，植物病毒根本无法生存
C ．进行组织培养用的材料是刚分裂产生的茎尖、根尖或芽尖
D ．接种组织培养之前进行了严格的消毒处理
12．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是( )
A ．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B ．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
C ．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D ．植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛选而获得
13．培育农作物新品种的过程中，常利用植物组织培养技术。
下列叙述正确的是（ ）
A ．培育转基因的外植体得到的新个体属于基因突变个体
B ．在植物组织培养过程中用理化因素诱导可获得大量有益突变体
C ．单倍体育种中经减数分裂和组织培养两个过程能获得纯合二倍体
D ．植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
14.某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按下图所示的程序进行
实验。
根据图所示实验，分析错误的是（ ）
A ．由花粉培养到植株A ，体现了植物的生殖细胞具有全能性
B ．植株A 一定为单倍体植株，其特点之一是高度不育
C ．在植株B 细胞中，每对染色体上的成对基因都是纯合的
D ．由花粉培养到植株B ，必需在无菌条件下培养
15．下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断错误的是( )
①――→脱分化②――→再分化③→④
A ．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性
B ．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种
C ．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物——人参皂甙的产量
D ．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行微型繁育会发生性状分离
二、非选择题
16．下图所示为农作物新品种的育种方式。
(1)图示育种方式涉及到的生物工程技术有：__________、________、________。
(2)②③过程分别为________、________。
(3)⑤过程中常用的载体是________；⑤过程表示的基因操作步骤是____________________。
(4)上述育种与传统杂交育种相比，突出优点是_____________________________________。
17．我国植物学家将名贵兰花的茎尖细胞放在培养基中进行培养，最终发育成完整的新植株。
下图是细胞培养形成兰花植株示意图，请据图分析回答：
(1)过程③和④分别表示________和________。
(2)在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素及氨基酸外，还需要在培养基中加入
__________。
同时，在培养过程中，除必需的温度、光照和氧气等外界条件外，成功的另一个关键是操作过程必须保证________。
(3)从育种的角度看，植物组织培养与有性生殖相比，优势主要有(列举2条)：________________________________________________________________________ 。
(4)在植物组织培养的过程中，可以对________进行化学或物理的诱变处理，促使其发生突变，再通过诱导分化形成植株，从中选育出优良品种。
这种作物新品种的培育方法属于。
(5)若将兰花的茎尖细胞换成兰花的花粉粒，经组织培养形成植株，这种育种方法称为____________________，其优点是。
18.植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如下图所示，回答相应的问题：
（1）为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等
处的分生组织，其原因是。
（2）培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激
素，其目的是诱导外植体。
（3）在生产实践中为获得大量的细胞产物如：紫杉醇，可将①
放入液体培养基中的经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞浮液，
再经过即可获得大量细胞。
（4）组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到发生
异常，进而使植物出现遗传不稳定甚至不育。
（5）植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于、、等育种过程中。
19.下图列举了几种植物的育种方式，请据图同答相关问题。
(1)甲育种方式称为。
(2)通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取用茎尖的原因是。
(3)乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果，原因是。
(4)丙方式将外源目的基因导人受体植物细胞，最常采用的方法是。
在通过丙方式获得转基因植株的过程中，核心步骤是。
(5)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是。
参考答案
一、选择题
1——5 ACACD 6——10 BBDDB
11——15 CDDDD
二、非选择题：
16、(1)基因工程植物组织培养植物体细胞杂交(细胞融合)
(2)脱分化再分化
(3)质粒将目的基因导入受体细胞
(4)打破生殖隔离、实现遗传物质的定向改变、克服了远缘杂交不亲和的障碍，育种周期短
17、(1) 脱分化再分化
(2)植物激素(或植物激素类似物) 无菌
(3)能保持亲本的优良性状；
培养周期短，繁殖效率高；
能培育无病毒植株(任举2条即可)
(4)愈伤组织突变体的利用
(5)单倍体育种缩短育种年限，培育的品种一定是纯种
18、（1）这些部位很少受到病毒等病原体的侵害
（2）脱分化和再分化
（3）愈伤组织细胞分裂
（4）染色体结构与数目
（5）植物体细胞杂交育种基因工程育种单倍体育种
19(1)植物体细胞杂交
(2)茎尖不带病毒
(3)愈伤组织细胞处于不断分裂的状态，易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变
(4)农杆菌转化法，基因表达载体的构建
(5)能克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍。