乐山教科所：乐山市小学数学农村教师课堂教学竞赛圆满结束
小学数学组作业设计比赛活动总结
小学数学组作业设计比赛活动总结作业是课堂教学的延续，是课程与教学活动的重要组成部分，是教学工作不可缺少的一个环节。
为全面贯彻落实“双减”政策，优化作业管理，减轻学生学业、课业负担，提高教师作业设计水平，2023年5月12日，阳光小学数学组开展了数学作业设计比赛。
比赛开始前，张三校长表示“双减”减负不减责任，减负不减质量，减负更要增效，各位老师作业设计要依据课程标准，紧扣教材内容，从作业总量、作业时间、作业种类、作业难度等方面对作业进行有效整合，助力课堂教学高效，注重作业的分层性、科学性、拓展性和创新性。
自5月8日早会布置任务后，各年级老师们认真研读教材，酝酿着作业设计的思路，围绕着作业设计的要求，准备着自己的作业设计方案。
比赛开始，参赛老师们在规定时间内按照顺序依次上台，借助多媒体课件，从对作业的设计理念、评价标准、作业效果、反思与改进等方面进行阐述。
教师们根据不同年龄段的学生特点，设置了趣味性、生活性、综合性为一体的练习，让学生感受到数学来源于生活，运用于生活，提高学生学习数学的兴趣；通过对学生现状的分析，设计出具有可操作性的分层练习，作业设计关注到不同层次学生的需求，让学生在分层作业中得到不同的收获。
教者若有心，学者必有益。
各位老师能够从不同角度巧思作业设计，全面考虑学生的实际情况，从学生发展的角度出发，充分体现了作业的层次性、开放性、应用性和探究性。
最后，数学组张四老师对本次活动进行了总结。
老师们都能深入研究教材，从作业的设计目标、学情分析、作业分层、时间安排、作业评价等方面考虑，精心设计题目。
同时也提出了一些作业设计的意见和建议，真正实现让作业“瘦”下来，质量”提“上去。
本次作业设计比赛，数学组的老师通过对作业“精选”、“趣选”、“甄选”，达到了激发学生学习兴趣和提升学科素养的目的。
作业设计是“双减”的重要一环，为了科学设计作业，数学组确定了领导引领、理念先行的作业改革路径，积极实践趣味性、层次性、开放性的作业，尊重了学生的身心发展特点，促进了学校教育教学质量的提高，阳光小学全体数学老师将会继续落实“双减”政策，用心成就有温度的数学教育。
在农村中小学教师远程培训中辅导教师的作用研究——以“国培”为例
中图分类号 ： Ｇ ７ ２ ７ 文献标 志码 ： Ａ 文章编 号： １ ０ ０ ９— ４ １ ５ ６ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２～ ０ ５ ４— ０ ３
通报 、 佳作选登 、 优秀作业展示、 优秀总结集锦 、 研 修信誉传递、 温馨提示等 内容丰富 、 精 彩纷呈 ， 可 并督促 、 示范后 １ ． 以网络培训课程为核心的主题要求辅导教 以凝聚网络虚拟班级学员学 习力 ， 进的培训学员， 有效引领参训教师在规定 时间 内 师 的课 程领 导
学教 师远 程培训有 效性 的提 升 ， 辅导 教师在 培训 过 学员学以致用 ， 提高远程培训实效性的有效载体。
程中的专业引领作用是必不可少的。
一
农村 中小学 教 师 远 程 培 训 辅 导 教 师研 修 简 报 ， 辅 导教 师寄语 、 研 修 日志 推选 、 教 学 故 事 展示 、 学 情
３ ． 与学员合作为纽带的合作能力
以“ 国培计划” 为标识 的农村中小学教师远程 的课 程领导 主体地位 。辅导 教师 需熟 悉培 训 目标 、 培训 ， 参 训教 师来 自不 同 的 区域 ， 把 教 师们 组 织 起 来在 虚拟 网络 班 级 里 互 动 交 流 ， 就 需 要 辅 导 教 师 课程内容、 活动安排、 平台使用、 培训流程、 考核办法 及相关制度， 掌握研修主题设计、 远程学习活动组 引导的学员形成合作互 动的融合氛 围。这个 以学 织、 发起讨论话 题 、 营造研讨氛 围、 引导研 讨方 向 、 有 员合作为基础 的融合氛 围， 需 要辅导教师熟悉班 在 培 训 学 科 主 页 发 布 辅 导 教 效组织学科 各类学 习活动， 认 真听课， 率先垂范。 级学 员 的基 本 组 成 ， 认真倾 听必修课程 ， 围绕 网络培训平 台提供 的课 师文章 ， 引领教师们紧贴培训要求发帖 ， 参 与问题
四川省乐山市《教育专业能力测验》教师教育
四川省乐山市《教育专业能力测验》教师教育《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 教育学的研究对象是教育（）。
A、现象和问题B、方针C、政策D、理论【参考答案】A2. 马克思认为，造成人片面发展的根本原因是（）。
A、人本身B、社会C、经济发展D、分工【参考答案】D3. （）不是标准化成就测验的优越性。
A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性【参考答案】D4. 能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。
A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法【参考答案】B5. 1913-1914 年，桑代克的（）奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系因此确立。
A、《教育心理学》B、《教育心理大纲》C、《人是教育的对象》D、《教育心理学概述》【参考答案】B6. 利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（）。
A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、抽象直观【参考答案】B7. 世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。
A、中国B、日本C、新加坡D、德国【参考答案】D8. 马克思认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
9. 教育的直接目的是（）。
A、促进生产力的发展B、促进政治经济的发展C、促进文化的发展D、促进人的身心发展【参考答案】D10. 爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。
A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的【参考答案】D11. 《国家中长期教育改革纲要（2010~2020 年）》提出要把（）作为教育改革发展的核心任务。
A、优先发展B、提高质量C、育人为本D、改革创新【参考答案】B12. 洛克主张绅士教育，在进行绅士教育过程中，应把什么放在首位（）。
13. 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（）。
A、行为塑造B、行为训练C、行为矫正D、行为强化【参考答案】A14. 把个人学习与社会事业相联系，为未来参加祖国建设贡献而学习的动机属于（）。
农村中小学教师远程培训研修文化的构建
村中小学教师远程培训针对性和有效性 ， 实现农村中小学 小学教师远程培训取得实效性的不可或缺的文化环境。 ４ ． 远程培训管理文化， 是指在农村￣ ｐ ／ Ｊ ， 学教师远程培 教师远程培训向内涵式方向发展的有效路径。
二、 农 村 中小 学 教 师 远 程 培 训 研 修 文 化 的 内
涵
训过程中， 由 各级远程培训项目 管理机构即由省市县级教 育行政部门、 中 小学教师 培训机构以及学校管理层共同形 成的， 旨 在提高农村中小 学教师远程培训有效性的文化共
农村中小学教师远程培训研修文化是参与远程网络 同体， 这个文化共同 体在 远程￣ｉ ） ｌ ｌ 过程中 担当着组织领导 是远程培 训取得实效性的保障。 研修的教师群体所共有的， 在参与远程培训过程中 通过各 和管理的角色，
＜ 教 育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见 模的 教师培训。ｄ ｅ ／ Ｊ ， 学教师参与培训数量的扩大， 也相应 场域， 以 促进本校教师、 学生和学校的 发展为根本， 以学校 师个人的 教育改革实践为基础， 开展以研究性学习为 地要求中 小学教师培 训向 注重实效的内 涵式方向发展。 从 和教 各级教师培训机构的 评估以 及参训教师 所在学校和 参训教 基本方式而建立的以教师为主体的教育教学研究平台。 本研修 文化的根本目 的是提高教师的专业素养， 促 师的 反馈来看， 远程培训 所取 得的 成效 是不可否认的， 但也 构建校 主成长， 并推动教育教学质量的提高。 校本研修 难免有缺憾。 多年对 农村中 小学教师远程培训管理的实践 进教师自 是远程培训研修文化的一个重要组成部分， 是农村中 证明， 农村中 小学教师远程培 训研修文化的构建， 是促进农 文化
继 继教 １ ｒ 研 究
２ ０ １ ３ 年第 ３ 期
四川省乐山市2024-2025学年小学三上数学第一单元《时、分、秒》部编版质量检测过关卷
四川省乐山市2024-2025学年小学三上数学第一单元《时、分、秒》部编版质量检测过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：45分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、填一填。
（每空1分，共22分）1.阳光小学早读7：30开始，8：05结束，早读历时( )分钟。
2.图书馆上午的开放时间是8时至11时( )分；上午一共开放了( )小时( )分钟。
3.足球比赛从14时10分开始，经过1时45分，在( )时( )分结束。
图书馆全天开放( )时( )分。
4.2小时25分= 时；吨= 千克．5.做下面的事情，大约要用多长时间？(1)打开一盏电灯用( )。
(2)唱一首歌用( )。
(3)刷牙用( )。
6.晨晨每天这个时间(下图)从家出门，她从家走到学校需要20分钟，晨晨到校的时间是( )。
7.分针走1小格的时间是( )分，秒针走1圈的时间是( )秒，1分等于( )秒；时针和分针重合在一起时是( )时整，分针和时针成一条直线时是( )时整，分针和时针成直角时是( )时整．8.小东到球馆，再过半小时球赛开始了，球赛是( )开始的（电子表形式写法）。
9.李阿姨晚上9：00坐火车，第二天早上6：00到达目的地，她一共坐了( )小时火车。
10.李叔叔昨晚从9：00上网查资料，到晚上11：10结束，用了( )小时( )分钟。
评卷人得分二、选一选。
（将正确答案的序号填入括号内）（10分）1.小明，小东，小青和小芳跑步比赛，小明用了1分24秒，小东用了75秒，小青比小明少5秒，小芳跑得比小东快，跑得最快的是（）。
A．小明B．小东C．小青D．小芳2.分针走5小格，秒针走了（）。
A．5圈B．50圈C．5小格3.小明7：30离家，7：45到校，小明从家到学校用了（）分钟。
A．20B．15C．54.第二节课下课时间是10：05，中间是大课间时间，第三节上课的时间是10：40，那么大课间一共有（）。
随班就读经验交流
随班就读经验交流为“折翼天使”插上翱翔的翅膀——XXX“随班就读”工作经验交流材料XXX现有学生1249人，随班就读学生12人，已的有8人。
其中视残学生1人，听残学生1人，肢残学生1人，智障学生9人，涉及6个班级、18名教师。
如果把这些随班就读的残疾儿童比作“折翼天使”的话，作为随班就读工作的管理者和教师，我们理应为这些折翼的天使插上隐形的翅膀，让他们在蓝天上自由地翱翔。
那么，怎样为“折翼天使”插上翱翔蓝天的翅膀呢？为了抛砖引玉，现将我校在这方面的做法及取得的点滴成绩汇报如下，敬请各位领导、各位专家、各位同仁批评指正。
一、完善制度，强化管理，确保随班就读工作正常开展。
强化管理是搞好随班就读工作的保证。
为使随班就读工作顺利进行，我们建立了组织机构，加强了制度建设，强化了过程管理，形成了分工协作、齐抓共管、自动运行的长效机制。
1、高度重视，强化组织保障。
我校高度重视随班就读工作，并将其纳入学校工作议事日程，与其他工作一起布置和检查。
为了加强对该项工作的领导和管理，我校还成立了由校长、教导主任、教科室主任、资源教师、骨干教师组成的随班就读工作领导小组，主要负责接纳入学、安置班级、选定教师、学生测评、教师考核等各项工作。
其中，教科室主任具体负责随班就读工作的管理和实施。
2、美满制度，树立长效机制。
学校制定了《随班就读工作管理制度》《随班就读资源室活动方案》《资源教师职责》《随班就读教育教学工作细则》《随班就读教研工作制度》等制度和职责，初步构建了随班就读制度体系，保障了随班就读工作的顺利进行。
为了加强“随班就读”工作的标准化和制度化，每学期都制定有详细的工作计划和教研计划，并认真组织实施。
3、强化管理，确保过程规范。
一是建立随班就读生专项档案。
档案的主要内容包括：随读学生的基本情况调查表、个别训练计划、学生的作业、学业成绩、家访情况记录、课外辅导情况记录、教师教育该学生的案例等等，这些丰富的资料记录了他们成长和发展的轨迹，为教师进一步制订针对性强的个别教育计划提供了帮助，保证了教育的连续性，使随班就读生的个性教育得以延续。
名师工作室 简报
立足课堂实践盘点教育积淀梳理教育思想凝结教学主张乐山市教育名师研修项目（第二十七期）2015年10月日26日感恩行动走进五通——乐山市初中数学工作室第六次集中研修活动纪实10月26日，五通桥区中小学教学研究室和乐山市初中数学工作室在五通桥区冠英学校学成功举办了“五通桥区2015年初中数学研讨会”。
此次活动的主题是“异课同构，共建模式，专家引领，拓展视野”，活动采用“1+X”名师课堂引领模式开展，整个活动由“课例研究”和“专家引领”两部分组成，该活动也是乐山市初中数学胡同祥工作室“牵手农村教育感恩行动”走进区县的第八站。
在此次活动中，乐山市教育局人事师范科副科长，南充市嘉陵区教研室主任、中学特级教师、四川省有突出贡献专家，五通桥区教师进修校校长等有关领导、专家到会指导，乐山市初中数学工作室全体成员、五通桥区部分初中数学教师近60人参加了此次研讨活动。
异课同构共建模式活动的上半场，由乐山教育名师培养对象胡老师与五通桥区竹根初级青年骨干教师李老师以“异课同构”的形式进行教学展示。
两位老师分别以九年级数学教材《一元二次方程小结》和八年级数学教材《整式的乘除小结课》为内容进行了教学展示。
在课堂展示活动中，两位老师就数学章节小结课的构建进行了现场诠释，共建了小结课五程序模式：“盘点知识、构建网络——解剖病例、提高认识——精讲例题、挖掘内涵——反思体味、自省自悟——针对训练、整体升华”。
整个活动给参会人员带来了视觉和思想上的冲击，收到了“异中存同”的研讨效果。
展示课展示课课例点评相互切磋课堂展示活动之后，由与会老师和外聘专家就两节数学小结课展示情况进行了点评。
点评中乐山市实验中学许老师，乐山高新实验中学罗老师，五通桥区佑君中学罗老师，牛华镇初级中学刘老师，五通桥区冠英学校王老师作为一线老师进行了坦诚的交流。
接着，由外聘专家蒲老师做了提升性点评，他认为：数学小结课中应落实“五度”（课堂的温度，课堂的宽度，课堂的适度，课堂的梯度，课堂的深度），“五链”（知识链，问题链，方法链，逻辑链，能力链）。
数学课上如何吸引学生的注意力郭建东
数学课上如何吸引学生的注意力郭建东发布时间：2021-04-02T14:35:17.043Z 来源：《科学教育前沿》2020年12期作者：郭建东[导读] 【摘要】上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能、培养和发展能力的一个关键环节。
在上课的过程中，注意力是打开学生心灵的门户。
本文旨在探讨数学课上如何吸引学生的注意力。
【关键词】小学数学课堂教学学生注意力郭建东（四川省乐山市沐川县沐溪小学四川乐山 614500）【摘要】上课是学生理解和掌握基础知识和基本技能、培养和发展能力的一个关键环节。
在上课的过程中，注意力是打开学生心灵的门户。
本文旨在探讨数学课上如何吸引学生的注意力。
【关键词】小学数学课堂教学学生注意力中图分类号：Ｇ62 文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2020）12-023-01 数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。
在小学课堂上，我们经常课堂上东张西望、小动作不断的学生，这些都是学生注意力不集中的表现，而这样的课堂教学效果应该不会太好。
那么我们应该如何在小学数学课堂上集中学生的注意力，从而提高课堂效率呢？一、小学生注意力的特点1.小学生的有意注意力正在逐步发展，无意注意力任起重要作用。
2.容易被一些直观的、具体的材料所吸引，对于抽象的概念、原理等却不能引起注意。
3.注意力易于分散并且不能持久，易于被新奇的有趣的事务所吸引。
二、数学课上吸引学生注意力的策略1.在新课导入中激趣能吸引学生的注意“好的开头是成功的一半”，精彩的课堂开头不仅能很快地集中学生的注意力，而且还能促使学生感到学习是一种乐趣。
开头开得好，就能先声夺人，造成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，吸引其注意力，就如平静的湖面上投石，激起一片思维涟漪，产生欲听的感染力，从而能顺利地完成教学任务。
激趣的方法有猜谜激趣、情景激趣、故事激趣等。
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第21期
乐山市教育科学研究所 2013年6月3日
十年课改——教学观念和教学技艺的有效转变
——乐山市2013年小学数学农村教师赛课简讯
为了进一步促进全市小学教育的均衡发展，建立和培养农村小学数学骨干教师队伍，充分展示课改十年来，我市小学数学教师，尤其是农村教师在教学理念和教学技艺转变上所取得的成绩，乐山市教科所于2013年5月22日—23日在市中区通江小学成功举办“乐山市小学数学农村教师教学竞赛（初赛）”活动。
来自11个区、市、县的21位老师参加了紧张的微型课展示活动。
课中老师们更加关注儿童学习数学的兴趣的培养，让孩子们经历数学知识的形成过程，学会合情推理，培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，让学生在掌握数学基础知识、形成数学基本技能的同时，获得基本的数学思想，积累基本的数学活动经验。
充分展示了我市课改以来，小学数学教师尤其是广大农村教师在教育教学观念和教育教学技艺方面取得的长足进步。
21节课，21份精彩，评委们采用盲评的方式，经过认真的评审，夹江一小胡文芳等6位老师获得一等奖，井研凌建军等8位老师获得二等奖，市中区王学容等7位老师获得三等奖。
一等奖
谈一凤市中区《认识人民币》
雷欣沙湾区《植树问题》
余燕琼峨眉山市《负数》
胡文芳夹江县《三角形边的关系》
王仕琼犍为县《三角形的内角和》
陈锐沐川县《三角形边的关系》
二等奖
毛雪莲市中区《克和千克的认识》
杨玲五通桥《制作年历》
张俊峨眉山市《三角形的内角和》
沈攀夹江县《面积和面积单位》
凌建军井研县《圆柱的表面积》
梅懿犍为县《小数的性质》
丁晓梅峨边县《平均数》
祝隆敏马边县《分数的基本性质》
三等奖
王学容市中区《找规律》
杜艳芳五通桥《粉刷围墙》
李莎沙湾区《长方体和正方体的复习》毛虹麟金口河《三角形的内角和》
刘俐萍金口河《锐角和钝角》
廖椿能沐川县《重叠问题》
任淑珍峨边县《圆锥的体积》。