2017年春季万安学校六年级数学第三单元《欣赏与设计1》(胡纯武)
2017年春季万安学校六年级数学第二单元《图形的欣赏3》(胡纯武)
课题：北师版六年级数学下册第二单元《图形的欣赏3》上课班级六（1）备课教师胡纯武上课时间2017年3月29日第七周星期三教学目标知识与能力对图形的欣赏知识进行系统的整理。
培养学生欣赏和灵活运用知识解决实际问题的能力。
过程与方法观察.操作.交流等活动，加强知识间的沟通与联系，灵活运用知识提高解决实际问题的能力。
情感态度与价值观通过猜测，绘图，剪纸等活动，学会解决生活中的一些实际问题。
体会数学与日常生活中的密切联系。
教学重点理清知识之间的结构，掌握平移、旋转、轴对称图形的合理性。
教学难点并用所学的知识解决实际问题。
进一步发展想象能力。
教具准备课件。
教法运用观察.操作.交流等活动。
学法指导运用探究法。
归纳法，合作交流法。
使知识间的链接性更全面。
对比例尺的应用。
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入自主尝试：我们在欣赏与设计中学到了哪些知识？整理在欣赏与设计在应用哪些方法？目标（1）13分钟创设情景发现信息合作交流：1、继续交流本单元所学后3节的知识，使之系统化，便于以后复习时能一目了然。
思考图形是怎么得到的?完成重点使学生通过交流本单元所学的知识，使之系统化，便于以后复习时能一目了然。
29分钟初步探究提出问题欣赏图形。
引领学生互动。
生生交流。
目标（2）3--48分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习巩固训练设计图形。
你应用了那些方法。
看谁设计的漂亮。
完成教学难点。
59分钟检测反馈设计图形。
看谁设计的漂亮。
完成过程与方法。
6--108分钟课堂小结本节课又复习了那些知识点？还有什么疑惑？完成课堂作业。
思考本节复习了那些知识点？提出自己的疑点。
进一步了解学生掌握知识点。
113分钟作业布置板书设计利用多个三角形、圆设计生活中的图案。
整理在欣赏与设计在应用哪些方法：教学反思。
北师大版数学六年级上册3《欣赏与设计》教学设计
北师大版数学六年级上册3《欣赏与设计》教学设计一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学六年级上册的一章内容，主要让学生通过欣赏各种几何图案，培养学生的审美能力和创新意识，同时让学生掌握一些简单的平面几何图形的性质和判定方法。
本章内容主要包括对称、平移、旋转等在几何图案中的应用。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的平面几何知识，对于对称、平移、旋转等概念有一定的了解。
但学生在应用这些知识解决实际问题时，还有一定的困难。
此外，学生的创新意识和审美能力还需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生掌握对称、平移、旋转在几何图案中的应用。
2.培养学生欣赏几何图案的能力，提高学生的审美意识。
3.培养学生的创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握对称、平移、旋转在几何图案中的应用。
2.难点：培养学生欣赏几何图案的能力，提高学生的创新意识。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作交流，培养学生的动手操作能力和创新意识。
六. 教学准备1.教师准备相关的几何图案素材，用于课堂展示和练习。
2.学生准备笔记本、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中的几何图案，如人民币、瓷砖、衣服上的图案等，引导学生欣赏这些图案的美丽和独特之处，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些具有对称、平移、旋转特点的几何图案，引导学生观察、分析这些图案的特点，让学生认识到这些图案是由基本的几何图形通过变换得到的。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，尝试自己设计具有对称、平移、旋转特点的几何图案。
学生在操作过程中，巩固对对称、平移、旋转的理解。
4.巩固（10分钟）教师学生进行小组交流，分享自己设计的几何图案，让学生在交流中互相学习，提高设计能力。
同时，教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，帮助学生进一步提高。
5.拓展（10分钟）教师提出一些开放性问题，如：“你能设计一个既是轴对称又是中心对称的图案吗？”、“请用平移和旋转设计一个五角星图案。
2017年春季万安学校六年级数学第三单元《欣赏与设计2》(胡纯武)
课题：北师版六年级数学下册第三单元《欣赏与设计2》上课班级六（1）备课教师胡纯武上课时间2017年3月31日第六周星期五教学目标知识与能力1、通过练习，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
过程与方法2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案情感态度与价值观3、学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
教学重点能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案教学难点感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
教具准备课本重点习题的相关插图、稿纸教法运用复习法、自学法。
引导法学法指导小组合作法、练习法、自主探究法环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入.将图形进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。
学生观察、回答并独立填一填，再在小组中讨论交流让学生讨论图形的方法和注意事项，加深学生对图形平移或旋转的理解13分钟创设情景发现信息右面的图形你能得到吗？说说你的做法。
学生观察、回答并独立填一填，再在小组中讨论交流让学生讨论图形的方法和注意事项，加深学生对图形平移或旋转的理解28分钟初步探究提出问题.下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如何由阴影部分的图形得到的。
学生观察、回答并独立填一填，再在小组中讨论交流让学生讨论图形的方法和注意事项，加深学生对图形平移或旋转的理解3--48分钟环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓展学习巩固训练右面的图形你能得到吗？学生观察、回答并独立填一填，再在小组中讨论交流让学生讨论图形的方法和注意事项，加深学生对图形平移或旋转的理解59分钟检测反馈.读一读，做一做。
荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。
你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作学生观察、回答并独立填一填，再在小组中讨论交流培养和提高利用所学知识的知识解决问题的能力6--108分钟课堂小结同学们，今天这节课，我们复习了哪些知识？你有哪些收获？让学生讨论画新知图形的方法和注意事项，加深学生对图形旋转的理解归纳总结本节课的学习内容，锻炼学生的语言表达能力和概括能力114分钟作业布置板书设计完成课本第37面至38面欣赏与设计：学会用观察的方法寻找规律。
新北师大版六年级数学下册第三单元欣赏与设计教案
欣赏与设计
教学目标：
1.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案。
2.在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。
3. 欣赏图案的美，发展想象力和创造力。
渗透“化曲为直”的数学思想。
教学重点：
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。
教学难点：
在设计中，进一步体会圆的对称性等特征。
教具准备：教学挂图
教学过程：
一、引入课题。
这节课，我们将结合欣赏与制图安排过程，进一步巩固对所学图形特征的认识。
板书课题
二、欣赏图案。
1.看一看：出示课本的教学挂图，让学生认真观察。
2.议一议：看到这些图案，你有什么感受和体会？这些图案是由哪些基本图形组成的？怎样组成的？
3.欣赏：老师出示教学挂图，学生欣赏美丽图案。
三、设计图案。
1.说一说。
指导学生完成课本第35页中的说一说的第1副图。
2.做一做。
指导学生完成课本第35页中的说一说的第1副图。
学生完成设计任务后，老师组织学生进行全班展示，交流。
四、巩固练习。
先让学生自己完成课本第36页第1、2题
五、全课小结。
今天你有什么收获？
板书设计：欣赏与设计
设计步骤：
确定要设计的图案
确定基本图形
确定变换方法
将要设计的图案在方格纸上画出来。
六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计
六年级数学《课题欣赏与设计》教案设计第一章：课题欣赏1.1 欣赏课题：数字的奥秘1.1.1 学习目标：（1）理解数字的组成和排列规律。
（2）培养观察和分析问题的能力。
1.1.2 教学内容：（1）数字的组成：介绍数字的位数、数位顺序等。
（2）数字的排列规律：探讨数字的循环、对称、递增等规律。
1.1.3 教学活动：（1）引导学生观察日常生活中的数字，发现数字的奥秘。
（2）组织学生进行小组讨论，分享发现的数字排列规律。
1.2 欣赏课题：几何图形的魅力1.2.1 学习目标：（1）认识各种几何图形，了解其特征。
（2）培养审美观念，欣赏几何图形的美丽。
1.2.2 教学内容：（1）基本几何图形：三角形、四边形、五边形、六边形等。
（2）几何图形的对称性：探讨图形的轴对称、中心对称等性质。
1.2.3 教学活动：（1）展示各种几何图形，引导学生认识和了解。
（2）组织学生进行几何图形创作，培养审美观念。
（3）教师讲解几何图形的特征和对称性，引导学生欣赏几何图形的魅力。
第二章：课题设计2.1 设计课题：数字拼图2.1.1 学习目标：（1）学会用数字拼图，锻炼空间想象能力。
（2）培养创新意识和团队协作能力。
2.1.2 教学内容：（1）数字拼图的基本方法：介绍拼图技巧和策略。
（2）数字拼图的创作：探讨如何创作独特的数字拼图作品。
2.1.3 教学活动：（1）教师演示数字拼图的基本方法，引导学生动手实践。
（2）组织学生进行小组合作，共同创作数字拼图。
（3）展示作品，评价和改进：学生互相展示作品，提出改进意见。
2.2 设计课题：几何图形创意画2.2.1 学习目标：（1）学会用几何图形创作画作，培养艺术创新能力。
（2）培养观察力和想象力。
2.2.2 教学内容：（1）几何图形在绘画中的应用：介绍几何图形绘画的基本技巧。
（2）几何图形创意画创作：探讨如何创作具有个性的几何图形创意画。
2.2.3 教学活动：（1）教师展示几何图形创意画作品，引导学生了解创作方法。
北师大版六年数学下册《第三单元欣赏与设计》说课稿
北师大版六年数学下册《第三单元欣赏与设计》说课稿一. 教材分析北师大版六年数学下册《第三单元欣赏与设计》的内容包括平面图形的对称性、图案设计、统计图表的设计等。
这些内容旨在让学生通过观察、分析、设计图案等活动，感受平面图形的对称性，培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的几何知识，对平面图形的对称性有一定的了解。
他们在学习过程中，需要进一步培养观察、分析、解决问题的能力。
此外，学生对电脑绘图软件的操作也有一定的基础，可以利用这些软件进行图案设计。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察、分析、设计图案等活动，让学生理解并掌握平面图形的对称性，学会用几何知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生团队协作、积极参与的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：平面图形的对称性及其应用。
2.教学难点：如何设计具有创意的图案，以及如何用统计图表展示数据。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用电脑、投影仪等设备，展示相关图案和统计图表，方便学生观察、分析和设计。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些美丽的图案，引发学生对平面图形对称性的兴趣，导入新课。
2.知识讲解：讲解平面图形的对称性及其性质，让学生理解并掌握相关知识。
3.案例分析：分析一些具有对称性的图案，让学生学会用几何知识解决问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论，设计具有创意的图案，培养学生的创新意识和审美能力。
5.成果展示：让学生展示自己的设计作品，互相评价，取长补短。
6.统计图表设计：讲解如何用统计图表展示数据，让学生学会用数学方法分析实际问题。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调平面图形的对称性及其应用。
万安学校数学科组工作总结(胡纯武)
锐意进取踏实工作--2016年秋季万安学校数学科组工作总结本学期我们科组在学校行政领导下，在教学处的正确指挥下。
认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教改和教研活动中，圆满地完成了本学期的各项工作。
下面将本学期我们科组的工作总结如下：一、基本情况我们数学组有17名教师。
年龄层次老中青都有，男教师10人，女教师7人。
大专学历占百分之百，是一支锐意进取、踏实工作的团队。
为了加强教师队伍建设，提高教师的理论素养，在教学处的领导下各位教师虚心好学，互相取长补短，共同进步，认真研究课堂教学,开展了丰富多彩的教研活动。
及时发现问题，研讨策略，总结经验，查找不足，认真研究高效课堂教学的有效性，大大提升教研组的教研活动质量。
教师认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。
教研计划。
每个老师都利用休息时间读了《课程标准》、《“课程标准”解读》、等教育理论书籍。
全面落实工教学处制定的教学“十字”方针。
即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
本学期开展了教学开放日活动及多次学生竞赛活动。
二、教研活动具体做法在学校各级领导的亲切关心下和组内师生的积极配合精心准备下，每周开展了以备课组长为核心的备课活动。
丰富多彩的教研活动。
从第二周至十五周，分别就对《数的运算》、《几何图形》、《应用题教学》、《概念教学》、《单元整理与复习和试卷评价》等课题展开。
为我组教师提供交流互动的平台，备课组长上示范课，展示不同的教学风格，对教材不同的处理，对学生不同的学习指导方法，板书格式等，展示自己对教材独特的理解。
紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过教师们“选课题---集体备课---付诸实践---课后评议互动提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激发教材、解决教学中遇到的实际困难，打开思路，真正实现同伴互助。
小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本
小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本《观赏与设计》一课的教学重点是结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简洁的图案。
下面就是我给大家带来的学校六班级数学《观赏与设计》精选教学设计范本，盼望能关心到大家!学校六班级数学《观赏与设计》精选教学设计范本一教学目标：1.观赏由基本图形构成的漂亮图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
3.进展同学的空间想象力，创新意识和审美意识。
教学重点：感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。
教学难点：发觉图案的排列规律。
教具预备：课件、方格纸、水彩笔、尺子。
教学过程：一、复习旧知，导入新课1.展现一件衣服师：你发觉了什么?引导同学发觉衣服上有学过平面图形。
2.出示平面图形同学说出图形的名称。
师：今日我们就来观赏和设计由这些平面图形组成的美丽图案。
出示课题：观赏与设计二、观赏图案1.观赏课本上的6幅图案师：老师收集了一些图案，请看。
美丽吗?请认真观赏，选一幅你最喜爱的，和你同桌说说它是由哪些平面图形组成?用了什么颜色?2.沟通汇报(1)由2名同学选择喜爱的图案回答。
(2)老师指定一幅图案同学回答。
师：喜爱第5幅的同学请举手。
这幅图案用了什么图形?(三角形、六边形)红色的六边形由几个三角形组成?(6个)在红色六边形的四周你还发觉了什么?这幅图案像什么?三、生活中的图案师：这些美丽的图案都是来自生活中，在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的，有美丽颜色的图案呢?同学回答：地板砖、衣服、广场等。
四、找规律师：咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案，校长想请全校的同学都来出谋献策。
调皮已经设计了一幅，大家请看。
(课件出示方格图案)1.在这幅图案上你发觉了什么?同学发觉有正方形，还有4种颜色。
2.观看这4种颜色的排列规律。
①第一行第5个正方形是( )色，第一行第8个正方形是( )色。
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课题：北师版六年级数学下册第三单元《欣赏与设计1》
上课班级六（1）备课教师胡纯武上课时间2017年3月30日第六周星期四
教学目标知识
与能
力
1、通过练习，使学生进一步熟悉已学过的对称、平移、旋转等现象。
过程
与方
法
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案
情感
态度
与价
值观
3、学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识。
教学重点能利用对称、平移、旋转等方法绘制精美的图案
教学难点感受图形的内在美，培养学生的审美情趣。
教具准备课本重点习题的相关插图、稿纸
教法运用复习法、自学法。
引导法
学法指导小组合作法、练习法、自主探究法
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间
导入一、情境导入:利用课件显示课本第35页三幅美丽的图
案，配音乐，让学生欣赏。
师：这节课，我们就一起来
利用我们学习过的知识来设计美丽的图案
学生观察，思考并与同学
交流自己的想法。
通过让学生
生活中的美
丽图案，激
发学生对美
丽图案的探
究欲望
1
4分钟
创设情
景
发现信息二、学习新课
(一)图案欣赏，探究美丽图案的形成
1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这三幅美丽的图案，你
有什么感受？
2、让学生尽情发表自己的感受。
学生观察每幅图，寻找图
形的变化规律，再在小组
进行交流然后汇报
让学生经历
思考、设计、
绘制图案的
过程，进一
步感受到平
移、旋转和
轴对称这些
图形变换方
法的神奇，
培养学生独
立设计图案
的能力
2
9分钟
初步探究
提出问题(二)画一画：学生自己设计美丽的图案
1、上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的？
2．上面哪幅图是对称的？先让学生观察讨论，再进行交流。
学生观察每幅图，寻找图
形的变化规律，再在小组
进行交流然后汇报
让学生经历
思考、设计、
绘制图案的
过程，进一
步感受到平
移、旋转和
轴对称这些
图形变换方
法的神奇，
培养学生独
立设计图案
的能力
3--4
9分钟
环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间拓
展学习巩固训练三）拓展练习：
1、交流并欣赏
说一说好在哪里？
2、将某一图形进行平移、旋转，或者画出它关于某条直线的
轴对称图形，设计出美丽的图案。
学生观察每幅图，寻找图
形的变化规律，再在小组
进行交流然后汇报
让学生经历
思考、设计、
绘制图案的
过程，进一
步感受到平
移、旋转和
轴对称这些
图形变换方
法的神奇，
培养学生独
立设计图案
的能力
5
9分钟
检
测反馈完成第36页第1题。
说说你的想法。
仔细观察这个花边是由哪
个图形经过什么变换得到
的？学生观察各幅图形思
考它们的构图方式。
在练习中，
充分展示学
生的创作成
果，让学生
互相交流，
增强学生表
达与交流的
意识
6--10
8分钟
课堂小结四、全课总结
同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少知识，
谁能说一说这节课你又学到了哪些知识？
学生回顾这节课所学的知
识，经过思考、整理总结
并回答。
教师总结：
本节课学习
了用平移
法、旋转法
很画轴对称
图形法设计
美丽的图
案。
在这里
要注意，数
准格子、平
移方向；旋
转点、旋转
方向、旋转
角度；选好
对称轴。
11
3分钟作业布置板书设计
选用宝典作业
欣赏与设计
用平移法、旋转法、画轴对称图形法设计图案
这样事项：1.平移法：数格子要看清平移方向
2.旋转法：找准旋转点、旋转角度、旋转方向
3.画轴对称图形法：选好对称轴、找准关键点
教学反思。