班主任发言
优秀班主任发言稿14篇
优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿1 尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢大家能坐在这里，给我与你们交流的时机，也感谢在我的工作中老师们对我的支持。
在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经历也丰富。
所以要我交流关于班级管理方面的经历，我真的觉得惭愧。
今天在此也是我学习的一个好时机，下面所谈的算不上经历，应该是我做班主任以来的一些感受，如有不妥之处，希望各位老师多多给予指正。
我所担任的是一年级班主任，我们班共45人。
一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、常竞赛，培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律松散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进展兴趣教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、班会课告诉他们小学生应做的，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
为了鼓励学生守纪、上进，我在班上长期开展了“小明星”、“红旗小组”的评选活动，根据学生各方面的表现，如：劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业认真、坚持讲普通话、能保持坐端正等无论那个方面表现好的同学给予奖励，成为班上的“小明星”，就可以把自己的相片带来贴在教室文化墙的的专栏里。
这样，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动获得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也可以在老师的提醒下变得遵守纪律，并逐渐自觉约束自己的行为。
2、抓细节，做好学生的平安教育工作每周我都要总结学生一周的表现，也总要进展平安教育，在课上，我教育学生遵守交通规那么，注意人身平安，不到危险地带玩耍，注意食品平安，学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不做危险的游戏，以免出现事故。
优秀班主任代表发言稿15篇
优秀班主任代表发言稿15篇优秀班主任代表发言稿1尊敬的各位领导、各位老师：大家好。
今天，站在这个讲台上，我感到非常荣幸，同时也有几分自豪。
或许，在座的还有很多更出色的老师。
我一直觉得自己所做的事情非常普通，没有什么值得夸耀的地方。
经过3年的时间，我被调到了沙坝小学担任班主任工作，我将所有的热情都倾注在了学生身上。
这些年来，我带领的班级风气良好，学习氛围浓厚，在学校的考试和各类活动中屡次取得优异成绩，多次受到学校的表彰。
现在我想谈谈我们平时的工作内容和一些体会：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
用认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，形成无形的动力，使全班同学都能按时到校，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要使学生取得成功并使他们达到理想境地，我们必须关心和照顾他们，并成为他们的知心人。
我将“关爱学生、行动引导、启迪思维、坚持不懈”作为我的座右铭来表达对学生的关怀。
作为班主任，我一直没有使用体罚的方式对待学生。
即使学生犯了错误，我也能保持冷静，针对问题找出解决办法。
在我的班级中，有许多家长因务工而外出打工，还有一些孩子来自单亲家庭，他们都是班上的学生。
在我耐心细致的工作下，这些学生都能够在这个和谐的班集体中过上自强、快乐的生活，同时也能专注于学业。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。
一位教师应该相信学生，尊重学生，对于优秀的学生这一点较为容易实现。
然而，对于学习成绩和品质较差的学生来说，要做到这一点就变得更加困难了。
然而，班务工作的重要部分正是需要关注这些学生。
我坚信每个学生都有自己的创造潜能，因此我们应该允许学生之间存在差异，并且耐心地指导他们。
优秀班主任发言稿14篇
优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿14篇优秀班主任发言稿1各位班主任：大家好！转眼间，开学已经两个半月。
在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作，深入开展养成教育、文明礼仪教育、安全教育。
短短时间，学生学习风气明显好转，行为举止日益文明规范。
主要表现在如下几个方面：着装基本规范，公开使用手机现象基本杜绝，教室窗明几净，上课秩序井然有序，早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增强，集体观念也不断加强。
这些成绩的取得，主要是全体班主任努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。
正是你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教育管理，才有今天的可喜的变化。
在这里，我要向所有班主任说一声，大家辛苦了！在这段时间里，班主任队伍中，涌现出了许多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典型，如九年级五位班主任，天天早起晚归，贴班紧、管理严。
尤其是某某老师和某某老师，把办公桌挪到教室前的走廊里，随时随地对学生进行教育管理，综合楼五楼南北两头闪亮的电灯，已经成为我校一道闪亮的风景。
还有七八年级某某，某某，某某等几位班主任，他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。
许多老师身患疾病，但他们仍然不请假，坚守在工作第一线，如某某，某某等老师，他们用自己的实际行动诠释了教育的真正的意义！各位班主任，你们对学生无私的奉献，学校都看在眼里，学生和家长也看在眼里！前几天，我们从各班挑选学生代表进行问卷调查。
从统计分析情况来看，许多班主任好评率达到100%。
这充分说明，各位班主任已经用自己的人格魅力、学识修养和教育艺术，在班级和学生中树立了崇高的威信！当然，在看到成绩的同时，我们也应该反思自己的工作。
在日常班级管理工作中，确实还有许多需要改进的地方。
如个别班级学习氛围不够浓厚，学生吸烟、打架、某某外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。
下面，我针对观察到的情况和自己的思考，谈几点看法，供班主任参考。
一、营造良好学习氛围，提升学生学习成绩教学质量一个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣，直接影响着班级整体教学质量的高下。
班主任发言稿(15篇)
班主任发言稿(15篇)班主任发言稿1各位领导、各位老师：大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到压力很大，因为在座的既有工作经验比我丰富的老班主任，又有年轻而富有朝气的新教师。
我也希望我的所谓经验能够得到各位班主任老师的指点，引起各位班主任老师的共鸣。
下面我就谈一谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处敬请大家批评指正。
一、抓好开端。
“良好的开端是成功的一半”，作为一名班主任，在接受一个新的班级后，如何尽快的让自己和学生进入角色，适应新的班级和学习环境是至关重要的。
1、了解新的班级的学生组成情况。
利用计算机把每位学生的情况，包括学习、家庭情况，以往表现等整理出来进行分析，尽快的熟悉新班级的每一位成员。
2、加强新班级的理想纪律教育。
学生到了一个新的环境，开始必然想表现的好一些，以给老师和同学留下一个好的印象。
而学校也往往在开学之初，对学生进行理想、学法与纪律等教育。
我们要利用这一时机对班里的学生进行具体的学习、生活、交往与心理的适应性引导，既鼓舞了他们的信心，又能让他们遵规守矩。
二、强化过程管理。
班级管理不能靠一时的热情，它是一个系统的过程，有了一个好的开始固然重要，但要想打造一个优秀的班级更需要的是坚持不懈和持之以恒的付出。
1、要热爱每一个学生。
“没有爱就没有教育”，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。
爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，是滋润学生心田的甘露。
在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了等等。
通过这些小事让学生时时刻刻感受到老师对他们的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
班主任工作汇报发言6篇
班主任工作汇报发言6篇班主任工作汇报发言6篇。
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班主任工作汇报发言篇1各位领导、老师：大家下午好！很高兴作为五年级班主任代表在这里发言，接下来就本学期班主任工作作以总结，并谈一些自己的体会与认识，请各位老师多批评指正！对于刚刚步入工作岗位的年轻教师，最大的缺憾就是没有经验，一切都是从零开始，尤其在开学之初，在没有任何思想准备的情况下，临时受命担任五三班班班主任，更感责任重大、压力不小，在这里首先感谢学校领导对我的信任。
对本学期班主任工作总结如下，主要分三个阶段。
第一阶段：开学初至现在。
开学初接手新班，可以说既新鲜更觉一片空白无从下手，五三班总体成分复杂，全班46人。
总体来说比较散，相对而言成绩一般，主要表现在：1、没有班级集体意识，班内同学之间较为生疏；2、学生自制力、自觉性不强，课堂课间纪律较乱；3、班级秩序松散，突出表现在卫生方面。
针对上述情况，确立了这一阶段班级工作的总体目标：一是“团结”为重，安定学生，求稳；二是树立学生信心为主，鼓励学生，求实。
具体措施如下：第一阶段：主抓学生日常行为规范，配合学校工作，树立良好班风。
九月初，主抓纪律和卫生，迅速组建班委，制定班规、整顿班纪。
按照学校要求，纪律方面：规定学生每天八点十分左右到校。
卫生方面：值日生每天准时到班打扫教室。
我坚持每天早晨8:00到班级盯学生交作业，抽查教室卫生；不定时去教室检查，叮嘱学生保持教室安静。
经过近一个月的努力，初步稳定了学生的浮躁情绪，班级面貌较开学之初有了一定起色。
万事开头难，在最初的一个月时间里能取得一定的成绩，离不开学校领导对我工作的支持，尤其五年级组老师们对我班级工作的关注，使得班级各项措施能够得以较好的落实，在此我特别要向五年级班主任老师们表示感谢，遇到问题经常请教五年级班主任老师们，尤其是陈尚妹老师每次都耐心、详尽解答，更是经常询问我班状况，使我感到一位老班主任对年轻班主任的亲切关怀。
班主任经验交流发言稿(通用5篇)
班主任经验交流发言稿（通用5篇）班主任经验交流发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和同学的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
“金凤凰”固然可爱,但是“丑小鸭”更需阳光。
对于表现差的同学，更需要我的耐心、宽容和关爱。
班主任工作经验交流讲话稿(6篇)
班主任工作经验交流讲话稿（6篇）班主任工作经验交流讲话稿（通用6篇）班主任工作经验交流讲话稿篇1各位领导、老师、远道而来的朋友们：听了几位班主任老师的精彩的发言，感触颇深，每一位班主任老师都匠心独运，在班级工作中取得了优异的成绩，我也进一步认识到自己在班级工作中的失误和不足，也使我进一步明确，要向各位班主任老师学习，与大家通力合作，共同完成我们的教育教学任务。
今天我发言的题目是：把握最佳教育时机。
一、对班主任工作的认识班级工作是学校各项工作的最基本的组成部分，班主任是班级工作的领导者和组织者，当教师不当班主任没意思，所有成功的教师都有一个共同的特征，那就是与学生关系良好，相互信任。
领导一再强调，要正确处理好三个关系，其中最重要的就是师生关系，正确处理好师关系，才是成功的。
教育学生，要寻找最佳教育时机，才能达到最佳教育效果。
什么样的学生，在什么时候，才是最佳时机呢?这需要我们动脑筋认真分析。
中国成功教育学会会长李诚忠教授就在这个会议室，在我校第五届班主任工作经验交流会上说过：教育要有心计，要动心眼，凡事皆有因，错误都有理由，要斗智斗勇。
所以我们要避免简单、粗暴，避免草率、武断，采用科学的方法管理班级，争取做一名合格的班主任。
二、怎样才算爱学生我们都在提倡爱学生，对自己的学生，如果从心底里不爱，不喜欢，那就谈不上教育。
光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱，原来想爱，后来也许会变得不爱。
父母哪有不爱自己的子女的呢?但由于爱得不得法，变成溺爱子女，纵容子女，父母因此也会由爱生怨，甚至个别父母还会生出恨来。
父子、母女之间尚且如此，何况师生之间呢?亲其师而信其道，但一味让学生亲其师，老师在学生心中没有威信，他也不一定信其道。
所以在爱的基础上，要与学生斗智。
最近读了一本书，叫《班主任兵法》，把班级管理与兵法结合起来，把学生当成敌人，这里似有不妥，但为了真正体现爱学生，采取行之有效的手段，也未尝不可。
班主任讲话稿（15篇）
班主任讲话稿（15篇）班主任讲话稿(15篇) 在⽣活中，越来越多地⽅需要⽤到讲话稿，讲话稿可以帮助发⾔者更好地表达。
那要怎么写好讲话稿呢？以下是⼩编帮⼤家整理的班主任讲话稿，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。
班主任讲话稿1尊敬的各位家长： ⼤家好！⾸先请允许我代表本班全体师⽣，感谢各位对我们⼯作的⼤⼒⽀持，能从百忙中抽出时间来参加，说明⼤家对⾃⼰的孩⼦都⼗分关⼼。
是啊，哪⼀位家长不望⼦成龙？哪⼀位家长不望⼥成凤？哪⼀位⽼师不希望⾃⼰的学⽣有出息呢？既然家长、⽼师、学校都有⼀个共同的愿望，教育好他们，让我们携起⼿来，同⼼协⼒，把你们的孩⼦，我们的学⽣教育好。
做为班主任，我⾸先介绍本班情况： ⼀、⾏为习惯⽅⾯： 班⾥很多同学⾃我约束能⼒较强，⾏为习惯好，⽐如： 当然也存在以下不⾜： 1、部分同学听讲不认真，上课爱做⼩动作，学习习惯有待改进。
2、⽼师讲课时少数⼏个同学爱乱插嘴，或乱讲与学习⽆关的事。
3、部分男同学太爱动，⾃我约束能⼒较差，课下爱追逐打闹，安全问题令⽼师担忧。
4、有部分学⽣⾝上带钱，爱买零⾷。
这样既养成爱乱花钱的坏习惯，⼜对孩⼦的健康有害。
⼆、学习态度⽅⾯： 1、上课发⾔积极的同学有：赵青、赵敏、张怀稳、赵⽂豪等。
2、做作业较好的同学：赵书⽂、王梦泽、王恩钊、赵甜甜、王⽥⽥等。
3、书写认真、字型漂亮的同学有：赵勇智、王⽥⽥、赵⾦赞等。
存在以下问题： 1、忘带作业。
希望家长提醒收拾好，养成好的习惯。
2、做作业慢。
建议家长对在孩⼦做作业时，根据作业量限定时间，不能养成磨蹭拖拉的习惯。
3、书写潦草。
建议家长在假期⾥帮助孩⼦练字，并在平时监督家庭作业的质量。
4、不能按时完成家庭作业。
三、学习成绩： 1、成绩较好⼜稳定的同学有：赵甜甜、王⽥⽥、赵⾦赞等。
2、本学期进步较快的同学：赵起、王婷婷、赵洋洋、赵晓等。
3、部分同学成绩较差，不爱学习，经常不完成家庭作业。
在这⾥诚恳建议各位家长多关⼼孩⼦的学习和成长，不要让孩⼦落在起跑线上。
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看到小浩，我就有一种感觉。
他正在变，变的温顺。
尽管他的作业仍然不写，也仍然爱打架，但是已经失去那种无所顾忌的气势。
我看过刘良华老师写的《把野猪变成家猪》，的确学校正如洛克说的：心灵的屠宰场。
学生的心灵煎熬是看不见的。
小浩每次从办公室跑到教室，只需用几秒种。
他的爸爸把他放在学校就觉得万事大吉了。
因为他自己也知道自己是个死虾子，拿这个儿子是没有办法的。
一位家长知道孩子成绩不好，他就会拒绝到学校来。
因为与其是批评孩子，不如是在批评他。
浩子其实是位个性很强的孩子。
他曾用扫把把一个学生的眼睛差点弄成熊猫。
那次被狠狠地教训了一顿。
那一次，他也知道老师专政的概念。
我们之间还有件很尴尬的事。
有次批作业，我看见了一本写的一踏糊涂的作业。
我立即把小浩叫了上来，猛批一顿；浩子乖乖走了。
订正之后，我发现他还是写错了，这是我更是气焰嚣张，脾气更大。
他只要又灰溜溜地跑走。
“老师，这不是我的本子！”浩子突然叫起来。
“啊.............”我哑口无言。
“那是谁的？”我恼羞成怒。
“我的........”小罗站了起来。
这时我才明白由于我的失误和偏见，浩子被无辜的批了。
教师里安静的出奇，但每一个人的内心都在翻江蹈海！我终于明白我们的孩子为何成不了王小波笔下的那只“独立独行的猪！”爱铸就成功石坤泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
”教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而不露痕迹。
真正的教育在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
水的载歌载舞是一种保护，一种信任，一种宽容，而这一切的出发点就是对学生的爱。
关爱学生，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落。
殊不知，这些学生恰恰是最需要爱的;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
对“问题学生”只有诚挚的爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
我班就有一个这样的“问题学生”。
提起他没有一个老师不头疼的，没有一个同学不厌烦的。
不但早上经常迟到，而且他的性格过于外向，根本管不住自己，口香糖想起来就吃，水拿起来就喝，话想什么时候说就什么时候说。
面对这么一个不争气的孩子，家长真是伤透了心，我作为他的班主任也没少教育帮助他，但收效甚微。
我常想是什么造成了他如此的行为？难道就真的一点办法也没有了么？所以我就对这位同学更加仔细观察，寻找解决问题的突破口。
经过一段时间的观察了解，我发现他有五爱：一是爱玩，特别喜欢体育，除了上课人整天泡在操场上踢球；二是爱说，自由散漫惯了，没有自控力；三是爱打人，喜欢用拳头解决问题；四爱管同学借钱，但总忘了还；五爱迟到，每天总是要迟到那么五、六分钟。
他多次违规，受到了学校的处分。
为此，家长也很伤心，对他感到很失望。
但我没有疏远他，而是想办法亲近他，从不使用“语言的刀子”、“心灵的鞭子”去刺激他。
这位同学身上确实有不少毛病，但我发现他体育好，乐于参加集体活动，脑瓜聪明，能力较强。
我想我应该抓住他的这一突出优点，对其进行教育。
我根据他的特长，安排他做体育科代表工作。
他在努力做好科代表的同时，也还是会不自觉地做出一些违纪的事。
我就经常找其谈话，肯定他、鼓励他。
他积极参加学校的跳绳比赛，获得男子单摇第一名；在运动会上他又力挫群雄，为班级争得了难能可贵的男子200米冠军。
当期末评选十项文明学生时，全班同学一致推选他为体育锻炼先进学生时，看到他略有不好意思的笑脸时，我心里甭提有多高兴啦！一次，学校要组织同学们参加社会实践，为此需要预收一定的费用。
我清楚地记得那天早上，这位同学找到我说：“石老师，生活委员那儿挺忙，我来帮他收钱行吗？”我犹豫了一下还是说了“行”，让我没想到的是，早自习后当他把整整齐齐的2000多元钱交给我时，我不禁一愣，这就是经常借钱忘还的他吗?我不仅在班里特别表扬了他，还打电话告诉了他的家长，让家长一同分享他的快乐。
这件事对我的震动太大了，我感到在“问题学生”的身上确实存在令人头痛的缺点，但同时在他们身上也存在着闪光点，也有不少可爱和值得你信赖、赏识的地方。
作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。
也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。
有一次，班里要开新年联欢会，他和几个同学都积极报名想当主持人，我想了想还是把机会给了他，满足了他的愿望，真没想到联欢会在他风趣幽默主持下，开得非常成功，给了我和老师们极大的惊喜。
更让老师惊喜的还在后面，初二学期末，由于他的良好表现，学校撤销了对他的纪律处分。
我深深感到是爱的眼光、爱的语言、爱的行动使我得到了孩子爱的回报。
鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。
”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。
对“问题学生”更要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。
有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得“问题学生”的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。
从这位同学的转变中，我深深感到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种唤醒艺术，一种能触及灵魂、动人心魄的教育方法。
爱是成功教育的源泉与动力，爱让我看到了成功教育理念的巨大魅力，它以发展的观点看待学生的成功，让从来没有体验到成功快乐的“问题学生”体验成功的快乐，从而唤醒孩子心中沉睡已久的巨人——自信与自尊。
善待问题学生，为“问题学生”的成功铺就道路，我欣喜自己领悟了成功教育的最核心的命题：爱铸就成功！爱铸就成功石坤泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
”教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒适而不露痕迹。
真正的教育在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
水的载歌载舞是一种保护，一种信任，一种宽容，而这一切的出发点就是对学生的爱。
关爱学生，不仅是一种教育理念，更是一种教育艺术。
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是好人，而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。
他们往往被忽视、被冷落。
殊不知，这些学生恰恰是最需要爱的;殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。
“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵，也有被尊重被赏识的愿望。
对“问题学生”只有诚挚的爱，才能填补他们心理的缺陷，消除他们心理的障碍。
所以，班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱，最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
我班就有一个这样的“问题学生”。
提起他没有一个老师不头疼的，没有一个同学不厌烦的。
不但早上经常迟到，而且他的性格过于外向，根本管不住自己，口香糖想起来就吃，水拿起来就喝，话想什么时候说就什么时候说。
面对这么一个不争气的孩子，家长真是伤透了心，我作为他的班主任也没少教育帮助他，但收效甚微。
我常想是什么造成了他如此的行为？难道就真的一点办法也没有了么？所以我就对这位同学更加仔细观察，寻找解决问题的突破口。
经过一段时间的观察了解，我发现他有五爱：一是爱玩，特别喜欢体育，除了上课人整天泡在操场上踢球；二是爱说，自由散漫惯了，没有自控力；三是爱打人，喜欢用拳头解决问题；四爱管同学借钱，但总忘了还；五爱迟到，每天总是要迟到那么五、六分钟。
他多次违规，受到了学校的处分。
为此，家长也很伤心，对他感到很失望。
但我没有疏远他，而是想办法亲近他，从不使用“语言的刀子”、“心灵的鞭子”去刺激他。
这位同学身上确实有不少毛病，但我发现他体育好，乐于参加集体活动，脑瓜聪明，能力较强。
我想我应该抓住他的这一突出优点，对其进行教育。
我根据他的特长，安排他做体育科代表工作。
他在努力做好科代表的同时，也还是会不自觉地做出一些违纪的事。
我就经常找其谈话，肯定他、鼓励他。
他积极参加学校的跳绳比赛，获得男子单摇第一名；在运动会上他又力挫群雄，为班级争得了难能可贵的男子200米冠军。
当期末评选十项文明学生时，全班同学一致推选他为体育锻炼先进学生时，看到他略有不好意思的笑脸时，我心里甭提有多高兴啦！一次，学校要组织同学们参加社会实践，为此需要预收一定的费用。
我清楚地记得那天早上，这位同学找到我说：“石老师，生活委员那儿挺忙，我来帮他收钱行吗？”我犹豫了一下还是说了“行”，让我没想到的是，早自习后当他把整整齐齐的2000多元钱交给我时，我不禁一愣，这就是经常借钱忘还的他吗?我不仅在班里特别表扬了他，还打电话告诉了他的家长，让家长一同分享他的快乐。
这件事对我的震动太大了，我感到在“问题学生”的身上确实存在令人头痛的缺点，但同时在他们身上也存在着闪光点，也有不少可爱和值得你信赖、赏识的地方。
作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。
也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。
有一次，班里要开新年联欢会，他和几个同学都积极报名想当主持人，我想了想还是把机会给了他，满足了他的愿望，真没想到联欢会在他风趣幽默主持下，开得非常成功，给了我和老师们极大的惊喜。
更让老师惊喜的还在后面，初二学期末，由于他的良好表现，学校撤销了对他的纪律处分。
我深深感到是爱的眼光、爱的语言、爱的行动使我得到了孩子爱的回报。
鲁迅先生曾说过这样一句名言：“教育是植根于爱的。
”爱是教育的源泉，教师的爱心是成功教育的原动力，对学生的热爱、理解、尊重，是教育成功必不可少的条件。
对“问题学生”更要讲究爱的情感、爱的行为和爱的艺术。
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感爱他们的喜怒哀乐。
有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得“问题学生”的爱戴和信赖，会使他们的潜能发挥出来。
从这位同学的转变中，我深深感到爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种唤醒艺术，一种能触及灵魂、动人心魄的教育方法。
爱是成功教育的源泉与动力，爱让我看到了成功教育理念的巨大魅力，它以发展的观点看待学生的成功，让从来没有体验到成功快乐的“问题学生”体验成功的快乐，从而唤醒孩子心中沉睡已久的巨人——自信与自尊。
善待问题学生，为“问题学生”的成功铺就道路，我欣喜自己领悟了成功教育的最核心的命题：爱铸就成功！爱铸就成功石坤泰戈尔曾经说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。