1七年级政治下册 第一框 人生难免有挫折课件 人教新课标版
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初中思想品德七年级下册课件《人生难免有挫折》16页PPT
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初中思想品德七年级下册课件《人生难 免有挫折》
幽默来自智慧，恶语来自无能
第一课时 人生难免有挫折
音乐：周华建《最近比较烦》
人们在生活中遇到的失利、 Leabharlann 败和阻碍挫折 是普遍存在的
议一议：
人
天 灾
祸
家庭学校等人为因素
个人因素
挫折 是无法避免的
挫折是普遍存在的 挫折是无法避免的
《面对80分》
1、收集名人或生活中成功者中的典型受挫故 事，针对他们的受挫经历加上你的感想。
2、搜索受挫后能激人奋起的坚强词语或名言。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
初中思想品德七年级下册课件《人生难 免有挫折》
幽默来自智慧，恶语来自无能
第一课时 人生难免有挫折
音乐：周华建《最近比较烦》
人们在生活中遇到的失利、 Leabharlann 败和阻碍挫折 是普遍存在的
议一议：
人
天 灾
祸
家庭学校等人为因素
个人因素
挫折 是无法避免的
挫折是普遍存在的 挫折是无法避免的
《面对80分》
1、收集名人或生活中成功者中的典型受挫故 事，针对他们的受挫经历加上你的感想。
2、搜索受挫后能激人奋起的坚强词语或名言。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
七年级思品下 人生难免有挫折PPT[1]
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2、造成挫折有多方面的原因
自然因素：
恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损 失或失败、生老病死等。
(
1 客 观 原 因
)
人为因素：
家庭变故、教育不当产生心理上的 紧张、焦向房东的 女儿求婚失败,受到了 第一次巨大打击.
……
心理因素
1889年7月27日,星期 天,在外出写生时,35 岁的凡高开枪自杀!
七 年 级 《 思 想 品 德 》 第 五 课 第 一 框
人 生 难 免 有 挫 折
首先我们一起先探讨一个问题 在日常生活中，人们常说的 那些表示祝福的话语，如“心 想事成”、“ 万事如意” 等， 真的都能如愿以偿吗? 为什么?
一、挫折和人生相伴
看一看,想一想
阅读教材60页邓亚萍的故 事并思考：
挫折是指人们遇到的失 利、失败和阻碍等，以及由 此产生的紧张、消极、烦躁、 伤心、气愤等心理应。
含义 客观原因
造 成 态度
胆怯、懦弱
一事无成
意志不坚定
不能成功
主观原因
结果
挫折
意志坚强
成功
生理因素 心理因素
挫折难以避免
二、不同的态度，
不同的结果
遇到挫折，怎样正确对待?
A、思想上： 认识到挫折并不可怕，我们要以乐观 的态度对待学习和生活中的困难。 B、行动上： 面对挫折，理智地分析，寻求克服挫 折良策，努力战胜挫折。
情景剧
三只青蛙一同掉进了一个盛着鲜奶的木桶里；桶 里还有为数不多的牛奶，但足以让青蛙们体验到什么 是灭顶之灾。第一只青蛙想，这是上帝的旨意。于是 它干脆闭上眼睛，缩起后腿，一动不动。第二只青蛙， 几次试图跳出去，可桶是那么结实，无论怎样去努力 都无济于事，还是放弃吧。第三只青蛙，并没有放弃 和沮丧，而是不断地告诉自己，上帝给了我坚强的意 志、发达的肌肉我一定能跳出去。他每时每刻都在鼓 足勇气鼓足力量，一次又一次的奋起、跳跃，生命的 力量与美展现在它每一次战斗和搏击里。
七年级政治下册 第五课 第一框 人生难免有挫折课件 新人教版
伤心地哭
1.什么是挫折？ 就是所谓的“钉子”,人们遇到的 挫折： 失利、失败、阻碍等。
生活中
失利、失败、阻碍 紧张 烦躁 伤心 气愤 消极的心理反应 划P61
划P60
实话实说 你印象中遇到的最深刻的一次挫 折，并说说当时的情绪反应。
2、造成挫折的原因有哪些?
（1）不能预测和及时预防的天灾 P61-62 自然因素 （2）各种人为因素造成的 社会、学校和家庭因素 （3）个人的道德品质、智力、体力、外 貌以及某些生理缺陷所带来的限制等
单选 3、小明很受挫地说：“我升入中学 快一年了，在班级中连一个朋友也没 有，同学们都不愿意和我交往。”造 成这种挫折的原因是（ C） A.教师教学方法不当 B.个人道德品质较差 C.同学关系不融洽 D.父母教育方法错误
选择1○
起点
选择2 ○
人生进程图
第五课
让挫折丰富我们的人生
第1框
人生难免有挫折
学习目标
1. 什么是挫折？ 2. 造成挫折的原因有哪些？
3. 面对挫折和困难，大致有哪 三种态度？不同的态度会有 哪些不同的结果？
邓亚萍的故事（P60）
曾经遇到的挫折： 1）8岁因太矮，进不了省队 2）常被罚重跑
情绪反应：
个人因素
挫折的原因有很多
普遍存在的
难免的
正确面对挫折
划P62 从古到今，没有哪一个人能不经历挫 折和失败。相反，人们正是在不断地认识 挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来 的。可以说，挫折是人生的一部分。
人生难免有挫折
角色体验
《同样是50分》
• 学生甲：（垂头丧气）走进课室，“哎， 我真是笨死了，又是50分，看来我就不是 读书的料，我决定了立刻回家卖红薯！” • 学生乙：（愤怒）“我绝不能原谅自己的 失误。从现在起我要好好学习。”（十分 钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着篮球就 出去了，（红光满面）“其实我也不错， 张三才考了30分，我比他高20分呢！以后 在努力也不晚。” • 学生丙：（冷静）”这次我考得特别不好， 说明最近我的学习状态不好，要及时调整， 我一定要好好努力，不气馁。“
1.什么是挫折？ 就是所谓的“钉子”,人们遇到的 挫折： 失利、失败、阻碍等。
生活中
失利、失败、阻碍 紧张 烦躁 伤心 气愤 消极的心理反应 划P61
划P60
实话实说 你印象中遇到的最深刻的一次挫 折，并说说当时的情绪反应。
2、造成挫折的原因有哪些?
（1）不能预测和及时预防的天灾 P61-62 自然因素 （2）各种人为因素造成的 社会、学校和家庭因素 （3）个人的道德品质、智力、体力、外 貌以及某些生理缺陷所带来的限制等
单选 3、小明很受挫地说：“我升入中学 快一年了，在班级中连一个朋友也没 有，同学们都不愿意和我交往。”造 成这种挫折的原因是（ C） A.教师教学方法不当 B.个人道德品质较差 C.同学关系不融洽 D.父母教育方法错误
选择1○
起点
选择2 ○
人生进程图
第五课
让挫折丰富我们的人生
第1框
人生难免有挫折
学习目标
1. 什么是挫折？ 2. 造成挫折的原因有哪些？
3. 面对挫折和困难，大致有哪 三种态度？不同的态度会有 哪些不同的结果？
邓亚萍的故事（P60）
曾经遇到的挫折： 1）8岁因太矮，进不了省队 2）常被罚重跑
情绪反应：
个人因素
挫折的原因有很多
普遍存在的
难免的
正确面对挫折
划P62 从古到今，没有哪一个人能不经历挫 折和失败。相反，人们正是在不断地认识 挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来 的。可以说，挫折是人生的一部分。
人生难免有挫折
角色体验
《同样是50分》
• 学生甲：（垂头丧气）走进课室，“哎， 我真是笨死了，又是50分，看来我就不是 读书的料，我决定了立刻回家卖红薯！” • 学生乙：（愤怒）“我绝不能原谅自己的 失误。从现在起我要好好学习。”（十分 钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着篮球就 出去了，（红光满面）“其实我也不错， 张三才考了30分，我比他高20分呢！以后 在努力也不晚。” • 学生丙：（冷静）”这次我考得特别不好， 说明最近我的学习状态不好，要及时调整， 我一定要好好努力，不气馁。“
七年级政治下册_第一框_人生难免有挫折课件_人教新课标版(1)
张荣锁
Harry Mills / PRESENTATIONPRO
图中人物面对挫折分别是什么态度？
挑 战 者
坚持 、拼搏 _________
不能 、不 会 ————
Ａ
算了吧、 足够了 ————
Ｃ
ห้องสมุดไป่ตู้半途而废者
Ｂ
放弃者
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
不同的态度 态度
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
一、挫折与人生相伴
1、 挫折的含义
就是人们进行某种有目的的活动 中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或 失败时产生的一种心理状态，通俗地 说就是“碰钉子”。
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
2.他十四岁时便离别了 故乡和亲人
3.他也被人们誉为“世 界童话大王”
安徒生
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
讲一个你自 己遭受挫折的 故事
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
2、造成挫折的因 素都有哪些方面？
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
通过学习我们知道了人们无 法避免挫折，人们对待挫折的态 度是不同的，而只有积极、勇敢 地面对挫折、战胜挫折，才能成功。 让我们选择坚强吧，相信阳 光总在风雨后。
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
猜一猜
猜一猜，他
（她）是谁？
人教版七年级思想品德下册第五课第一框人生难免有挫折PPT课件
34
世界上的事情永远不是绝对的，结果 完全因人而异。苦难对于天才是一块 垫脚石，对于能干的人是一笔财富， 对于弱者是一个万丈深渊。
——巴尔扎克
一、单项选择题
1 、“人生不如意事十之八九”，是: A、只对平凡的人而言 B、只对名人而言 C、只对青少年而言 D、对所有的人而言 ( D )
2、缺乏安全意识人为造成火灾，这
安徒生
27
猜一猜？
1.他中学的时候并没有能
够进入学校的篮球队。
2.他曾6次获得NBA总冠 军并6次当选NBA总决赛 最有价值球员
3.篮球皇帝——“飞人”
迈克尔-乔丹
28
无论是成年人、还是青少年， 无论是名人、伟人还是平凡的 人都有可能遭遇意想不到的挫 折。
二、不同的态度， 不同的结果
了。看 来 我不是读书的料，我决定回家卖红 薯B、”“我决不能原谅自己，从现在起，我要 好好学习”！一会儿，又禁不住朋友邀请， 打篮球去了。
……
1889年7月27日,星期 天,在外出写生时,35 岁的凡高开枪自杀!
18
例如：眼睛近视不能成为
飞行员，个子不高不能成 为篮球运动员或模特等等19
造成挫折的因素
客
主
观
观
原
原
因
因
自然因素 社会因素 家校因素
挫折难以避免
生理因素 心理因素
20
猜一猜？
1.他因疾病固定在轮椅 上三十多年
2.当今的爱因斯坦
3.他创立了世界最大的炸鸡
快餐连锁企业——肯德基。
卡耐尔.桑达斯
25
猜一猜？
1.北京2008年申奥代表
2.由于个子太矮，不能 被河南集训队招收
3.她是我们伟大的乒乓 球运动员
世界上的事情永远不是绝对的，结果 完全因人而异。苦难对于天才是一块 垫脚石，对于能干的人是一笔财富， 对于弱者是一个万丈深渊。
——巴尔扎克
一、单项选择题
1 、“人生不如意事十之八九”，是: A、只对平凡的人而言 B、只对名人而言 C、只对青少年而言 D、对所有的人而言 ( D )
2、缺乏安全意识人为造成火灾，这
安徒生
27
猜一猜？
1.他中学的时候并没有能
够进入学校的篮球队。
2.他曾6次获得NBA总冠 军并6次当选NBA总决赛 最有价值球员
3.篮球皇帝——“飞人”
迈克尔-乔丹
28
无论是成年人、还是青少年， 无论是名人、伟人还是平凡的 人都有可能遭遇意想不到的挫 折。
二、不同的态度， 不同的结果
了。看 来 我不是读书的料，我决定回家卖红 薯B、”“我决不能原谅自己，从现在起，我要 好好学习”！一会儿，又禁不住朋友邀请， 打篮球去了。
……
1889年7月27日,星期 天,在外出写生时,35 岁的凡高开枪自杀!
18
例如：眼睛近视不能成为
飞行员，个子不高不能成 为篮球运动员或模特等等19
造成挫折的因素
客
主
观
观
原
原
因
因
自然因素 社会因素 家校因素
挫折难以避免
生理因素 心理因素
20
猜一猜？
1.他因疾病固定在轮椅 上三十多年
2.当今的爱因斯坦
3.他创立了世界最大的炸鸡
快餐连锁企业——肯德基。
卡耐尔.桑达斯
25
猜一猜？
1.北京2008年申奥代表
2.由于个子太矮，不能 被河南集训队招收
3.她是我们伟大的乒乓 球运动员
七年级政治下册 5.1 人生难免有挫折课件 新人教版PPT
思考： 1、情景中的小明遇到了哪些烦心的事情？ 2、情景反映了小明那些心理感受?你认为他的反 映正常吗？
一、挫折与人生相伴
1、 挫折的含义
就是人们进行某种有目的的活动 中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或 失败时产生的一种心理状态，通俗地 说就是“碰钉子”。
猜一猜
猜一猜，他
（她）是谁？
猜一猜
1、他是一名运动员
讲一个你自 己遭受挫折的 故事
二、不同的态度， 不同的结果
情景再现：一次考试后，三个同学都得了５０分，他们如何 看待这５０分呢？
学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了， 又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了立即回 家卖红薯！
学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误。从现在起 我要好好学习，”（过了一会儿）禁不住朋友的邀请，拿 着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三 才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。”
课堂小结
通过学习我们知道了人们无 法避免挫折，人们对待挫折的态 度是不同的，而只有积极、勇敢 地面对挫折、战胜挫折，才能成功。 让我们选择坚强吧，相信阳 光总在风雨后。
• 三、说教法 • 1、多媒体教学法 • 2、情景教学法
• 四、说学法 • 1、自主学习法 • 2、合作学习法
五、教学过程
• 导入新课：播放歌曲《阳光总在风雨后》
情景欣赏：《小明的一天》
小明早上到学校上课，课间小明与别的同学 产生了矛盾，大家对他议论纷纷，小明在一边显 出很孤独的样子； 体育课上小明不小心摔了一跤， 疼得他真想流眼泪；回家的路上，小明又遇到了 倒霉的事情，他的自行车坏了；回到家，小明的 父母在吵架，小明很无奈… …
第五课第一课时
人生难免有挫折
一、挫折与人生相伴
1、 挫折的含义
就是人们进行某种有目的的活动 中，遇到干扰、障碍，遭受到损失或 失败时产生的一种心理状态，通俗地 说就是“碰钉子”。
猜一猜
猜一猜，他
（她）是谁？
猜一猜
1、他是一名运动员
讲一个你自 己遭受挫折的 故事
二、不同的态度， 不同的结果
情景再现：一次考试后，三个同学都得了５０分，他们如何 看待这５０分呢？
学生甲：（垂头丧气）走进教室，“哎，我真是笨死了， 又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了立即回 家卖红薯！
学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误。从现在起 我要好好学习，”（过了一会儿）禁不住朋友的邀请，拿 着篮球就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，张三 才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。”
课堂小结
通过学习我们知道了人们无 法避免挫折，人们对待挫折的态 度是不同的，而只有积极、勇敢 地面对挫折、战胜挫折，才能成功。 让我们选择坚强吧，相信阳 光总在风雨后。
• 三、说教法 • 1、多媒体教学法 • 2、情景教学法
• 四、说学法 • 1、自主学习法 • 2、合作学习法
五、教学过程
• 导入新课：播放歌曲《阳光总在风雨后》
情景欣赏：《小明的一天》
小明早上到学校上课，课间小明与别的同学 产生了矛盾，大家对他议论纷纷，小明在一边显 出很孤独的样子； 体育课上小明不小心摔了一跤， 疼得他真想流眼泪；回家的路上，小明又遇到了 倒霉的事情，他的自行车坏了；回到家，小明的 父母在吵架，小明很无奈… …
第五课第一课时
人生难免有挫折
人教版七年级思想品德下册第五课第一框人生难免有挫折课件课件PPT
洪水灾害
失造家 落成庭
家 。 心 变 理故 庭 上 、 的教 因 紧 育 张不 素 、 当 焦， 虑会 、给 恐青 慌少 和年
学校因素
十二月七日二十一 时十分许，湘乡市 育才学校晚自习下 课，学生们在下楼 梯的过程中，因一 人跌倒，导致拥挤， 引发踩踏事件。造 成8名学生死亡、26 名学生受伤 。
C、这次我考得特别不好，说明我最近学 习状态不好，我要及时调整，好好努力， 不气馁。
不同的态度 不同的结果
态度
结果
胆怯、懦弱 (放弃者)
意志不坚定或容易满足 (半途而废者 )
意志坚强、有坚定信念 (挑战者)
遇到挫折，放弃 目标，一事无成
满足已有成绩，屈 服于新的挫折，不 能坚持到底
发出挑战，获得 成功，实现价值， 享受人生
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
• 1.知识目标：：：：通过学习懂得挫折是普遍 存在以及了解造成挫折的因素与人生的关系。
• 2能力目标：通过学生讨论交流，并配以相关 图片让学生自己分析造成挫折的因素，理解挫 折是不可能完全避免并能将所学知识运用到实 际生活中。
• 3情感态度目标：让学生学会正确分析自己人 生道路上遇到的各种挫折从而培养积极向上的 生活态度
《死里逃生的驴子》 一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。农 夫没办法将驴子救出，只得找了几个人帮忙铲土把 驴子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫着，但很快就 没有了声音。农夫过去一看，让他大吃一惊的是， 每一铲土下去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫 到了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。 请问：听了这故事，你有什么感想？……
2.20世纪最伟大的科学 家
3.提出了《相对论》
爱因斯坦
猜一猜？
人教版七年级思品下册课件：第三单元第五课第一框 人生难免有挫折(共26张PPT)
• 【归纳】人的活动受各方面因素的制约，因此， 人们难免会遇到各种挫折，造成挫折的原因有 很多。 • ①、自然因素：（天灾人祸）（海啸、地震、 旱灾等） • ②、人为因素：社会因素（战争、车祸等）； 家庭因素（亲人病故、父母离异）；学校因素 （教师教育方式不当、同学关系不融洽） • ③、个人因素：（个人的道德、智利、生理缺 陷等
• 【归纳】：人生的道路不会是一帆风顺 的。人们难免会碰钉子，碰钉子之后就 会产生紧张、消极、烦躁、伤心、气愤 等心理反应。所谓钉子，也就是人们常 说的挫折，即人们说遇到的失利、失败 和阻碍等。
• 活动二：阅读课本p61的情景材料，相互交流 后回答： • 【小组讨论】你还能列举其他类似的事例吗？ • 车祸使小龙的爸爸永远失去了双腿；小儿麻痹 使红霞身体残疾；2008年春节我国南方的雪灾 使很多人被困在雪地里，无法回家过春节和家 人团聚；2008年我国四川坟川大地震导致许多 城市、村居成为废墟，很多人失去了生命或变 成了残疾……
我们能不能避开这些造成 挫折的因素或不让这些因素 发生作用？
• 活动三：看课本p62大方框中事例思考： • 想一想：在你的人生经历中，遇到过类似的挫 折吗，你是怎样面对的? • 上中学后，我想参加学校的篮球队，可是因为 个子不够高被拒之门外，我感到很自卑、很苦 恼。我把这件事告诉了老师，倾诉了自己心中 的痛苦和烦恼，老师先是不停地开导我，又帮 我分析了我的长处和短处，指出了我的优势和 奋斗目标，我痛苦压抑的心情又渐渐地舒畅了。 •
• 【点拔升华】面对困难和挫折，我们要 做意志坚定，有坚定信念的人。
我们并不欢迎挫 折的拜访，但他一定 要来，我们并不怕他。 我们并不期盼一帆风 顺，因为人生的伟大 就在于我们遇到挫折 和困难时，永不低头、 永不妥协、永不放弃！
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失造 落成 。心家 理庭 上变 的故 紧、 张教 、育 焦不 虑当 、， 恐会 慌给 和青 少 年
● 个 人 因 素
生理 由于体力，智力， 外貌以及某些生理 因素： 缺陷带来的限制
有一批登山者从不同是 路线接近峰顶。突然，一 阵猛烈的风暴压住了他们。 有一位业余登山者，当风 暴开始袭击时，几次试图 站起来都没有成功，最终 他屈服了，也就永远的倒 下了。
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另一位登山者，因为失去知觉倒在雪 地中。当他终于清醒过来，马上意识 到自己面临生与死的选择。这时，他 只有一个信念：一定要努力活下来。 他知道停下来就意味着死亡，所以， 一直不停地走着。接下来的几个小时 好似几个世纪，他一步一步艰难地挪 动着。
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发出挑战，获得 成功，实现价值， 享受人生
伟大的心胸应表现出这样 的气概-----用笑脸来迎接悲惨 的厄运, 用百倍的勇气来应付 一切不幸。 ----鲁迅
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小结：
挫折是无法避免的
挫折是普遍存在的
人生难免有挫折
我们惟有承担挫折，正确 面对挫折
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图中人物面对挫折分别是什么态度？
挑 战 者
坚持 、拼搏 _________
伊拉克战争
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Back
3、学校和家庭因素： 包括家庭变故、教育不 当，造成青少年心理上的紧 张、焦虑、恐慌和失落等。
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最后，他走回营地，迷迷 糊糊地倒在营地的帐篷前， 队员们最终把他救活了。
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一些挫折可能让人致命，却也可能 成为成功的垫石！挫折带来的不同的 后果完全取决于面对挫折的不同态度。
由于个人知识和能 心理 力不足，对自己期 因素： 望过高，或意志薄 弱，造成愿望目标 无法实现
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①自然因素：
恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败、生老病死等。 ②社会因素：
政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系等。
不能 、不 会 ————
Ａ
算了吧、 足够了 ————
Ｃ
半途而废者
Ｂ
放弃者
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不同的态度 态度
胆怯、懦弱 (放弃者)
不同的结果 结果 遇到挫折，放弃 目标，一事无成 满足已有成绩，屈 服于新的挫折，不 能坚持到底
意志不坚定或容易满足 (半途而废者 )
③家庭和学校因素： 家庭变故、教育不当产生心理上的紧张、焦虑和失落。
④个人因素：
生理因素、能力不足、意志薄弱、情绪低沉、不合理的要求、心理不健 康等。
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二、不同的态度， 不同的结果
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造成挫折的因素是多方面的，人们 不可能完全避开这些因素，或不让这些 因素发生作用，这就决定了在人生道路 上，挫折是难以避免的。
造成挫折的因素 都有哪些方面？
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●造成挫折的因素：
1、自然因素
由于恶劣的气候和 严重的自然灾害所造 成的损失或失败，也 包括人世间生老病死。
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地震
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阅读课文有关邓亚萍的材料，回答有关问题
1、找出邓亚萍曾经遇到的挫折： ●想进省队而落选。 ●不能完成任务而被罚。 2、找出邓亚萍取得的成绩： ●到八岁时，技艺超群。
●13岁获得全国冠军。
●在世界比赛中，获得14项冠军。
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阅读P60
顽强 拼搏 的邓 亚萍
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1、邓亚萍8岁时，有个 什么愿望？
2、当时实现了吗？为什 么呢？
3、她的心理反映是什么 样的？
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谈谈自己印象最深刻的 挫折是哪一次？
你当时的目标是什么？受挫后心情怎样？ 产生这种挫折的原因是什么？ 思考：由此可见，什么是挫折？
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一、挫折与人生相伴
●
挫折的含义
挫折是指人们在追求某种目标的活 动中，遇到干扰、障碍，遭受到损失 或失败时产生的一种心理状态
洪 灾
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海 啸
Presented By Harry Mills / PRESENTATIONPRO
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2、社会因素：
政治、经济、法律、 宗教、道德、风俗习惯、 人际关系还包括恐怖事 件、战争、社会动乱等。 等等。
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什么是挫折 人 挫折与人 造成挫折的因素 生 生相伴 难 挫折是人生一部分
免 有 三种态度 挫 不同的态度 折 不同的结果 选择坚强的
人生态度
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通过学习我们知道了人们无 法避免挫折，人们对待挫折的态 度是不同的，而只有积极、勇敢 地面对挫折、战胜挫折，才能成功。 让我们选择坚强吧，相信阳 光总在风雨后。