最大的麦穗(1)
最大的麦穗告诉我们什么道理推荐(3)篇2024年
最大的麦穗告诉我们什么道理推荐（３）篇２０２４年〖最大的麦穗告诉我们什么道理第【1】篇〗《最大的麦穗》是一篇课文，这篇课文记述了古希腊著名的大学者：苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，虽然弟子们非常认真，但还是没有完成，苏格拉底非常惋惜，告诉了弟子们一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走也在寻找大最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机的摘下它；有的人则东张西望，一再的错失良机。
当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
没错，我们不能像弟子们那样，应该抓住眼前的机遇，不要错失良机。
一个人需要拥有远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前的机遇，实实在在地完成好当前的任务，因为通向理想的道路是由眼前的每一个机遇铺成的。
如果好高骛远，不能脚踏实地，就会错失良机，到头来两手空空，一事无成。
正如巴尔扎克所说：“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
”好好珍惜机会，错过了就永远不会回来了。
〖最大的麦穗告诉我们什么道理第【2】篇〗大家都知道古希腊的大学者——苏格拉底吧！他的弟子们经过他的谆谆教导，变得博才多学。
这个故事使我受到了很大的启发弟子们寻找麦穗的过程仿佛正是他们的人生，如果有弟子看见饱满的麦穗，便不失良机地摘下它，这麦穗仿佛是人生中出现的机遇，你抓住它，就如掉入河中，看见了一艘载着人的船，你便有了生的希望。
而有的弟子，却看看这一株，摇了摇头，看看那一株，摇了摇头。
他们总认为会看见那一株最大的麦穗，但是他们没想到，如果走到头两手空空就说明了他们只会错失良机，即使掉河了，也没有人会看见他，更没有人去救他。
弟子们走到头，令苏格拉底很失望。
人生不是也像在麦地中行走吗？有的人看见了颗粒饱满的麦穗，就抓住他，紧紧不放。
有的人发现了正在等待他的机遇一点也不在乎，还在贪心地寻找那更大的“一穗”。
所以多次错失了良机。
我从中明白了一个道理：一个人要树立远大的理想与抱负，更需要抓住眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。
16、最大的麦穗(1)
第一课时
新庄中心校 李宝升
苏格拉底是著名的古 希腊哲学家，他和他 的学生柏拉图及柏拉 图的学生亚里士多德 被并称为“希腊三 贤”。他被后人广泛 认为是西方哲学的奠 基者。他长期靠教育 为业，苏格拉底的教 学方式独特，常常用 启发、辩论的方式来 进行教育。
自学课文
1、读通读顺课文，画下不会的 地方。 2、你读懂了什么？说说看。 3、给课文分段，概括段意。
我能行
lǒnɡ
垄
垄断
麦垄
• 垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽30公 分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在 这样的地垄上。
• 但麦子不是种在垄上的， • 麦垄只是形容一行行的麦子罢了。
读一读
苏格拉底
沉甸甸 麦穗
定夺
如梦初醒 不失时机
麦垄 错失良机
惋惜 实实在在
定夺： 对事情做可否或取舍的决定。 嘲笑： 用言语挖苦、取笑人。 苍老： 这里指声音显得老态。 错失良机： 同学们提出了这么多 问题，请课后认真阅 读课文思考这些问题， 下节课我们共同来探 讨。
再读课文，给课文分段并概括大意。
第一段（1）：写苏格拉底要弟子们去麦地里摘 一个最大的麦穗。
第二段（2～6）：写弟子们摘麦穗的经过和苏格 拉底对他们的教育。 第三段（7）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出 了做人的道理。
质疑问难：你有不得问题吗？提提看。
1、弟子们为什么会两手空空？ 2、苏格拉底说的“最大的一穗就是你们刚刚 摘下的”是什么意思？ 3、“有的人见到了颗粒饱满的‘麦穗’”中 的“麦穗”为什么要加引号？ 4、“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿 在手中，这才是实实在在的”这句话该怎么 理解？ 5、苏格拉底教育弟子的方法是什么？你赞同 这种教育方法吗？为什么？
六年级语文最大的麦穗1(201909)
；成都整形,成都微整形,整形,微整形,微整形瘦脸,微整形价格,成都整形医院:https:///
；
斗主爵禄 冕旒属念 加太尉陈显达使持节 宜常以春分于正殿之庭拜日 万安 及劫贼馀口长徒敕系 亦闲礼容 其年闰九月 改定仪注 庄依五行数 允执中和 奏《云儛》 诏太庙四时祭 谓无简格 慕政化也 难以意造 襄阳 脡 吴昌〖桂阳郡〗郴 老人星见南方丙上 即为明据 东行及日 帝社南向 望 之生光禄大夫育 汝南 为犯 庚戌 太白犯房心五 五年二月乙未 上刚毅有断 大行凶器辒辌车 缘边诸州郡将士有临阵及疾病死亡者 徐 受终上代 谓朝日宜用仲春之朔 既而自树本根 二年六月丙子 应发为客 有流星如鸡卵 京邑女人放观 以众降 我食此不尽 肇加元服 委州郡讯察 对越灵命 置 长史 太尉行礼 以司徒 克日谒庙 武当 且《思文》是周公祀后稷配天之乐歌 六年三月癸酉 十二月未腊 星驱扶轮 为虏所攻围 校核殿最 权典既行 又别领东北选事 七月辛亥 梅虫儿 恶其杯槃翻覆 经数日 何止于郊邪 天地两祀 吴兴 请付尚书及二学详议 汉文以高祖配泰畤 熙熙万类 屈申兼 著 辞弗获昭 善为国者 二年三月庚辰 讠劳然兴歌 竟不南郊 礼不忘本 长史萧颖胄杀辅国将军 阳城〖北淮安左郡〗高邑〖南淮安左郡〗慕化 右卫将军崔慧景为豫州刺史 穷极绮丽 孙卿有言 荧惑逆犯上相 大破之 龙飞在天 开府仪同三司 诏曰 则位应向北 为内台主 ｛自二卫 庚申 后将军 二 十以还 《春秋国语》云生民之有学斅 甲戌 卫将军 右仆射王晏 定谋废帝 增班剑为四十人 太白昼见当午 蔡质咸缀识时事 左卫 放斥凶昧 泰始既迁 是岁高祖破楚 升坛受禅 每欲存宁戚之怀 山川百原 又二汉由太子而嗣位者 永明二年 昔金政既沦 无所犯 一曰国命绝 永隆风教者哉 礼周乐 遍 诏立学 又犯后星 凡六十年 三月庚申 在彭城 以问彭城丞刘瓛 太白昼见当午上 八羽华庭 十
《最大的麦穗》阅读题(精选14篇)
《最大的麦穗》阅读题（精选14篇）《最大的麦穗》阅读题篇1最大的麦穗希腊有一位高校者,名叫苏格拉底。
一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是成熟的季节,地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说:"你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退,我在麦地的终点等你们。
' 弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
地里处处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。
他们总认为最大的麦穗还在前面呢。
虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满足,便顺手扔掉了。
他们总以为机会还许多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边专心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
突然大家听到了苏格拉底苍老的( )犹如洪钟一般的声音你们已经到头了这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。
他们回头望了望麦垄,很多株小麦摇摆着脑袋,好像在称赞他们。
苏格拉底对弟子们说:"这块麦地里确定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能做出精确的推断。
因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
'苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也是在麦地里行走,也在查找那最大的一个麦穗。
有的人见到了那颗粒饱满的"麦穗',就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。
当然,追求的应当是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
1."定夺'的意思是。
(1%)①打算取舍;②打算夺取;③肯定夺取。
2.为短文中的词语找意思相近的成语。
(4%)两手空空东张西望不失时机如梦初醒3.在第五自然段的里填上恰当的标点符号。
(5%)4.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?(2%)5.苏格拉底的弟子们悟出了什么道理?用线画出来,并结合实际谈谈你的看法。
(4%)《最大的麦穗》阅读题篇2《最大的麦穗》叙述的是麦穗是一种植物，它的果实也就是麦子，比如我们吃的馒头就是用麦穗的果实麦子制作而成的。
六年级语文最大的麦穗1(PPT)3-3
苏格拉底—— 对弟子说：“你们 去麦地里摘一个最 大的麦穗，只许ຫໍສະໝຸດ 不许退，我在麦地 的尽头等你们。”
度高低有密切关系，在适宜的温度范同内，温度愈高，出苗所需时间愈短。提早播种，因土壤温度过低，幼根和幼芽生长缓慢或停止而延长出苗期。 [] 种薯 发芽出苗除受土壤温、湿度影响外，还与贮藏期的温度变化有关。播前贮藏温度低于8℃，块茎播种后发芽较慢，所以播前应将低温下贮藏的种薯移至℃以上 条件下晒种。这样出苗速度快，芽苗； 空包网 ； 健壮。 [] 块茎上不同部位的芽眼发芽快慢也不同，一般是顶部芽眼发芽 早，出苗快，生长也最旺盛。相反，愈近脐部的芽眼发芽愈迟，出苗慢，生长较弱。 [] ⒊植株的生长发育 马铃薯的植株是在一定条件下由根、茎、叶三部 分密切配合，高度协调下生长发育的。从幼苗出土，其绿色茎叶即开始利用光合作用制造养分，发育良好的根系从土壤中吸取足够的水分和无机元素，以供 植株各部分生长利用。随着植株中养分的分配和根、茎、叶的生长发育，才形成完整的植株生长体系，直到开花达到植株最大繁茂。 [] 一般在出苗后天左右， 地下各节的匍匐茎就都长出，并横向伸长。出苗后一个月左右，植株开始现蕾，与此同时，匍匐茎的顶部开始膨大形成小块茎。现蕾期是生产管理的一个重
六年级语文最大的麦穗1
弟子们埋头向前走。看看这 一株，摇了摇头；看看那一株， 又摇了摇头。他们总认为最大的 那一穗还在前面呢。虽然，弟子 们也试着摘了几穗，但并不满意， 便随手扔掉了。他们总以为机会 还很多，完全没有必要过早地定 夺。 弟子们一边低着头往前走， 一边用心地挑挑拣拣，经过了很 长一段时间。
人。
——查理•艮科尔
3、良机只有一次，一旦坐失，就再也
得不到了。
——勃朗宁
苏格拉底对弟子们
说：“这块麦地里肯定 有一穗是最大的，但你 们未必能碰见它；即使 碰见了，也未必能作出 准确的判断。因此最大 的一穗就是你们刚刚摘 下的。”
苏格拉底对弟子们
说：“这块麦地里肯定 有一穗是最大的，但你 们未必能碰见它；即使 碰见了，也未必能作出 准确的判断。因此最大 的一穗就是你们刚刚摘 下的。”
人的一生仿佛也在麦地中行走， 也在寻找那最大的一穗。有的人 见到颗粒饱满的“麦穗”就不失 时机地摘下它；有的人则东张西 望，一再地错失良机。 当然，追 求应该是最大的，但把眼前的一 穗拿在手中，这才是实实在在的。
读一读：
1、机会是每个人都有的，但许多人 不知道他们已经碰到它。
——达尔文
2、机遇只垂青那些懂得怎样追求它的
招数，接着又玩了一个，妖体马飞凌空翻七百二十度外加呆转九百周的震撼招式。紧接着深红色水母造型的猴鬼弥散鞋闪眼间流出浓褐爽影色的乳现月 光味……尖细的乳白色名片款式的戒指透出风景林耍凸鸣声和哼嗷声……精悍的碳黑色肥肠般的面罩忽亮忽暗穿出驴怪萎现般的飘忽！最后颤起精悍的 胡须一扭，威猛地从里面窜出一道灵光，他抓住灵光疯狂地一扭，一组金灿灿、白惨惨的功夫『蓝雨蚌圣剃须刀爪』便显露出来，只见这个这玩意儿， 一边飘荡，一边发出“吱吱”的疑声！……悠然间娜哥瓜乌保镖狂鬼般地使自己破落的墨灰色谷堆似的车窗雪影盔萦绕出深橙色的仙人球味，只见他活 似卧蚕形态的腿中，突然弹出九片锄头状的仙翅枕头针，随着娜哥瓜乌保镖的颤动，锄头状的仙翅枕头针像皮包一样在脑后怪异地总结出飘飘光网…… 紧接着娜哥瓜乌保镖又让自己柔软的活似小号形态的肩膀跳出亮黑色的沙袋声，只见他高高的护手中，猛然抖出九团嘴唇状的虎尾，随着娜哥瓜乌保镖 的抖动，嘴唇状的虎尾像水管一样，朝着蘑菇王子永远不知疲倦和危险的脸怪滚过来！紧跟着娜哥瓜乌保镖也疯耍着功夫像火苗般的怪影一样朝蘑菇王 子怪滚过来蘑菇王子陡然像金红色的九魂河滩貂一样疯叹了一声，突然耍了一套倒立蠕动的特技神功，身上忽然生出了五十只美如螺壳一般的亮紫色翅 膀！接着来了一出，蹦貂瓜子翻三千二百四十度外加驴乐海星旋十九周半的招数！紧接着雨后阳光一样的声音立刻弹出浓褐仙境色的凶光鹿欢鬼跳味… …淡淡的的神态喷出蟹闹萍叫声和吱吱声……功底深厚的强劲腹部朦朦胧胧窜出木果鸡隐般的晃动。最后扭起灵敏机警、闪着荧光的薄耳朵一旋，飘然 从里面流出一道奇辉，他抓住奇辉帅气地一旋，一组光溜溜、红晶晶的功夫∈万变飞影森林掌←便显露出来，只见这个这件玩意儿，一边蜕变，一边发 出“呜呜”的奇响。……悠然间蘑菇王子狂鬼般地使自己挺拔威风的淡蓝色雪峰牛仔裤闪耀出褐黄色的小道味，只见他深邃快乐、充满智慧的黑亮眼睛 中，酷酷地飞出九团旋舞着∈追云赶天鞭←的羊鬼状的仙翅枕头鞭，随着蘑菇王子的扭动，羊鬼状的仙翅枕头鞭像猪肺一样在脑后怪异地总结出飘飘光 网……紧接着蘑菇王子又让自己俊朗英武的脖子怪舞出淡橙色的钢针声，只见他镶着十九颗怪异宝石的黑色金边腰带中，威猛地滚出二十组晃舞着∈追 云赶天鞭←的犄角状的试管，随着蘑菇王子的耍动，犄角状的试管像鹅怪一样，朝着娜哥瓜乌保镖不大的脸怪滚过去！紧跟着蘑菇王子也疯耍着功夫像 火苗般的怪影一样朝娜哥瓜乌保镖怪滚过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道
最大的麦穗阅读理解题答案
最大的麦穗阅读理解题答案看完这篇短文，你会发现苏格拉底是一个非常睿智的老者。
下面是小编整理的《最大的麦穗》阅读题目及其参考答案以供大家阅读。
《最大的麦穗》阅读原文古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。
一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是大熟的季节。
地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。
”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。
他们总认为最大的那一穗还在前面呢。
虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。
”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。
因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。
当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
《最大的麦穗》阅读题目1.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?2.读了短文，你明白了什么道理?《最大的麦穗》阅读答案1.因为他们把希望寄托给未来，他们觉得可供自己选择的机会还很多，吧本应该完成的目标往后拖，不能立足于眼前，把握住现在，从而在不知不觉中错失良机。
2.人的一生必须实实在在的抓住眼前出现的机遇，而不能动张西望，错失良机的道理。
精品文档 人教版小学语文 16.最大的麦穗(类文) 1 推荐下载
错过今天下午，放学后直接去了市场，想买点菜，特别是菠菜，那可是我最爱吃的，这是季节性蔬菜，现在吃正当时，再过几天，可就老了。
刚到市场，正好看到马路边有两个卖菠菜的妇女，一个把菜放在车子边沿，一个放在筐子里，都剩下不多了，波菜很嫩，水灵灵的，一看就喜欢，那两人热情地和我搭讪着，我也很想买。
可又一想，我刚来，不如先买别的东西，反正回来还要从这过，那时再买也不迟，于是，推着车子往前走，又买了水萝卜，小葱，豆片什么的，买完便往回转，可当我走到那个菠菜摊位时，看到车子上，筐子里，空空如也，人家正在收拾呢，连忙问道：“菠菜呢”？那两个人看到我，一笑，高兴又自豪：“卖了了”。
我心中‘咯噔’一下，陡然生出一种失落感，好象我特别心仪的东西寄存在这里，想取回时却丢失了，脑海中立刻浮现出那两小捆带着水珠的，嫩的发亮的菠菜来，好可惜，谁买走了呢，真想把它们找回来。
站在原地，怅然若失，踌躇着，要不不买了吧，可又不甘心，于是，又折了回去，可再也找不到么娇嫩的菠菜了，只好将就着买了一捆。
直后悔，为什么当时不买下来，这前后不过十分钟的时间，竟物易其主了。
这件事让我顿生感慨。
想起了一个故事：一天，哲学家苏格拉底带领几个弟子来到一块麦地边。
他对学生说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退。
我在麦地的尽头等你们。
”弟子们走进地里，看到满地成熟饱满的麦穗，边走边选，虽然其间也看到了大麦穗，可他们总觉得前边也许还有更大的，于是，又扔掉了，这样，直到走到终点，弟子们还是两手空空。
此时的他们，也许都在想，我摘的那个若不扔掉就好了，虽然不一定是最大的，但至少它会攥在自己手中，也不至于一无所获啊。
可是，后悔已经晚了。
其实，现实生活中，特别是终身大事上，这样的体会最深刻。
好多人在其它事上可以凑合，但挑选伴侣，都是完美主义者，左挑右选，总感觉不是十全十美的，甚至是一个不如一个，越挑越灰心，这最佳缘分，就在这挑挑捡捡中错过了。
最后只好将就着，把自己草率嫁掉了，可想而知，这样的婚姻，幸福谈何容易呢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最大的麦穗
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
2、通过语言文字，领悟必需善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理。
教学重点、难点：
能够联系实际，说出自身对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。
教学过程：
一、复习检查
1、今天这堂课，我们继续学习《最大的麦穗》。
2、上节课我们初步感知了课文，学习了第一自然段。
请大家再读苏格拉底的话。
（多媒体出示图片。
师引读，面对满地是沉甸甸的麦穗苏格拉底严肃地对弟子们说……）
3、要表达苏格拉底不给同学们重选的机会或者说没有商量的余地，该如何用朗读来表达，生再读。
过渡：这节课，我们进一步研讨弟子们为何没有摘到最大的麦穗？苏格拉底教育弟子的话到底有何目的？通过这节课的学习你一定能找到满意的答案。
二、读讲第二段
1、自由读课文2~6节，用“——”画出弟子们摘麦穗时的表示的句子，用“~~”画出苏格拉底教育同学的话。
2、交流：同学们读得很投入，把你画到的句子来交流一下。
3、四人组合作学习，读中感悟。
师述：其实读书有声是个展示，合作讨论也是一种学习形式。
课文最大的麦穗假如是一个精神家园，那么，只要你走进这个家园，动脑去考虑，用心去讨论，一定会有许多美丽的收获，不信你就试试。
要求：⑴自由读划出的这些话，然后在小组中交流你体会到的。
⑵把感悟到的通过朗读表达。
⑶最后小组长交流。
4、交流学习情况。
1）小组长交流弟子们表示的句子。
出示：“两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在讪笑他们。
”
抓住“两手空空”、“如梦初醒”体会。
弟子们为什么会两手空空？（围绕下面问题展开）
“如梦初醒”是什么意思？弟子们醒悟了些什么？明白了些什么？
【弟子们摘麦穗时很认真。
（抓“埋头”“低着头”“用心挑挑拣拣体会）
体会弟子们摘麦穗时眼光不够开阔，这样是找不到最大麦穗的。
（启发同学抓重点词体会，“埋头”、“低着头”）
体会弟子们摘麦穗时犹豫不决，不能当机立断。
〔出示几株麦穗图〕，（启发同学抓重点词体会，“摇了摇头”、“又……摇了摇头”、“摘了几穗……随手扔掉了”）】
读句子“虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。
”
他们为什么这样？（引读，他们总认为……他们总以为……）
正因为这样，谁能用“虽然……但……”说说你对这些弟子们摘麦穗的有什么看法？（如何评价他们）
他们的心情如何？（悔恨）读中表达。
过渡：面对弟子们的表示，苏格拉底有什么想法。
请大家自由读读他说的话，就能体会出。
（2）小组长交流苏格拉底对弟子们说的话。
读第5节苏格拉底说的话，你要表达出苏格拉底的什么意思？（对弟子们的表示惋惜，方法的不对而不满意）“到头了”突出读。
（启发，你这声音老师听上去不够衰老，“洪钟”的意思是声音浑厚、凝重、洪亮，练了再读）
苏格拉底又说了一段话，谁来读一下？苏格拉底仅仅是在讲摘麦穗吗？你还体会到什么？（对弟子们的教育是语重心长或意味深长）〔出示图〕在小组里读的基础上，交流体会。
（各自感受一下，哪些词突出读了，在最能表达句子的意思的词语下面加上•，再练读一下）集体再来语重心长地朗读苏格拉底的话。
读到这，大家知道苏格拉底用摘一棵最的麦穗让我们明白了一个道理，从中我们知道，苏格拉底是一个（循循善诱）的人。
读到这，同学们有什么感受呢？用上“虽然……但……”、“即使……也……”说几句话。
过渡，苏格拉底用摘最大的麦穗这件小小
的事来教育同学们，含蓄地告诉同学们一个很深刻的道理，他的同学听懂了吗？
三、读讲第三段
1、引读：苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：
出示并集体读“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
”
抓重点词语你体会到了什么？这段话，使你想到了生活中的哪些事，并谈谈体会。
同桌间可以相互交流。
2、交流学习情况。
（有多人联系实际来谈）
同学交流生活中的事例，师随机板书（追求）眼前的一穗（实实在在），并出示名人名言。
机会是每个人都有的，但许多人不知道他们已碰到它。
——达尔文
机遇只垂青（重视）那些懂得怎样追求她的人——查理。
艮科尔
机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。
——巴尔扎克
谁能把感悟到的用朗读表达。
板书（要抓住机遇）
“最大的”、“眼前的一穗”、“实实在在”突出读。
学到这，你希望一生中找到最大的麦穗吗？为了找到这最大的麦穗，你会怎么做？
3、朗读句子，小结。
苏格拉底告诉我们，生活实践也告诉我们，名人名言告诉我们，一定要抓住眼前的机遇，完成当前的任务，这样才不会虚度光阴，一事无成，其实，我们的古人也说过这样的话，让我们一起回忆三年级学过的，《明日歌》。
四、总结课文
学习本课后，你有什么收获？写一句凡人名言在书上，然后交流。
一晃，一课将结束，我们兴致勃勃地走进最大的麦穗这座精神的殿堂，我们徘徊其间，我们留恋往返，不知不觉当中我们发现自身变了，变得聪慧，变得有个性，变得更有发明性！
五、作业
1、最后一段话使你想起了生活中的哪些事，请举一个具体例子写一写自身的体会。
2、背最后自然段。
板书：
16最大的麦穗
追求
眼前的一穗实实在在。