青年教师课堂教学竞赛实施办法(试行)
青年教师课堂教学比赛活动策划
青年教师课堂教学比赛活动策划1. 活动目标本次活动的目标是促进青年教师的教学能力提升，激发他们的创新思维和教学激情。
通过比赛，让青年教师展示自己的教学能力，并互相研究交流，共同进步。
2. 活动内容2.1 比赛形式本次活动采取竞赛形式，每位参赛青年教师需要进行一节课的教学展示。
比赛内容涵盖各学科及综合素质教育内容。
2.2 比赛评判标准评判标准主要包括教学设计的合理性、教学内容的生动性和深入性、教学方法的多样性和适用性、学生参与度的高低以及教学效果的评估。
2.3 比赛组织比赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛由各校自行组织，选出优秀代表参加决赛。
决赛由评委组成的专业团队进行评分和评选。
3. 活动安排3.1 报名阶段通过学校内部通知，邀请青年教师积极报名参加比赛。
报名截止日期为XX年XX月XX日。
3.2 初赛阶段初赛由各校自行组织，根据报名情况确定比赛时间和地点。
初赛评委由各校教务处和学科教研组组成，评选出优秀代表进入决赛。
3.3 决赛阶段决赛将在XX年XX月XX日举行。
决赛地点为某某中学。
决赛评委由教育局和相关学科专家组成。
评选出一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖等奖项。
3.4 颁奖仪式和总结大会在比赛结束后，举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并组织总结大会，分享比赛经验和教学心得。
4. 活动宣传通过学校官网、教务处通知、微信公众号等渠道进行活动宣传，鼓励更多青年教师参与比赛。
5. 活动保障学校提供比赛场地、教学设备和评委费用支持。
同时，保证比赛过程的公平公正，确保比赛的顺利进行。
6. 活动效果评估在活动结束后，通过问卷调查和专家评审等方式，对活动效果进行评估，为今后的活动改进提供参考。
---以上为青年教师课堂教学比赛活动的策划方案。
希望通过这次活动，能够激发青年教师的教学热情，提升他们的教学能力，并为他们提供一个研究交流的平台。
感谢各位的支持和配合！。
青年教师教学竞赛管理暂行办法
青年教师教学竞赛管理暂行办法为提高青年教师的教学水平，激励青年教师爱岗敬业，促进青年教师教学发展，进一步推动我院内涵建设，特制定本办法。
第一章组织机构第一条学院成立“青年教师教学竞赛组织委员会”（以下简称组委会）。
主任委员由分管教学副院长担任，副主任委员由教务处处长担任。
教务处为组委会的办事机构，具体负责竞赛的业务性工作。
第二条学院成立“青年教师教学竞赛评审委员会”（以下简称评委会），由组委会聘请学院督导室、教务处、人事处负责人和兼职教学督导员、教师代表组成，负责复赛和决赛的评审工作。
第三条各教学单位成立“青年教师教学竞赛评审工作组”，组长由系（部）主任担任，评审组成员由学院督导室、教研室主任及教师代表不少于5名组成，负责初赛的评审工作。
第二章竞赛时间及程序第四条青年教师教学竞赛拟定每一至二学年举行一次,具体时间由组委会研究决定。
第五条竞赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段一般安排在第一学期，由各教学单位自行组织进行；复赛和决赛一般安排在第二学期，由学院统一组织。
第六条复赛经综合评分及会议评审，遴选出决赛人员名单。
决赛经综合评分及会议评审，遴选出拟获奖名单并予以公示，公示期为5个工作日，公示无异议后，由组委会报请学院院长办公会审批确认。
第三章参赛人员资格第七条参加青年教师教学竞赛（含理论课、实验实训课、就业指导课等）的教师必须同时符合以下条件：（-）我院专任教师。
（二）年龄在35岁以下（含35岁）或年龄在40岁以下（含40岁）从企业引进的、以往未从事过高等院校教学工作的青年教师。
（三）独立承担一门课程以上（含一门课程）的教学工作，积极参加专业、课程建设，服从教学安排，近两年无教学事故。
第四章竞赛活动要求第八条各教学单位应当按照组委会发布的通知要求，精心组织初赛，广泛动员本单位符合参赛资格的青年教师积极参加教学竞赛活动。
第九条各教学单位应当在规定时间内完成初赛，并按分配的推荐名额提交《青年教师教学竞赛推荐表》。
青年教师教学竞赛活动方案
青年教师教学竞赛活动方案青年教师教学竞赛活动方案为了确保我们的努力取得实效，往往需要预先制定好方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
那么你有了解过方案吗？下面是小编为大家收集的青年教师教学竞赛活动方案，希望对大家有所帮助。
青年教师教学竞赛活动方案1为深入推进我校素质教育，更新教学手段，提高青年教师的教学水平和质量，激发青年教师奋发向上、不断进取，帮助青年教师岗位成才。
经研究决定，组织开展第六届青年教师“三项全能教学竞赛”活动。
一、参赛教师20xx年至20xx年分配到我校的青年教师（非教学人员除外）：二、比赛安排1、活动内容：一堂优质课，二笔字（粉笔、钢笔），一个优秀课件，其分值分别为40、30、30，总计100分。
2、时间安排①二笔字：5月14日（星期一）下午第7、8课，现场竞赛；②优质课：5月15日—18日，学校统一安排上课时间、地点，上课时间为45分钟；③优秀课件：自己设计，自己制作，评审时间为5月25日（星期五）下午7、8节课；参赛教师在5月11日（星期五）下午第7节到教研电教中心抽签并提供比赛授课内容，参赛课件于5月24日（星期四）下午第7节课送教研电教中心。
3、评审方法单项评审采用10分制，统分时去掉一个最高分和一个最低分，计算总分（保留两位小数），算出的总分乘以分值比即为单项总分，所有单项总分之和即为三项全能教学竞赛总成绩。
某一单项不参加者，该单项计0分。
4、评分标准（见附表一）三、奖励办法1、比赛分文、理两组进行，各设一等奖1个，二等奖2个，三等奖2个（凡获奖者必须参加全部的三项活动）。
2、获奖者颁发荣誉证书，给予奖励物质，具体为一等奖200元，二等奖150元，三等奖100元。
3、文、理各组总分前一、二名的教师所授课当然为A类课，不再参评A类课认定。
四、组织机构为加强对这一活动的领导，决定成立活动领导小组和评审领导小组和评审委员会。
1、活动领导小组组长：副组长：组员：专干：（组织、统计、资料）（调课）2、优质课评委理科组长：组员：文科组长：组员：3、二笔字评委4、课件评委州永一中青年教师教学竞赛活动方案2一、指导思想以新时代教育发展理念为指导，创新教学方法，提高课堂教学效率;紧紧围绕《中小学教师专业标准》，进一步强化教师课堂教学水平提升，全面掀起以教育科研促进教师专业成长的新高潮，致力推进临澧教育提质升级。
青年教师课堂教育比赛活动方案
青年教师课堂教育比赛活动方案活动目标本次比赛的目标是鼓励和提升青年教师的教学水平和教育能力,促进教师之间的交流和共同成长。
通过比赛形式，激发青年教师的创新思维，提高他们的教学效果和课堂管理能力。
比赛形式与内容形式本次比赛采用课堂教学展示的形式，每位参赛教师需准备一堂课的教学内容，并在比赛中进行展示和演示。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
内容参赛教师可以自由选择教学内容和教学方法，但需要符合以下要求：1.教学内容应与课程大纲和教学要求相符。
2.教学方法应具有创新性和针对性，能够激发学生的兴趣和积极参与。
3.教学内容和方法应具备可操作性，能够在实际教学中有效应用。
比赛评分标准初赛评分标准1.教学设计（30%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（40%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
决赛评分标准1.教学设计（20%）：教学内容的合理性和教学方法的创新性。
2.教学展示（30%）：教学过程中的语言表达、教学技巧和互动方式。
3.教学效果（30%）：学生的参与度、学习成果和评价反馈。
4.专家评价（20%）：由专家评委根据教学表现和教学思路进行评价。
奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项:1.冠军：奖励5000元，获得比赛冠军证书。
5.亚军：奖励3000元，获得比赛亚军证书。
6.季军：奖励2000元，获得比赛季军证书。
7.优秀奖：根据评委评分结果，评选出若干名优秀奖获得者，奖励1000元，获得优秀奖证书。
活动组织与安排1.报名阶段：公布比赛通知，教师自愿报名参赛。
2.初赛阶段：参赛教师进行教学展示，由评委进行评分，选出决赛选手。
3.决赛阶段：决赛选手进行再次教学展示，并接受专家评委的评审。
4.颁奖仪式：公布比赛结果，颁发奖项和证书。
注意事项1.参赛教师需保证教学内容和教学方法的原创性，不得抄袭他人作品。
2.参赛教师需遵守比赛规则和纪律，不得采用作弊等不正当手段。
XX大学青年教师教学竞赛实施办法
XX大学青年教师教学竞赛实施办法校教字（20XX） 320号第一章总则第一条为鼓励青年教师投身教学工作，认真研究教学规律，积极探索具有自身特点的教学方法，提高教学质量，促进教学改革，特制订此办法。
第二条青年教师教学竞赛每两年举行一次，由教务处负责组织实施。
第二章参赛人员第三条凡承担全日制本专科教学工作，年龄35岁以下（含35岁）的专任青年教师全员参加。
第三章竞赛程序第四条青年教师填写《XX大学青年教师教学竞赛申请表》，写明参赛的课程，交所在学院。
第五条各学院成立青年教师教学竞赛评审小组，结合教师的参赛课程教案，组织对本学院青年教师课堂教学情况的评审工作，并在《XX大学青年教师教学竞赛申请表》上填写学院评审意见，会同《XX大学青年教师教学竞赛申请汇总表》交教务处。
第六条各学院按本学院青年教师总人数的5%推荐参加校级竞赛，按比例计算不足1人的评出1人（具体参看竞赛通知）。
参加校级竞赛的青年教师获得的上学年学生评教平均分数须在4.0分以上。
各学院在积极开展评审工作时，应帮助青年教师总结教学经验，促进教师间的相互学习与交流，发挥中老年教师的传、帮、带作用，进一步提高课堂教学质量。
第七条学校成立校青年教师教学竞赛评审委员会对校级竞赛进行评审，由主管教学的校领导任组长，教务处处长任副组长。
校级竞赛以集中讲课竞赛的形式进行。
竞赛内容为20分钟的讲课内容。
校级竞赛的时间、地点、参赛人员等信息将在校园网、教务网等平台进行公布，鼓励教师、学生参加听课。
第四章奖励办法第八条青年教师教学竞赛设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
第九条学校对获奖者进行表彰，颁发荣誉证书和奖金，并将成绩记入个人业务档案，作为评选教学名师、精品课程负责人等及职务晋升的重要依据之一。
第五章附则第十条本办法的解释权属教务处。
第十一条本办法自公布之日起施行。
附件：1.XX大学青年教师教学竞赛申请表2.XX大学青年教师教学竞赛申请汇总表3.XX大学青年教师教学竞赛评审表附件1XX大学青年教师教学竞赛申请表XX大学教务处制XX大学青年教师教学竞赛申请汇总表学院：（盖章）年月日注：学院推荐参加校级教学竞赛的教师请在备注栏内注明。
教师赛课活动实施方案
青年教师赛课活动实施方案(试行)为进一步加强教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量,根据我校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教师整体素质为根本，以教学质量在课堂、教师成长在课堂为活动宗旨，坚持立足岗位，广泛参与，有机整合，突出重点，实在有效的原则，扎实有序开展教师赛课活动，促进教师专业发展，提高教育教学质量。
二、活动目标将此项活动作为学校教学的一个常规活动，以一学年为一个活动周期，每年均开展。
分层次、分类别开展各种形式的赛课活动，引导教师关注课堂、关注教学行为的改进，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。
引导教研组、备课组关注问题，研究课例，研究课堂教学行为，提高教研活动的有效性。
三、活动原则1、广泛参与原则。
凡年龄在35周岁(含35周岁)以下的青年教师必须参加，当年8月31日前已满36周岁的教师教师可自愿参加, 教师在评中学高级教师职称前,应至少参加一次赛课活动。
2、注重过程原则。
赛课活动应淡化“赛”，重视“课”，淡化表演，突出“实战”；关注师生在教学活动中的收获；重视参与赛课的过程。
3、讲究实效原则。
赛课活动要积极营造人人关注课堂、人人深入课堂、人人研究课堂的良好氛围，要坚持实事求是，重视对教师课前预设与课堂生成的对比分析，重视评委对教师课堂教学的评价与学生对教师课堂教学的评价的分析与反思；做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对搞形式、走过场。
赛课活动立足学校和教师的实际，突出激励，共同成长。
四、实施办法1、每学期开学初，需参加赛课活动的教师必须在教研组统一报名，并安排协调好具体的赛课时间，再由教务处将全校的赛课安排统一打印后发给各教研组和评委。
在同一学期报名参赛又有公开课任务的教师，可以将两项活动合并进行。
自愿参赛的教师在开学初未报名的，可以在每期的中期考试前申请补报。
2、各参赛教师最好选择在各组的教研活动时间进行赛课。
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动方案
一、活动目的
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动的目的在于提升教师教学水平，促进教育教学改革，激发教师的教学热情和创新意识，推动学校教育教学工作的不断发展。
二、活动主题
本次活动的主题为“展示优秀、分享经验、共促发展”，希望通过竞赛和观摩活动，让教师在交流互鉴中提高自身教学水平，增强专业素养，共同探讨教育教学的现代化发展路径。
三、活动内容
1. 课堂教学竞赛：参赛教师可以自选一节课进行展示，要求体现教学理念和方法，突出教学亮点，展示教师的专业能力和魅力。
2. 观摩活动：除了竞赛环节外，还将安排观摩活动，让参会教师有机会互相观摩、交流，学习他人的优秀教学经验和方法。
3. 教学经验分享：在活动期间将安排一定时间进行教学经验分享，邀请一线教师分享自己的教学心得和体会，促进交流学习。
四、活动安排
1. 活动时间：本次活动将于XX年XX月XX日举行，具体时间待定。
2. 参与对象：全校九年级以下青年教师均可报名参加竞赛和观摩活动。
3. 报名方式：参赛教师需填写报名表格，经学校审核后确认参赛资格。
4. 活动评选：竞赛结束后将邀请评委对参赛教师进行评选，评选出一、二、三等奖，并颁发奖状和奖金。
五、活动意义
本次小学青年教师课堂教学竞赛暨观摩活动旨在为教师搭建互相学习、交流的平台，促进教师个人成长和教育教学改革的深入推进，为学校教育事业的蓬勃发展贡献力量。
六、活动总结
通过此次活动，相信参与教师能够获得新的教学启示和提升，将活动效果延伸到日常教学实践中，不断完善自身专业素养，为优质教育资源的共享与传承做出积极贡献。
愿本次活动取得圆满成功，谢谢！。
大学青年教师授课竞赛实施办法
大学青年教师授课竞赛实施方法为进一步提高本科教学质量，推动教学改革，尽快提高我校青年教师的教学水平，鼓励优秀青年教尽快脱颖而出，学校定期开展青年教师授课竞赛，为使竞赛工作有序进行，特制定本方法。
一、竞赛组织校竞赛委员由校教学委员会委员组成，研究决定竞赛活动中的重大事宜；教学事务部负责竞赛的日常工作；聘请专家组成校“青年教师授课竞赛评审委员会”（简称“评委会”）, 担任竞赛评审工作。
二、参赛对象我校年龄在40岁及以下的青年教师均可报名参加。
三、竞赛内容与竞赛原那么1.竞赛内容包括课堂授课、教学设计、教学反思等。
详见《大学授课竞赛评分表》。
2.竞赛原那么（1）鼓励创新的原那么：表达时代与社会要求，鼓励教学创新，有利于推广先进的教学方式方法，促进学校教育教学改革的开展。
（2）广泛参与的原那么：最广泛地发动符合参赛条件的教师参加比赛，其他教师自觉参与比赛的听课、评议、交流等活动，以到达促进我校教师教学水平全面提高的目的，使比赛成为提高我校教学质量的有效措施之一。
（3）教学稳定与公平竞争的原那么：在竞赛过程中尽可能不影响正常教学，以保持教学秩序的稳定。
竞赛程序应科学、公开，以保证竞赛结果的公正性与示范性。
四、竞赛方法1.竞赛分预赛、预决赛、决赛三个阶段。
预赛由各学院（部）负责实施，预决赛和决赛由教学事务部组织实施，竞赛结果经校竞赛委员会确认，报主管校长批准后公布。
预赛阶段可采取随堂听课、日常教学检查、学生问卷调查、同行评价、督导评价、观摩教学等相结合的方式进行。
预赛名单由学院（部）推荐产生。
预决赛阶段根据不同学科进行分组，学校委派本科教学督导随堂听课观课，竞赛期间无课堂教学的参赛教师可采用集中听课评价。
根据督导组听课评价，学校评委会综合审定, 产生一等奖入围名单以及二、三等奖名单。
由一等奖入围教师通过决赛产生一等奖名单。
决赛采用公开课的观摩教学方式进行，决赛中未进入一等奖的教师将是二等奖的当然人选。
2.竞赛报名采用学院（部）推荐和自愿报名两种方式, 学院（部）负责申请人的资格审定，组织预赛实施，各学院（部）根据分配的名额确定预决赛名单，并将参加决赛者的预赛成绩、学院推荐意见等材料汇总后交教学事务部。
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青年教师课堂教学竞赛实施办法（试行）
一、竞赛宗旨
通过开展课堂教学竞赛活动，提高青年教师的教学水平，激励青年教师爱岗敬业，促进青年教师队伍建设，进一步推动我院内涵建设，夯实“升本”的人才基础。
二、组织机构
1.组织委员会
学院成立“青年教师课堂教学竞赛组织委员会”（简称组委会）。
主任委员由主管教学的副院长担任，副主任委员由教务处处长担任。
教务处为组委会的办事机构，具体负责竞赛的业务性工作。
2.评审委员会
学院成立“青年教师课堂教学竞赛评审委员会”（简称评委会），由组委会聘请教育教学督导办公室、教务处、人事处负责人和兼职教学督导员、教师代表组成，负责复赛和决赛的评审工作。
3.评审工作组
各教学单位成立“青年教师课堂教学竞赛评审工作组”，组长由系（部）主任担任，评审组成员由教研室主任及教师代表不少于5名组成，负责初赛的评审工作。
三、竞赛时间及程序
1.竞赛每一至二学年举行一次，具体时间由组委会研究决定。
2.竞赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛阶段一般安排在第一学期，由各教学单位自行组织进行；复赛和决赛一般安排在第二学期，由学院统一组织。
3.决赛结果经评委会会议确认，由组委会报请学院院长办公会审议；审议通过后予以公示，公示期为5个工作日，公示无异议后公布。
四、参赛人员资格
参加青年教师课堂教学竞赛（含理论课、实验实训课、就业指导课等）的教师必须同时符合以下条件：
1.我院专任教师。
2.年龄在35 岁以下（含35 岁）或年龄在40岁以下（含40岁）从企业引进的、以往未从事过高等院校教学工作的青年教师。
3.独立承担一门课程以上（含一门课程）的教学工作，积极参加专业、课程建设，服从教学安排，近两年无教学事故。
4.未获得青年教师课堂教学竞赛特等奖和一等奖或获奖时间已超过一年以上的。
五、竞赛活动要求
1.各教学单位应当按照组委会发布的通知要求，精心组织好初赛，广泛动员本单位符合参赛资格的教师积极参加青年教师课堂教学竞赛活动。
2.各教学单位应当在规定的时间内完成初赛，并按分配的推荐名额提交“青年教师课堂竞赛推荐表”。
3.参加青年教师课堂教学竞赛的教师在每一竞赛阶段均要讲授一堂课（45分钟）的教学内容。
4. 初赛程序、方法由各教学单位自行决定。
复赛和决赛采取随机随堂听课方式。
各教学单位推荐参赛的教师需要在接到复赛或决赛通知的两周内，向组委会提交能满足未来四周教学需要的教案、课件等。
5.术科（音乐、美术、体育）课堂教学竞赛只限理论课。
六、评分方法
1.复赛和决赛
（1）组委会组织评委随堂听课，并按青年教师课堂教学竞赛评委评分标准（另定）现场评分，求和取平均值为评委综合评分；
（2）随堂上课班级学生均按青年教师课堂教学竞赛学生评分标准（另定）现场评分，采取去掉学生人数5%的最高分和最低分、求和取平均值的方法，得出学生综合评分；
（3）以“评委综合评分”占65%与“学生综合评分”占35%的比例，计算参赛教师的最终得分。
2.初赛可参考复赛、决赛的评分方法，也可自行另定。
七、表彰与奖励
1.青年教师课堂教学竞赛设特等奖1名、一等奖2名、二等奖3名、三等奖若干名。
设优秀表达和优秀课件单项奖各一名。
2.复赛综合得分前六名参加决赛，决赛综合得分最高者获特等奖，综合得分排名第二、三者获一等奖，综合得分排名第四、五、六者获二等奖，其余参加复赛者为三等奖。
3.学院对获奖者进行表彰，并颁发荣誉证书和奖金。
特等奖奖励人民币1500元，一等奖奖励人民币1000元，二等奖奖励人民币500元。
其中，获得特等奖和一等奖两次以上的青年教师，授予“广州工商职业技术学院青年教学能手”称号。
4.设立优秀组织奖，由组委会根据学院参赛教师获奖等级和人数、重视程度和组织情况等综合评定。
对获得优秀组织奖的学院颁发奖牌，并计入学年教学质量与管理考核之中。
八、成果推广
1.决赛期间的课堂教学情况将进行现场录像，并在校园网展播。
2.决赛结束后将陆续组织青年教师观摩部分获奖教师的公开课，并制作光盘永久保留。
九、本办法自颁布之日起执行，解释权归组委会。
二零一二年十一月七日。