教案示例
课文狼教案一等奖示例
课文狼教案一等奖示例1、课文狼教案一等奖示例第一课时教学目标：1．朗诵文言课文。
2．了解狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。
3．积累文言词汇。
4．理解古今异义、一词多义、词性活用等古汉语现象。
5．理解句意、文意。
教学重点：目标3 5教学难点：目标4预习指导:１．熟读课文，尽量背诵２．看解释，试翻译课文教学过程:一、三分钟演讲，创设情境要求学生讲一则狼的故事教师讲解，狼可怕吗，表面上看，狼凶恶、狡诈，贪婪，但狼却没有人所具有的智慧勇气和力量，人只要动脑筋就一定会战胜像狼一样的恶人，下面就看《狼》这篇课文是怎么描述的。
二、作家作品简介蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。
据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。
他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。
他不收分文，只求路人讲一则故事。
之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。
三、朗读课文１．检查学生预习朗读情况：抽查三个朗读，后学生评价２．教师作较高水平的示范朗读。
３．学生们自由高声诵读一次４．抽查三个朗读，与刚才对比。
四、疏通字词句篇的意思１．教师投影下列问题学生合作解决：一词多义：止同“只” 止有剩骨停止一狼得骨止意神情意暇甚想意将隧人以攻其后也敌攻击恐前后受其敌敌方盖以诱敌前前面恐前后受其敌向前狼不敢前２．讲解词性活用洞：名词用为动词，打洞。
一狼洞其中。
隧：名词用作状语，从隧道。
意将隧入以攻其后也。
犬：名词用作状语，像狗一样。
其一犬坐于前。
３．讲解通假字止同“只”，只有。
止有剩骨。
４．学生自己试疏通课文，有不明白的提出来，由明白的学生或老师解决５．抽查四人分段译课文。
学生评价后教师纠正。
五、大意理解：请学生谈谈初学课文对狼的本性的认识和屠户的胜利说明了什么问题。
六、练习背诵分段，抓住屠户与狼斗争的过程由事情发展的先后结合关键词的方法练习背诵，自己先背，教师再组织男女生分别背最后齐背。
幼儿文学作品教案20篇
幼儿文学作品教案20篇幼儿文学作品教案是指针对幼儿文学作品进行教学设计的方案和计划。
在设计这些教案时，需要考虑到幼儿的认知水平、兴趣爱好以及教学目标等因素。
以下是我为你列举的20篇幼儿文学作品教案的示例：1.《三只小猪》教案。
本教案旨在通过讲述《三只小猪》这个经典故事，帮助幼儿了解故事情节，培养他们的观察力和想象力。
2.《小红帽》教案。
通过讲述《小红帽》这个经典童话故事，帮助幼儿了解故事中的人物形象，培养他们的语言表达能力和情感认知。
3.《母鸡下蛋》教案。
通过讲述《母鸡下蛋》这个寓言故事，引导幼儿了解劳动的意义，培养他们的劳动意识和团队合作能力。
4.《小熊种苹果》教案。
通过讲述《小熊种苹果》这个生活故事，帮助幼儿了解种植的过程，培养他们的动手能力和观察力。
5.《小兔子乖乖》教案。
通过讲述《小兔子乖乖》这个启蒙故事，引导幼儿了解规则和纪律，培养他们的自律意识和行为规范。
6.《小猫钓鱼》教案。
通过讲述《小猫钓鱼》这个儿歌故事，帮助幼儿了解音乐节奏，培养他们的音乐感知和动作协调能力。
7.《小鸭子过马路》教案。
通过讲述《小鸭子过马路》这个交通安全故事，引导幼儿了解交通规则，培养他们的安全意识和自我保护能力。
8.《小猴子爬树》教案。
通过讲述《小猴子爬树》这个成语故事，帮助幼儿了解成语的含义，培养他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
9.《小鸟学飞》教案。
通过讲述《小鸟学飞》这个成长故事，引导幼儿了解成长的过程，培养他们的自信心和坚韧不拔的品质。
10.《小狗找骨头》教案。
通过讲述《小狗找骨头》这个友情故事，帮助幼儿了解友谊的意义，培养他们的合作精神和情感交流能力。
11.《小鱼跳龙门》教案。
通过讲述《小鱼跳龙门》这个传统故事，引导幼儿了解传统文化，培养他们的历史意识和民族自豪感。
12.《小蝌蚪找妈妈》教案。
通过讲述《小蝌蚪找妈妈》这个生态故事，帮助幼儿了解动物生存的环境，培养他们的环保意识和动物保护意识。
13.《小鸡吃米》教案。
高中综合实践活动教案100例
高中综合实践活动教案100例
很抱歉，由于篇幅有限，我无法提供100个高中综合实践活动的教案。
以下是几个综合实践活动的教案示例，供参考：
1. 主题：环保行动
目标：提高学生保护环境的意识，培养环保习惯
活动内容：
- 学生自愿参与环保小组，制定环保计划并执行
- 在校内进行环境清理活动，如垃圾收集、废物分类等
- 进行宣传活动，如举办环保知识讲座、制作海报等
- 参观当地环保设施，如垃圾处理中心、水处理厂等
评价方法：观察学生参与情况、环保计划的实施效果、宣传活动的效果等。
2. 主题：志愿服务
目标：培养学生乐于助人、服务社会的精神
活动内容：
- 学生自愿参与志愿服务小组，制定服务计划并执行
- 参加社区或学校组织的志愿服务活动，如扫街、义卖等
- 制作志愿服务宣传材料，向他人宣传志愿服务的重要性
- 组织并参与一次自发的志愿服务活动，如为贫困学生捐助物品等
评价方法：观察学生参与情况、服务计划的实施效果、宣传材料的质量等。
3. 主题：创意设计
目标：培养学生创造力和实践能力
活动内容：
- 学生自愿组成创意设计小组，制定创意设计计划并执行
- 参加创意设计比赛或展览，展示自己的作品
- 制作创意设计相关的宣传材料，如海报、手册等
- 学生自行设计并制作一件实用的创意产品，如手工艺品、装
饰品等
评价方法：观察学生创意设计的质量、参与比赛或展览的表现，作品的实用性等。
以上仅是一些简单的教案示例，具体的教案还需要根据实际情况和学生的需求进行设计。
希望对您有所帮助！。
五大领域教案范例6篇
五大领域教案范例6篇教案标题：五大领域教案范例6篇1. 领域：语言艺术教案主题：绘本故事分享教学目标：通过绘本故事分享，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
教学内容：选择适合年龄的绘本故事，进行朗读和讲解，引导学生进行讨论和分享。
教学步骤：1) 引入故事主题，激发学生的兴趣。
2) 朗读故事并解释生词和短语。
3) 分组讨论故事情节和角色。
4) 学生分享自己的理解和感受。
5) 总结故事主题和教学目标。
2. 领域：数学教案主题：几何图形分类教学目标：通过几何图形分类，提高学生的观察力和逻辑思维能力。
教学内容：介绍不同的几何图形，让学生学会辨认和分类。
教学步骤：1) 引入不同的几何图形，如圆、三角形、正方形等。
2) 学生观察图形特征，进行分类。
3) 教师引导学生讨论分类的依据和方法。
4) 学生进行练习，辨认和分类给定的几何图形。
5) 总结几何图形的分类规律和教学目标。
3. 领域：科学教案主题：植物的生长过程教学目标：通过观察植物的生长过程，了解植物的生命周期和生长需求。
教学内容：种植植物并观察其生长过程，了解植物的根、茎、叶和花等部分。
教学步骤：1) 引入植物的生长过程，介绍植物的生命周期。
2) 学生观察和记录植物的生长过程，包括播种、发芽、生长和开花等阶段。
3) 学生观察和比较不同植物的根、茎、叶和花等部分。
4) 学生总结植物的生长需求和环境条件。
5) 总结植物的生长过程和教学目标。
4. 领域：社会研究教案主题：家庭与社区教学目标：通过了解家庭和社区的结构和功能，培养学生的社会意识和沟通能力。
教学内容：介绍家庭和社区的组成成员、角色和互动关系。
教学步骤：1) 引入家庭和社区的概念，让学生思考其重要性。
2) 学生讨论自己的家庭和社区，描述其结构和功能。
3) 学生进行小组活动，调查并比较不同家庭和社区的特点。
4) 学生分享调查结果，总结家庭和社区的共同点和差异。
5) 总结家庭和社区的重要性和教学目标。
5. 领域：体育教案主题：基础运动技能训练教学目标：通过基础运动技能训练，提高学生的身体协调能力和运动技巧。
高中教资教案示例大全
高中教资教案示例大全标题：高中教资教案示例大全教案一：主题：《论述文写作技巧与实践》年级：高中学科：语文课时数：2课时教学目标：1. 了解论述文的基本特点和写作要求。
2. 掌握论述文的写作技巧。
3. 进行论述文写作实践，提高学生的写作水平。
教学内容：1. 论述文的定义和特点。
2. 论述文的写作技巧：合理安排结构、运用逻辑推理、运用丰富的论证手法等。
3. 论述文的写作实践：选择适当的话题，进行论述文的写作。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入论述文的概念，与学生讨论其特点和重要性。
- 引发学生对论述文的兴趣，提出一个引人思考的问题。
2. 理论讲解（30分钟）：- 介绍论述文的定义和特点，与学生共同总结。
- 分析论述文的写作技巧，给予具体的例子和解释。
- 引导学生思考如何运用这些技巧来提高自己的论述文写作水平。
3. 实践演练（50分钟）：- 学生选择一个自己感兴趣的话题，展开论述文的写作。
- 教师提供指导和建议，引导学生合理安排结构、运用逻辑推理和论证手法。
- 学生互相交流和修改彼此的论述文，提出改进意见。
4. 总结归纳（10分钟）：- 学生展示自己的论述文，并进行互评。
- 教师总结本节课的教学内容，强调论述文写作的重要性和技巧。
教学资源：1. 教材：高中语文教材。
2. 板书：论述文的定义和特点、论述文的写作技巧、论述文的写作实践。
教学评估：1. 学生的参与度和表现。
2. 论述文的写作质量和改进程度。
教案二：主题：《二次函数的性质与图像》年级：高中学科：数学课时数：1课时教学目标：1. 掌握二次函数的基本性质，包括定义域、值域、单调性等。
2. 理解二次函数的图像特点，包括开口方向、顶点、对称轴等。
3. 进行二次函数图像的绘制和分析。
教学内容：1. 二次函数的定义和基本性质。
2. 二次函数图像的特点和绘制方法。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 复习一元二次方程的基本概念和解法。
- 引入二次函数的概念，与学生讨论其与一元二次方程的关系。
中班保育教案20篇
中班保育教案20篇在中班教育中，保育教案是教师设计的重要工具，通过保育教案的实施，能够有针对性地辅导幼儿的学习和发展。
下面将给出20个中班保育教案的设计示例，希望对中班教师在保育工作中有所启发。
1. 科学探索：主题是“观察生活”，通过各种生活场景的观察，引导幼儿发现生活中的物体和现象，并加深他们对生活规律的理解。
2. 动手实践：主题是“动物世界”，通过亲自养育小动物，帮助幼儿培养动物保护意识，并学习动物生活习性。
3. 情绪管理：主题是“笑一笑”，通过游戏和笑话，帮助孩子发现笑声的力量，有效管理情绪，增加快乐感。
4. 语言沟通：主题是“说说话”，通过角色扮演和小组合作，训练幼儿表达能力和社交沟通技巧。
5. 美术创作：主题是“五彩斑斓”，通过绘画和手工制作，培养幼儿的美感和创造力。
6. 社会习惯：主题是“有礼有仪”，通过模拟各种日常场景，引导幼儿养成良好的社会习惯和礼仪。
7. 科学探索：主题是“古老的文明”，通过参观博物馆和制作手工艺品，开启幼儿对古代文明的探索之旅。
8. 动手实践：主题是“小小发明家”，通过参观科技馆和创新小发明，培养幼儿的动手能力和创造力。
9. 情绪管理：主题是“情绪车厢”，通过游戏和角色扮演，引导幼儿了解不同情绪，并学习情绪管理的方法。
10. 语言沟通：主题是“故事大王”，通过讲故事和绘本分享，激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
11. 美术创作：主题是“身体艺术”，通过舞蹈和肢体表演，培养幼儿的艺术感受力和身体协调能力。
12. 社会习惯：主题是“环保小卫士”，通过环保活动和垃圾分类，培养幼儿的环境保护意识和责任感。
13. 科学探索：主题是“物质的变化”，通过实验和观察，引导幼儿了解物质的特性和变化过程。
14. 动手实践：主题是“乐高世界”，通过乐高拼搭和故事创作，培养幼儿的空间想象力和手眼协调能力。
15. 情绪管理：主题是“自我认知”，通过游戏和讨论，帮助幼儿了解自己的情绪和需求，培养自我管理能力。
幼儿园中班语言领域教案示例
幼儿园中班语言领域教案示例教案名称：小小故事家——创编《动物园的一天》一、教学目标1.语言表达：能够用完整的句子描述动物的外貌、行为和习性。
2.想象力发展：通过创编故事，培养幼儿的想象力和创造力。
3.倾听与理解：在听故事和讲故事的过程中，提高幼儿的倾听能力和理解能力。
二、教学准备1.教具材料：动物图片（如大象、狮子、猴子、长颈鹿等）、背景图（动物园场景）、故事本、彩笔、贴纸等。
2.环境布置：将教室一角布置成动物园的样子，挂上动物图片和背景图。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•教师引导：小朋友们，今天我们要去一个特别的地方旅行，那就是动物园！你们想去吗？我们先来看看动物园里都有哪些动物朋友吧！（展示动物图片，引导幼儿说出动物名称和简单特征）2. 故事讲述与模仿（10分钟）•教师讲述：老师要先给大家讲一个关于动物园的小故事，你们要认真听哦！（教师自编一个简短的动物园故事，内容包含几种不同的动物和它们的一天）•模仿练习：请几位小朋友上台，模仿故事中动物的动作和声音，增加课堂趣味性。
3. 创编故事环节（15分钟）•分组讨论：将幼儿分成几个小组，每组选择几种动物，讨论它们在动物园里的一天会做些什么有趣的事情。
•故事创编：鼓励幼儿根据讨论结果，在故事本上或口头上创编自己的《动物园的一天》故事。
教师可以提供指导和帮助，引导幼儿使用丰富的词汇和句子。
4. 分享与评价（10分钟）•故事分享：每组选一名代表上台分享他们的故事，其他幼儿认真倾听。
•教师评价：对每位幼儿的分享给予积极肯定，并指出其亮点和需要改进的地方。
同时，鼓励幼儿之间互相学习和借鉴。
5. 创意手工（10分钟）•活动内容：提供彩笔、贴纸等材料，让幼儿制作自己喜欢的动物卡片或头饰，作为故事的延伸和巩固。
•教师指导：在幼儿制作过程中，教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
6. 结束与总结（5分钟）•总结回顾：教师带领幼儿回顾今天学到的内容和感受，强调语言表达和想象力的重要性。
小班自主活动教案40篇
小班自主活动教案40篇一、自然探索自然是小班幼儿最直接的教育资源，通过自主活动，可以引导幼儿主动观察、探索自然环境，培养他们的观察能力和自主学习的兴趣。
以下是小班自然探索的教案示例：教案1：花朵观察目标：引导幼儿观察花朵的不同颜色、形状和气味，培养幼儿的观察能力和感知能力。
材料：不同颜色的花朵、放大镜。
活动过程：1. 导入：教师出示不同颜色的花朵，让幼儿观察并询问他们对花朵的感受。
2. 实践探索：让幼儿轮流拿起花朵，仔细观察花朵的颜色、形状和气味，并用放大镜观察花朵的细节。
3. 总结：带领幼儿回顾观察到的不同花朵的特点，鼓励他们用自己的语言表达观察结果。
教案2：昆虫观察目标：引导幼儿观察昆虫的外形和生活习性，培养幼儿的观察能力和动手能力。
材料：昆虫标本、放大镜、放虫容器。
活动过程：1. 导入：教师出示昆虫标本，询问幼儿他们对昆虫的了解和感觉。
2. 实践探索：让幼儿分组使用放大镜观察不同昆虫的外形，并用放虫容器捕捉昆虫进行观察。
3. 总结：带领幼儿回顾观察到的昆虫特点，让他们分享自己的观察心得。
二、艺术创作艺术创作是小班自主活动的重要环节，通过自由绘画、手工制作等方式，可以培养幼儿的创造力和审美能力。
以下是小班艺术创作的教案示例：教案3：自由绘画目标：引导幼儿利用丰富的想象力和表达能力进行自由的艺术创作。
材料：彩色纸、彩色笔、蜡笔等。
活动过程：1. 导入：教师出示一些有趣的图片，并向幼儿提问，鼓励他们用自己的语言描述图片中的内容。
2. 艺术创作：让幼儿选取自己感兴趣的主题，自由绘画，可以根据图片中的内容进行创作，也可以发挥自己的想象。
3. 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并邀请他们分享创作的心得和感受。
教案4：手工制作目标：培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作培养他们的耐心和细致观察力。
材料：彩纸、安全剪刀、胶水等。
活动过程：1. 导入：教师出示一个手工制作示意图，引导幼儿观察并猜测这是什么物品。
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教案示例
教学目标：
1．学习谈论家务
2．提出请求；申请许可
3．能够口头或书面描述日常活动
情感目标：
培养学生热爱劳动，帮助他人的传统美德。
教学重点和难点：
1．"Could " for polite requests
2．"Could" for permission．
3．"Make" versus "do"
课前准备：
1．教学器材：Recorder; tape, computer, pictures, a courseware, handout, etc．2．教学课件：Cartoon pictures; Flash on PC
教学设计：
教学过程设计：
Task One: Talk about chores
Goal：Learn the expressions of daily chores by means of discussion
Step 1．Brainstorm: What chores do you have at home? Who often does the chores?
How often do your family do them? （Ask a few students to answer the question orally．）Step 2．Do you do these chores at home: Section A: 1a
Step 3．Help the students form the groups of three people and make sure one is the kid, the other two are mother and father．
Step 4．Ask the "kid" in each group to fill in the chart according to the real situation in his or her home．
Step 5．Is it fair for everyone in the family? Try to role-play the discussion in groups．
E．g．Kid: Could you please cook twice a week, dad? Mom is too tired．She needs help．Father: Sure．But could you wash your own clothes?
Kid: Sorry, I can't．I don't have too much time．
Task Two: Make polite requests and ask for permission
Goal: Learn the structures of making requests and asking for permission by means of listening
Step 1．Brainstorm: What kind of difficulties will a person, who is hurt at school?
（Write the students' ideas on the board）
Step 2．Listen to the tape, trying to follow the structures in it: Section A: 1b; 2a & 2b
Step 3．Ask a student to pretend Jack who was hurt, and tell him to ask for helps from his classmates in the front．The rest of the class try to give him different answers．E．g．--- Maria, could you please move the chair for me?
---Sure, I'd love to．
---Annie, could you please help me take English notes?
---Sorry, I can't．I have to go to the teacher's office first．I can help you later．Task Three: Express daily chores in short passages by means of talking, reading and writing Goal: Have the ability of expressing daily chores not only orally but also in written English Step 1．Help the students form groups of three．
Step 2．Role-play the conversations in groups．
Step 3．Present some conversations to the class．
E．g．Tom: Could I have an ice cream?
Father/Mother: …
Tom: Could I take the small plane there?
Father/Mother: …
Step 4．Learn more expressions of daily chores by reading an e-mail, answer it and try to write a new one: Section B: 3a, 3b &3c．
教学点评与反思：
一、设计思路：
课前讨论为任务一的完成做了铺垫。
接着，通过听，了解句型，并初步掌握如何表达谈论家务，提出请求及申请许可。
最后，学生又通过阅读进一步巩固本单元所学的句型，并通过迁移进行仿写，最后以自主写作为最终目标。
这样，学生既学会了如何描述日常家务或活动，又可以学会发散思维，以扩展知识。
同时，学生的口头及书面表达能力也可随之提高。
任务型课程的设计要自始至终体现任务的要求与特点，尤其要确保任务的设计与完成是从简单重复逐步过渡到真实或接近真实。
基于这一要求与特点，通过完成这一系列任务，既使学生学会了如何表达日常家务，提出请求或申请许可；又渗透了对学生的教育：通过完成任务培养学生热爱劳动的美德。
二、课后反思：
不足之处：虽说课堂上以学生为主体了，但老师的主导作用也需体现：本节课教师启发的还不完全到位；激情不够。
可取之处：全方位的训练了学生的听、说、读、写的能力，以及热爱劳动的情感教育。