2019年乒乓球教学总结800字
乒乓球教学训练实践心得(3篇)
第1篇一、引言乒乓球，被誉为“国球”，在我国有着广泛的群众基础。
近年来，随着国家对体育事业的重视，乒乓球运动在我国得到了空前的发展。
作为一名乒乓球教练，我有幸参与其中，见证了这项运动的蓬勃发展。
在多年的教学训练实践中，我积累了丰富的经验，也收获了许多心得体会。
本文将结合我的实践经历，从以下几个方面谈谈乒乓球教学训练的心得。
二、重视基础技能培养1. 正确握拍正确的握拍方法是乒乓球运动的基础，它直接影响到后续的技术动作。
在教学训练中，我首先注重培养学生正确的握拍姿势，让他们养成良好的握拍习惯。
具体方法如下：（1）讲解握拍姿势：将球拍竖直放置，拇指、食指、中指自然弯曲，紧握球柄，无名指和小指轻轻搭在球柄上。
（2）示范动作：亲自示范正确的握拍姿势，让学生跟随模仿。
（3）反复练习：让学生在教练的指导下反复练习，直至掌握正确的握拍方法。
2. 正确站位正确的站位有助于提高击球效果，减少失误。
在教学训练中，我强调学生要掌握以下站位技巧：（1）基本站位：面对球桌，双脚与肩同宽，膝盖微弯，身体重心下沉。
（2）移动站位：根据来球方向迅速调整站位，保持身体平衡。
（3）示范动作：亲自示范正确的站位方法，让学生跟随模仿。
3. 正确击球正确的击球方法是提高乒乓球技术的重要途径。
在教学训练中，我注重以下击球技巧的培养：（1）击球时机：把握击球的最佳时机，使球在空中飞行过程中产生最大速度。
（2）击球部位：掌握正确的击球部位，如正手攻球、反手推挡等。
（3）示范动作：亲自示范正确的击球方法，让学生跟随模仿。
三、注重心理素质培养1. 增强自信心自信心是乒乓球运动员成功的关键。
在教学训练中，我注重培养学生的自信心，让他们相信自己有能力战胜对手。
具体方法如下：（1）鼓励学生：在训练和比赛中，及时给予学生表扬和鼓励。
（2）树立榜样：向学生介绍成功运动员的故事，激发他们的斗志。
（3）心理训练：通过心理训练，提高学生的心理承受能力。
2. 调整比赛心态比赛心态是影响比赛成绩的重要因素。
乒乓球教学总结
乒乓球教学总结乒乓球，作为一项体育运动，近年来在全球范围内越来越受到重视。
它不仅锻炼人们的身体素质，还培养了人们的协调能力和反应能力。
作为一名乒乓球教练，我总结了一些教学经验，希望能对其他教练和乒乓球爱好者有所帮助。
1. 打好基本功在乒乓球教学中，打好基本功是非常重要的。
这包括握拍姿势、站姿、步法、摆拍和击球等基本技术。
学生们在接受基本功训练时，需要重复练习，不断磨炼。
只有基本功打得好，才能在比赛中发挥出更多的潜力。
2. 灵活运用战术乒乓球场上的战术非常重要。
教学中，我鼓励学生们学会观察对手，灵活调整战术。
战术不只是一种针对对手的打法，更是一种应变能力的体现。
学会利用变速变化、角度变化和高低变化，可以使打法更具攻击性，给对手制造更大压力。
3. 注重心理素质的培养乒乓球不仅仅是一项体育运动，同时也是一场心理博弈。
在教学中，我注重培养学生们的心理素质。
比如，面对强劲的对手，学生们要学会保持冷静和自信，不被对方的进攻打乱自己的节奏。
此外，要学会面对失败，不放弃，不气馁。
只有有坚强的心理素质，才能在比赛中取得更好的成绩。
4. 鼓励比赛经验的积累在乒乓球教学中，我鼓励学生们参加更多的比赛，积累比赛经验。
通过和各种类型的对手较量，学生们可以更好地了解自己的优点和不足，进一步完善自己的技术和战术。
同时，比赛也是学习和进步的过程，通过与其他选手的切磋，可以激发学生们的斗志，加深他们对乒乓球的热爱。
5. 注重团队合作和友谊乒乓球是一项需要团队合作的运动。
在教学中，我鼓励学生们积极参与团队活动，培养他们的团队合作意识和团队精神。
学生们可以通过团队合作练习，相互交流、借鉴，提高技术水平，共同进步。
此外，通过与队友们的交流和配合，学生们也能建立起深厚的友谊，共同享受乒乓球带来的快乐。
通过以上的教学总结，我发现教学中的关键在于关注学生的个性和特点，根据不同学生的需求和水平制定相应的教学计划。
乒乓球教学不仅仅是技术的传授，更是在培养学生的综合素质和个性发展。
乒乓球的活动总结（通用7篇）
乒乓球的活动总结乒乓球的活动总结（通用7篇）不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。
那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的乒乓球的活动总结（通用7篇），希望对大家有所帮助。
乒乓球的活动总结1为满足我班乒乓球爱好者需求，调动同学们对乒乓球的兴趣，对体育运动的积极性，团结班内同学，弘扬国球文化与体育精神，丰富同学们的课余生活，我班班委于二零一零年十一月十六日下午举办了班级乒乓球赛。
由于时间有限，原定的双打比赛被取消，但依然挡不住大家的热情。
本次比赛共有二十四人参赛，比赛场面十分火暴，乒乓球场挤满了人，有参赛者，也有来为参赛者加油呐喊的同学。
这样热烈的场面中，比赛也照常有序地进行。
各工作人员分工合作，赛程安排井然有序，体现了我班的组织性、纪律性以及工作人员的高效性。
比赛中，工作人员维秩得当，同学在加油呐喊中都自觉地围成一圈，保证了比赛的正常进行。
在一声声整齐而强而有力的加油声中，参赛者越战越勇，而在此过程中，我们也感受到了我们的班级凝聚力正在升华。
紧张的比赛氛围，团结的班级力量，有序的比赛进程，对国球的热情绽放……当天下午，乒乓球场的气氛高潮不断，让我们在欣慰之余也多了份感动。
经过激烈的的初赛、预选赛、总决赛，比赛结果终见分晓。
蒋文玲同学获得冠军，付明华同学为亚军，曾秋华同学夺得了季军。
本次比赛使同学们加强了体育锻炼的意识，增进了同学之间的友情，丰富了我们的课余生活，劳逸结合，使我们以更充沛的精力投入到学习中。
在比赛过程中，每个参赛选手都表现出了翻译五班的精神面貌，即使是一个球也尽全力争取，每一分，每一球，志在必争，体现我们永不服输和顽强拼搏斗志斗勇的精神。
比赛场上，选手们一次次精彩的接球、回球、扣杀，博得在场所有同学热烈的掌声。
比赛的输赢并不重要，重要的是我们都参与其中，乐在其中。
以后，我们应该组织更多的课外活动，让同学们都有一个表现自我的机会，把我们班搞得更加活跃、更加辉煌，让我们在一起有更多美好的回忆。
乒乓球教学实践心得体会(3篇)
第1篇作为一名乒乓球教练，我有幸在过去的几年里，亲身参与了乒乓球教学实践。
在这个过程中，我深刻体会到了乒乓球运动的魅力，也收获了丰富的教学经验。
以下是我对乒乓球教学实践的一些心得体会。
一、热爱乒乓球，才能更好地教学作为一名乒乓球教练，首先要热爱乒乓球。
因为热爱，所以投入；因为投入，所以专业。
在我教过的学生中，有很多是因为对乒乓球感兴趣而加入我们的。
每当看到他们在球场上挥汗如雨，充满激情地击球，我都能感受到他们对乒乓球的热爱。
而这种热爱，也让我更加努力地去研究教学方法，提高自己的教学水平。
二、因材施教，关注学生的个性差异每个学生都有自己的特点和优点，作为一名教练，要善于发现学生的个性差异，因材施教。
在教学中，我遵循以下原则：1. 了解学生：通过与学生交流，了解他们的兴趣、特长、性格等，为制定合适的教学方案提供依据。
2. 分层次教学：根据学生的技术水平，将他们分为不同的层次，针对不同层次的学生制定相应的教学计划。
3. 个性化指导：针对每个学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们发挥优势，弥补不足。
4. 鼓励与表扬：在教学中，注重鼓励和表扬学生的进步，增强他们的自信心。
三、注重基础训练，打好扎实功底乒乓球是一项技术性很强的运动，要想在比赛中取得好成绩，必须打好扎实的基础。
以下是我对基础训练的一些心得体会：1. 正确握拍：教会学生正确的握拍方法，培养良好的握拍习惯。
2. 正确站位：让学生了解正确的站位方法，提高击球效率。
3. 基本步法：教授学生快速、灵活的步法，提高移动速度和灵活性。
4. 基本发球：教会学生正确的发球方法，提高发球质量。
5. 基本击球：教授学生各种击球技巧，提高击球准确性和力量。
四、注重心理素质的培养乒乓球比赛中，心理素质至关重要。
以下是我对心理素质培养的一些心得体会：1. 培养自信：通过不断取得胜利，让学生树立自信心。
2. 教会冷静：在比赛中，让学生学会冷静应对，避免情绪波动。
3. 培养拼搏精神：鼓励学生在比赛中敢于拼搏，永不放弃。
乒乓球教学工作总结范文(8篇)
乒乓球教学工作总结范文（8篇）乒乓球教学工作总结范文（精选8篇）乒乓球教学工作总结范文篇1一学期来在教学中有成功和喜悦，现将自己本期在探索学习新课程理念下的第二课堂教学作一个简要总结。
（1）激发学习兴趣，在游戏中学知识。
首先激发学生学习的愿望。
第一步，观看乒乓球录象资料，接着在室外乒乓球课堂教学中，有步骤地分别学习乒乓球握拍——原地乒乓球颠球—对墙击——台上自发球——师生喂球——同学间的练习及家人练习。
在此基础上开展自由练、计时颠、计数颠、接力颠、比谁击的准、台上比谁挡的多、乒乓球比赛简单规则、记分比赛等。
总之，始终把学生放在问题情境中，让他们既能体会和掌握乒乓球动作要领，又能领略到在游戏、竞赛中的挑战成功和快乐感。
以此达到进一步激发和巩固学生学习动机和学习兴趣。
（2）提供学生自主探索、合作交流的机会。
新课程标准强调，学生学习的主要方式应该是动手实践、自主探索和合作交流，这是当前课程改革的重要理念之一。
为此，我在教学颠球时将学生分成4个合作小组，即三、一；三、二；四、一；四、二；并注意引导学生间的观察、交流、合作学习机会。
如适时地向学生提出：为什么他比我颠得多？为什么小小乒乓球就听他的话呢？接着就请颠得多的同学示范和交流。
而对起步较快的同学不断地给他们设计新目标。
如学生获得“小老师”挂牌后，紧接着就开展“小老师”间的比赛，即比谁带的“小学生”进步多。
一旦辅导的“小学生”有进步后，就可获得一面“小五星”。
当这一奖励制度出台后，在乒乓球课堂教学中掀起了一场“兵教兵”的自主探索、合作交流热浪。
你看，课堂出现了“一对一”、手把手、头碰头、耐心细致地教与学的可喜局面？？。
每当他们教的“小学生”有进步时，哇！可别提有多高兴啊，这时的“小老师”和学生都会情不自禁地，连蹦带跳、飞跃似地跑到老师的面前高喊到：“我又有进步啦！”、“我又可以多得一个小五星啦！”好象他们要向全世界宣布他们的骄傲、他们的成功！总之，在课堂上，我尽量为他们提供自主探索、合作交流的机会。
乒乓球教学总结_球童工作总结范文
乒乓球教学总结_球童工作总结范文一、乒乓球教学总结1.教学目标的明确在乒乓球教学中，教练和教师需要明确教学目标，制定合理的教学计划。
教学目标的明确有助于学生更明确地了解自己的学习目的，对乒乓球运动的发展有一个明确的认识。
而制定合理的教学计划，有助于提高学生的学习效率，使得学生在有限的时间内能够掌握更多的知识和技能。
2.教学方法的灵活多样在乒乓球教学中，教学方法的灵活多样是非常重要的。
教练和教师需要根据不同的学生的特点和水平，选取不同的教学方法进行教学。
有些学生可能对理论知识感兴趣，那么可以通过讲解和讨论的方式进行教学；有些学生可能对实践更感兴趣，那么可以通过实践操作的方式进行教学。
只有灵活运用不同的教学方法，才能更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。
3.激发学生的学习兴趣乒乓球教学中，教练和教师需要激发学生的学习兴趣，让学生对乒乓球运动产生浓厚的兴趣。
这样才能让学生在学习乒乓球知识和技能的过程中，更加主动积极地投入从而更好地提高自己在乒乓球运动中的水平。
4.培养学生的综合能力乒乓球教学的最终目的是要培养学生的综合能力，而不仅仅是教会学生如何打球。
在教学过程中，除了重视学生对乒乓球技术的学习，也需要注重培养学生的体育素养、团队协作能力、领导能力等。
只有这样才能更好地提高学生在乒乓球运动中的水平，也才能培养更多的乒乓球人才。
二、球童工作总结在乒乓球教学中，球童作为教学的一部分，发挥着至关重要的作用。
球童的工作总结如下：1.负责器材的准备和维护球童需要对乒乓球器材进行准备和维护，确保教学中所需的器材都得到合理的使用。
这包括球拍、乒乓球、球桌等器材的准备，并在教学结束后进行清理和保存。
只有对器材进行合理的维护和管理，才能保证教学的顺利进行。
2.协助教练和学生球童需要协助教练进行教学，包括帮助教练准备器材、协助学生进行体能训练等。
球童还需要帮助学生进行示范和指导，帮助学生更好地掌握乒乓球技术。
这需要球童在教学过程中积极主动，配合教练保持教学秩序，确保教学的顺利进行。
对乒乓球课的总结
对乒乓球课的总结乒乓球课的总结乒乓球是一项常见的球类运动，也是一项广泛受欢迎的体育项目。
我在学校的乒乓球课上学到了很多关于乒乓球的知识和技巧。
这节课不仅让我了解到乒乓球的规则和基本技巧，还帮助我提高了我的运动能力和团队合作精神。
以下是我在乒乓球课上学到的一些重要心得体会。
首先，乒乓球课给我们介绍了乒乓球的规则和比赛方式。
乒乓球是一项双打比赛，两个球员分别站在球台的两端，用乒乓球拍将球击打给对方。
球员必须先把球发给对方场地，然后通过连续回球来得分。
我们学会了如何正确持拍、正确站位、如何发球和接发球等基本规则和技巧。
同时，乒乓球课还教会了我们如何计分和判断球是否出界。
学习这些基本规则和技巧，对于我们在课后的乒乓球比赛和日常锻炼中都十分有帮助。
其次，乒乓球课强调了乒乓球的技术要领。
乒乓球发球是乒乓球比赛中非常重要的一环。
我们学习了正手发球和反手发球的技巧，以及一些变化球的发球方式。
发球的技巧不仅仅是为了得分，更重要的是为了掌握比赛的主动权。
此外，乒乓球课还教会了我们如何正确地挥拍和击球。
我们学会了正手推球、反手推球、正手搓球、反手搓球、正手弧圈球和反手弧圈球等技术动作。
通过不断地练习，我的技术水平有了明显的提高。
此外，乒乓球课强调了乒乓球比赛中的团队合作精神。
我们在课上进行了很多的双打对抗练习，要求我们与搭档紧密配合，合理分工。
在比赛中，我们要相互支持和鼓励，并时刻保持团队意识。
乒乓球是一项需要高度默契的运动，通过这些团队合作的训练，我们的团队合作能力得到了很好的培养。
此外，乒乓球课还为我们提供了一个良好的锻炼身体的机会。
乒乓球是一项快速的运动，可以有效地锻炼我们的反应速度、耐力和灵活性。
在乒乓球课上，我们要不断地追球、扑球，这不仅仅提高了我们的协调性，还增强了我们的体能水平。
总而言之，乒乓球课是一节非常有益的课程。
通过学习乒乓球的规则和基本技巧，我们不仅提高了乒乓球水平，还培养了合作意识和身体素质。
乒乓球教学总结7篇
乒乓球教学总结7篇第1篇示例：乒乓球教学总结一、基本动作训练乒乓球的基本动作包括发球、接发球、正手技术、反手技术、移动步法等。
在教学过程中，要结合示范和讲解，让学生理解正确的动作要领，通过反复练习掌握技术要领。
尤其要重视基本功的训练，如站位动作、握拍动作等，为学生打下坚实的基础。
二、技战术训练乒乓球是一项具有战术性的运动，队员在比赛中需根据对手的不同特点采取相应的技术战术。
在教学过程中，要注重教导学生分析对手、抓住对手的弱点，并制定相应的进攻战术，提高选手的比赛技巧和应变能力。
要注重团队合作训练，培养学生的合作意识和团队精神。
三、心理素质训练乒乓球是一项高度集中注意力、敏捷反应的运动，选手在比赛中需要保持良好的心理素质，才能应对各种复杂局面。
在教学过程中，我们要引导学生正确对待比赛，培养他们的自信心和耐心，提高抗压能力，让他们在比赛中能够保持冷静、沉着，并且在关键时刻能够爆发出应有的能量。
四、赛事准备乒乓球运动员在参加比赛前需要进行充分的赛事准备，包括身体状态、技术水平、战术布置等方面。
在教学过程中，我们要培养学生的勤奋和毅力，提高他们的自律能力，让他们认识到只有通过刻苦训练才能取得好成绩。
同时要培养学生的比赛心态，让他们不畏惧失败，保持积极向上的态度。
五、乒乓球文化教育乒乓球不仅是一项运动，更是一种文化、一种精神。
在教学过程中，我们要通过讲解乒乓球的历史渊源、名将故事、比赛规则等，让学生了解乒乓球文化的丰富内涵，激发他们对乒乓球的热爱和热情，培养他们的体育精神和阳光心态。
六、建立健康的乒乓球教学环境在乒乓球教学中，我们要建立一个健康、积极向上的教学环境，让学生在轻松愉快的氛围中学习乒乓球，享受运动的乐趣。
同时要注意保护学生的身心健康，避免过度训练和比赛造成的伤害，让他们在健康的体魄和心态下快乐地成长。
乒乓球教学需要全方位、系统性的培养学生的技术水平、心理素质和运动意识，让他们在激烈的比赛中脱颖而出。
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乒乓球教学总结800字
一学期来在教学中有成功和喜悦，，现将自己本期在探索学习新课程理念下的第二课堂教学作一个简要总结。
（1）激发学习兴趣，在游戏中学知识。
首先激发学生学习的愿望。
第一步，观看乒乓球录象资料，接着在室外乒乓球课堂教学中，有步骤地分别学习乒乓球握拍——原地乒乓球颠球—对墙击——台上自发球——师生喂球——同学间的练
习及家人练习。
在此基础上开展自由练、计时颠、计数颠、接力颠、比谁击的准、台上比谁挡的多、乒乓球比赛简单规则、记分比赛等。
总之，始终把学生放在问题情境中，让他们既能体会和掌握乒乓球动作要领，又能领略到在游戏、竞赛中的挑战成功和快乐感。
以此达到进一步激发和巩固学生学习动机和学习兴趣。
（2）提供学生自主探索、合作交流的机会。
新课程标准强调，学生学习的主要方式应该是动手实践、自主探索和合作交流，这是当前课程改革的重要理念之一。
为此，我在教学颠球时将学生分成4个合作小组，即三、一；三、二；四、一；四、二；并注意引导学生间的观察、交流、合作学习机会。
如适时地向学生提出：为什么他比我颠得多？为什么小小乒乓球就听他的话呢？接着就请颠得多的同学示范和交流。
而对起步较快的同学不断地给他们设计新目标。
如学生获得“小老师”挂牌后，紧接着就开展“小老师”间的比赛，即比谁带的“小学生”进步多。
一旦辅导的“小学生”有进步后，就可获得一面“小五星”。
当这一奖励制度出台后，在乒乓
球课堂教学中掀起了一场“兵教兵”的自主探索、合作交流热浪。
你看，课堂出现了“一对一”、手把手、头碰头、耐心细致地教与学的可喜局面??。
每当他们教的“小学生”有进步时，哇！可别提有多高兴啊，这时的“小老师”和学生都会情不自禁地，连蹦带跳、飞跃似地跑到老师的面前高喊到：“我又有进步啦！”、“我又可以多得一个小五星啦！”好象他们要向全世界宣布他们的骄傲、他们的成功！总之，在课堂上，我尽量为他们提供自主探索、合作交流的机会。
让学生在合作成功中得到了次次丰富情感的体验。
（3）注重课堂教学中的即时评价。
评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能。
因此，在教学中，我注意适时的使用赞赏或鼓励性的语言。
“你真棒！你聪明！你能行！真了不起??”总之，在三、四年级乒乓球教学中，根据不同的学生而采取不同的即时评价。
（4）关注每一个学生。
任何教学活动中都存在个体差异。
不讽刺、不挖苦、不打击学生，关注、关爱每一个学生。
我是这样做的：老师个别指导与同伴帮助相结合，对他们每一次点滴进步及时肯定和表扬，相信他们最终都能先后达到终点。
事实证明我所任的四个班级教学中，迟到到达终点的优秀学生不乏有人。
总之，通过校本课程乒乓球的学习使我深深懂得了要做一名好老师，就一定要不断改进自己的教学方法，并使课堂教法不断地适应学生的学法，同时，还应善于捕捉每个学生身上的“闪光点”，发现
他们身上潜在的智能因素，从而开发他们的潜力，为每个学生全面发展带来动力。
一、理论指路，科学训练。
由于是学校少年宫的小学生乒乓球训练，因此针对性、科学性训练就显得尤为重要，我们在训练时始终遵循乒乓球运动的，发展规律，使工作者有章可循、有“法”可依，我们注意从小抓起，在全校对乒乓球感兴趣的同学当中选一部分比较机灵的学生学打乒乓，通过一段时间，从中选几个较好的作重点辅导，这样即为他们个人乒乓球技术的提高，也为学校储备一份乒乓球队员的力量。
在每周有限的时段训练中，安排适当的训练强度对学生的起步训练，特别重视基本步法和手法的训练，严格要求，打好基础，同时与身体全面素质的训练穿插结合，齐头并进。
二、育人为本，全面发展。
学校以德智体全面发展的乒乓队员为“表率”，在全校学生进行典型的示范、宣传，激发乒乓队员，学习先进赶有榜样。
使队员们都能“以苦为乐，积极训练”，球艺不断提高。
一年来，我校的乒乓队员在领导的关心与支持下，在乒乓球辅导员的辛勤培育下，在各级各类的比赛中获得了优异成绩。
乒乓运动充满着无穷的魅力。
小小的银球连着你、我、他??国球，这项运动相信也会在我校的这方土地点如沃野小花，虽不浓艳，却也会持久弥香，淡雅动人。
三、训练要点：
1、了解中国国球的辉煌历史及相关知识，激发学生练习的兴趣。
2、球感的训练。
3、攻球的训练。
4、推挡的训练。
5、发球的训练。
6、接发球的训练。
7、搓球的训练。
8、拉球的训练。
9、脚步动作的训练。
在活动过程中以课堂教学为主，本学期通过每周周六五下午少年宫活动的训练，取得一定的成效，学生基本能掌握乒乓球的击球要领。
由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有，水平是参次不齐的。
但是我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习乒乓球的基础。
在本学期，着重训练学生的发球训练、推挡训练、接发球训练和脚步动作的训练，以及通过看专题片了解我国乒乓球辉煌的历史，从而激发学生的练习兴趣在学习过程中，我们采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落点准确击球，从而形成学习乒乓球的教学模式。
但是，学生接触乒乓球的时间不是很长，他们的水平较低、不是很平均，所以教学过程中仍然有很多不足之处，以后教学中我会从实际出发，讲解更详细、更透切。