最大的麦穗
最大的麦穗告诉我们什么道理推荐(3)篇2024年
最大的麦穗告诉我们什么道理推荐（３）篇２０２４年〖最大的麦穗告诉我们什么道理第【1】篇〗《最大的麦穗》是一篇课文，这篇课文记述了古希腊著名的大学者：苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，虽然弟子们非常认真，但还是没有完成，苏格拉底非常惋惜，告诉了弟子们一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走也在寻找大最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。
当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
没错，我们不能像弟子们那样，应该抓住眼前的机遇，不要错失良机。
一个人需要拥有远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前的机遇，实实在在地完成好当前的任务，因为通向理想的道路是由眼前的每一个机遇铺成的。
如果好高骛远，不能脚踏实地，就会错失良机，到头来两手空空，一事无成。
正如巴尔扎克所说：“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
”好好珍惜机会，错过了就永远不会回来了。
〖最大的麦穗告诉我们什么道理第【2】篇〗大家都知道古希腊的大学者——苏格拉底吧！他的弟子们经过他的谆谆教导，变得博才多学。
这个故事使我受到了很大的启发弟子们寻找麦穗的过程仿佛正是他们的人生，如果有弟子看见饱满的麦穗，便不失良机地摘下它，这麦穗仿佛是人生中出现的机遇，你抓住它，就如掉入河中，看见了一艘载着人的船，你便有了生的希望。
而有的弟子，却看看这一株，摇了摇头，看看那一株，摇了摇头。
他们总认为会看见那一株最大的麦穗，但是他们没想到，如果走到头两手空空就说明了他们只会错失良机，即使掉河了，也没有人会看见他，更没有人去救他。
弟子们走到头，令苏格拉底很失望。
人生不是也像在麦地中行走吗？有的人看见了颗粒饱满的麦穗，就抓住他，紧紧不放。
有的人发现了正在等待他的机遇一点也不在乎，还在贪心地寻找那更大的“一穗”。
所以多次错失了良机。
我从中明白了一个道理：一个人要树立远大的理想与抱负，更需要抓住眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。
小学六年级下学期语文《最大的麦穗》PPT课件
当然，追求应该是最大的， 但把眼前的一穗拿在手中，这才 是实实在在的。
“最大的追求”指的是远 大的理想和抱负；
“眼前的一穗”指的是前 面的“颗粒饱满的‘麦穗’”， 即出现在眼前的机遇。
一个人需要树立远大的理想 与抱负，但更需要抓住自己眼前 出现的机遇，实实在在地完成好 当前的任务，这样就不会错失良 机，一事无成了。
5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得 多。）
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们 已碰到它。---达尔文
机会只垂青那些懂得怎样追求她的人。---查理.艮（gěn)科尔
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你 不加思索地去利用---巴尔扎克
学们先看大屏幕。 2、出示刺猹的图片。 ①师引述：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙 地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有个十一二岁的少年在做什 么呢？谁能把这幅 画的内容续下去？
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中 “我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解 以及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢？ 请同学们齐读最后一段。
最大的麦穗课文
最大的麦穗课文
《最大的麦穗》是一篇语言优美、情节生动的寓言故事，内容主要讲述了一个小农民用善良的心态和劳动的双手，勤劳耕耘，最终收获了一颗巨大的麦穗，而另一位贪心的富商则因贪心自私而失去了自己的全部。
首先，这篇文章深刻地揭示了“勤俭节约”的重要性。
小农民努力耕种，不断地劳动，赢得了一颗巨大的麦穗，而富商则因自私自利而失去了全部，深刻的警示了我们要勤奋劳动，珍惜劳动成果，不为短暂的财富和享受而放弃未来的劳动成果。
其次，这篇文章充分反映了“人穷志不短”的精神。
小农民生活贫寒，但他却有一颗敬业爱劳动的心，认真对待每一个劳动链接，即使是别人不屑一顾的琐碎的工作，也能做到尽心尽力。
他的勤劳与努力换来了最终的成果，赢得了荣誉和尊重。
我们从中学到了要珍惜自己的工作机会，并用执着的心态投入到工作中去，这样才能更好地实现自己的价值。
最后，在这篇文章中，作者生动形象地描绘了人物形象和环境情景，他们的形态、神情都栩栩如生，让我们仿佛置身于故事中。
在这个环节中，我们可以感受到文学的魅力和趣味。
在读完《最大的麦穗》之后，我们可以感受到华丽的语言、生动的故事情节和严谨的文学结构。
总之，《最大的麦穗》这篇寓言故事，不仅让我们认识到了劳动和奋斗的重要性，更让我们领略到了文学的魅力与艺术
的魅力。
希望每个人都能够通过学习此文，萌生勤奋努力的心态，乐观面对生活，为实现自己的目标而不懈努力，成为让自己和社会都能够受益的人。
《最大的麦穗》教学设计
《最大的麦穗》教学设计《最大的麦穗》教学设计14篇在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编整理的《最大的麦穗》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《最大的麦穗》教学设计1教材简析：本文是一篇借事说理的散文，富有哲理。
叙述古希腊学者苏格拉底让弟子们在有限的时间内到麦地里摘一个最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
课文叙事简洁，说理深刻，围绕“最大的麦穗”，按照“事情起因→经过结果→即事明理”的顺序安排结构。
文章最后一个自然段是本课学习的难点和重点。
因此，要通过反复地朗读课文，抓主要的问题去理解，在此基础上，有效提取学生已由的经验，让孩子用自己的经验去兑换文中的道理。
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理教学重点、难点：能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。
教学时间：两课时教学过程：第一课时教学要求：初读课文，学习生字。
一、启发谈话，揭示课题：1、板书课题。
2、启发谈话：苏格拉底是古希腊的大哲学家。
有一天，他让他的学生们到麦地里去找最大的麦穗，想通过这件事教育他的学生们，那么，学生们是怎样摘最大的麦穗的?苏格拉底想教育他的学生懂得什么呢?二、自由轻声读课文：要求：1、读准字音，读通句子。
2、边读边想，争取弄清上面的问题。
3、遇到比较难读的句子、难懂的句子，多读几遍。
三、检查自学情况：1、指名读课文，注意纠正学生读错的字音、读得不准的字音。
找出下列词语所在的句子读一读，说说词语的意思。
定夺：对事情做可否或取舍的决定。
嘲笑：用言语挖苦、取消人。
苍老：这里指声音显得老态。
《最大的麦穗》一课的启示
《最大的麦穗》一课的启示
在《最大的麦穗》这个寓言故事中，我们可以从小小的麦穗上汲取
到许多人生的哲理和启示。
通过这个故事，我们可以看到勤奋与智慧
的重要性，以及团结合作的力量。
首先，故事告诉我们要勤奋，只有不懈的努力才能获得成功。
在故
事中，小鸡们都在忙着收割麦穗，而大鹅却在休息，结果失去了丰收
的机会。
这告诉我们，懒惰是解决不了任何问题的，只有通过勤奋和
努力才能达到成功的彼岸。
此外，故事还强调了智慧的重要性。
在麦穗被山羊吃掉之后，小鸡
们意识到需要采取更聪明的方式来保护麦穗，于是通过团结合作，巧
妙地利用鹅的性格特点，最终成功地保护了最后一根麦穗。
这告诉我们，智慧和策略同样重要，只有善于思考和创新，才能找到解决问题
的最佳途径。
最后，故事中透露出了团结合作的重要性。
在面对困难和挑战时，
一个人的力量是有限的，只有通过团结一致，才能战胜困难，取得胜利。
小鸡们通过互相帮助，共同努力，最终取得了成功，这给我们上
了一堂深刻的合作课，告诉我们在团队中，每个人都有自己的价值和
作用，只有团结一致，才能共创辉煌。
总的来说，《最大的麦穗》这个故事给我们带来了许多宝贵的启示。
勤奋与智慧是成功的基石，团结合作是实现梦想的桥梁。
在生活中，
我们要时刻牢记这些道理，不断努力学习和成长，相信只要我们勇敢
前行，总会有一天成功的那一刻。
愿我们都能从这个故事中汲取深刻的教益，不断提升自己，创造美好的未来。
16 最大的麦穗
教学 要求 1.学会本课的生字,联系课文语言环境,理解由生字组成的词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能错失良机的道理。
重点难点 1.通过语言文字,领悟必须善于抓住机遇,不能错失良机的道理。
2.联系实际,说出自己对“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的”这句话的理解。
教学 课时两课时1最大的麦穗希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。
一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。
[①这句话交代了什么?]2那正是收获的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,3我在麦地的尽头等你们。
”[②“只许进不许退”包含着什么意思?]第一部分(第1自然段):写苏格拉底要弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗。
子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
段导读:这是一个承接上文、引出下文的过渡段。
4 里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
[③这句话体现了弟子们的什么特点?]看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。
5[④这句话表现了弟子们怎样的性格?]他们总认为最大的那一穗还在前面呢。
6虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满1知识点详解 ☜ 2①这句话交代了故事发生的时间、地点和人物。
3 ②“只许进不许退”指没有再退回来重选一次的机会。
4 ③从这句话可见弟子们的眼界不够开阔,视野狭小,所见有限。
5 ④从这句话中可以知道弟子们在挑麦穗时犹豫不决,不能当机立断。
6⑤弟子们总是把希望寄托在未来,把应完成的目标往后拖,而不能立足眼前。
意,便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。
[⑤这句话反映了弟子们怎样的心理?]段导读:写弟子们进入麦地摘麦穗的情形。
子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
段导读:这是一个过渡段,写弟子们挑拣了那么久,应该有结果了。
7然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:[⑥这句话运用了哪种修辞手法?“洪钟一般的声音”应如何理解?]“你们已经到头了。
苏教版六年级下册《最大的麦穗》1
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5
人的一生仿佛也在麦地中行走， 也在寻找那最大的一穗。 有的人见到了颗粒饱满的“麦穗” 就不失时机地摘下它； 有的人则东张西望， 一再地错失良机。 当然，追求应该是最大的， 但把眼前的一穗拿在手中， 这才是实实在在的。
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• 合作学习，读中感悟 • 要求： • ⑴自由读这些话，选择你最感兴趣 的话想一想，你读懂了什么，联系 生活实际，又想到些什么？ • ⑵在小组中交流； • ⑶在全班交流； (4)把感悟到的通过朗读表达出来。
那正是大熟的季节， 地里满是沉甸甸的麦穗。
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1
“你们去麦地里摘一个 最大的麦穗，只许进，不 许退，我在麦地的尽头等 你们。”
07:30:45 2
两手空空的弟子们才如梦初 醒，他们回头望了望麦垄，无数 株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑 他们。
07:30:45 3
自由读课文3~6节，用“—” 画出弟子们摘麦穗时的动作、神 态的语句，想想他们为什么没有 摘到最大的麦穗？
8
机会来的时候像闪电一样短促，完 全靠你不假思索地去利用。
——巴尔扎克
机遇只垂青那些懂得怎样追求她 的人。 ——查理· 艮科尔
“明于选择，智于放弃。这样才能
摘到属于自己的‘最大的麦穗’。”
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人的一生仿佛也在麦地中行走，也在 寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱
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· · · · 满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有 · · · 的 · · · · 人则东张西望，一再错失良机。当然，追 · ····· ·· · 求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手 · · · 中，这才是实实在在的。 · ·
最新《最大的麦穗》原文10篇
《最大的麦穗》原文10篇《最大的麦穗》原文10篇《最大的麦穗》原文(1)16 最大的麦穗一、看拼音，写词语。
mài suì yáo tóu cháo xiào tiāo jiǎn mǎn yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )mài lǒng dìng duócāng lǎo zhuī qiúpàn duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cuò shī liáng jī rú mèng chū xǐng dōng zhāng xī wàng ( ) ( ) ( ) 翘舌音节有：二、用自己喜欢的符号给下列带点的字选择正确的读音。
嘲笑（cáo cháo）垄断（lǒng lǒng）侍奉（sì shì）即使（jí jì）判断（pàn pàng）似乎（sì shì）沉甸甸（diàn diān）摘下（zhāi zhái）麦穗（shuì suì）三、辨字组词埋（）穗（）脑（）句（）理（）惠（）恼（）甸（）垄（）滴（）猎（）狠（）聋（）摘（）腊（）恨（）笼（）嘀（）蜡（）垦（）拣（）练（）腕（）惋（）四、把词语补充完整，并照例子特点写词语。
如（）初（）颗粒（）满（）失良（）（）头（）脑沉甸甸____________、____________、___________、______是否______________、____________、__________、_______挑挑拣拣__________、____________、___________、_______东张西望__________、____________、___________、_______如梦初醒__________、____________、___________、_______五、在括号里填上恰当的词语。
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16 最大的麦穗
思维飞跃
一、看拼音，写词语。
mài lǒnɡ xī là shōu huò
( ) ( ) ( )
tiāo tiāo jiǎn jiǎn
( )
二、组词。
腊（）旬（）
蜡（）甸（）
嘲（）佛（）
潮（）拂（）
三、在（）里填上合适的词语。
（）的季节（）的麦穗
（）的要求（）地定夺
（）地追求（）地挑拣
四、加点字选择正确的读音下面画“”。
1.遍地是沉甸甸．（diān diàn）的麦穗。
2.我在麦地的尽．(jìn jǐn)头等你们。
3.即．(jí jì)使碰见了，也未必能作出准确的判断。
五、写近义词和反义词。
近义词：
判断（）摇晃（）
定夺（）
反义词：
苍老（）嘲笑（）
准确（）
六、扩句。
（至少扩两处）
1.大家听到了声音。
2.小麦摇晃着脑袋。
3.弟子们挑挑拣拣。
七、选择正确的词语填在括号里。
愿望希望失望
1、妈妈（）我能常回家看看，我却让她品尝了太多（）的滋味。
2、小弟弟的（）终于实现了，大家都为他高兴。
出发发现发明
1、我们（）后不久就（）车子没油了。
2、经过努力，他终于（）了大象的踪迹。
3、小明（）了一个秘密。
4、毕昇（）了活字印刷术。
居然果然突然
1、商人照着老人的指点一路找去，（）找到了走失的骆驼。
2、原本还是晴空万里，（）就下起了一阵大雨。
3、老爷爷已经白发苍苍了，（）能爬了天都峰。
创造创举创作
1、赵州桥的设计在建桥史上是一个伟大的（）。
2、劳动人民是历史的（）者。
3、他（）了一部文艺作品。
八、填空。
１.苏格拉底是古希腊的，古希腊堪称西方文明的。
在古希腊，像苏格拉底一样的大哲学家很多有
等。
２.这是一篇的散文，叙述了
的故事，揭示了的人一生必须，而不能、的道理。
九、排列顺序，把正确的序号填在（）里。
（）它们在美好的春光里，多么欢乐啊！
（）小草偷偷地从地里钻出来。
（）到处是生计勃勃的景象。
（）大地披上可绿色的新装。
（）小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间飞舞。
（）春风送暖，冰雪消融。
（）柳树发芽，果树开花，明媚的阳光普照山河。
积水成渊
十、阅读课文片断，完成练习。
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的麦穗就不失时机地摘下它有的人则东张西望一再地错失良机当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
1.在文中的空白处加上标点。
2.找出文中的一组反义词。
（）（）
3.文中冒号的作用是。
4.填空。
“最大一穗”指：，“眼前的一穗”指：
“当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
”联系实际，说说你对这句话的理解。
十一、阅读短文，完成练习。
郑板桥
郑板桥是清朝的一位书画家。
小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买油灯，就经常到附近的一座古庙里读书。
后来中了进士，当了县令。
郑板桥一生最杰出的成就，是在诗书画方面独树一帜，号叫“诗书画三绝”。
他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但是给人一种特殊的美感，自成一家，这就是他的“板桥体”。
如今还有不少人在模仿他的书法呢！
郑板桥的画也闻名于世。
他特别喜欢画兰、竹、石。
他认为兰花四时不谢，竹子百年长寿，石头万古不移，是值得歌颂的。
郑板桥在淮县当县令时，因那里闹饥荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。
从此，他回到家乡以卖画为生。
可他有个怪脾气，一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。
郑板桥卖字画得的钱，大多数给穷人。
他身背一个大口袋，卖画的银子放在里面，一路散发给穷苦的老百姓，走到家银子也散发光了。
郑板桥活到73岁。
他一生给我们留下了许多宝贵财富，永远值得我们怀念。
（选自《中国古代名人小故事》有改动）1.选择下列多音字的正确读音，用“”画出来。
中．了进士（zhōnɡ zhònɡ）散．发（sǎn sàn）
号称．（chēnɡ chēn）
2.联系上下文，解释词语。
独树一帜：
妙趣横生：
3.根据文章内容填空。
（1）郑板桥一生最杰出的成就是：
（2）“板桥体”的特点是：。
4.根据文章内容，回答问题。
（1）郑板桥特别喜欢画兰、竹、石的原因是什么？
（2）简要概括郑板桥同情老百姓的两件事。
第16课最大的麦穗
一、麦垄希腊收获挑挑拣拣
二、略。
三、丰收沉甸甸严格过早最大仔细
四、diàn jìn jí
五、判别摇动决定年轻赞扬错误
六、略。
七、希望失望愿望
出发发现发明
八、1.哲学家发源地柏拉图亚里士多德
2.借事说理古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里寻找最大麦穗结果弟子们两手空空必须实实在在地抓住眼前的机遇东张西望，错失良机。
九、7425613。
十、1（“”，；，。
）
2.不失时机错失良机。
3.引起下文。
4.远大的理想眼前的机遇。
只有实实在在的抓住眼前的机遇，才有可能实现远大的理想。
十一、1.zhònɡ sàn chēnɡ
2.独树一帜：比喻自成一家。
妙趣横生：洋溢着美妙的情趣。
[
3.略
4.（1）认为兰花四时不谢，竹子百年长寿，石头万古不移，是值得歌颂的。
（2）他私自开仓救济老百姓而被罢官。
卖画得到的钱散发给老百姓。