《赤壁怀古》ppt课件3
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《念奴娇赤壁怀古-》ppt课件

苏洵 苏轼 苏辙
散文:唐宋八大家 诗歌:开创豪放词风 画家
书法家
销 徐安千赤
明 水沈成
月 水舟之
之
汝
不
游 子
秋 大
账
以月
1同
;
院
望
诵
安
苏轼《赤壁赋》墨迹
东坡赤壁全景
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去, 浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空, 惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画, 一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 人间如梦, 一尊还酹江月。
苏苏
东 坡
子
其吟
苏东坡
人啸
也图
柒
旷 达
嬉
其 词
(1036——1101),
桃 店
也 豪
名苏轼,字子瞻,号
放
田
画 家
东坡居士,北宋眉山
豳
与
之 意
人。文学家,书画家。
合
神
伴 挥
思想:苏轼思想
毫
之 际
较复杂,虽以儒家思
每 得
想为主,但老庄哲学
佳
趣 和佛家思想也很浓厚。
一门三父子, 都是大文豪, 诗赋传千古, 蛾眉共比高。
·下阕:再现周瑜的形象并赞美他的功 业,引出自己功名无望,壮志难酬的 感慨,转而以旷达的心态看待历史和 人生,求得思想的解脱
·怀古抒情
探究性问题讨论:
1、一般认为这是首豪放词,但 也有不同的看法,认为抒发的情感 有点消极,如“人间如梦”,你认
为呢?
2、 第一句可否理解为“大浪 淘尽了历史的尘沙,惟有真 正的英雄、风流人物还为世 人千古传颂”?
散文:唐宋八大家 诗歌:开创豪放词风 画家
书法家
销 徐安千赤
明 水沈成
月 水舟之
之
汝
不
游 子
秋 大
账
以月
1同
;
院
望
诵
安
苏轼《赤壁赋》墨迹
东坡赤壁全景
念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江东去, 浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。 乱石穿空, 惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画, 一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。 人间如梦, 一尊还酹江月。
苏苏
东 坡
子
其吟
苏东坡
人啸
也图
柒
旷 达
嬉
其 词
(1036——1101),
桃 店
也 豪
名苏轼,字子瞻,号
放
田
画 家
东坡居士,北宋眉山
豳
与
之 意
人。文学家,书画家。
合
神
伴 挥
思想:苏轼思想
毫
之 际
较复杂,虽以儒家思
每 得
想为主,但老庄哲学
佳
趣 和佛家思想也很浓厚。
一门三父子, 都是大文豪, 诗赋传千古, 蛾眉共比高。
·下阕:再现周瑜的形象并赞美他的功 业,引出自己功名无望,壮志难酬的 感慨,转而以旷达的心态看待历史和 人生,求得思想的解脱
·怀古抒情
探究性问题讨论:
1、一般认为这是首豪放词,但 也有不同的看法,认为抒发的情感 有点消极,如“人间如梦”,你认
为呢?
2、 第一句可否理解为“大浪 淘尽了历史的尘沙,惟有真 正的英雄、风流人物还为世 人千古传颂”?
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件25张

柒 课堂小结
小结
这首词的上阕词人临古地,描绘古战场的雄奇景 色,烘托出了苏轼在下阕中所思之人——周瑜,由 周瑜想到自身,最终抒发了自己的壮志难酬之情。
捌 布置作业
作业
1.背诵这首词。 2.领会咏史怀古诗词的特点,并试着鉴赏《春日 秦国怀古》。
谢谢!
分组讨论
(1)三国时代是一个英雄辈出的时代,可称为英雄的有哪 些人呢?
示例:“对酒当歌,人生几何!”的曹操;“天下英雄谁敌手? 曹刘。 生子当如孙仲谋”的孙权;“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!”的诸 葛亮……真是“一时多少豪杰”。
分组讨论
①“遥想公瑾当年”,“当年”指何时?
“当年”对周瑜而言,是他指挥赤壁大战之时,此时的周瑜正意气 风发。而苏轼此时却是被贬黄州,快到了知天命的年纪,不免伤感抑郁。
提示:这首词历来被视为豪放词的代表作品,朗读时应
该高亢激昂、铿锵有力。
叁 解释题目,了解文体
解题
念奴娇,词牌名。 赤壁怀古:地点(赤壁) 题材(咏史怀古词)
了解咏史怀古诗词
咏史怀古诗词:一般以古代历史事件或古代人物为题材,或借古讽今,或 寄寓个人怀才不遇的感伤,或表达昔盛今衰的兴替之感。诗人或词人以历史事件、 历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、 寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗词多写古人往事,且多用典故,手法委婉。
用美人衬托周瑜雄姿英发,英俊潇洒,更显得周瑜年少有为。正如 西楚霸王项羽,身边若没有美人虞姬,便少了些许柔情。一个细微之处, 一个女子的入场,便使整首词有了无限情思。而苏轼被贬黄州之前,早 已经历了丧妻之痛。两相对比,更抒发了苏轼内心的无限感慨。
分组讨论
(3)词人的形象和周瑜的形象构成什么关系?
9.1《念奴娇 赤壁怀古》课件(共36张PPT)统编版高中语文必修上册.ppt

文意概括
(3)下阕哪些词语写出了周瑜什么样的形象,请用四字短语概括。
• 雄姿英发——意气风发,英姿飒爽; • 羽扇纶巾——英俊儒雅; • 谈笑间,樯橹灰飞烟灭——运筹帷幄,决胜千里,年轻有为。
文意概括
解读上阙
• 1.王国维说“一切景语皆情语”,苏轼笔下的大江景象蕴含着他什么样的情感? • 豪迈、奔放之情 • 2.面对这样的情景,苏轼想到了什么? • 千古英雄人物,豪杰。 • 3.苏轼专门提到了谁? • 周瑜 • 4.为何苏轼看到大江会联想到这些英雄们?大江这个意象有什么涵义? • 流水象征时间流逝,有“子在川上曰:‘逝者如斯夫!不舍昼夜。’”句,大河则象征历史长河滚滚
赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云,惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸,卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图 又如画,一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾,小乔刚刚嫁给了他作为妻子,英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着 纶巾,从容潇洒地在说笑闲谈之间,八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔,可笑我有如此多的怀 古柔情,竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的,举起酒杯奠祭这万古的明月。
这句诗蕴含着哪些信息?
东去,向东流去,象征历史洪流滚滚而去;淘尽,意为洗尽,淘尽千古风流人物 意思是“千古英雄都随着历史洪流流去了”。
拓展提升
问题引导: 2.追问:仅仅是英雄其人流去吗? • 还有他们的功业。 3.追问:不管多么辉煌的功业,最终都随波而逝,这表现出作者什么样的价值观? • 淡看功名的价值观。 • 小结:由此可见,在遭受到种种打击之后,苏轼已经看淡功名,产生了超脱的想法。
而去。
文意概括
解读下阙
• 1.大家在之前已经明确了周瑜的形象,苏轼为何要用大量笔墨着力刻画周瑜的形象? • 周瑜年轻有为、意气风发,而作者却早生华发,这是作者有意用周瑜同自己进行对比。 • 2.对比目的是什么? • 作者是被贬官到黄州,写周瑜是借此悲叹自己怀才不遇,有志难骋。
9.1《念奴娇赤壁怀古》课件(共28张PPT)

人生为何不快乐,只因未读苏东坡
任务二:设计视频文案
任务二:设计视频文案
无论何种境地都能让自己快乐起来的能力。换句话说:苏轼具备一个非常强大的内心,他能够很好的调整自己的心态。有哀愁,有消极,他都能把自己内心乐观的一面展示出来。
苏轼和羊蝎子的故事日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
如果你要写苏轼,就不能只写苏轼。你要写大江东去浪淘尽的豪迈,你要写一蓑烟雨任平生的潇洒,你要写也无风雨也无晴的恬淡,你要写月有阴晴圆缺的淡然。
图片要素
故国神游,多情应笑我,早生华发。
苏轼在被贬黄州时, 据说黄州城南门外一里左右有个风景秀丽的山坡,称 “东坡”。坡黄上绿树成荫,不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步,曾赋诗词云:“夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚仗听江声。”他很喜爱这个地方,遂以“东坡”自号,在被贬之时, 依然有心情去享受自然,而不是自怨自艾,真不愧是“乐天派苏东坡”。苏轼有诗云:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”他将一生贬谪生涯视为功业,其中不乏自嘲意味,却道准了贬谪生涯在他一生中的位置。漂泊万里而眼界开阔历尽忧患却境界升华,对尘世人生有了更深刻的认识和独到的感悟。黄州、惠州、儋州为其人生政治之低谷,却为其思想性格之高境、文学成就之巅峰。一般人连遭三次贬谪,都会意志消沉,何况苏轼已到人生风烛残年,他却出人意料的“乐天派”,依然自得其乐,不得不令人佩服!
任务二:设计视频文案
参考示例:如果你要写风,就不能只写风。你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。竹筏轻轻飘动,湖面在泛粼光。船上悬挂的铃儿,响呀响呀响叮当。
任务三:选出视频配音代表
念奴娇●赤壁怀古苏轼大江/东去,浪/淘尽, 千古/风流/人物。 (情绪激昂,气满声高)故垒/西边,人道是,三国/周郎/赤壁。(从容平缓的语气)乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。(语速稍快,读出节奏感)江山如画,一时/多少/豪杰。(语调轻柔,沉醉其中)提示:“雪”字不要读得那么急,吐字要稳、准、清晰,读出“上声”那种抑扬顿挫的感觉来,读出惊叹的感觉。“画”字读的时候口腔要充分打开,读的时候节奏要舒缓悠扬,沉醉其中。
任务二:设计视频文案
任务二:设计视频文案
无论何种境地都能让自己快乐起来的能力。换句话说:苏轼具备一个非常强大的内心,他能够很好的调整自己的心态。有哀愁,有消极,他都能把自己内心乐观的一面展示出来。
苏轼和羊蝎子的故事日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
如果你要写苏轼,就不能只写苏轼。你要写大江东去浪淘尽的豪迈,你要写一蓑烟雨任平生的潇洒,你要写也无风雨也无晴的恬淡,你要写月有阴晴圆缺的淡然。
图片要素
故国神游,多情应笑我,早生华发。
苏轼在被贬黄州时, 据说黄州城南门外一里左右有个风景秀丽的山坡,称 “东坡”。坡黄上绿树成荫,不远处就是滚滚东去的长江。苏轼常到此漫步,曾赋诗词云:“夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚仗听江声。”他很喜爱这个地方,遂以“东坡”自号,在被贬之时, 依然有心情去享受自然,而不是自怨自艾,真不愧是“乐天派苏东坡”。苏轼有诗云:“问汝平生功业,黄州惠州儋州。”他将一生贬谪生涯视为功业,其中不乏自嘲意味,却道准了贬谪生涯在他一生中的位置。漂泊万里而眼界开阔历尽忧患却境界升华,对尘世人生有了更深刻的认识和独到的感悟。黄州、惠州、儋州为其人生政治之低谷,却为其思想性格之高境、文学成就之巅峰。一般人连遭三次贬谪,都会意志消沉,何况苏轼已到人生风烛残年,他却出人意料的“乐天派”,依然自得其乐,不得不令人佩服!
任务二:设计视频文案
参考示例:如果你要写风,就不能只写风。你要写柳条轻轻柔柔飘入你心中。竹筏轻轻飘动,湖面在泛粼光。船上悬挂的铃儿,响呀响呀响叮当。
任务三:选出视频配音代表
念奴娇●赤壁怀古苏轼大江/东去,浪/淘尽, 千古/风流/人物。 (情绪激昂,气满声高)故垒/西边,人道是,三国/周郎/赤壁。(从容平缓的语气)乱石/穿空,惊涛/拍岸,卷起/千堆雪。(语速稍快,读出节奏感)江山如画,一时/多少/豪杰。(语调轻柔,沉醉其中)提示:“雪”字不要读得那么急,吐字要稳、准、清晰,读出“上声”那种抑扬顿挫的感觉来,读出惊叹的感觉。“画”字读的时候口腔要充分打开,读的时候节奏要舒缓悠扬,沉醉其中。
《念奴娇赤壁怀古》PPT课件

——傅雷 只有经历地狱般的磨练,才能炼出创造天堂的力量; 只有流过血的手指,才能弹出世间的绝唱。
——泰戈尔
启示:面对逆境,要把眼光放长远一些,胸怀放宽广一些。
活动六
巩固练习,提升能力
下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析,不正确的一项是 A.上片咏赤壁,着重写景,为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势,而
抒 怀 多情应笑我 感人生 早生华发
总起:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边——周郎赤壁
写景
乱石穿空
照 应
江山如画
惊涛拍岸
人生如梦
过渡:江山如画,一时多少豪杰。
周郎:雄姿英发
写人
谈笑克敌
对 比
作者:早生华发
结束:人生如梦,一尊还酹江月
应该怎样面对人生的挫折?
没有经过战斗的舍弃是虚伪的, 没有经过苦难的超脱是轻佻的。
且把千古英雄人物都概括进来,表达了对英雄的向往之情。 B.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用,精妙独到地勾画了古战场的险
要形势,写出了它雄奇壮丽的景象,从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物 渲染了环境气氛。
√C.下片着重写人,写周瑜的儒将风范、从容潇洒、指挥若定,赞颂周瑜非凡的胆识
和作为,只是在凸显周瑜的形象。 D.这首词是词人被贬以后复杂心情的集中反映,词中虽然书写失意,然而格调是豪
作者介绍
散文方面,与唐代的韩愈、柳宗元和宋代 的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称 “唐宋八大家”,与欧阳修并称“欧苏”,与 父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”。诗歌方面, 与黄庭坚并称“苏黄”,与辛弃疾并称“苏 辛”。书法方面成就极大,与黄庭坚、米芾、 蔡襄并称“宋四家”。
了解背景
《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。 当时苏轼因诗文讽喻新法,被新派官员诬陷论罪,贬斥至黄 州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老,事业功名未有所成, 抑郁于心。观景顿生种种联想,眼前浮现出赤壁古战场鏖战 的场景、周瑜“雄姿英发”的形象,作者赞颂其功业,并借 以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。
——泰戈尔
启示:面对逆境,要把眼光放长远一些,胸怀放宽广一些。
活动六
巩固练习,提升能力
下列对《念奴娇·赤壁怀古》的理解和赏析,不正确的一项是 A.上片咏赤壁,着重写景,为描写人物作烘托。前三句不仅写出了大江的气势,而
抒 怀 多情应笑我 感人生 早生华发
总起:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
故垒西边——周郎赤壁
写景
乱石穿空
照 应
江山如画
惊涛拍岸
人生如梦
过渡:江山如画,一时多少豪杰。
周郎:雄姿英发
写人
谈笑克敌
对 比
作者:早生华发
结束:人生如梦,一尊还酹江月
应该怎样面对人生的挫折?
没有经过战斗的舍弃是虚伪的, 没有经过苦难的超脱是轻佻的。
且把千古英雄人物都概括进来,表达了对英雄的向往之情。 B.“乱”“穿”“惊”“拍”“卷”等词语的运用,精妙独到地勾画了古战场的险
要形势,写出了它雄奇壮丽的景象,从而为下片所追怀的赤壁大战中的英雄人物 渲染了环境气氛。
√C.下片着重写人,写周瑜的儒将风范、从容潇洒、指挥若定,赞颂周瑜非凡的胆识
和作为,只是在凸显周瑜的形象。 D.这首词是词人被贬以后复杂心情的集中反映,词中虽然书写失意,然而格调是豪
作者介绍
散文方面,与唐代的韩愈、柳宗元和宋代 的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称 “唐宋八大家”,与欧阳修并称“欧苏”,与 父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”。诗歌方面, 与黄庭坚并称“苏黄”,与辛弃疾并称“苏 辛”。书法方面成就极大,与黄庭坚、米芾、 蔡襄并称“宋四家”。
了解背景
《念奴娇·赤壁怀古》写于苏轼游览黄冈城外赤鼻矶后。 当时苏轼因诗文讽喻新法,被新派官员诬陷论罪,贬斥至黄 州任团练副使。苏轼此时深感年岁渐老,事业功名未有所成, 抑郁于心。观景顿生种种联想,眼前浮现出赤壁古战场鏖战 的场景、周瑜“雄姿英发”的形象,作者赞颂其功业,并借 以抒发自己有志报国、壮志难酬的感慨。
《念奴娇赤壁怀古》ppt课件

上片结尾“江山如画,一时多少豪杰”起什么作用?
译:雄壮的江山奇丽如图画,一时间涌现出多少英雄豪杰。
明确:“江山如画,一时多少豪杰。”这两句是上、下片转折的枢纽。 “江山如画”,是对上面所描写的雄伟江山的总括评价。“一时多少 豪杰”,虽赞颂周郎,但包括讴歌历代的无数英雄在内。诗人在这里, 把“如画”的江山和众多的“豪杰”联缀交织成词,创造出一种高尚 隽美的意境,使人肃然起敬,并为之向往、倾倒。
全词借古抒怀,雄浑苍凉,大气磅礴,笔力遒劲,境界宏阔,将 写景、咏史、抒情融为一体,给人以撼魂荡魄的艺术力量,曾被誉为 “古今绝唱”。
总结
傅雷说过:“没有经过战斗的舍弃是虚伪的,没有经过苦难的 超脱是轻佻的”。
启示:面对逆境,要把眼光放长远一些,胸怀放宽广一些,笑 对人生。
拓展:赏读苏轼的其他词作:
下片小结:
下片着重写人,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成 的感慨。写“小乔”在于烘托周瑜才华横溢、意气风发,突 出人物的风姿,中间描写周瑜的战功意在反衬自己的年老无 为。“多情”后几句虽表达了伤感之情,但这种感情其实正 是词人不甘沉沦,积极进取,奋发向上的表现,仍不失英雄 豪迈本色。
这首词表达了作者怎么的情怀和精神?
走近作者:
苏轼(1037年1月8日-1101年8月24日),四川眉山人,字子瞻、和 仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏东坡,北宋著名文学家、书法家、 美食家、画家,历史治水名人。与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。
嘉佑二年(1057年),苏轼进士及第。宋神宗时在凤翔、杭州、密 州、徐州、湖州等地任职。
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
导入:
同学们,你们对赤壁之战感兴趣吗?孙刘联军大战曹军,以少 胜多,青史留名。所以赤壁也成为了三国爱好者必定前往的打卡地。 然而后人把当年的古战场成为“武赤壁”,又把黄州的一块红色山崖 成为“文赤壁”,这是为什么呢?
《念奴娇·赤壁怀古》语文教学PPT课件(3篇)

• 有人说,此句是作者“今朝有酒今朝醉”的消极 哀叹。
• 又有人认为是作者和全词一脉相承,进一步抒发 追求“积极向上的梦境”的雄心。
• 旷达是一种处世哲学,也是一种积极的生活态 度。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败都 需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、 失败来临时,不是一味地埋怨生活,从此变得 消沉、萎靡不振,而是对生活满怀感恩,跌倒 了再爬起来。学会旷达,我们不再因生活中几 句逆耳的言语而耿耿于怀;学会旷达,我们不 再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡;学会 旷达,我们站在人生另一个高度上去看待和审 视周围的人和事。
______________________________________________
借景抒情。雄浑壮 5. 意境是 _阔____________。
字
特
角
修
基
词乱
险点怪
度
形
辞夸
调
穿
高峭
张
豪
惊
汹涌
声
迈
拍
水石相
击
比 拟
奔
卷
形
放
狂澜奔
雪
腾
色
水色纯
比
此两句,一承上,一启下,由描景过 渡到写人,十分自然。“一时多少豪杰” 是虚写,既照应开头“千古风流人物”, 也为下阕写周瑜作了铺垫。
/
/↗
周 郎
赤 壁 。 乱 石 穿 空
, 惊 涛 拍
↘
∕
流 人 物 。 故 垒 西 边 , 人 道 是 、 三 国
/
/↘
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大 江 东 去 , 浪 淘 尽
、 千 古 风
,
/∕
念 奴 娇 赤 壁 苏怀 轼古
布置任务
• 又有人认为是作者和全词一脉相承,进一步抒发 追求“积极向上的梦境”的雄心。
• 旷达是一种处世哲学,也是一种积极的生活态 度。人生在世,不可能一帆风顺,种种失败都 需要我们勇敢地面对、坚强地处理。当挫折、 失败来临时,不是一味地埋怨生活,从此变得 消沉、萎靡不振,而是对生活满怀感恩,跌倒 了再爬起来。学会旷达,我们不再因生活中几 句逆耳的言语而耿耿于怀;学会旷达,我们不 再因生活中些许所谓的烦恼而忧心忡忡;学会 旷达,我们站在人生另一个高度上去看待和审 视周围的人和事。
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借景抒情。雄浑壮 5. 意境是 _阔____________。
字
特
角
修
基
词乱
险点怪
度
形
辞夸
调
穿
高峭
张
豪
惊
汹涌
声
迈
拍
水石相
击
比 拟
奔
卷
形
放
狂澜奔
雪
腾
色
水色纯
比
此两句,一承上,一启下,由描景过 渡到写人,十分自然。“一时多少豪杰” 是虚写,既照应开头“千古风流人物”, 也为下阕写周瑜作了铺垫。
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周 郎
赤 壁 。 乱 石 穿 空
, 惊 涛 拍
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流 人 物 。 故 垒 西 边 , 人 道 是 、 三 国
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大 江 东 去 , 浪 淘 尽
、 千 古 风
,
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念 奴 娇 赤 壁 苏怀 轼古
布置任务
《念奴娇-赤壁怀古》ppt课件

东坡之于豪放词
婉约词——男女恋情、春愁秋恨 绮靡香艳、柔魅纤细
豪放词——改变了风格:意境高远壮阔和风格豪迈奔放 意象高大雄浑,情感豪迈悲壮
开拓了题材:无意不可入,无事不可言 提高了词的地位:词自是一家——“小道”
总结鉴赏途径:
大声诵读 联想和想象 知人论世 咬文嚼字——品味语言
推荐书目: 林语堂《苏东坡传》 余秋雨《东坡突围》
乌台诗案——贬黄州 哲宗立:旧党上台度新法,与旧党政见不合又多次遭
贬
新党再得势,他被远谪惠州,儋州 徽宗即位:苏轼被救召回,病死于常州,终年65岁。
自题金 山画像
心似已灰之木, 身如不系之舟。 问余平生功业, 黄州惠州儋州。 一肚子不合时宜——朝云(妾)
只因为才太高名太盛——— 苏辙(弟)
江山如画,一时多少豪杰。 过渡
一尊还酹江月 被贬郁愤而寄情山水——看河山壮阔,思英雄辈出,油 然感奋——想功业无成壮志难酬,痛苦感伤——人生如 梦,心境豁然开朗——一尊酹江月,内心趋于平静
黄州三绝:《念奴娇》《赤壁赋》《后赤壁赋》
大江东去壮景--千古风流人物群像--周瑜-一词人
背景衬托 层层之铺垫、衬托
衬托突出
小乔 对比衬托
旷世奇才
散文:与欧阳修并称“欧 苏” 诗歌:与黄庭坚并称“苏 黄”
词:与辛弃疾并称“苏辛”
绘画:善画枯木怪石,主张神似
书法“宋四家”之一
苏门四学士:秦观、黄庭坚、张来、晁补之
他的作品是中国文人的通用电码,一点就着,——余秋雨
大声诵读,是鉴赏诗歌、培养语感的不二法宝:
遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
年富力强,雄姿英发 风流儒雅,运筹帷幄
战场惨烈,曹军惨败
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念奴娇.赤壁怀古 念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江东去
浪淘尽
千古风流人物,故垒西边 千古风流人物,
人道是, 人道是,三国周郎赤壁
乱石穿空, 乱石穿空,惊涛拍案
卷起千堆雪
江山如画
一时多少豪杰
遥想公瑾当年, 遥想公瑾当年,小乔出嫁了
雄姿应发, 雄姿应发,羽扇纶巾
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
故国神游,多情应笑我 故指出下列句子中各运用了什么修辞手法? 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 借喻 对偶 1 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 借代 夸张 2 谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
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早生华发
人生如梦,一尊还酹江月 人生如梦,
作者简介 苏轼(1037—1101),字子瞻 号东坡居士, 1101),字子瞻, 苏轼(1037 1101),字子瞻,号东坡居士, 四川眉山人。北宋文学家、书画家。 四川眉山人。北宋文学家、书画家。嘉佑二年 与弟苏辙中同榜进士。因与当权派政见不和, 。与弟苏辙中同榜进士。因与当权派政见不和, 屡被贬官,甚至在1079 1079年被人告发作试讽刺新 屡被贬官,甚至在1079年被人告发作试讽刺新 法而被捕入狱,后被贬为黄州团练副使。 法而被捕入狱,后被贬为黄州团练副使。《赤 壁怀古》即此时所作。 壁怀古》即此时所作。 苏轼是北宋成就最高的文学家, 苏轼是北宋成就最高的文学家,是唐宋八 大家之一。 大家之一。他的词改变了五代以来婉约柔靡的 风格,开创了豪放一派的词风。 风格,开创了豪放一派的词风。与辛弃疾和称 苏辛” “苏辛”。
作者为什么思慕周瑜?本词中, 作者为什么思慕周瑜?本词中,周瑜是 一个什么样的人物? 一个什么样的人物? 参考:词中的周瑜年轻有为,风流倜傥, 参考:词中的周瑜年轻有为,风流倜傥, 温文尔雅却又有雄才大略,运筹帷幄, 温文尔雅却又有雄才大略,运筹帷幄, 决胜千里。正是为如此, 决胜千里。正是为如此,已超过周瑜年 龄的苏轼最最渴望的就是象周瑜那样建 功立业,一展宏图。 功立业,一展宏图。
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豪放派 代表 苏轼 作家 辛弃疾 作 品 风 格 豪
婉约派 柳永 李清照
婉约
思考:上阕的景物描写有什么特点? 思考:上阕的景物描写有什么特点? 这些景物描写有什么作用? 这些景物描写有什么作用? 参考:上阕作者的视野开阔,通过比喻、 参考:上阕作者的视野开阔,通过比喻、 夸张等表现手法, 夸张等表现手法,把眼前的祖国的大好河 山描写的宏伟、壮阔、气势磅礴, 山描写的宏伟、壮阔、气势磅礴,这就为 叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺 垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈 的气概。 的气概。这也体现了作者作为豪放派代表 的词风。 的词风。
大江东去
浪淘尽
千古风流人物,故垒西边 千古风流人物,
人道是, 人道是,三国周郎赤壁
乱石穿空, 乱石穿空,惊涛拍案
卷起千堆雪
江山如画
一时多少豪杰
遥想公瑾当年, 遥想公瑾当年,小乔出嫁了
雄姿应发, 雄姿应发,羽扇纶巾
谈笑间
樯橹灰飞烟灭
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作者简介 苏轼(1037—1101),字子瞻 号东坡居士, 1101),字子瞻, 苏轼(1037 1101),字子瞻,号东坡居士, 四川眉山人。北宋文学家、书画家。 四川眉山人。北宋文学家、书画家。嘉佑二年 与弟苏辙中同榜进士。因与当权派政见不和, 。与弟苏辙中同榜进士。因与当权派政见不和, 屡被贬官,甚至在1079 1079年被人告发作试讽刺新 屡被贬官,甚至在1079年被人告发作试讽刺新 法而被捕入狱,后被贬为黄州团练副使。 法而被捕入狱,后被贬为黄州团练副使。《赤 壁怀古》即此时所作。 壁怀古》即此时所作。 苏轼是北宋成就最高的文学家, 苏轼是北宋成就最高的文学家,是唐宋八 大家之一。 大家之一。他的词改变了五代以来婉约柔靡的 风格,开创了豪放一派的词风。 风格,开创了豪放一派的词风。与辛弃疾和称 苏辛” “苏辛”。
作者为什么思慕周瑜?本词中, 作者为什么思慕周瑜?本词中,周瑜是 一个什么样的人物? 一个什么样的人物? 参考:词中的周瑜年轻有为,风流倜傥, 参考:词中的周瑜年轻有为,风流倜傥, 温文尔雅却又有雄才大略,运筹帷幄, 温文尔雅却又有雄才大略,运筹帷幄, 决胜千里。正是为如此, 决胜千里。正是为如此,已超过周瑜年 龄的苏轼最最渴望的就是象周瑜那样建 功立业,一展宏图。 功立业,一展宏图。
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豪放派 代表 苏轼 作家 辛弃疾 作 品 风 格 豪
婉约派 柳永 李清照
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思考:上阕的景物描写有什么特点? 思考:上阕的景物描写有什么特点? 这些景物描写有什么作用? 这些景物描写有什么作用? 参考:上阕作者的视野开阔,通过比喻、 参考:上阕作者的视野开阔,通过比喻、 夸张等表现手法, 夸张等表现手法,把眼前的祖国的大好河 山描写的宏伟、壮阔、气势磅礴, 山描写的宏伟、壮阔、气势磅礴,这就为 叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺 垫。同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈 的气概。 的气概。这也体现了作者作为豪放派代表 的词风。 的词风。