太阳是大家的2013人教版小学语文教学课件01
太阳是大家的 优秀课件
看他们扬起欢乐的浪花…… 看 ······
我是小诗人： 一天中太阳做了多少好事， 她把—————————； 她把—————————； 她陪着———————， ———————————。
小朋友
鲜花
太 阳 ……
小树
和平安宁 幸福快乐
作业小超市：
1、我想把这首诗背给我最喜欢 的人听。 2、我也来当小诗人，写一首小 诗。 3、我想把这首诗的美丽景色 画出来。
西边天上的朵朵白云， 朵朵白云
变成了红彤彤的晚霞； 红彤彤的晚霞
从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下!
西边天上的朵朵白云， 朵朵白云
红彤彤的晚霞 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳，
到西山上就要落下!
一天中太阳做了多少好事： 洒 她把金光往鲜花上洒，
她把小树往高处拔； 拔
她陪着小朋友在海边戏水， 陪
小小谜语我会猜：
有位公公面孔红， 天不亮来就上工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。
太阳是大家的
tóng
tōng tōng
péi
彤 红彤彤
陪 陪着
变成了红彤彤的晚霞
红彤彤
晚霞
陪着
浪花边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下!
《太阳是大家的》精品 课件
我会认
彤 红彤彤
陪 陪同Biblioteka 想一想每节诗分别讲了 什么？
拓展练习
学习了这首诗后， 你有什么感想？
我想对别
的国家里的小 朋友说几句 话……
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界! 小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；
《太阳是大家的》教学课件
《太阳是大家的》教学课件xx年xx月xx日•教学目标与背景•教学内容与过程•教学方法与手段目录•学生活动与训练•教学反思与评价•相关资源与推荐01教学目标与背景1教学目标23使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，掌握生字新词，并联系上下文理解词语的意思。
知识与技能通过合作、讨论、探究，引导学生理解课文内容。
过程与方法使学生感受太阳的可爱，体会太阳的奉献精神和给大家带来的欢乐，教育学生从小学会与人分享，培养合作意识。
情感态度与价值观太阳是地球上最重要的天体之一，它是太阳系中最大的行星，也是地球上生命活动的主要能量来源。
太阳不仅给地球带来光明和温暖，还对地球的生态环境和人类的生活有着极其重要的影响。
意义《太阳是大家的》是一篇有趣的课文，它用拟人化的手法，把太阳当作一个爱睡懒觉、爱穿衣裳的孩子和一个爱运动、爱早起的孩子，生动形象地描述了太阳的美丽和神奇。
学习这一课，可以帮助学生了解太阳的有关知识，培养他们的科学兴趣和探究精神。
背景背景与意义VS《太阳是大家的》是一篇科普类的课文，它不仅介绍了太阳的有关知识，还通过生动有趣的描写，展现了太阳的美丽和神奇。
地位通过学习这一课，可以帮助学生了解太阳的有关知识，培养他们的科学兴趣和探究精神。
同时，这篇课文还可以帮助学生提高朗读和阅读理解能力，进一步增强他们的语言感受力和语文素养。
作用课文的地位与作用02教学内容与过程学习和掌握本课的生字、生词。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容，了解太阳的升起和落下与当地白昼长短的关系。
教学内容教学重点学习和掌握本课的生字、生词；理解课文内容。
教学难点了解太阳的升起和落下与当地白昼长短的关系；体会本课所蕴含的哲理。
教学重点与难点本文是一篇科普说明文，作者通过太阳每天升起和落下与当地白昼长短的关系，向我们揭示了“太阳是大家的”这一主题。
全文共分为四段，第一段介绍太阳每天升起和落下的自然现象；第二段介绍不同地区的人们在同一时间看到的太阳不同；第三段进一步说明不同地区的人们在不同时间看到的太阳也不一样；第四段总结全文，得出“太阳是大家的”这一结论。
小学三年级语文上册三年级下册语文课件《太阳是大家的》
小学三年级语文上册三年级下册语文课件《太阳是大家的》课件网免费发布三年级下册语文课件：《太阳是大家的》，更多三年级下册语文课件相关信息请访问课件网。
教学目标：1.会认4个生字，重点写“彤”字。
正确认写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。
为背诵诗歌做好准备。
3、理解诗歌内容，体会(各国儿童的团结友爱)诗人对太阳的赞美和热爱。
感受诗歌的快乐氛围。
教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。
教学难点：理解诗歌的含义。
教学准备：制作《太阳是大家的》的课件。
一.课前谈话，激趣揭题：师：我们先来听一首歌。
(种太阳)你们看得这样津津有味，有的还情不自禁地跟哼了起来，说明你们真的都非常喜欢太阳。
那待会我们要来学习一首关于太阳的儿童诗，好吗准备好了吗好，我们上课吧。
师：今天，我们要来学一首关于太阳的儿童诗，那就是——《太阳是大家的》(出幻灯片)。
(齐读课题)看了这个课题，你有什么想问的吗(预设：太阳为什么是大家的大家指的是谁太阳为大家做了哪些事)二.初读课文，整体感知：1.师：小朋友们可真会提问，这些问题啊都是很有研究价值的呢!那就让我们带着这些好好读读诗歌，遇到带拼音的生字可以反复多读几遍，并想想是什么意思。
2.师：(1)看呀，热情的太阳为我们带来了许多新朋友，你们认识他们吗请同学起来读(“此时”的一平一翘，“红彤彤”的意思，说说写这个字时该注意些什么)(2)看来这些新朋友单独出现时，你们都已经认识他们了。
那躲进诗歌中你还认识他们吗请四个同学分别来读这四节诗。
三.讲解诗歌：师：刚才有小朋友提出了疑问：这“大家”究竟指的是谁请你们去第二诗节中去找找答案。
1.谁来试着说说：大家指的是谁呢(板书：鲜花、小树、小朋友)2.太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。
看谁某聪明，能从哪些动词中体会到太阳的爱，并用笔圈出来。
(洒、拔、陪、看)3.(1)体会“洒”字：见过洒水车吗当洒水车开过，两边的路面上是怎样的这里阳光洒在鲜花上，你体会到什么(2)体会“拔”字：师：此时，你就是鲜花、小树，沐浴在爱的阳光下，你想对太阳说些什么呀(说话训练)让我们把对太阳浓浓的爱、把心中的快乐幸福，通过朗读传递给每一个人吧。
人教版《太阳是大家的》课件
人教版《太阳是大家的》课件人教版《太阳是大家的》课件教学目标：1、认识“彤、陪”。
会写“彤、霞、陪、趁”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂本课内容。
3背诵诗歌。
4、结合生活实际，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。
教学重点：1、识字、写字。
2、读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。
教学难点：理解、感悟诗歌的含义，能模仿第二小节学写诗歌。
教学时数：1课时课前准备：制作多媒体课件。
教学过程：一、猜迷语，导入新课。
1、老师出示迷语，让学生猜一猜。
师：小朋友们喜欢猜迷语吗？今天老师给大家带来一则迷语，看看谁先猜出迷底。
老师用课件出示迷语：有位长寿老公公，天亮从东来出工，她把光明给世界，还把温暖给人间。
（太阳）2、你们喜欢太阳吗？太阳给我们带来了光明，带来了温暖，如果没有太阳就没有我们这个美丽和谐的世界。
今天我们一起来学习与太阳有关的一首诗歌。
板书——太阳是大家的。
二、初读诗歌，整体感知。
1、学生自由读诗歌。
自读要求：（1）把不认识的字划出来和同桌交流。
（2）把自己认为难读的句子多读几遍。
2、课件出示生字，引导学生学习生字。
“彤、霞、陪、趁”（1）以四人为一组互读生字，并说说你用什么方法记住这些生字。
（2）小组派代表汇报记住这些生字的方法。
（3）指导书写生字。
a、教师范写。
b、学生书写。
c、以小组为单位评出优秀作业，在班上展示。
d、师生评议。
（4）分组赛读生字词。
红彤彤、晚霞、陪伴、趁机。
三、再读诗歌，领会诗歌。
1、学习第一小节。
（1）学生齐读第一小节。
（2）和同桌说说你仿佛看到了什么？（3）举手向班上汇报你仿佛看到了什么？（4）教师总结：太阳让白云发生了神奇的变化。
让朵朵白云变成了红彤彤的晚霞，多美的景色呀！大家想看吗？（5）课件展示白云、晚霞，让学生欣赏美景。
（6）让学生说说观后感。
（7）师：是啊，这么美的景色，这么美的诗歌，让我们用赞美的语气来读一读这一小节吧。
（8）指导朗读。
a、男同学读，请女同学闭上眼睛，感受这美丽的景色。
太阳是大家的优秀课件
我也来当小诗人
太阳就要从西山落啦！ 她要去哪儿？
她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
太阳就要从西山落啦! 她要去哪儿? 她要趁人们睡觉的时候， 走向另外的国家。
在别的国家里， 也有快乐的小朋友， 也有小树和鲜花。 我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
在别的国家里， 也有快乐的小朋友，
• 红彤彤 绿油油
dēng
黄澄澄
• 黑乎乎 • 红艳艳
白花花
yīn
紫茵茵
金灿灿 白茫茫
从东山上升起的太阳 到西山上就要落下
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下!
太阳都为我们做了哪些好事？ 聪明的孩子谁来说说？
一天中太阳做了多少好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把小树往高处拔； 她陪着小朋友在海边戏水， 看他们扬起欢乐的浪花……
红彤彤 晚霞 鲜 花 陪着 戏水
浪花 落下 趁着 另 外 此时 睡梦
自读提示:
1、读一读：读准字音，读通全诗。 2、数一数：这首诗共有几个小节？
从图片上你看到了哪些美景？
西边天上的朵朵白云， 变成了红彤彤的晚霞； 从东山上升起的太阳， 到西山上就要落下!
西边天上的朵朵白云
变成了红彤彤的晚霞
在同一片蓝天，同一个太阳下， 我们希望世界永远和平友爱，不要战 争，不要贫穷，让我们的世界永远幸 福快乐！
1、我想有感情的朗读. 2、我喜欢这首诗，我想把它抄下来。 3、我要把诗中最美丽的景色画下来。 4、我想把这首诗背给小伙伴听。
也有小树和鲜花。
在别的国家里,鲜花也在等她 小树也在等她
小朋友也在等她
我知道，此时， 那里的小朋友和鲜花， 正在睡梦中等她，盼她……
《太阳是大家的》教学课件
思维训练
归纳概括
学生可以归纳概括诗歌的主题 和内容，培养总结概括能力。
分析评价
学生可以分析评价诗歌中的写作 特点和优劣之处，提高评价分析 能力。
推理判断
学生可以基于诗歌中的线索和情境 进行推理判断，培养逻辑思维能力 。
技能训练
语言表达
学生可以学习诗歌中的语言表 达技巧，提高自己的语言表达
水平。
情感表达
学生可以学习诗歌中的情感表 达方式，提高自己的情感表达
能力。
想象力和创造力
学生可以通过创作诗歌锻炼自 己的想象力和创造力。
05
教学反思与评价
教学反思
教学内容及方法反思
通过课本内容，采用逐步引导的方式，让学生了解太阳的重要性以及太阳能的利 用。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与性和自主性。
教学反馈与改进
教学方法与手段反馈
学生对小组讨论和角色扮演等教学方法表现出较高的兴趣，但需要进一步优 化分组和角色分配，确保每个学生都能发挥自己的优势。
教学内容反馈
学生对太阳能的利用和应用方面了解不够深入，需要进一步加强相关知识的 拓展和讲解。
06
相关资源与推荐
相关资源
课文原文
01
提供《太阳是大家的》这首诗的原文，方便学生进行阅读和学
实验演示
课堂互动
通过实验演示，让学生更好地理解知识。
通过课堂互动，调动学生的学习积极性。
教学环节与步骤
导入新课
知识讲解
学生探究
练习巩固
小结作业
通过引导学生进入学习 情境，激发学生的学习 兴趣。
通过生动的讲解，让学 生了解本节课的主要内 容。
通过自主探究、小组讨 论等方式，培养学生的 自主探究能力和合作精 神。
太阳是大家的教学课件
太阳是大家的教课课件《太阳是大家的》这首风趣的小孩诗是人教版课标本三年级下册的一篇课文。
分享了《太阳是大家》的课件给大家！【教课目的】1.会认 2 个生字，会写 4 个生字。
正确读写“红彤彤、彩霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。
2.正确、流畅、有感情地朗诵诗歌、背诵诗歌。
3.理解课文内容，感觉诗歌的境界，领会世界儿童的团结友善。
指引学生领会太阳是大家的，世界是大家的，世界人民要和平共处。
【教课要点、难点】本课的教课要点是指引学生朗诵、背诵诗歌。
难点是理解诗歌的含义。
【课前准备】1.学生预习诗歌，认识其余国家的小孩的兴趣喜好和生活状况，读诗歌划出文中比较难读的词语，讨教同学或许查词典读正确。
2.教师准备多媒体课件。
【设计理念】经过多种形式的朗诵、想象，理解诗歌内容，体会太阳给整个地球带来的漂亮和活力 , 懂得太阳是大家的含义，感觉诗歌的快乐气氛。
经过阅读感觉其独有的乐律美、画面美，进而遇到诗歌的熏陶，领会世界小孩的团结友善，世界人民要和平共处，激发学习诗歌的热忱。
【教课过程】一、情境导入同学们 ,你们瞧 ,这是谁 ? （课件展现 :太阳的笑容）一看到太阳你想到了什么？形容太阳的词语好多，赞叹太阳的诗歌也好多。
今日 ,我们就要来学习一首描绘太阳的诗歌。
（齐读课题：太阳是大家的）二、初读诗歌，整体感知1.学生自读诗歌，可以读正确流畅。
2.认识诗歌有几个小节，分别写了什么内容？多读几遍可以读通、读顺。
3.把诗歌多读几遍，提出不理解的地方或不理解的问题。
三、检查预习，通读课文分小节通读全文，扫清字障。
1.第一小节指导生字读音：“彤”在词典的解说就是红。
单字读音t óng，在 ABB 词语中读 t ōng。
第三小节读的时候注意标点的语气。
2.出示单字认读：彤、霞、陪、趁（谈谈用什么方法记着的这几个字？也可随文识字。
）3.谈谈每小节分别写了什么内容？四、想象读文 ,品读感悟（一）美读第一小节1.教师有感情朗诵第一小节：在你的脑海里涌现出如何的画面？你能把你心中这份美好的感觉给读出来吗？2.看着太阳落下你什么感觉？把你的舍不得读进去！（板书 :东-西）3.点名学生读，带着脑筋中画面有感情朗诵。