三分屏省一等奖课件点评65331834
数据的分段整理市公开课一等奖省优质课获奖课件
第17页
要依据身 高确定每 种型号衣 服各要多
少套。
第3页
探索新知
130~139㎝—小号 140~149㎝—中号 150~159㎝—大号
第4页
探索新知
130~139㎝—小号 140~149㎝—中号 150~159㎝—大号
分段统计
画“正”字表示。
身高/㎝ 130~139 140~149 150~159
人数
第11页
学以致用
铁道部门要求，儿童身高在120厘米以下乘火车免
票，120~150厘米之间享受半价票。你们班享受
免票有多少人？需要购置半价票和全价票各有多
少人？
依据调查数据，完成统计表。
班同学身高情况统计表
年月
身高/㎝ 合 计 120以下 120~150 150以上 人数
第12页
学以致用
说说从统计表中你知道了什么？
学习目标
1、让学生经历整理和分析数据简单统计过程， 学会依据实际情况对一组数据分段进行整理。
2、让学生深入增强用统计方法处理实际问题意 识，发展统计观念，培养学习兴趣。
3、联络环境保护一些知识，增强学生环境保护 意识。
第2页
情景导入
林峰小学准备为鼓号队员购置服装。服装分为大号、 中号和小号。身高130~139㎝队员适合穿小号， 140~149㎝适合穿中号，150~159㎝适合穿大号。你 知道每种服装各要购置多少套吗？
11月
身高/㎝ 合 计 130~139 140~149 150~199
人数
32
9
15
8
小号：9套 中号：15套 大号：8套
分段统计：不重复，不遗漏
第7页
典题精讲
这里40-49，表示包含40和49。
计算机基础说课大赛省一等奖说课课件PPT作品
说 课流 程
教材与学情分析 教法与学法 教学过程
教学反思
教 材分 析
教材地位
学情分析 教学目标 教学重难点
内容：第7章第1节第8小节 原则：案例驱动，重在实践，方便自学 理念：做中学，做中教 作用：精髓和灵魂 地位：原有基础上的再提高
教 材分 析
教材地位
学情分析
教学目标
讲解辅导
1、对幻灯片对象效果的重复设置
作品点评
归纳总结 拓展延伸
2、动画顺序的有效调整
3、动画效果的开始方式。
教学
创设情境
过程
---拓展延伸，布置作业（约2分钟）
结合作品，介绍动画技巧，掌握要领， 提高能力，体验成功，激发欲望。
任务引领 基本 讲解辅导
任务
作品点评
归纳总结 拓展延伸
拓展 任务
综合运用所学知识，根据教师提供的素 材实现“
动画播放顺 序设置
说 课流 程
教材与学情分析 教法与学法 教学过程
教学反思
教学 方 法
直观演示
学 法指 导
协作 学习 启发 探究 动手 实践
学 生
自主 创新
说 课流 程
教材与学情分析 教法与学法 教学过程
教学反思
教学
过程
教学准备
●1、分组
根据实践操作水平划 分四个小组，任命为小组 长。
●2、准备素材
原有基础上的再提高因材施教当前知识水平性格优缺点学习目标教材地位学情分析教学目标教学重难点教材地位学情分析教学目标教学重难点知识目标能力目标情感目标教学重难点动画播放顺序设置自定义动画效果设置教材地位学情分析教学目标教学重难点教学反思教学过程教法与学法教材与学情分析动手实践自主创新启发探究协作学习学学生生教学反思教学过程教法与学法教材与学情分析1分组根据实践操作水平划分四个小组任命为小组教学准备2准备素材预先通过服务器将素材共享给学生
计算机应用基础说课市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
实践
讲2解
试验
观6察
分组讨论 总结归纳
实6践
12/26
教法学法
学法
01
用多媒体互动教学伎俩，使学 生在头脑中加深了解，巩固所 学知识
02
教师少讲、精讲，让学生经过试验学习， 在学习过程中了解数据计算在日常生活中 主要性，让学生在试验中发觉问题。
03
强调实际应用讲述和数据处理问题分析， 经过对知识巩固、消化和利用，经过讲 练结合最终将知识转化为能力。
教师说课
数据排序、筛选和分类汇总
1/26
目录
CONTENTS
1 【教材分析】 2 【学情分析】 3 【教学目标】
4 【重点难点】 5 【教法学法】 6 【教学程序】 7 【教学反思】
2/26
01 【教材分析】
3/26
教材分析
教材地位与作用
教材
中央广播电视大学出版社出版，其内容难易适中， 是国家开放大学公共基础课规划教材
讲授
03
以先入为主方法去讲授
出题
05
引出多关键字排序，让学生在原有基
础上自己琢磨多关键字排序操作
02
举例
以学生成绩表为例让同学们知道排
序主要性
04
练习
2分钟时间让学生自己动手先练习
一道相关题目
06
演示
统一演示
首先让学生必定自己掌握新知能力，让他们有足够成就感； 其次让他们对知识点掌握愈加扎实。
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13/26
06 【教学程序】
14/26
教学程序
复习导入 [5分钟]
讲授新课（讲练结合） [35分钟]
归纳总结 [3分钟]
布置作业 [2分钟]
[三分屏课件]三分屏
![[三分屏课件]三分屏](https://img.taocdn.com/s3/m/06b43a86b8d528ea81c758f5f61fb7360a4c2b53.png)
[三分屏课件]三分屏三分屏篇一:制作三分屏课件的软件多媒体课件制作都需要编程基础，非计算机人员难以胜任。
很多教师讲课非常好，但是却不能制作出优秀的多媒体课件，使众多大好资源浪费，十分可惜。
为解决这种问题，该文介绍三款小巧、功能强大的三分屏课件制作软件。
三分屏课件制作软件是目前国际上最流行的一种支持网络点播和直播的课件制作工具。
三分屏课件主要包含三个要素：视频（或音频）模块、课件提纲模块和PPT讲义模块。
在使用中常会出现两种情况：一是没有视频、音频只有讲稿，需要现场录制而生成为三分屏课件；二是已有音视频文件和讲稿内容无需录制只需要将这些素材文件导入到某系统从而就能生成为三分屏课件三款软件使用硬件环境：一台多媒体电脑、一个摄像头及一个麦克风。
一、易点成课件快速制作系统软件使用前提：必须在安装DirectX 9.0、Windows Media Encoder、Windows Media Player和Microsoft office2000/XP后，才可使用易点成课件快速制作系统。
其制作过程如下：（1）启动易点成课件快速制作系统。
（2）在启动界面中点击“浏览”，选择为课程所做的Powerpoint幻灯片。
点击“确定”按钮后，即可进入Microsoft Powerpoint系统。
如图-1。
（3）当安装易点成课件快速制作系统后，Microsoft Powerpoint系统必然在工具栏上出现图标,,点击该图标，则直接进入易点成课件快速制作系统的工作界面，界面如图-1。
其中包含“音视频源及幻灯片”和“网页”两个标签。
这些设置不需要调节，在此不再加以叙述。
特别提醒一下是页”标签中有四种网页模版供用户选择，您可以选择您喜欢的一种。
2“课件存放目录”中注意设置所生成文件的本地硬盘目录。
（4）.当每项设置完成后，点击“应用”后再点击“开始”，进入制作环境。
如图-2，图中左边是功能界面和拍摄监视区，教师可以通过拍摄监视区看到自己的形象并进行及时调整。
中考数学创新性开放性题型讲解三省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
分析：要使EF∥GC，需知∠FEC=∠ACB，但 从图中可知∠FEC=∠FDC，∠FDC=∠B，所 以∠FEC=∠B，故当∠B=∠ACB时，可得证 EF∥GC
要使EF∥GC，△ABC应 满足AB=AC或 ∠ABC=∠ACB
将OB=5，OC 2 13 BC 9 13
代入计算得OD=10/3
S△ABD=
1 AD • OB 1 (6 10) 65
2
2 33
S△POD=65/3，即
1 2
OD•
|
n
|
65 3
∴|n|=13>9，∴P点不在 ⊙O1上 故在⊙O1上不存在 这么旳点P。
∵OB⊥OA，∴AB是 ⊙O1旳直径
∴OA2+OB2=132，又 OA2+OB2=(OA+OB)22OA×OB，∴132=(-k)22×60 解 之得： k=±17 ∵OA+OB>0，∴k<0故k=-17，于是 方程为x2-17x+60=0,解方程得OA=12，OB=5
(2)已知点C在劣弧OA上，连结BC交OA于D，
创新型、开放型问题
例1.比较下面旳两列算式成果旳大小： (在横线上填“>”、“<”、“=”)
(1)42+32____2×4×3
(2)(-2)2+12___2×(-2)×1
(3) ( 2)2 ( 1 )2 2 2 1
2
2
(4)22+22____2×2×2
经过观察归纳，写出能反应这种规 律旳一般结论，并加以证明
当OC2=CD×CB时，求C点旳坐标
解：连结O1C交OA于点E， OC2=CD×CB，即 OC/CB=CD/OC,又 ∠OCB=∠DCO， ∴△OCD∽△BCO， ∴∠COD=∠CBO，∴， = ∴O1C⊥OA且平分OA， ∴OE=1/2OA=6， O1E=1/2AB=5/2， ∴CE=O1C-O1E=4，∴C旳坐 标为(6，-4)
省赛说课课件—计算机-7摘星之旅——三分法构图在微信海报设计中的应用_
“伸手摘星，即使徒劳无功，亦不致一手污泥。
”——李奥·贝纳伸手摘星三分法构图在微信海报设计中的应用学得怎样？什么人？为什么学？学什么？怎么学？12345五阶PDCA环高一旅游专业（思维活善表达爱探究）求知需求“三分法”构图企业微信海报征集成果目标采用“三分法”构图进行微信海报的排版设计学习目标知规则、会操作、懂技巧培养良好学习习惯、工匠精神0102“做中学”“做中教”“学以致用”教材之意PS基础操作：对象的选取、图层快速蒙版、色彩填充、文字工具学生知识与能力知“三分法”的表现规则，会排版操作。
用“三分法”突显海报的中心主题学习重点学习难点课后——助能力养成课前：助知识储备自学+实践微课学习重新分组因材施教调整教学策略课中：助多边互动微信、学习平台建立多种形式互动校企、师生、生生多边互动温故知新再明任务摄影作业+海报欣赏征稿海报课中：助多边互动P（计划）Array小组讨论制定方案、并阐述D（执行）录屏大师，实时记录C（检查）检查海报，有无达到效果A（调整）下一个PDCA，进行调整小组讨论制定方案、并阐述Plan （计划）方案中运用哪些素材？12目标人群定位？3排版设计、绘制草图4方案阐述教师学生多媒体Do（执行）录屏大师，实时记录落实教学重点，养成精益求精习惯有无应用三分法Check （检查）自我检查组内互查教师点评作品讨论合作性互动A （调整）下一个PDCA，进行调整制定修改方案实施修改检查结果修改完善课中：信息化助学——PDCA（质量管理循环）1组内比稿每组选出一幅作品，上传至学习平台2投票评优全班投票，选出最有食欲的海报3连线比稿3分钟演说，行业专家点评学生——课外人员互动竞争—合作性互动课中：信息化助学——作品完善检查、反思，三次创意、修正。
7S 工匠精神核心素养整理整顿完成作业自评、互评手机学习平台微信能力提升手机摄影学习平台微博商家选定学有所成1 什么人 2 为什么学 3学什么 4 怎么学 5 学得怎样科学、规范、严谨PDCA 资源丰富、课堂高效、易于突破重难点信息化资源自己学、做中学、思中学学为中心多边、多形式互动互联网+课堂学习成果不仅是学生所知、所了解的内容，还包括应用于实际的能力，以及可能涉及的价值观或其他因素。
模式3的教学应用省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件
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第40页
２) Windows XP 下WEB站 点创建
①点击“开始”, 点 选“控制面板”, 双 击“管理工具”, 进 入“管理工具”窗口。
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②双击 “Internet信息 服务”, 进入其窗 口, 点击服务器名 称如“资源下载服
务器”左边“＋” 号, 点“网站”左 边“＋”号, 并用 鼠标右键点选“默 认网站”, 弹出菜 单, 点选“属性”, 进入“默认网站属 性”窗口。
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③在出现菜 单中点选 “文件夹”, 则马上生成 一个名为 “新建文件 夹”文件夹。
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④点选文件夹, 用鼠标右键点击, 从快捷菜单中选 择“重命名”命 令, 文件夹标识 名处于可编辑状 态, 输入新名称 后按回车键确认。
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⑤为方便教师查找, 教师能够用自己名字直接给文件 夹命名, 教师依据自己需要, 用以上方法在自己文件 夹中创建多个文件夹进行资源分类管理。如以课文名 称命名文件夹, 还有文字资料、图片、动画、视频、 声音文件夹等。
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第二部分 资源公布
１、主页文件创建
网页制作工具通惯用到Frontpage、 Powerpoint、Word, 以及网页专业制作工 具Dreamweaver等。下面我们以 Powerpoint软 件为例来介绍制作所要公布远程教育资源 主页文件 。
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①点击“开始“, 选择 “程序”, 点选 “Microsoft Powerpoint”, 开 启Powerpoint软件。
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三P教学模式公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
1 Presentation阶段（20分钟 ）
• 经过卡片例句明确讲解八种时态旳概念及其详细 使用方法，而且着重强调在不同步间状语标志词 下旳谓语动词旳变化形式，以期望学生能够利用 谓语动词变化形式正确判断及利用时态，并在脑 海构建出各时态下不同旳情景。
• 然后结合时间轴旳图表形式，向学生论述各时态 发生不同旳时点，相相应旳谓语动词八种变化形 式。经过比较教学，来简朴、系统、明了地呈现 八种时态，并适时结合经典旳例句来总结八种时 态旳在汉语语境中相相应旳情景。最终可经过提 问检验，了解学生对8种时态旳了解程度，以预防 学生陷入被动假学之中，以确认Presentation 阶 段旳任务结束。
操作过程
• 呈现一张菜单，复习并巩固句型 • A:Do you like.....? • B: Yes, I do/No, I do not . • Food Name
pork beef Fish eggplant Cabbage
• 各小组向老师及全班同学报告实际调查成果。复习巩固 • I like ... My partner likes ... • S1: I like beef fish and potatoes . My partner likes pork
• 在任务型旳活动设计中要求学生结合实际情况了解同学们 喜欢旳食物及其原因。
• 在此基础上再让学生利用所学句型了解家庭组员喜欢旳食 物及其原因。
• 因为受话题和句型旳限制，在课文内容旳拓展上显得比较 单一。但学生对别人旳私人偏好问题十分感爱好，主动性 也很高，而且经过活动交流能够了解到多吃什么食物有益 健康。学生为了完毕任务，在活动过程中无意识地、不断 反复使用这些句型。
（三） Production阶段（10分钟）
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2、陈朝珠老师《修辞与言语艺术》导学课
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3、杨挚诚老师《CISCO路由配置》导学课
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4、杨永芳老师的《英语阅读（4）》导学课
导学课的意义：
导课程内容的重点、难点、疑点； 导现代教学媒体及资源的使用
导学生自主学习的方法
引导和促进学生自主的学习
广西电大三分屏导学 课部分获奖课件点评
教技中心 周个妹 2010、3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 内容：
三分屏简介 获奖课件欣赏 导学课的意义 教师导学课内容规范 录课时教师行为规范
三分屏简介：
三分屏就是将整个课件大致被分为三个区：
视频播 放区
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获奖课件欣赏：
1、张宜老师《组网技术》导学课
教师导学课内容规范：
课程的性质和学习目标 教师介绍及联系方式 课程的教学资源
学习方法
各章节重点、难点内容介绍 课程考核
录课时教师的行为规范：
（1）精神状态好，积极向上，精神饱满。
（ 2 ）仪表端庄，衣着得体，以职业服装为主，不宜过于时 装化。
（3）服装色彩应避免与背景色相同或相近。
（4）熟悉文字稿本，吐字清晰，声音洪亮，语速适当。
（5）教师在录课前应关闭手机，以免影响录制效果。 （6）提前熟悉录制环境，并于录制前10分钟进入录播室， 与技术人员一起做好录课准备。
录课时教师的行为规范：