16、最大的麦穗(1)
16最大的麦穗
不错过当前的机会。指办事要抓住适宜的时间和有利
的机会。
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这篇课文介绍的是谁的故事？
苏格拉底和他的学生们
文中是怎样介绍他的？
古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
网络上是怎样介绍他的呢？
是著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家。
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苏格拉底终生从事教育工作，具有丰富的 教育实践经验并有自己的教育理论。但是他并 没有创办自己的学校。那么他在哪里施教呢? 广场、庙宇、街头、商店、作坊、体育馆等等， 都是他施教的场所。
16.最大的麦穗
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麦垄：形容一行行的麦子。 也有时指麦行之间的空地。 “垄”lǒng （1）田地分界高起的埂子： （2）农作物的行（háng ），或行与行间的空地：。
★如梦初醒：初：刚刚。形容刚从梦中醒来。
比喻过去一直糊涂，在别人或事实的启发下，刚刚 明白过来。 ★不失时机：失：耽误，错过。 时机：具有时间性的机会。
这篇课文中，苏格拉底上课的地点在 哪里？他上课的内容是什么？到文中找一
找。
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一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。 那正是收获的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。
（1）默读课文，思考了解课文主要 讲述了什么事情？苏格拉底告诉了我 苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘 们一个什么道理？ 一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的
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机会来的时候像闪电一样短促，完 全靠你不假思索地去利用。 ——巴尔扎克 机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。 ——查理· 艮[gè n]科尔 机会是每个人都有的，但许多人不知道他 们已碰到它。 ——达尔文
六年级语文最大的麦穗1(201909)
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斗主爵禄 冕旒属念 加太尉陈显达使持节 宜常以春分于正殿之庭拜日 万安 及劫贼馀口长徒敕系 亦闲礼容 其年闰九月 改定仪注 庄依五行数 允执中和 奏《云儛》 诏太庙四时祭 谓无简格 慕政化也 难以意造 襄阳 脡 吴昌〖桂阳郡〗郴 老人星见南方丙上 即为明据 东行及日 帝社南向 望 之生光禄大夫育 汝南 为犯 庚戌 太白犯房心五 五年二月乙未 上刚毅有断 大行凶器辒辌车 缘边诸州郡将士有临阵及疾病死亡者 徐 受终上代 谓朝日宜用仲春之朔 既而自树本根 二年六月丙子 应发为客 有流星如鸡卵 京邑女人放观 以众降 我食此不尽 肇加元服 委州郡讯察 对越灵命 置 长史 太尉行礼 以司徒 克日谒庙 武当 且《思文》是周公祀后稷配天之乐歌 六年三月癸酉 十二月未腊 星驱扶轮 为虏所攻围 校核殿最 权典既行 又别领东北选事 七月辛亥 梅虫儿 恶其杯槃翻覆 经数日 何止于郊邪 天地两祀 吴兴 请付尚书及二学详议 汉文以高祖配泰畤 熙熙万类 屈申兼 著 辞弗获昭 善为国者 二年三月庚辰 讠劳然兴歌 竟不南郊 礼不忘本 长史萧颖胄杀辅国将军 阳城〖北淮安左郡〗高邑〖南淮安左郡〗慕化 右卫将军崔慧景为豫州刺史 穷极绮丽 孙卿有言 荧惑逆犯上相 大破之 龙飞在天 开府仪同三司 诏曰 则位应向北 为内台主 ｛自二卫 庚申 后将军 二 十以还 《春秋国语》云生民之有学斅 甲戌 卫将军 右仆射王晏 定谋废帝 增班剑为四十人 太白昼见当午 蔡质咸缀识时事 左卫 放斥凶昧 泰始既迁 是岁高祖破楚 升坛受禅 每欲存宁戚之怀 山川百原 又二汉由太子而嗣位者 永明二年 昔金政既沦 无所犯 一曰国命绝 永隆风教者哉 礼周乐 遍 诏立学 又犯后星 凡六十年 三月庚申 在彭城 以问彭城丞刘瓛 太白昼见当午上 八羽华庭 十
六年级语文最大的麦穗1(PPT)3-3
苏格拉底—— 对弟子说：“你们 去麦地里摘一个最 大的麦穗，只许ຫໍສະໝຸດ 不许退，我在麦地 的尽头等你们。”
度高低有密切关系，在适宜的温度范同内，温度愈高，出苗所需时间愈短。提早播种，因土壤温度过低，幼根和幼芽生长缓慢或停止而延长出苗期。 [] 种薯 发芽出苗除受土壤温、湿度影响外，还与贮藏期的温度变化有关。播前贮藏温度低于8℃，块茎播种后发芽较慢，所以播前应将低温下贮藏的种薯移至℃以上 条件下晒种。这样出苗速度快，芽苗； 空包网 ； 健壮。 [] 块茎上不同部位的芽眼发芽快慢也不同，一般是顶部芽眼发芽 早，出苗快，生长也最旺盛。相反，愈近脐部的芽眼发芽愈迟，出苗慢，生长较弱。 [] ⒊植株的生长发育 马铃薯的植株是在一定条件下由根、茎、叶三部 分密切配合，高度协调下生长发育的。从幼苗出土，其绿色茎叶即开始利用光合作用制造养分，发育良好的根系从土壤中吸取足够的水分和无机元素，以供 植株各部分生长利用。随着植株中养分的分配和根、茎、叶的生长发育，才形成完整的植株生长体系，直到开花达到植株最大繁茂。 [] 一般在出苗后天左右， 地下各节的匍匐茎就都长出，并横向伸长。出苗后一个月左右，植株开始现蕾，与此同时，匍匐茎的顶部开始膨大形成小块茎。现蕾期是生产管理的一个重
精品文档 人教版小学语文 16.最大的麦穗(类文) 1 推荐下载
错过今天下午，放学后直接去了市场，想买点菜，特别是菠菜，那可是我最爱吃的，这是季节性蔬菜，现在吃正当时，再过几天，可就老了。
刚到市场，正好看到马路边有两个卖菠菜的妇女，一个把菜放在车子边沿，一个放在筐子里，都剩下不多了，波菜很嫩，水灵灵的，一看就喜欢，那两人热情地和我搭讪着，我也很想买。
可又一想，我刚来，不如先买别的东西，反正回来还要从这过，那时再买也不迟，于是，推着车子往前走，又买了水萝卜，小葱，豆片什么的，买完便往回转，可当我走到那个菠菜摊位时，看到车子上，筐子里，空空如也，人家正在收拾呢，连忙问道：“菠菜呢”？那两个人看到我，一笑，高兴又自豪：“卖了了”。
我心中‘咯噔’一下，陡然生出一种失落感，好象我特别心仪的东西寄存在这里，想取回时却丢失了，脑海中立刻浮现出那两小捆带着水珠的，嫩的发亮的菠菜来，好可惜，谁买走了呢，真想把它们找回来。
站在原地，怅然若失，踌躇着，要不不买了吧，可又不甘心，于是，又折了回去，可再也找不到么娇嫩的菠菜了，只好将就着买了一捆。
直后悔，为什么当时不买下来，这前后不过十分钟的时间，竟物易其主了。
这件事让我顿生感慨。
想起了一个故事：一天，哲学家苏格拉底带领几个弟子来到一块麦地边。
他对学生说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。
我在麦地的尽头等你们。
”弟子们走进地里，看到满地成熟饱满的麦穗，边走边选，虽然其间也看到了大麦穗，可他们总觉得前边也许还有更大的，于是，又扔掉了，这样，直到走到终点，弟子们还是两手空空。
此时的他们，也许都在想，我摘的那个若不扔掉就好了，虽然不一定是最大的，但至少它会攥在自己手中，也不至于一无所获啊。
可是，后悔已经晚了。
其实，现实生活中，特别是终身大事上，这样的体会最深刻。
好多人在其它事上可以凑合，但挑选伴侣，都是完美主义者，左挑右选，总感觉不是十全十美的，甚至是一个不如一个，越挑越灰心，这最佳缘分，就在这挑挑捡捡中错过了。
最后只好将就着，把自己草率嫁掉了，可想而知，这样的婚姻，幸福谈何容易呢。
六年级下语文课件-最大的麦穗_苏教版
了，也未必能作出准确的
判断。因此最大的 一穗就
是你们刚刚摘下的。”
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人的一生仿佛也在麦地中行走，
也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”
就不失时机地摘下它；
有的人则东张西望，
一再地错失良机。
当然，追求应该是最大的，
但把眼前的一穗拿在手中，
这才是实实在在的。 09:38:39
最最大大的的麦麦穗穗
民和小学 林红
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沉甸甸 麦 垄 挑挑拣拣
两手空空 实实在在 东张西望
如梦初醒 错失良机 嘲 笑
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“你们去麦地里摘一个 最大的麦穗，只许进不许 退，我在麦地的尽头等你 们。”
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地里到处都是大麦穗，哪一个才是
最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这 一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了 摇头。他们总认为最大的那一穗还在前 面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗， 但并不满意，便随手扔掉了。他们总以 为机会还很多，完全没有必要过早地定 夺。
B、这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必 能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判
断。（ 2 ）
C、有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时
机地摘下它；有的人则东张西望， 一再地错失良
机。3
（）
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明日歌（节选）
明日复明日， 明日何其多！ 我生待明日， 万事成蹉跎。
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写一句 围绕课文主题的 名言
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作业：
推荐读物：《苏格拉底的苹果》
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16最大的麦穗
1．填空：苏格拉底是时期著名的哲学家，同时代的还有、。
2．课文有几处使用了分号Байду номын сангаас画出来读一读，体会它的用法。
一、复习导入。
同学们，通过上一节课的学习，我们认识了古希腊的哲学大师苏格拉底，今天，就让我们跨越时空的隧道，再次聆听他的教诲。上文讲到在苏格拉底的引导下，弟子们领悟了这样的一个道理，（出示最后一段）齐读。
垄（ ） 笼（ ） 拢（ ） 聋（ ）
2．照样子写句子。
他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
3．抄写句子，注意行款。
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。 ——巴尔扎克
一、导入新课。
同学们，今天我们来学习《最大的麦穗》这一课。齐读课题。
本文的主人公是谁？关于苏格拉底的资料你知道哪些？交流。
这段话对弟子们进行了什么描写？仔细体会弟子们的表现，揣摩弟子们的心理。
提问不同表现的弟子，体会抓住时机的重要。
（埋头前行的；摘了又随手扔掉的；光看光摇头的；两手空空的）
小结：
送上培根的名言：人在开始做事前要像千眼神那样察视时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。
三、再读课文，体会独到之处。
苏格拉底用摘最大的麦穗这件小小的事来教育学生们，含蓄地告诉学生们一个很深刻的道理，他的学生听懂了吗？他的循循善诱、良苦用心弟子们领悟了吗？现在就让我们一起进入“活动二”，谁来大声地把“活动二”的要求读一读。
②弟子们最后两手空空，去第3自然段看弟子们寻找“最大的麦穗”，帮助找找原因，想想对策。
我想对摇头的弟子说……我想对正随手扔掉麦穗的弟子说……
2. 组内交流，选择一个自然段练习朗读。
3．全班展示，评议。
最新《最大的麦穗》原文10篇
《最大的麦穗》原文10篇《最大的麦穗》原文10篇《最大的麦穗》原文(1)16 最大的麦穗一、看拼音，写词语。
mài suì yáo tóu cháo xiào tiāo jiǎn mǎn yì( ) ( ) ( ) ( ) ( )mài lǒng dìng duócāng lǎo zhuī qiúpàn duàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cuò shī liáng jī rú mèng chū xǐng dōng zhāng xī wàng ( ) ( ) ( ) 翘舌音节有：二、用自己喜欢的符号给下列带点的字选择正确的读音。
嘲笑（cáo cháo）垄断（lǒng lǒng）侍奉（sì shì）即使（jí jì）判断（pàn pàng）似乎（sì shì）沉甸甸（diàn diān）摘下（zhāi zhái）麦穗（shuì suì）三、辨字组词埋（）穗（）脑（）句（）理（）惠（）恼（）甸（）垄（）滴（）猎（）狠（）聋（）摘（）腊（）恨（）笼（）嘀（）蜡（）垦（）拣（）练（）腕（）惋（）四、把词语补充完整，并照例子特点写词语。
如（）初（）颗粒（）满（）失良（）（）头（）脑沉甸甸____________、____________、___________、______是否______________、____________、__________、_______挑挑拣拣__________、____________、___________、_______东张西望__________、____________、___________、_______如梦初醒__________、____________、___________、_______五、在括号里填上恰当的词语。
16最大的麦穗ppt讲解
一个人需要树立远大的理想，但更 需要抓住眼前的机遇，实实在在地完成 好当前的任务，这样才不会错失良机。
课堂小结：
“眼前的一穗”： 眼前的机遇
“最大的追求”： 远大的理想
“把眼前的一穗拿在手中”： 抓住眼前的机遇，完成当前的任务。
质疑问难：
1、弟子们为什么会两手空空？
2、苏格拉底说的“最大的一穗就是你们刚刚 摘下的”是什么意思？
弟子们的做法：
弟子们埋头向前走。看看这一株，摇 了摇头；看看那一株，又摇了摇头。
虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并 不满意，便随手扔掉了。
弟子们一边低着头往前走，一边用心 地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
这些动作说明什么？ 1.“用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间”：
弟子们在挑麦穗时的态度是很认真的，他 们在一丝不苟的完成老师交给的任务。 2.“埋头”、“低着头”：
2、 突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪
钟一般的声音： “你们已经到头了。” 惋惜
3、 苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定 有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使 碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大 的一穗就是你们刚刚摘下的。”
语重心长、意味深长
“你们去麦地里摘一个最大 的麦穗，只许进不许退，我 在麦地的尽头等你们。”
说说你对这段话的理解。
“有一穗是最大的”与“最大的 一穗”是不是同一穗？为什么？
不是。“有一穗是最大的”是指整个 麦地里存在着最大的麦穗，但不一定碰见， 即使碰见了，也不一定就知道它是最大的。 “最大的一穗”是指弟子们在麦地里所能 见到的、所能摘到的最大的麦穗。
是呀，真正最大的麦穗是 很难得到的，在麦地里寻寻觅 觅，最终一无所得，还不如抓 住眼前颗粒饱满的那一穗。
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第一课时
新庄中心校 李宝升
苏格拉底是著名的古 希腊哲学家，他和他 的学生柏拉图及柏拉 图的学生亚里士多德 被并称为“希腊三 贤”。他被后人广泛 认为是西方哲学的奠 基者。他长期靠教育 为业，苏格拉底的教 学方式独特，常常用 启发、辩论的方式来 进行教育。
自学课文
1、读通读顺课文，画下不会的 地方。 2、你读懂了什么？说说看。 3、给课文分段，概括段意。
我能行
lǒnɡ
垄
垄断
麦垄
• 垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽30公 分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在 这样的地垄上。
• 但麦子不是种在垄上的， • 麦垄只是形容一行行的麦子罢了。
读一读
苏格拉底
沉甸甸 麦穗
定夺
如梦初醒 不失时机
麦垄 错失良机
惋惜 实实在在
定夺： 对事情做可否或取舍的决定。 嘲笑： 用言语挖苦、取笑人。 苍老： 这里指声音显得老态。 错失良机： 同学们提出了这么多 问题，请课后认真阅 读课文思考这些问题， 下节课我们共同来探 讨。
再读课文，给课文分段并概括大意。
第一段（1）：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘 一个最大的麦穗。
第二段（2～6）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格 拉底对他们的教育。 第三段（7）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出 了做人的道理。
质疑问难：你有不得问题吗？提提看。
1、弟子们为什么会两手空空？ 2、苏格拉底说的“最大的一穗就是你们刚刚 摘下的”是什么意思？ 3、“有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’”中 的“麦穗”为什么要加引号？ 4、“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿 在手中，这才是实实在在的”这句话该怎么 理解？ 5、苏格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同 这种教育方法吗？为什么？