教案示例一范文
教案模板范文幼儿园数学对应关系
教案模板范文幼儿园数学对应关系示例文章篇一：《幼儿园数学对应关系教案》一、课题幼儿园数学：对应关系二、教学目标1. 知识与技能目标- 让幼儿理解对应关系的概念，能够将相同数量的物体进行一一对应。
- 培养幼儿的观察力和简单的数学思维能力。
2. 过程与方法目标- 通过游戏和实际操作活动，让幼儿体验对应关系的乐趣，提高幼儿的动手能力。
3. 情感态度与价值观目标- 激发幼儿对数学学习的兴趣，增强幼儿在数学活动中的自信心。
三、教学重点&难点1. 教学重点- 帮助幼儿理解对应关系的含义，学会将物体进行一一对应。
2. 教学难点- 引导幼儿在不同情境下准确识别对应关系，并能运用到实际操作中。
四、教学方法1. 游戏教学法- 利用有趣的游戏激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中学习对应关系。
2. 直观演示法- 通过展示实物、图片等直观教具，让幼儿更直观地感受对应关系。
3. 操作练习法- 让幼儿亲自动手操作，在实践中巩固对应关系的知识。
五、教学过程1. 导入（3分钟）- 教师：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个神秘的小盒子。
”（教师拿出一个盒子，里面装着一些小玩具）“我们来玩一个猜一猜的游戏。
老师先拿出一个小玩具，然后请小朋友们猜一猜盒子里还有几个这样的小玩具。
”- 教师拿出一个小娃娃，问幼儿：“你们猜猜盒子里还有几个这样的小娃娃呀？”引导幼儿思考数量的概念。
2. 新授（12分钟）- 教师拿出一些小动物卡片和一些食物卡片，如3只小兔子卡片和3个胡萝卜卡片。
- 教师说：“小朋友们看，这里有几只小兔子呀？”幼儿回答：“3只。
”- 教师接着说：“那小兔子们饿了，它们要吃胡萝卜。
我们来给每只小兔子分一个胡萝卜吧。
”教师边说边示范将小兔子和胡萝卜一一对应摆放。
- 教师问幼儿：“小朋友们，现在每只小兔子都有胡萝卜了吗？”引导幼儿观察并理解一一对应的关系。
- 教师再拿出一些不同数量的卡片，如4只小猴子和3个香蕉，问幼儿：“小朋友们，这里的小猴子和香蕉能不能像小兔子和胡萝卜那样分呢？”让幼儿自己尝试操作，发现数量不相等时不能一一对应。
教案设计示例模板范文
一、课题课题名称：《唐代诗人杜甫的生平及诗作》二、教学目标1. 知识目标：（1）了解杜甫的生平；（2）掌握杜甫的代表诗作及其特点；（3）了解杜甫诗歌在文学史上的地位。
2. 能力目标：（1）培养学生阅读、分析、评价诗歌的能力；（2）提高学生的文学素养和审美能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对杜甫诗歌的兴趣；（2）培养学生热爱祖国文化、尊重历史人物的情感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）杜甫的生平；（2）杜甫的代表诗作及其特点；（3）杜甫诗歌在文学史上的地位。
2. 教学难点：（1）对杜甫诗歌的深入理解；（2）分析杜甫诗歌的艺术特色。
四、教学过程1. 导入新课（1）播放杜甫诗歌朗诵视频，让学生初步感受杜甫诗歌的韵味；（2）简要介绍杜甫的生平，激发学生学习兴趣。
2. 讲授新课（1）讲解杜甫的生平，让学生了解杜甫的生平经历；（2）分析杜甫的代表诗作，如《春望》、《登高》等，让学生感受杜甫诗歌的艺术魅力；（3）探讨杜甫诗歌在文学史上的地位，引导学生认识杜甫诗歌的历史价值。
3. 课堂活动（1）分组讨论：学生分组讨论杜甫诗歌的主题、艺术手法等，并分享讨论成果；（2）诗歌朗诵：学生自愿选择一首杜甫诗歌进行朗诵，其他同学进行评价；（3）知识竞赛：开展关于杜甫生平及诗歌的竞赛活动，提高学生的积极性。
4. 总结与作业（1）总结本节课的学习内容，强调重点；（2）布置作业：阅读杜甫的其他诗作，撰写一篇关于杜甫诗歌的赏析文章。
五、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习；2. 课堂活动设计多样化，提高学生的参与度和积极性；3. 注重培养学生的文学素养和审美能力，提高学生的综合素质。
六、教学资源1. 教材：《中国古代文学史》2. 课件：杜甫生平及诗歌介绍3. 网络资源：杜甫诗歌朗诵视频、杜甫生平介绍等。
医学教案设计万能模板范文
一、教学目标：1. 知识与技能目标：使学生掌握本节课的核心医学概念、理论和技术，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过实验、案例分析和小组讨论等方式，培养学生的医学思维和临床操作能力。
3. 情感、态度与价值观目标：激发学生对医学事业的热爱，树立正确的人生观和价值观，提高学生的社会责任感。
二、教学内容：1. 核心医学概念：介绍本节课的核心医学概念，如病因、病理生理、临床表现、诊断与治疗等。
2. 相关医学技术：介绍本节课涉及的相关医学技术，如实验室检查、影像学检查、手术治疗等。
3. 案例分析：通过实际病例分析，使学生了解疾病的发生、发展及治疗方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：本节课的核心医学概念、诊断与治疗方法。
2. 教学难点：疾病的发生机制、临床诊断技巧及治疗方案的制定。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解核心医学概念、理论和技术。
2. 案例分析法：通过实际病例分析，使学生掌握疾病的发生、发展及治疗方法。
3. 实验教学法：通过实验操作，使学生掌握医学技术。
4. 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的医学思维和临床操作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍本节课的核心医学概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：详细讲解核心医学概念、理论和技术，结合实际病例进行阐述。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析病例，掌握疾病的发生、发展及治疗方法。
4. 实验教学：组织学生进行实验操作，使学生掌握医学技术。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论本节课的重点内容，提高学生的医学思维和临床操作能力。
6. 总结与反思：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和表达能力。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。
3. 实验操作：评估学生在实验课上的操作技能和实验报告的撰写能力。
以下为具体的教学过程示例：一、导入新课1. 简要介绍本节课的核心医学概念，如“高血压”。
语文 -我爱祖国_一年级语文教案
语文－我爱祖国_一年级语文教案.教案示例一教学目标1．学会本课6个生字和5个词语。
认识“旗、鸽” 2个字。
2．有感情地朗读和背诵课文。
3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。
第一课时教学过程一、揭示课题。
1．同学们，你们知道“祖国”的意思和我们祖国的名称吗？2．介绍：（出示“中华人民共和国地图”），每个人都有自己的祖国。
这就是我们的祖国，是我们祖祖辈辈生活的地方。
3．板书课题：《我爱祖国》二、指导看图。
出示幻灯片：说说图上画的都有谁？他们在干什么？图上画着老师和小学生。
老师带着小学生在参观“万里长城”。
三、初读课文。
1．借助拼音读准字音，画出生字。
要求学生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，了解课文大意。
2．出示生词卡片，检查字词读音。
3．指名读课文，正音。
四、理解课文。
1．自由读课文，想想文中的“我”都爱什么？为什么爱？2．班内交流：（可以打乱顺序说，知道什么说什么。
）提示：五星红旗是祖国的标志。
白鸽是和平的象征。
爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们一样过着幸福的生活。
红领巾是少先队员的标志，它是红旗的一角，是用烈士的鲜血染成的。
爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时刻准备着为实现共产主义而奋斗。
3．齐读最后两行，说说“我”为什么最爱祖国？（1）小组讨论。
（2）班内交流。
（3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。
五、指导朗读、背诵。
朗读本课时，要先指导学生读准重音和停顿。
在理解句子意思之后再练习读出热爱祖国的感情。
例如：你要问／我最爱什么？我，／最爱我的祖国。
“祖国”不仅要读重音，速度还要放慢些，要一字一字地读清楚，但不能断开。
要读出热爱祖国的感情。
六、.总结全文。
1．读了这篇课文，你明白了什么？2．我们从现在开始，要好好学习，长大后把我们的祖国建设得更加繁荣富强。
七、欣赏歌曲《祖国祖国我爱你》。
第二课时－、检查复习。
（l）出示生词卡片，指读。
（2）指名背诵课文。
教案设计示例模板范文
一、课程基本信息1. 课程名称：______（例如：《小学语文》）2. 教学年级：______年级3. 教学班数：______班4. 教学时间：______课时5. 教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握______（知识、技能、情感态度与价值观）。
二、教学重点与难点1. 教学重点：______（列举具体知识点或技能）2. 教学难点：______（列举具体知识点或技能）三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
- 通过提问、游戏等方式，引导学生进入学习状态。
2. 新课讲授- 教师详细讲解本节课的教学重点和难点。
- 通过举例、演示等方法，帮助学生理解知识点。
- 安排学生进行课堂练习，巩固所学知识。
3. 课堂活动- 组织学生进行小组讨论、合作探究等活动，培养学生的团队协作能力。
- 开展课堂竞赛、角色扮演等互动环节，提高学生的学习积极性。
4. 巩固练习- 教师布置课后作业，巩固本节课所学知识。
- 对作业进行批改，及时反馈学生的学习情况。
5. 总结与拓展- 教师对本节课的学习内容进行总结，帮助学生梳理知识体系。
- 引导学生进行课外拓展，提高学生的综合素质。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作精神等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学习成果：通过课堂提问、小组讨论等方式，评估学生的学习成果。
五、教学反思1. 教学过程中的亮点与不足：对教学过程中的优点和不足进行总结，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，不断改进教学方法。
3. 教学效果：分析本节课的教学效果，为今后的教学提供参考。
以下为教案设计示例：课程名称：《小学语文》教学年级：三年级教学班数：2班教学时间：2课时教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握词语的正确拼写和运用。
教学重点与难点：1. 教学重点：掌握词语的正确拼写。
《负数》教案一等奖范文3篇
1、《负数》教案一等奖范文教学目标1.1知识与技能：1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
1.2过程与方法：经历负数的认识过程，体验比较、归纳总结的方法。
1.3情感态度与价值观：感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学思结合的良好学习习惯，体会数学知识之间内在联系的逻辑之美。
教学重难点2.1教学重点能用正、负数表示生活中两种相反意义的量。
2.2教学难点用负数解决生活中的实际问题。
教学工具多媒体课件教学过程一、游戏引入同学们，今天我们来玩个游戏轻松一下，游戏叫“我正你反”。
游戏规则：老师说一句话，请你说出与它意思相反的话。
1、向上看(向下看)2、向前走200米(向后走200米)3、电梯上升15层(电梯下降15层)4、零上10摄氏度(零下10摄氏度)很好，接下来，老师换一个游戏规则。
老师给大家看一幅图片(课件出示第2页例1的几幅图)。
二、初步感知师：同学们以前有没有见过类似于第2页例1的几幅图的情景呢?生：有，看天气预报的时候。
师：我国面积非常大，在同一个时间，不同的地区气温相差非常大。
仔细观察这幅图，你看，这六个城市，你能读出这六个城市的天气怎样的吗?出示例1情境图，学生读一读。
三、认识负数1、认识温度计，理解用正负数来表示零上和零下的温度。
师：(课件出示温度计)同学们，认识它吗?生：温度计。
师：你知道它们表示什么?(课件出示℃、℉)生：℃表示摄氏温度,读作“摄氏度”。
生：℉表示……师：℉表示华氏温度，读作“华氏度”。
那我国用什么来计量温度呢?生：我国用摄氏度来计量温度。
师：一大格表示多少摄氏度?一小格表示多少摄氏度?通过课件展示让学生对温度计做进一步的认识，让学生知道一大格表示10摄氏度，一小格表示2摄氏度。
师：0摄氏度怎样规定的?你知道吗?生：水结冰的温度定为0℃。
幼儿园中班语言《微笑》主题教案示例范文
幼儿园中班语言《微笑》主题精选教案示例范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解微笑的含义，认识到微笑的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿学会微笑，并能用语言表达微笑的情感。
3. 情感目标：培养幼儿friendly 礼貌待人的品质，学会关爱他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解微笑的含义，学会微笑。
难点：让幼儿用语言表达微笑的情感，学会关爱他人。
三、教学方法：采用情景教学法、游戏教学法、互动教学法等。
四、教学准备：1. 教具准备：微笑图片、表情卡片等。
2. 环境准备：轻松、愉悦的语言环境。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师向幼儿展示微笑的图片，引导幼儿观察并说出微笑的特点。
（2）邀请幼儿分享自己微笑的经历，让幼儿感受到微笑的魅力。
2. 基本部分：（1）教师讲解微笑的含义，让幼儿认识到微笑的重要性。
（2）开展“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中学会微笑，并体会到微笑带给他人的快乐。
（3）教师引导幼儿进行情景表演，让幼儿学会用语言表达微笑的情感。
（4）邀请幼儿分享自己学会微笑的经历，让幼儿感受到微笑的魅力。
3. 拓展部分：（1）教师讲解如何关爱他人，让幼儿学会关心他人。
（2）开展“微笑关爱”活动，让幼儿在实际行动中学会关爱他人。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到微笑的重要性，并学会关爱他人。
5. 作业部分：让幼儿回家后，向家人展示微笑，并用语言表达微笑的情感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的表现，是否能够积极参与活动，主动微笑并表达微笑的情感。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，是否能够运用语言表达微笑的意义。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家中是否能够主动微笑并关爱他人。
七、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括教学内容是否适合幼儿的年龄特点，教学方法是否能够激发幼儿的兴趣，教学过程是否能够达到预期的目标等。
教师还需要根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以便更好地完成教学任务。
培训机构授课教案模板范文
一、课程名称：XXX课程二、授课时间：XXX课时三、授课对象：XXX学员四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XXX知识点。
2. 技能目标：使学生能够熟练运用XXX技能。
3. 情感目标：培养学生对XXX的兴趣和热爱。
五、教学内容：1. 理论知识讲解2. 实践操作示范3. 学员互动与答疑六、教学步骤：1. 导入新课（1）回顾上节课内容，引导学生进入学习状态。
（2）简要介绍本节课的学习目标。
2. 理论知识讲解（1）详细讲解XXX知识点，重点突出难点。
（2）结合实际案例，加深学员对知识点的理解。
3. 实践操作示范（1）教师进行实践操作示范，展示操作步骤和技巧。
（2）强调操作过程中的注意事项，确保学员安全。
4. 学员互动与答疑（1）学员分组进行实践操作，教师巡回指导。
（2）学员提出疑问，教师现场解答。
5. 总结与作业布置（1）对本节课所学内容进行总结，强调重点。
（2）布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学方法：1. 讲授法：系统讲解理论知识。
2. 案例分析法：结合实际案例，加深学员对知识点的理解。
3. 实践操作法：通过实践操作，使学员掌握操作技能。
4. 互动教学法：鼓励学员提问，提高学员参与度。
八、教学资源：1. 教材：XXX教材2. 教学课件：XXX课件3. 实践设备：XXX设备九、教学评价：1. 课堂表现：学员参与度、提问积极性等。
2. 课后作业：学员完成情况、作业质量等。
3. 实践操作：学员操作技能掌握程度。
以下为具体的教学内容示例：一、课程名称：计算机操作培训二、授课时间：4课时三、授课对象：初学者四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握计算机的基本操作和常用软件的使用。
2. 技能目标：使学生能够熟练运用计算机进行日常办公和娱乐。
3. 情感目标：培养学生对计算机的兴趣和热爱。
五、教学内容：1. 计算机基本操作：开机、关机、鼠标和键盘的使用。
2. 常用软件使用：文字处理软件（如Word）、电子表格软件（如Excel）、演示文稿软件（如PowerPoint）等。
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教案示例一范文
有机合成材料
一、课前调查：
l、在生活用品中，哪些或哪一部分用到塑料?
2、这些塑料制品在你生活和现实社会有什么作用?
3、造成"白色污染"的废弃物，主要有哪些?人们对这些废弃物进行了什么处理?
二、课堂探究──对塑料制品的处理
1、我采取的方法：
2、我选取的实验器材和药品：
3、实验的现象：
4、我的结论：
5、我的感想：
三、我的呼吁(一句话)：
(湖北省宜昌市第六中学魏光法)
教案示例二
探究教案：课题3有机合成材料探究--塑料制品的利与弊
[教学目标]
1.知识与技能：了解合成材料的性能与用途；认识有机合成材料的发展对人类社会的重要作用；了解"白色污染"的严重性。
2.过程与方法：通过对生活中有机合成材料的调查，学会运用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息；在对塑料的分解、降解探究实验中，学会运用所学化学知识解决现实生活中的问题。
3.情感态度与价值观：在调查与探究中，培养学生关注社会和人类生存环境的情感，增强环环保意识和社会责任感，同时认识化学学习的重要性。
[教学准备]课前布置学生对生活中塑料制品的开展调查，收集带来白色污染的废弃物。
[教学方法]交流讨论、实验探究
[教学进程]
(湖北省宜昌市第六中学魏光法)
教案示例三
课题3有机合成材料
教学目标
1.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
3.人是有机合成材料的发展对人类社会进步所起的重要作用。
4.了解学习化学的重要价值，培养学生关注社会和人类生存环境的情感。
教学过程
一、引入新课
在生活中有绚烂的花，广袤的草，等等，成千上万种的动物植物，还有人造的物品。
这些是由什么材料组成的呢?让我们一起去学习和了解吧。
播放课件：有机合成材料01--由北京国之源软件技术有限公司提供
二、新课学习
(一)有机化合物
活动与探究(一)
(1)展示物品的种类，(实物和图片)学生回答由什么材料组成。
根据经验，大家能说一说这些材料哪些是有机材料，哪些是天然
材料。
余下的是什么材料。
接下来我们先学习什么叫有机合成材料，什么叫有机物?
写出化学式，组成元素，计算相对分子质量，合作计算，可用计
算器?
讨论：(1)甲烷，乙醇，葡萄糖，淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点?
都含有哪种相同的元素：。
通过分析表中物质组成元素的特点，
引入有机化合物和无机化合物的概念，什么是有机材料，学生回答
教师可在课前准备好纸条,帮助进行课堂学习：
(1)完成下内容；相对原子质量：C=12 H=1 O=16 S=32 Na=23
Cl=35.5
(2)根据上表讨论：
①甲烷，乙醇，葡萄糖，淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点?
②甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?
课件展示：有机化合物和无机化合的概念。
是否含碳元素的化合物一定是有机物呢?哪些不是?
课件展示：少数含碳元素的化合物，如：CO CO2 Na2CO3 CaCO3(碳酸盐)属于无机物。
讨论：(2)甲烷，乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同?两组中是前者还是后面两种分子的相对分子质量大些：
了解化合物的分类以及有机物和无机物的区别。
(二)有机合成材料
有机化合物中，有的相对分子质量比较小，有的却非常大。
我们先来了解一篇小资料。
由学生自己阅读，得到关于高分子化合物的初步认识。
接下来看看这些物品大家是不是见过，用过，你了解他们吗?
播放课件：有机合成材料02--由北京国之源软件技术有限公司提供
展示：有机物的组成元素特点，碳元素在形成化合物时与其它原子的结合方式的图片说明有机物数目异常庞大的原因
从刚才的有机物的结构可知，有些有机物组成原子个数少，相对分子质量小，如甲烷，乙醇，葡萄糖。
而有些有机物相对分子质量比较大：从几万到几百万如：淀粉和蛋白质。
引下有机高分子化合物的概念。
讲解：有机高分子化合物的概念。
及高分子材料及分类
有机高分子材料：天然有机高分子材料和合成有机高分子材料(合成材料)
展示：有机合成材料的广泛应用图片
为什么都是合成材料，它们的性能和用途有明显不同?原因是这些合成材料的结构不相同。
用实验去发现一些规律，学生实验活动。
学生拉扯塑料，加热聚乙烯塑料。
指导学生实验。
通过实验，你观察到什么现象和发现什么问题，得出什么结论?有机合成材料的热塑性和热固性：
实验：点燃不同的线，刚才实验过程中发现棉，羊毛，锦纶腈纶在加热时有什么区别?如何鉴别一件衣服是纯棉还是合成纤维做的?
(三)环境问题
塑料和合成橡胶的有很广泛的用途：但也带来了一些问题。
塑料和合成橡胶的广泛使用是不是很好呢?会带来什么问题?
播放课件：有机合成材料03由北京国之源软件技术有限公司提供
如何解决：白色污染的问题如何解决这个问题，我们每个公民应该如何做?
通过讨论如何解决白色污染的方法，培养环保意识。
根据学生的回答归纳重要的方法。
①减少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋等；
②重复使用某些塑料制品如塑料袋、塑料盒等；
③使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等；
④回收各种废弃塑料。
通过本课的学习，提问学生有什么想法。
如果你是个科学家，你最想在发明什么合成材料来解决，生活，生产，农业，工业，电子，国防的问题或困难?
接下来我们来认识几种新型的合成材料。
了解新型的合成材料，培养学生的科学素养。
三、小结
这节课我们的收获真不小，认识了有机化合物，知道了什么是高分子合成材料，也知道了这些高分子材料在给我们生活带来便利的同
时，也带了一定的麻烦。
也就是白色污染的问题，保护环境是 __的。
希望大家可以了解更多的知识，为环保和我们的家园贡献自己的力量。
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