最新精选语文一年级下识字一3 添口歌语文版知识点练习三十七
最新一年级语文下册识字(一)3添“口”歌1语文S版优选教学课件
味问叽
吹口吐
我会认
哈吓 召
会写字：
未吓 吐欠 吹味 好问
独体字 木部
未来 未必 未知
wèi
左右结构 口部
吓坏 吓人 吓走
xià
Hale Waihona Puke 左右结构 口部吐气 吐出 吞吐
tǔ
qiàn
独体字 欠字部
欠条 欠钱 哈欠
chuī
左右结构 口部
吹牛 吹风 吹气
左右结构 口部
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
繁华的城市,川流不息的车流和人群,让人无顾及四季的美景.有人说,在这座城市中很难看到星星,因为它太渺小了.其实不然，只是你没有这份心情，身边的灯红酒绿让你视他而不见。 我常常站在阳台上望着满天的星星，想着我们曾经有过的那一幕幕。这个城市见有多少人和我一样在望着那些星星。默默地看着星星在流泪？是不是寂寞的人都喜欢看星星？
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向花开时节，有赏花的心情。 2.瓜果应季，喜欢瓜果的人牙好、胃口好。
3.感受春天的微风轻抚最初萌芽的青草和树叶，把稚嫩的清香散播到四面八方。 4.酷热的夏天，享受一场豪雨和随之而来的凉爽、清新、草木苍翠。 5.在秋天火一样的红叶面前停下脚步，体味凋谢前最盛大的灿烂。
语文S版小学一年级语文下册《添“口”歌》生字词学习
第三课添“口”歌会认字：会写字：w-i qi3n h9 tǔ xi3 chu~ w-i欠吓味拼音拼音w-i w-i xi3 tǔ p3o h9未味叽吓吐泡合欠吹号角h` j~ qi3n chu~ h3o ji2o合未吐吹哈w-i未来未知数我们少年儿童是祖国的未来。
w-i味道味精小狗能靠气味找到主人丢失的东西。
xi3吓一跳吓唬人你把我吓一跳！t^吐痰吐泡泡随地吐痰是不好的习惯。
p3o泡沫吐泡泡鱼在水里吐着泡泡，十分可爱。
h9合作合格他们的合作非常有默契。
h`哈欠哈哈笑我早上起床打了个哈欠。
j~叽里呱啦叽叽喳喳小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。
qi3n欠条欠款他还清了所有的欠款。
chu~吹牛吹号角大风把我的帽子吹跑了。
h3o号码吹号角解放军的号角吹得特别响亮。
ji2o角度吹号角许多事情换个角度看会得出不同的结论。
w-i独体结构未来未知数少年儿童是我们祖国的未来。
一部qi3n独体结构欠条欠款他还清了所有的欠款。
欠部h9上下结构合作合格他们的合作非常有默契。
人字头t^左右结构呕吐吐泡泡鱼在水里吐着泡泡，十分可爱。
口字旁xi3左右结构吓一跳吓唬人你把我吓一跳！口字旁chu~左右结构吹牛吹号角大风把我的帽子吹跑了。
口字旁w-i左右结构味道味精小狗能靠闻气味找到主人丢失的东西。
口字旁。
2024年一年级下册语文教案识字3添“口”歌
2024年一年级下册语文教案识字3添“口”歌一、教学内容本节课选自2024年一年级下册语文教材第三单元“识字3添‘口’歌”。
具体内容包括：学习生字“口”，理解“添‘口’歌”的含义，掌握汉字演变过程中“口”字旁的运用，通过趣味儿歌形式，加深对汉字结构的理解和记忆。
二、教学目标1. 让学生掌握生字“口”的读音、结构和书写方法。
2. 使学生理解“添‘口’歌”的含义，培养他们对汉字演变的兴趣。
3. 培养学生运用“口”字旁进行识字的能力，提高学生的识字量。
三、教学难点与重点重点：生字“口”的读音、书写和应用。
难点：理解“添‘口’歌”的含义，运用“口”字旁进行识字。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组带有“口”字旁的汉字，引导学生观察并思考这些汉字的共性，从而引出本节课主题。
2. 新课内容：讲解“口”字的读音、结构和书写方法，带领学生一起书写，并进行课堂练习。
3. 例题讲解：出示“添‘口’歌”的例题，引导学生理解歌词含义，分析歌词中“口”字旁的运用。
4. 随堂练习：让学生根据“添‘口’歌”的规律，自己尝试编写类似的歌词，并进行小组交流分享。
六、板书设计1. 板书课题：2024年一年级下册语文教案识字3添“口”歌2. 板书生字“口”的结构、读音和书写方法。
3. 板书例题“添‘口’歌”，标注“口”字旁的运用。
七、作业设计1. 作业题目：请运用“口”字旁，编写一首关于家庭成员的“添‘口’歌”。
2. 答案示例：爸爸妈妈笑哈哈，弟弟妹妹闹喳喳，全家团圆乐呵呵，添个“口”字是一家。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味儿歌形式，让学生掌握了生字“口”的读音、书写和应用。
在教学中，要注意引导学生发现汉字规律，提高他们的识字兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他带有“口”字旁的汉字，进行家庭作业的拓展练习，增强学生对汉字演变的认识。
一年级下册语文教案识字3添“口”歌
一年级下册语文教案识字3添“口”歌一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第三单元“识字3”，主要围绕“添‘口’歌”展开，详细内容包括：学习生字“口”，通过有趣的添“口”歌，让学生掌握“口”字及其衍生字，并理解其含义。
二、教学目标1. 让学生掌握生字“口”，并能够熟练书写。
2. 通过添“口”歌，让学生了解“口”字与其他部首的搭配，扩大识字量。
3. 培养学生的想象力，激发学习兴趣，提高学生的语文素养。
三、教学难点与重点重点：生字“口”的学习与应用。
难点：理解“口”字与其他部首的搭配，以及衍生字的含义。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于“口”字的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：引导学生翻到教材第三章，讲解“口”字的结构、读音和书写方法。
接着引入添“口”歌，带领学生一起唱，让学生在轻松愉快的氛围中掌握“口”字及其衍生字。
3. 例题讲解：出示一些含有“口”字的词语，如“开口”、“门口”，让学生分析其含义，并尝试组词。
4. 随堂练习：让学生在练习本上写出含有“口”字的词语，教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 板书“识字3 添‘口’歌”。
2. 板书内容：（1）生字“口”及其书写方法。
（2）添“口”歌。
（3）例词：“开口”、“门口”。
七、作业设计1. 作业题目：请用“口”字组词，至少写三个。
2. 答案示例：开口、门口、口红。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过添“口”歌，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了“口”字，达到了预期的教学目标。
但部分学生在组词环节仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多含有“口”字的词语，并与同学分享，提高学生的自主学习能力。
同时，引导学生关注生活中的汉字，培养学生的语文素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
一年级下册语文教案识字3添“口”歌(1)
一年级下册语文教案识字3 添“口”歌一、教学内容本节课选自一年级下册语文教材第四单元，主题为“识字3 添‘口’歌”。
详细内容包括：学习生字“口、日、月、火、木、禾、田、目”，通过趣味添“口”歌的形式，帮助学生掌握汉字的基本笔画和结构，培养他们的识字兴趣。
二、教学目标1. 认识生字“口、日、月、火、木、禾、田、目”，并能正确书写。
2. 通过添“口”歌，掌握汉字的基本笔画和结构，提高识字能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字的基本笔画和结构，特别是“口、日、月、火”四个字的写法。
2. 教学重点：认识生字，并能正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于汉字的小故事，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生一起学习生字“口、日、月、火、木、禾、田、目”，通过添“口”歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中识字。
3. 实践情景引入：教师出示一些实物，让学生用所学生字进行描述。
4. 例题讲解：讲解生字的写法和笔画顺序，指导学生正确书写。
5. 随堂练习：让学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书生字“口、日、月、火、木、禾、田、目”，并标注笔画顺序。
2. 旁边附上添“口”歌的歌词，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：抄写生字“口、日、月、火、木、禾、田、目”各10遍，并组词。
2. 答案：口（人口、门口）、日（日子、日月）、月（月亮、月光）、火（火焰、火车）、木（木头、木马）、禾（禾苗、禾本科）、田（田地、田里）、目（目标、目的）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生用所学生字编写小故事，提高他们的语言表达能力。
同时，引导学生关注生活中的汉字，培养他们的识字兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的详细程度4. 板书设计的合理性与实用性5. 作业设计的针对性与拓展性一、教学难点与重点的确定1. 通过直观的实物展示、生动的语言描述和规范的书写示范，帮助学生建立清晰的字形感知。
2024年一年级下册语文教案识字3添“口”歌
2024年一年级下册语文教案识字3 添“口”歌一、教学内容本节课选自2024年一年级下册语文教材第三单元“识字3 添‘口’歌”。
具体内容包括：认识生字“口”，学会在“口”字旁边加上不同的部首，形成新字如“吃”、“喝”、“唱”等，并理解这些字的意义；学习编写以“口”字为主题的简单句子。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字“口”及其变体，掌握基本的字形和字义。
2. 学生通过添“口”歌活动，学会在“口”字旁边加上不同部首，扩充识字量，并能够运用到实际语境中。
3. 培养学生的想象力与语言表达能力，通过编写与“口”相关的句子，提升语文实践能力。
三、教学难点与重点重点：生字“口”的认识及其与其他部首的组合。
难点：理解并灵活运用新学的“口”字词汇，以及创造性地编写句子。
四、教具与学具准备教具：PPT展示生字和添“口”歌，黑板，卡片。
学具：学生用练习本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示不同食物的图片，引发学生对“口”字的好奇，提出问题：“这些食物都有一个共同点，大家猜猜看是什么？”2. 新课内容学习（15分钟）：a. 引导学生观察“口”字，讲解字义。
b. 介绍“口”字旁边可以加的不同部首，如“吃”、“喝”等，学习新字。
c. 一起念添“口”歌，加强记忆。
3. 例题讲解（10分钟）：展示例句，如“我口渴了，想要喝水。
”解释句子结构，讲解如何运用新学的“口”字词汇。
4. 随堂练习（10分钟）：学生根据老师提供的词汇，自行编写句子。
5. 互动环节（5分钟）：邀请学生上台展示自己的句子，其他同学评价，老师点评并给予鼓励。
六、板书设计中心：口周围：吃、喝、唱、说、吃力、口水、歌唱、说话等词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的“口”字词汇，至少编写三个句子。
答案示例：a. 我喜欢吃苹果。
b. 小猫口渴了，在找水喝。
c. 妈妈唱歌给我听。
2. 选取学生作业进行展示，提供修改意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，学生积极参与，对于“口”字及其变体的学习效果良好，但部分学生在编写句子时表达不够流畅，需要进一步指导。
2024年一年级下册语文教案识字3添“口”歌
2024年一年级下册语文教案识字3添“口”歌一、教学内容本节课选自2024年一年级下册语文教材第三单元“识字3添‘口’歌”。
教学内容主要包括教材第15页的“口”字及相关汉字的认读、书写和应用。
详细内容涵盖“口”字的基本笔画、笔顺，以及通过添“口”字旁形成的新字词，如“吃”、“喝”、“说”、“唱”等。
二、教学目标1. 让学生掌握“口”字的基本笔画和笔顺，能正确书写。
2. 培养学生通过添“口”字旁认识新字词的能力，扩大词汇量。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用所学字词进行简单的口头表达。
三、教学难点与重点教学难点：添“口”字旁形成的新字词的认读和应用。
教学重点：“口”字的笔画、笔顺，以及通过添“口”字旁认识新字词。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学挂图、多媒体设备。
学具：田字格练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中常见的“口”字及相关汉字，引导学生观察并尝试读出。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）教师带领学生认读“口”字，讲解基本笔画和笔顺。
（2）通过添“口”字旁，引导学生认识新字词，如“吃”、“喝”、“说”、“唱”等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如“我用口____水。
”，引导学生填入正确的字词。
（2）讲解答案，分析添“口”字旁的规律。
4. 随堂练习（10分钟）学生在田字格练习本上书写“口”字及相关汉字，教师巡回指导。
5. 口头表达练习（10分钟）学生运用所学字词进行口头表达练习，如：“我口渴了，想喝杯水。
”六、板书设计1. 板书课题：识字3添“口”歌2. 在黑板上书写“口”字及相关汉字，标注笔顺。
3. 根据教学内容，列出例题及答案。
七、作业设计1. 书面作业：抄写“口”字及相关汉字，每个字写5遍。
2. 口头作业：回家后向家长展示所学字词，并尝试用它们进行口头表达。
作业答案：1. 书面作业：略。
2. 口头作业：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入生活情景，让学生在实践中学习“口”字及相关汉字，提高了学生的学习兴趣。
一年级语文下册识字(一)3添“口”歌同步练习语文S版
识字3 添“口”歌一、读拼音，写汉字。
ｔǔｘｉàｃｈｕīｗèｉ（）泡泡( )一跳( ）号角（ )道好二、比一比，再组词。
下（）未( ) 欠（）吓( ) 味( ) 吹( ）三、你还认识哪些带“口"的字？写下来.______________________________________________四、按要求归类.未吐笑森欠尖明众事哈笔品示汉舌晶左右结构的字:______________________________上下结构的字：______________________________独体字：____________________________________品字形结构的字：____________________________答案：一、吐、吓、吹、味二、下面未来欠钱吓人味道吹牛三、叶古右占号叮叫四、吐、明、哈、汉笑、尖、笔、示未、欠、事、舌森、众、品、晶尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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最新精选语文一年级下识字一3 添口歌语文版知识点练习三十七
第1题【填空题】
给下面的字加上共同的部首变成新字。
门+______=______ 下+______=______
刀+______ =______ 未+______=______
土+______=______ 合+______=______
【答案】：
【解析】：
第2题【填空题】
照样子变魔术。
门+ 口= 问
土+ 口= ______ 合+ 口= ______
几+ 口= ______ 欠+ 口= ______
【答案】：
【解析】：
第3题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第4题【填空题】
哈的笔画顺序是______。
【答案】：
【解析】：
第5题【填空题】
看汉字，写拼音。
______问______ 召______ 味【答案】：
【解析】：
第6题【填空题】
比一比。
下______吓______
未______味______
欠______ 吹______
【答案】：
【解析】：
第7题【填空题】
味共______画，召共______画。
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
一字组多词
问______ ______ ______
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。
几______叽______
合______哈______
土______吐______
【答案】：
【解析】：
第10题【填空题】
阅读。
添口歌
苗字添口“喵喵叫”，拉字添口“啦啦队” 。
我字添口“哦哦哦”，马字添口“你好吗” 。
八字添口“吹喇叭”，添个“昌”字，唱起歌，添个“交“字，咬一口。
我编歌儿真是妙！
想一想，儿歌中编了______、______、______、______、______、______、______等字。
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
按要求写字。
未吐笑森欠尖明众事哈笔品示汉晶
1 左右结构的字：______
2 上下结构的字：______
3 独体字：______
4 品字形结构的字：______
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
看拼音，写汉字；
jī jī zhā zhā ______ hā qiàn ______
【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
选出正确的读音。
吐（tǔ dǔ）______问（wèn wèng）______味（wèi wè）______ 【答案】：
【解析】：
第15题【现代文阅读】
按课文《添口歌》填空。
添“口”歌
门+ 口—未+ 口—
下+ 口—刀+ 口—
土+ 口—合+ 口—
几+ 口—欠+ 口—
补充完整。
再写出五个偏旁部首是口的字。
______、______、______、______、______。
【答案】：
【解析】：。