2013年新版人教版七年级Unit 7 It's raining导学案
人教版七年级英语下册《Unit 7 It’s raining!》第三课时导学案
Unit 7 It’s raining!导学案The Third Period ( Section B 1a-1e )Date ：Name：【Learning Aims 学习目标】1.自学并掌握本课时的新单词。
2.能听懂听力材料,感知听力材料中的重点句型。
3.能对听力材料中的重要句子输出并编写对话。
预习导学Task 1 Words 预习指导反思单词词性词义drycoldwarm 自学并掌握新短语的读音及意义，注意其用法。
Task 2 Sentences 预习指导反思Picture We ather What is she/he doing? She/He is ...abcde 观察课本40页1a 的主题图，谈论图片并试着完成表格。
课堂活动Date：Name ：【Presentation 展示】教学流程Step 1 Preview feedbackPicture talk.Step 2Speaking and listeningActivity 1c.1)Listen for the first time .2)Listen for the second ti me and try to complete the chart.3)Listen for the third time and fill in the blanks.Section B,1cA:Hello,Eric?B:Mary?Hi!___________ are you?A:I’m in Mexico.I’m _________ to say ,”Happy birthday!”B:Oh,thanks!A:________ it going there?B:Great!How’s it going _____ you?A:_____ ______.What are you ________ ?B:I’m _______ a party.My family is here.A:Oh, that _______like fun.How’s the weather?B:Hot.Hot and _______.And ________ .A:Sounds good.B:Uh-huh.A:______ are you doing there?B:I’m ________ my grandfather...Step 3 Activity 1e: Make conversationsGroup work and make a conversation about the weather and what thepe ople are doing.Each group writes the conversation on the posterand then report .训练反馈1.—the boy ?—He’s ?—How’s the weather?—It’s .2.—What’s the weather like in the picture?—It’s .—What’s Jeff doing?—He’s .教学反思教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。
2013人教版Unit7 It's raining第 1课时导学案
反思
本节课上引入课，通过丰富的教学图片和听力材料给学生提供了充足的听力和口头练习，引导学生应用目标语言描述不同的天气。通过任务性的活动操练，学生基本掌握本节课所学的知识，很顺利的完成了本节课的教学目标。
Task4.听力训练2a、2b .
三、合作探究（教师寄语：Many hands make light work.）
怎样询问天气
四、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)
总结你在这节课中所学的句型。
五、【达标拓展】（教师寄语：Never do things by halves）
学习方法
Groupwork、pairwork、task-based teaching methed and communication teaching method
导与学设计
自主学习活动设计
师导设计
一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work.）
学习任务:认读并书写本课单词．.
A.has many B.has much C.are many D.is much
( )4.What _____ interesting book it is!
A.a B.an C.the D./
( )5.We must wear warm clothes _____ winter.
A.in B.on C.at D.of
A.sun B.rain C.snow D.cloudy
<四>．完成下列词组和句子。
1.她正在电脑游戏。She _____________computer games。
2.我们/他们/你们正在会议室看电视.
新人教版七年级下册英语-Unit7 It’s raining导学案
新人教版七年级下册英语:Unit7 It’s raining 导学案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢新人教版七年级下册英语Unit7It’sraining导学案Unit7It’sraining!SectionA1a-1c*教师寄语：Saveforarainyday.未雨绸缪。
【学习目标】：1.学习常用天气词汇；2.学会如何描述天气。
--How’stheweatherin…?--It’s….【体验学习】：I、预习交流1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；2.根据音标拼读新单词并牢记；3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1.正在下雨_________________2.正在下雪_________________3.多云的___________________4.晴朗的__________________5.刮风的___________________6.天气_____________________7.下雨;雨/下雪;雪________________________________________________________________ ___【课堂导学】：I、新课呈现Step1FreetalkTrytospeakoutthenamesofweatheryouknow .Step2Presentation:--How’stheweatherin…?--It’s….Step3ListeningStep4PairworkII、合作交流Groupwork:分析总结如何描述天气，并练习造句。
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人教七年级英语Unit_7__It’s_raining._导学案
Unit 7 It’s raining.第1课时Section A (1a--2c)学习目标1、学会谈论天气及人们正在进行的活动。
2、掌握下列知识点：词汇：rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather ,cook,句型：①-How’s the weather in Beijing?-It’s sunny.②-What’s she doing?-She’s cooking.语法：how 构成的询问天气的特殊问名。
‘【导入语】一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.知识就是力量）学习任务一：翻译下列单词及短语下雨_________ 下雪________ 多风的________ 多云的 ______晴朗的_________ 天气_________ 做饭 ________ 坏的，糟的________公园 ________ 信息________ 能，可以________ 回来，回原处________捎口信______________________ 给某人回电话________________________二、合作学习1、How’s the weather in Shanghai? 上海的天气怎么样？解析How’s the weather ? 用来询问天气，相当于What’s the weather like？What’s the weather like in Beijing？= How is the weather in Beijing？1、_______ is the weather like today? ---It’s_______.A. How, windB. How, windyC. What, windD. What, windy （2）weather 不可数名词，不能与不定冠词a, an连用用bad, fine修饰fine weather好/ 晴天cloudy weather 阴天2.Task1：对话练习A: Hi! How is the weather in Beijing?B: It’s sunny.Task2：小组对话展示A: What’s Uncle Joe doing?B: He’s playing basketball.三、课堂探究__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、当堂检测Ⅰ根据句意及汉语提示完成下列句子1．It’s (有风的)in the Boston today.2．-How’s he (天气)in the Moscow?-It’s(晴朗的)。
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例如：Beijing _Bj_____（2）听力过程中，注意根据语音语调的不同和听力提示语区分人物三．合作探究(一)1. Pairwork 1c A: How is the weather in Beijing/Shanghai/Shenyang…?或 --What’s the weather like in Guangzhou…?B: It’s …根据上述对话练习，试总结询问天气的句型________________________?自学指导（二）Listening 2a-2b听力技巧指导注意听力中不同人名的出现，如Uncle Joe、Jeff、Mary、Aunt Sally. 合作探究（二）Pairwork2cA: How is the weather? /What’s the weather like ? B: It’s… A: What be … doing now?B: … be …四．总结提升Hello, everyone. I am a weather reporter.Look! It’s in Ha‘erbin, children are篇二：【推荐】新目标人教版七年级英语下册Unit7 It'sraining!SectionB精品教学案【课标分析】Unit7 It's raining! Section B义务教育《英语课程标准》（201X年版）指出：英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的语言技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
2013人教版Unit7 It's raining 第 3课时导学案
Ⅱ、最佳搭档
( ) 1. How’s the weather? A. No, it isn’t.
( ) 2. How’s it going? B. This is Ben.
第3课时
课题
Unit7 It’s rainingSection A Grammar Focus-3b (P39)
时间
学习
目标
1.总结归纳Section A部分知识重点；
2.学会运用Section A部分所学知识。
学习重点
1.总结归纳Section A部分知识重点；
2.学会运用Section A部分所学知识。
学习难点
学会运用Sectioroupwork、pairwork、task-based teaching methed and communication teaching method
导与学设计
自主学习活动设计
师导设计
一自主学习
Step1 Grammar Focus
1. Give a summary about it.2. Try to recite it.
_____________________________________________
2.描述天气的句子: _____________________________________________
_____________________________________________
3.描述某人正在做什么的句子：
2. Work in groups. Ask and answer using the messages in the chart.
新人教版七年级下册英语Unit7 It’s raining导学案
新人教版七年级下册英语Unit7 h/s raining 导学案新人教版七班级下册英语Unit7 It' s raining 导学案Unit 7 It' s raining!Section A la - 1c (P37) *老师寄语：Save for a rainy day.未雨绸缪。
【学习目标】：1 .学习常用天气词汇；.学会如何描述天气。
一How' s the weather in ••,?- It' s ….【体验学习】：I 、预习沟通.依据单元标题和图片等，猜测新课内容；1 .依据音标拼读新单词并牢记；.自学课文，勾画出重点和怀疑。
H 、翻译官1.正在下雨 2.正在下雪3. 多云的5. 刮风的 7. 下雨；雨/下雪；雪 8. BostonMoscow 10. Toronto【课堂导学】：I 、新课呈现Stepl Free talkTry to speak out the names of weather you know.4. 晴朗的6. 天Step2 PresentationLearn the new words aboutweather in la.1.Finish la. Then check theanswers.2.Look at the picture in laand learn thedrills：--How' s the weather in ,••? - It' s ….Stcp3 ListeningListen and finish lb. Check the answers. Step4 Pair workPractice the conversations in la . Then make your own conversations.n、合作沟通Group work：分析总结如何描述天气，并练习造句。
人教版七年级英语下册Unit7 It's raining3导学案
本文由一线教师精心整理/word 可编辑1 / 1Unit7 It ’s raining. 听说课2导学案导 学 目 标1．进一步掌握P38和P39单词的发音、汉意及用法。
2．会用how 与what 引导的问句讨论天气。
3. 熟练掌握天气的表达法。
教学重点 会用how 与what 引导的问句讨论天气。
教学难点熟练掌握天气的表达法。
教 学 过 程教 学 环 节 教学内容任务设计教师活动学生活动预见性问题及解决对策备 习 理清自己所了解的所有表示天气的词汇及句型。
复 习复习how 引导的特殊疑问句巩固上一节课所学短语及p38\39单词。
注意学生使用短语是否正确，适当给与纠正。
说出短语，单词，并运用短语造句。
鼓励学生自行造句而不仅是模仿教材。
预 习1. Activity 2e.2. 学会使用how 与what 引导的特殊疑问句及其答语。
3. Activity 3a 3b 3c.任务一、学习分析并表演2d.任务二、根据Gramma r Focus中的句子，分析 现在进行时的特殊疑问句及答语。
任务三、运用Grammar Focus中的句型自主完成活动中的内容。
1. 给学生提出问题，让学生默读对话，再边播放录音边跟读对话。
2. 让学生小组讨论总结归纳，巡视引导。
小组汇报后点评、补充。
3. 巡视、指导，并及时纠错，最后核对答案。
1. 带着问题默读对话，边听录音边跟读对话，再组内练习并表演。
2. 小组讨论并总结汇报。
3. 运用已学句型认真完成活动内容。
注意区分一般疑问句和特殊疑问句在语调、答语、用法上的不同之处。
精1. 知识梳理。
1. 梳理表达天1. 做好梳理，强调易错 1. 梳理重点内要提醒学生冠习2. 知识运用。
气的同义句转换。
2. 能完成不同类型的句子转换。
知识点。
2. 巡视并指导学生出现的问题。
容。
2. 完成学案上的习题。
词在不同表达方式中的应用。
时 习 写出今天的天气及活动。
板书设 计Unit 7 It ’s raining. How ’s the weather? It ’s cloudy. What are you doing? I’m c ooking.What is he doing? He is studying at his friend ’s home. How ’s it going? Not bad.教学反 思。
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【学习目标】：1. 学习常用天气词汇；2. 学会如何描述天气。
--How’s the weather in …? -- It’s ….【体验学习】：I、预习交流1. 根据单元标题和图片等，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. 正在下雨_________________2. 正在下雪_________________3. 多云的___________________4. 晴朗的__________________5. 刮风的___________________6. 天气_____________________7. 下雨;雨/下雪;雪___________ 8. Boston ___________________9. Moscow __________________ 10. Toronto___________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Free talk Try to speak out the names of weather you know.Step2 Presentation1.Learn the new words about weather in 1a.2.Finish 1a. Then check the answers.3.Look at the picture in 1a and learn the drills:--How’s the weather in …? -- It’s ….Step3 ListeningListen and finish 1b. Check the answers.Step4 Pair workPractice the conversations in 1a .Then make your own conversations.II、合作交流Group work: 分析总结如何描述天气，并练习造句。
Notes:_____________________________________________________________________________________________________________【自主检测】：Ⅰ、看图写词II、完美呈现1.It’s a ________(阴天的) day today.2.It’s ________(下雨) today, so I can’t go to the zoo.3.-How is the weather in your city today?-It’s ________(晴朗的).4.It’s ______(有风的) today. I want to take a bus to school.5.It is _______(下雪) in our city. The kids are very happy because they can make snowmen(雪人). Ⅲ、对号入座请用How’s或What’s填空。
1._______ the weather today?2._______ the weather like today?【快乐链接】形容词后缀-ysnow - snowy 有雪的rain - rainy 有雨的cloud – cloudy 多云的storm – stormy 暴风雨的wind – windy 刮风的sun – sunny 晴朗的【学习体会】成功&收获: 失败&不足:【学习目标】：1. 了解现在进行时结构：be + v.-ing.2. 学会描述某人正在做什么。
--What is/are … doing? --…is/are doing…. 【体验学习】：I、预习交流1. 根据课本图片和对话等，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1.乔叔叔_____________________2. 萨莉阿姨________________3. 没问题______________________4. 捎个口信________________5. 你好，我是里克。
_______________________________________________6. 你正在做什么？_________________________________________________7. 最近怎么样? __________________________________________________8. 你能让他给我回电话吗? _________________________________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Free talk Talk about the everyday activities you know.Step2 Presentation1.Look at the picture in 2a.2.Guess what the people are doing.Step3 Listening1. Listen to the tape. Finish2a.2. Go through the sentences in 2b.3. Listen and finish 2b. Check the answers. Step4 Pair work1. Ask and answer questions with your partner. Finish 2c.2. Role-play the conversation in 2d.II、合作交流Group work: 分析总结如何描述某人正在做什么，并模仿2d编写对话。
Notes: ____________________________________________________________________________________________________________【自主检测】：I、完美呈现1. –Where is his sister? --She is ___________(学习) at home.2. –Is your aunt ____________(煮) dinner? --Yes, she is.3. –How’s your school trip? --It’s __________(很糟的).4. We can use e-mail to send ______________(信息).II、你来我往A: Hello, Tom speaking. B: Hi, Tom. It’s Bob. 1. _________________________________?A: Not bad, thank you. 2. ________________________________? B: I’m playing soccer with some friends at the park. A: 3._________________________________. B: Yeah. Is your brother at home?A: Oh, he’s not here. He’s studying at his friend’s home. 4. _________________________________?B: Yes. Could you just tell him to call me back? A: 5._________________________________.【快乐链接】打电话用语Hello/Hi! 你好！This is/It’s …. 我是….Who’s that? 你是谁呀？Is … at home? … 在家吗？This is … speaking. 我是….How’s it going? 最近怎么样？Oh, he/she is not here. 哦，他/她不在家。
Can I take a message for you? 我能给你捎个口信吗？Could you tell him/her to call me back? 你能让他/她给我回电话吗？【学习体会】成功&收获: 失败&不足:Unit 7 It’s raining!Section B 1a - 1e (P40)* 教师寄语：It never rains but it pours. 不鸣则已，一鸣惊人。
【学习目标】：1. 继续学习常用天气词汇；2. 学会谈论天气。
--How’s the weather in …? -- It’s ….3. 学会谈论某人正在做什么。
--What are you doing? --I’m doing....【体验学习】：I、预习交流1. 根据图片和对话等，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. 寒冷的-温暖的________________2. 炎热的-凉爽的________________3. 干燥的-潮湿的________________4. 好极了-糟透了________________【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Revision Review the words of weather.Step2 Presentation1. Learn and remember the names of weather in 1a. Finish1a.2. Game: Quick action about the weather. eg: A: 寒冷的. B: cold.3. Ask and answer questions. Finish1b.Step3 Listening1. Go through the chart in 1c.2. Listen to the tape. Finish 1c&1d. Then check the answers. Step4 Pair work Role-play a conversation between Mary and Eric.II、合作交流Group work: 总结归纳有关天气的词汇。
Weather: __________________________________________________________________________________________________【自主检测】：I、完美呈现1. In winter(冬季), it’s__________(寒冷的).2. I like spring(春季) because it’s ________(温暖的) and I can see lots of beautiful flowers.3. The weather here is ________(热的) and ________(干燥的).4. It’s ________(凉爽的) in autumn(秋季).Ⅱ、对号入座A: Hi, Cindy. Where’s your brother now? B: 1.______A: In the park? 2.______ B: No, it isn’t. It’s sunny. 3.______A: It’s terrible. It’s raining. B: 4.______A: I’m reading a book but it’s boring. 5.______ B: All right.A.Well, what are you doing now?B.He’s playing soccer in the park.C.Oh, tell your brother to call me when he gets back.D.Is it raining there now?E.What’s the weather like in your city?【快乐链接】天气状况（1）Clear 晴朗Cloudy 多云Cloudy / Wind 阴时有风AM Showers 上午阵雨AM Snow Showers 上午阵雪AM T-Storms 上午雷暴雨AM Clouds / PM Sun 上午有云/下午后晴Clouds Early / Clearing Late 早多云/晚转晴【学习体会】成功&收获: 失败&不足:Unit 7 It’s raining! Section B 2a -2c (P41)* 教师寄语：It never rains but it pours. 不鸣则已，一鸣惊人。