小四数学四则运算讲义
四则运算复习讲义
四则运算知识点四则运算1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
知识点运算定律1、加法交换律： a＋b＝b＋a2、加法结合律： (a ＋b) ＋c＝a＋(b＋c)3、乘法交换律： a×b＝b×a4、乘法结合律： (a ×b) ×c＝a×(b ×c)5、乘法分配律： (a ＋b) ×c＝a×c＋b×c或 a ×(b＋ c) ＝a×b＋a×c拓展： (a－b) ×c＝a×c－b×c或 a ×(b －c) ＝a×b－a×c6、连减： a—b—c＝a—(b ＋c)7、连除：a÷b÷c＝a÷(b ×c)知识点简便计算一一、常见乘法计算：25×4＝100125×8＝1000二、加法交换律简算例子：三、加法结合律简算例子：50+98+50488+40+60＝50+50+98＝488+ （40+60 ）＝100+98＝488+100＝198＝588四、乘法交换律简算例子：五、乘法结合律简算例子：25×56×499×125×8＝25×4×56＝99×（ 125×8）＝100×56＝99×1000＝5600＝99000六、含有加法交换律与结合律的简便计算：65+28+35+72＝（ 65+35 ）+（28+72 ）＝100+100＝200七、含有乘法交换律与结合律的简便计算：25×125×4×8＝（ 25×4）×（125×8）＝100×1000＝100000知识点简便计算二乘法分配律简算例子：一、分解式二、合并式25×（40+4 ）135×12— 135×2＝25×40+25×4＝135×（12—2）＝1000+100＝135×10＝1100＝1350三、特殊 1四、特殊 299×256+25645×102＝99×256+256× 1＝45×（100+2 ）＝256×（ 99+1 ）＝45×100+45×2＝256×100=4500+90＝25600=4590五、特殊 3六、特殊 499×2635×8+35 ×6—4×35＝（ 100 —1）×26＝35×（ 8+6—4）＝100×26 —1×26＝35×10＝2600 —26＝350＝2574知识点简便计算三一、连续减法简便运算例子：528—65—35528— 89—128528—（ 150+128 ）=528 —（ 65+35 ）=528 —128 —89=528 —128—150=528 —100=400 —89=400 —150=428=311=250二、连续除法简便运算例子：3200÷25÷4=3200÷（25×4）=3200÷100=32三、其它简便运算例子：256 —58+44250÷8×4=256+44 —58=250×4÷8=300 —58=1000÷8=242=125即时练习 1 ：(交换律与结合律 )简便方法计算：198+576+302355+379+121355+260+140+245 125 ×89 ×8177 ×25 ×4032 ×25 ×125即时练习 2 ：（乘法的分配律）简便方法计算：207 ×18+12 ×207125 ×（80-4 ）77 ×9913 ×799+13376 ×201137 ×49-49 ×28+49即时练习 3 ：（连减、连除及其他简便运算）简便方法计算：509-57-143327-44-83467- （167+156）7800 ÷25 ÷4268+474-174390 ×76 ÷39运算定律与简便计算综合练习一、填空：1 、检验 42×56=2352 的计算方法是否正确可用（）×（）来验算，这种验算方法是根据（）。
小学四年级下册数学《四则运算》课件
挑战练习题
总结词：挑战高难度，培 养解决复杂问题的能力
100-(30/6)*4=？
7+9*3/2=？
(3+4)*5/6=？
(8*5)/4+3=？
(10/5)+(6*3)=？
05
四则运算的常见错误及纠正方 法
加法常见错误及纠正方法
总结词
进位不准确
总结词
忽略小数点
详细描述
在进行加法运算时，学生常常会因为进位不准确而导致结 果错误。纠正方法包括加强进位规则的理解和练习，使用 计数器或画图等方式辅助理解。
03
04
购物时计算找零和总价。
计算时间和速度。
解决日常生活中的各种问题， 如计算工资、计算路程等。
在科学、工程、经济等领域中 也有广泛应用。
02 四则运算的基本规则
加法规则
总结词
加法交换律和结合律
详细描述
加法交换律指的是加法满足交换性质，即a+b=b+a；加法结合律指的是加法满 足结合性质，即(a+b)+c=a+(b+c)。
详细描述
在进行小数乘法运算时，学生可能会忽略小数点 的位置和乘法规则，导致结果错误。纠正方法包 括强调小数乘法的规则和注意事项，通过实例和 练习来加深理解。
除法常见错误及纠正方法
总结词
除数误解为被除数
详细描述
总结词
学生在进行除法运算时，有时 会将除数误解为被除数，导致 计算结果错误。纠正方法包括 强调除数和被除数的概念和区 别，通过实例和练习来加深理 解。
01
03
详细描述：在减法运算中，学生有时会忽略负数的存 在，导致结果错误。纠正方法包括强调负数的概念，
小学数学四则运算规则详解
小学数学四则运算规则详解一、四则运算定义1、加法：把两个数合并成一个数的运算。
2、减法：在已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个减数的运算。
3、乘法：求两个数乘积的运算。
(1)一个数乘整数，是求几个相同加数和的简便运算。
(2)一个数乘小数，是求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
(3)一个数乘分数，是求这个数的几分之几是多少。
4、除法：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。
二、关系1、乘法是加法的简便运算，除法是减法的简便运算；2、减法与加法互为逆运算，除法与乘法互为逆运算；3、加数+加数=和；4、被减数-减数=差；5、一个加数=和-另一个加数；6、减数=被减数-差；7、被减数=差+减数；8、因数×因数=积；9、一个因数=积÷另一个因数；10、被除数÷除数=商；11、除数=被除数÷商；12、被除数=商×除数。
三、运算法则1、加减法的运算法则（1）整数：①相同数位对齐②从个位算起③加法中满几十就向高一位进几；减法中不够减时，就从高一位退1当10和本数位相加后再减。
（2）小数：①小数点对齐(即相同数位对齐)；②按整数加、减法的法则进行计算；③在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点；（3）分数：①同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减；②异分母分数相加、减，先通分，再按同分母分数加、减法的法则进行计算；③结果不是最简分数的要约分成最简分数。
2、乘法的运算法则（1）整数：①从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；②用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；③再把几次乘得的数加起来；（2）小数：①按整数乘法的法则先求出积；②看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点；（3）分数：①分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母；②有整数的把整数看作分母是1的假分数；③能约分的要先约分。
小四数学整数四则运算讲义
小四数学整数四则运算讲义本次课课堂教学内容一、知识点梳理一、不含括号的混合运算不含括号的混合运算的运算顺序：1.在没有括号的算式里，既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。
若加号或减号两边同时有乘、除法，则乘、除法可以同时计算。
2.正确计算混合运算的关键:一看、二想、三算、四查。
一看:看清算式中含有哪几级运算；二想:想运算顺序，确定先算什么，再算什么；三算:认真计算；四查:检查是否算错，运算符号和数字是否抄错。
3.加号两边的乘法或除法同属于第二级运算，可以同时计算，既符合运算顺序，又可以使书写过程简便。
4.解决问题的方法(1)运用尝试法解决填运算符号使等式成立的问题(能力点)，在相同的数组成的算式中，运用不同的运算符号,一般可以得到不同的结果。
(2)运用替换法解决将几个算式改写成综合算式的问题(能力点)，用算式替换算式中的数是解决此类问题的关键。
二、含有小括号的混合运算1.含有小括号的混合运算:在一个算式里，有小括号的要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
小括号里面的也要先算乘、除法，后算加、减法。
2.解决问题的方法:运用综合法解决利用括号改变算式结果的问题(能力点)，利用小括号来改变运算顺序，使结果发生改变。
三、含有中括号的混合运算1.认识中括号:中括号又叫方括号，用“[ ]”表示。
在混合运算中，如果使用小括号后仍需改变运算顺序，可以使用中括号。
2.在一个算式里，既有小括号,又有中括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。
3.如果在一个混合算式中含有两个或多个小括号，那么这几个小括号里面的部分可以同时进行计算。
4.解决问题的方法:运用等量代换法解决列综合算式的问题(能力点)，根据每一步的运算顺序及结果与算式的联系，运用等量代换法,便可推算出算式。
二、典型例题模块一不含括号的混合运算例1、计算算式350－182÷26×14＋78时，先算（）法，再算（）法，然后算（）法，最后算（）法。
（完整版）四则运算知识点
（完整版）四则运算知识点四则运算一、四则运算的意义1、加法：（1）加法的意义：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
小数、分数加法与整数加法的意义完全相同。
（在加法算式中，加号两边的数叫做加数，等号后面的数叫做和。
）（2）加法各部分之间的关系：加数 + 加数 = 和和－一个加数 = 另一个加数2、减法：（1）减法的意义：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
小数、分数减法与整数减法的意义完全相同。
（在减法算式中，减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的数叫做差。
）（2）减法个部分的关系：被减数－减数=差减数＋差 = 被减数被减数－差 = 减数3、乘法：（1）乘法的意义：求几个相加数的和的简便运算叫做乘法。
小数、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。
（在乘法算式中，乘号两边的数叫做因数，等号后面的数叫做积。
）一个数乘分数的意义，就是求这个数的几分之几是多少。
一个数乘小数的意义，就是不求这个数的十分之几、百分之几、千分之几……是多少。
（1）乘法各部分的关系：因数×因数 = 积积÷一个因数 = 另一个因数4、除法：（1）除法的意义：已知两个因数的积，与其中的一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。
小数、分数除法和整数除法意义相同。
（在除法算式中，除号前面的数叫做被除数除数，除号后面的数叫做除数，等号后面的数叫做商。
）（2）除法各部分的关系：被除数÷除数 = 商除数×商 = 被除数被除数÷商 = 除数（3）有余数的除法各部分的关系：商×除数＋余数 = 被除数5、四则运算的方法（1）整数、小数加减法的计算方法加法：相同数位对齐，从低位加起，哪一位相加满十，要向前一位进一。
减法：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上不够减，就向前一位退一作十再减。
（2）整数、小数、分数乘法的计算方法整数、小数乘法计算方法基本相同，都是把末位数字对齐，从低位起，依次用下面个因数每上的数去乘上面个因数，用哪一位上的数去乘，乘得的积的末尾就和那一位对齐，最后再把几次乘得的积相加。
四年级数学讲义：四则运算
四年级数学讲义：四则运算一副牌中抽去大小王剩下 52 张，任意抽取 4张牌，用加、减、乘、除与括号连结起来，可以交换数的位置，可以任意添括号，但每个数恰好使用一次，这一连起来组成一个混合运算的算式，使得最后的结果等于 24.哪组先按游戏规则算出 24，就把这 4 张牌赢走。
最后谁的牌多谁获胜。
（为了方便计算，J、Q、K 都以 10 来计算。
）1、加减法的意义和各部分间的关系。
（1）把两个数合并成一个数的运算，叫做。
加法各部分间的关系：和 = 加数+加数加数 = 和－另一个加数（2）已知两个数的和与其中一个加数，求另一个数的运算，叫做减法。
减法各部分间的关系：被减数 = 差 + 减数差 =被减数－减数减数 = 被减数 - 差（3）加法和减法是互逆运算。
2、乘除法的意义和各部分间的关系。
（1）求几个相同加数的和的简便运算，叫做。
乘法各部分间的关系：积=因数×因数因数=积÷另一个因数（2）已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做。
除法各部分间的关系：被除数 =商×除数商 =被除数÷除数除数 =被除数÷商（3）乘法和除法是互逆运算。
3、四则运算顺序（1）在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算，再算。
（3）一个算式里有括号，要先算，再算；既有小括号，又有中括号，要先算，再算，最后算括号外面的。
括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。
4、关于“0”的运算（1）“0”不能做除数；字母表示：a÷0 错误（2）一个数加上或减去0 还得原数；字母表示：a＋0=a a－0=a（3）一个数和 0 相乘，仍得 0；字母表示：a×0=0（4）0 除以任何非 0 的数，还得 0；字母表示：0÷a（a≠0）=0（5）被减数等于减数，差是0。
第1讲 四则运算(单元讲义)-四年级下册数学热点难点一网打尽 人教版
第1讲四则运算（单元讲义）-四年级下册数学热点难点一网打尽人教版一、教学目标1.掌握基本的四则运算方法。
2.了解四则运算的优先级规则。
3.能够运用四则运算来解决日常生活中的问题。
二、教学重难点1.四则运算的基本方法。
2.运用四则运算解决实际问题。
三、教学过程1.导入新知识通过课堂讨论，引导学生发现四则运算在生活中的应用，如购物、计算食物配方等等。
通过这些例子，激发学生学习四则运算的兴趣和积极性。
2.四则运算基本概念在导入新知识之后，我们将通过教学案例解释四则运算的基本概念，如加法、减法、乘法和除法。
并通过示范性对话和实际算术例子，阐明四则运算的基本操作及其步骤。
加法：将两个或多个数合在一起，称为加法。
比如：14 + 21 = 35减法：将一个数从另一个数中减去，称为减法。
比如：87 - 16 = 71乘法：将两个或多个数相乘，称为乘法。
比如：9 × 6 = 54除法：将一个数分为若干部分，每一部分与另一个数相除，称为除法。
比如：45 ÷ 9 = 53.四则运算的优先级引导学生理解四则运算的优先级规则。
加括号是先运算的，然后乘除法，最后是加减法。
例如：5 + 8 ÷ 4 - 2 × 3 + 6 = 2首先，解决括号。
然后，先进行乘除法：8 ÷ 4 = 2， 2 × 3 = 6。
最后进行加减法，得到 5 + 2 - 6 + 6 = 2。
4.四则运算的应用通过实际例子，让学生了解四则运算在日常生活中的应用，如购物、计算食品配方等等。
并让学生通过实践运用四则运算，解决实际问题，从而提高他们的数学运算能力。
五、总结通过本次课程，学生已经掌握了四则运算的基本方法、优先级规则和实际应用。
我们希望他们能够在日常生活中积极运用所学知识，同时也希望他们能够在接下来的学习中更加熟悉、精通四则运算。
六、教学方式本节课针对四则运算的教学可以采用多种方式，包括但不限于：1.课堂演示通过教师演示和提问，向学生展示四则运算的基本步骤和优先级规则。
四则运算课件-小学四年级数学课件可编辑全文
15×3=45 30÷6=5 45-5=40
三、判断并改错
22+18÷2 =40÷2 =20
32-10×2 =22×2 =44
56÷8+7×3 =7+7×3 =14×3 =42
203-135÷9 = 203-15 = 188
26×4-125÷5 = 104-25 = 79
先说出各题的运算顺序，在计算。
知学堂设计制作
一、做一做
• 图书室有故事书98本，今天借出46本，还 回25本。现在图书室有故事书多少本？
• 一箱12瓶橙汁48元，芳芳要买3瓶，需要付 多少钱？
知学堂设计制作
二、根据下面的分步算式，把它们写成 综合算式
• 150+33=183 • 274-52=222 • 200÷4=50 • 28×2=56
答：大象每天吃的食物是熊猫的 5 倍。
下边方格里的数排列是有规律的。请把相加和是340的相邻的4个数 找出来，在用彩色笔圈出来。看看你能找几组。
10 80 100 150 140 110 50 40 70 20 160 90 120 130 30 60
数学游戏
找出各组算式间的关系，分别列成综合算式
如果有括号，要先 算括号里面的。
先说出各题的运算顺序，再计算。
（1）240÷（20-5） （2）（37-15）×（8+14）
= 240÷15 = 16
= 22×22 = 484
想一想，你知道哪些有关0的运算。运算时应该注意些什么？
一个数加上0， 还得原数。
被减数等于减数，差是0。
一个数和0相乘， 仍得0。
183-75=108 222+63=285 50×3=150 56÷7=8
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集大教育学科教师辅导讲义学员编号：年级：小四课时数及课时进度：学员姓名：辅导科目：数学学科教师：学科组长签名及日期课题四则运算授课时间：备课时间：教学目标1、复习加、减法的意义以及各部分间的关系和乘、除法的意义以及各部分间的关系；2、复习加减混合运算和乘除混合运算；3、学习与0有关的运算；4、学习四则混合运算顺序5、租船问题重点、难点四则混合运算顺序考点及考试要求四则运算是小学数学的基础，非常重要，要求熟练掌握教学内容一、复习知识点复习1、加、减法的意义及各部分间的关系⑴将两个数合起来，变成一个数的计算叫做（）。
⑵已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做（）。
⑶和= （）+ （）加数= （）—（）差= （）- （）（）= 差+ （）减数= 被减数- （）⑷在减法中已知的和叫做（），减法是加法的（）。
复习题1、下列题应用什么方法计算？并计算出结果。
(1)一班有男生24人，女生有19人，全班共有多少人?(2)二班有43人，其中男生24人，女生有多少人?(3)一班有43人，其中女生19人，男生有多少人?知识点复习2、乘、除法的意义及各部分间的关系⑴求（）加数的和的简便运算叫做乘法。
⑵已知两个因数的（）与其中一个因数,求另一个因数的运算叫做除法。
⑶积= （）×（）因数= （）÷（）商= （）÷（）除数= 被除数÷（）被除数= （）×商⑷在除法中，已知两个因数的积叫做（），除法是（）的逆运算。
复习题2、（1）一年级有3个班，每班有40人，一共有多少人？（2）一年级有120人，每40人分成一个班，可以分成几个班？（3）看两个算式，说出各部分的名称。
120 ÷ 3 = 40 180 ×2 = 360（）（）（）（）（）（）知识点复习3、加减混合运算属于第（）级运算，在只有加减法的算式里，按（）的顺序进行计算。
复习题3、20+48-24= 34-23+5=18+7-10+29= 15+31+22-52=知识点复习4、乘除混合运算属于第（）级运算，在只有乘除法的计算式题里，按（）的顺序进行计算。
复习题4、27÷3×7= 3×6÷9= 25÷5×8=63÷7×8= 28÷4×7= 48÷8×9=二、学习与0有关的运算1、想一想，你知道哪些有关0的运算？运算时应该注意些什么？（1）加法：一个数加上0还得（）。
例：6＋0＝6 23＋0＝23 0＋91＝91（2）减法：被减数等于减数，差是0；一个数减去（）还是这个数。
例：5－5＝0 60－60＝0 8－0＝8（3）乘法：一个数和0相乘，得（）。
例：3×0=0 0×9=0（4）除法：0除以一个非零的数，还得（）；0不能作（）。
例：0÷5=0 5÷0就无意义2、注意：0不可以做除数。
如果0作除数结果会怎样？引导学生进行分析：A、5÷0表示一个非零的数除以0，从除法的意义上说是什么意思，商是多少，引导学生说出积是5，一个因数是0，求另一个因数，要想0和几相乘得5呢？因为一个数和0相乘仍得0，所以5÷0不可能得到商。
B、0÷0，从除法意义上说是什么意思，商是多少，引导学生说出积是0，一个因数是0，求另一个因数，要想0和几相乘得0，然后问：能找到这样的数吗？能，因为0和任何数相乘都得0，这时指出0÷0得不到一个确定的商，所以不研究，最后得出0不能作除数的结论。
3、练习题79＋0= 6×0= 9－0= 0＋35=0÷71= 6－6= 4×0= 0×53=54＋0= 54－0= 0×900=三、深入学习四则混合运算1、（）法、（）法、（）法和（）法，统称为四则混合运算。
其中，（）叫做第一级运算;（）叫做第二级运算。
2、运算法则：同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。
有括号时，先算括号里面的，再算括号外面的；有多层括号时，先算小括号里的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
例：⑴ 100+50-25=150-25=125⑵ 100×10÷2=1000÷2=500⑶ 125÷5×3+20=25×3+20=75+20=95⑷ (210+630)÷7=840÷7=120⑸ 522÷（328-319）+42=522÷9+42=58+42=1003、四则运算巧识妙记：混合算式要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算。
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办，先算里面后外面。
4、随堂练习128+35×3 700-125×3 330÷5+46×7104×9-72÷8 145-150÷2+23 984÷6×3450÷5+29×6 784÷8+105×4 252÷9÷（11-4）(42+18)×（56-26）162÷6-96÷8 58×（6×4）÷29 3+(289-198)×2 7362÷9×7 953-180×564×8+78×22 （439+725）÷68 388÷9-668÷4家庭作业一1、选择题（1）103乘以38减去26的差，积是（）。
A．3898 B．3888 C．1236（2）98加上42除以14的商，和是（）。
A．49 B．101 C．10（3）从369里减去15的4倍，差是多少？正确的算式是（）。
A．（369－15）×4 B．369－15×4 C．369×4－15 （4）73÷（26+38）的算式用文字表达是（）。
A．73除以26加上38 B．73除以26的商加上38 C．73除以26加上38的和2、四则混合运算题26×4-425÷5 （100-51）÷17 40×（5+3）300-（76+40×3）（279+32×15）×64 （488+32×5）÷1245+55÷5-20 12×（280-80÷4）400-225÷5+145156+187÷17×9 325÷13×（266-250）（242+556）÷14×83、列式计算（1）6968减去864的差除以56，商是多少？（2）78与52的和乘以它们的差，积是多少？（3）113减去1856除以32的商，差是多少？家庭作业二一、填空快乐行。
1、计算“45÷5+36×6”时，可以（）和（）可以同时计算。
2、在计算(23+12)×5时,应该先算( )法,后算( )法。
3、如果把算式72×5+240的运算顺序改成先算加法,再算乘法,那么算式应改成( )。
4、(215-80)÷3可以读作( ),计算结果是( )。
5、幼儿园买了1个足球和5个小皮球，一共花了30元，一个小足球10元，一个小皮球多少钱？列式（）。
6、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
90÷6÷3 ○90÷(6÷3) 80÷4×2 ○80÷(4×2)60×2+30 ○60×(2+3) 60-40÷5 ○(60-40)÷57、乘车。
(把下面的算式与它相应的运算顺序用线连起来。
)(213+268)×7 39+72-28 789÷（38-35）92+44÷4 985-25×3从左到右依次计算先乘除,后加减先算括号里面的二、当好小判官,对的画“√”，错的画“×”。
1、12-6×2和(12-6)×2计算结果相同。
( )2、900+60×4读作“900加上60乘4的积,和是多少?”( )3、100-100÷4和(100-100)÷4运算顺序不同,计算结果一样。
( )4、计算192÷4×2这道题的运算顺序,芳芳说:“四则混合运算的顺序是先乘除后加减,所这道题应先4×2 的积,再算194÷积的商”。
（）5、100与72的差除以4是多少？列式是100-72÷4。
( )三、计算高速路。
1、直接写出得数。
23×40= 630÷9= 50÷10+8=80-40×2= 130+58= 200-14=450÷90= 45×(20-12)= 71-22=135÷3= 179×0= (100+10)×10=2、脱式计算。
165 - ( 42 + 58 ) 73 ×12 ÷6 45 ×( 63 ÷9 ) (115 –87 ) ×25 714 ÷(103 –96 ) 384 –312 ÷33、列式计算：①60加上96除以16的商，和是多少？②100乘245与199的差得多少？四、数学医院。
(对的在括号内打“√”,错的打“×”。
)12+35×7=47×7=329( )28÷7×2=28÷14=2( )9×(78-65)=9×13=117( )五、解决问题亭。
1、我有40元钱,买一个书包用了32元,剩下的钱又买了2本书，每本书用了多少元?2、小华从家到学校,每分钟走350m。
走5分钟后, 离学校还有160m。
小华家离学校有多少m?文字专题11、列式计算（1）600与560的和除以它们的差，商是多少？（2）从480里减去35的6倍，得到的差再除以9，结果是多少？（3）用400除以51与46的差与8的积，商是多少？2、外出参观学习的学生与教师共32人。
怎样租车最省钱？大船：限乘6人，每条大船30元小船：限乘4人，每条小船24元3、我们学校共有老师14人，学生326人去春游。