13《花钟》第一课时
《花钟》第一课时教学实录（精选13篇）
《花钟》第一课时教学实录（精选13篇）《花钟》第一课时篇1师：（环视教室）同学们就像刚刚绽开的花儿一样美丽、有精神！[学生听了，一个个坐得更端正了。
]师：同学们，你们喜欢花吗？生：喜欢！师：为什么？生：因为花儿很美！生：因为花儿很香！师：是呀，花儿又香又美！说说你们喜欢什么花呀？、生：牵牛花。
师：嗯；能用“我喜欢——”这样的句式来说吗？生：我喜欢美丽的牵牛花。
生：我喜欢金黄色的菊花。
生：……师：老师也喜欢花，今天我把收藏的花的图片带来了，跟同学们一起分享一下，好吗？生：（很兴奋地）好！[屏幕播放各种美丽花儿的图片，学生不停地发出“哇！”、“哇！”的惊叹声]生师：你们能用自己的话赞美一下刚才看到的花儿吗？生：我刚才看到了睡莲，真美呀！生：我看到了很好看的菊花。
生：好美的花儿呀！师：是的，好美的花儿呀！美丽的花儿装扮着我们的生活，丰富着我们的世界，它们还蕴藏着很多秘密呢！今天，我们就一起学习课文《花钟》[师板书课题，让学生齐读一次]师：就让我们走进《花钟》，跟着作者一起，了解花的秘密吧！师：请同学们打开课本，自由读课文，借助拼音读通、读顺课文，难读的地方多读几次。
[学生放声自由读整篇课文，教师巡视指导。
学生读完后，就停下来了。
]师：课后的生字会认了吗？生：会了。
师：这样好了，请翻到课后认字表，同桌互想检测一下，如果同桌读不来或读得不对，你就帮助他。
[学生同桌两个互相检测课后生字。
]师：老师把课后生字组成了词，你们会读吗？[在屏幕上出示词语：欣然怒放暮色干燥淡雅昆虫艳丽传播吻合大致；学生先自由读，然后教师指名读，相机纠正字音，最后齐读]师：[屏幕出示句子：“傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒”]“暮色”是什么意思，你们能根据这个句子想想吗？生：很暗的样子。
师：你怎么想出来的？生：我看到句子前面有“傍晚六点”这些字。
师：真好！“暮色”就是指傍晚时昏暗的天色；联系句子理解词语是我们读懂词语常用的方法之一，平时可以多试试，师：[屏幕出示：“的花”]这些词语中，哪几个词可以用来描写花？[学生回答完后，屏幕又出示两种花的图片，让学生辨析：颜色素净雅致的花可用“淡雅”来形容，颜色浓艳的可用“艳丽”来形容。
统编版语文三年级下册13 《花钟》第一课时(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《花钟》，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，能够用“气象万千”等词语进行语言表达。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生阅读理解能力、表达能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 课文《花钟》的阅读与理解。
2. 词语“气象万千”、“绚丽多彩”等的学习与应用。
3. 花钟的制作原理和花钟的欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，能够用“气象万千”等词语进行语言表达。
2. 教学难点：理解花钟的制作原理，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、花钟模型、教学卡片。
2. 学具：课本、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同种类的花钟，引起学生的兴趣，导入本课的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享对课文的理解，交流学习心得。
4. 探究学习：学生通过观察花钟模型，探究花钟的制作原理。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本课的学习内容，检查学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计1. 《花钟》2. 词语：气象万千、绚丽多彩3. 花钟的制作原理七、作业设计1. 家庭作业：根据课文内容，绘制一幅花钟的图画，并用“气象万千”等词语进行描述。
2. 课堂作业：根据课文内容，编写一篇关于花钟的短文。
八、课后反思本节课通过展示花钟的图片和模型，激发了学生对花钟的兴趣，学生能够积极参与课堂讨论和探究活动。
但在教学过程中，部分学生对花钟的制作原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强指导。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本课的教学过程中，我将采用以下步骤来引导学生学习《花钟》。
一、导入在导入环节，我将使用PPT展示不同种类的花钟，包括传统的机械花钟和现代的电子花钟。
13.《花钟》 第一课时
遇到难读的地方多读几遍。
2.指名读句子，注意读准生字。
（出示含有生字的句子）
（1）下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。
（2）昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
（3）还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
（4）长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾。
（5）你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
3.交流“什么是花钟？”“为什么花可以做钟？”从课文中找到相关的句子读一读。
教师播放花钟的课件教师指着大屏幕说：这圆圆的花圃上，鲜花朵朵，陆续开放，就在告诉我们时间，这就是花钟，你觉得这是一座怎样的时钟？
四、默读课文 练习概括
1.顺着学生的回答：美妙的花钟、神奇的花钟、令人心旷神怡的花钟，教师提出要求：默读课文，课文每段介绍了什么？可借助泡泡里面的问题来回答。
2.指生答
3.有什么发现吗？
有的文章开头第一句能概括该段的大意，这叫做“关键句”，也叫“中心句”。
示范效果更好。
课堂达标检测题
1.句式说话。_____点，______花________。
孙集镇小学教师备课模板
上课时间： 备课时间：
年级
三
科目
语文
任课教师Biblioteka 教学内容13.花钟 第一课时
课型
新授
教学目的
1.会认10个字，会写13个字，正确读写“芬芳、凌晨、苏醒、干燥、灼伤、适宜、淡雅、吻合、组成、修建、昆虫、展示”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1自然段。
统编版语文三年级下册13《花钟》第一课时(教案)
教学目标知识与技能1. 学习课文中的生字词，理解并积累“淡雅”、“争奇斗艳”等词语。
2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 了解花钟的组成和特点，感受大自然的奇妙。
过程与方法1. 通过观察和描述花钟，培养学生的观察力和表达能力。
2. 通过小组讨论，培养学生合作学习和解决问题的能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
2. 培养学生的审美情趣和创新精神。
教学内容1. 学习生字词，理解并积累相关词语。
2. 朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
3. 了解花钟的组成和特点，感受大自然的奇妙。
教学重点与难点重点1. 学习生字词，理解并积累相关词语。
2. 朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。
难点1. 理解课文内容，体会作者的思想感情。
2. 了解花钟的组成和特点，感受大自然的奇妙。
教具与学具准备1. 课文《花钟》。
2. 生字词卡片。
3. 花钟模型或图片。
4. 彩色粉笔。
教学过程第一课时一、导入1. 引导学生观察教室里的时钟，提问：时钟有什么作用？2. 学生回答后，教师总结：时钟可以帮助我们准确知道时间。
3. 揭示课题：今天我们要学习一篇关于时钟的课文——《花钟》。
二、学习生字词1. 学生自读课文，圈出生字词。
2. 教师出示生字词卡片，学生跟读并理解词义。
3. 教师挑选重点词语，如“淡雅”、“争奇斗艳”等，进行讲解和举例。
三、朗读课文1. 学生自由朗读课文，注意语气、节奏和表情。
2. 教师指名朗读，其他学生评价。
3. 教师总结并指导朗读技巧。
四、理解课文内容1. 学生默读课文，思考：课文主要讲了什么？2. 教师提问，学生回答。
3. 教师引导学生关注花钟的组成和特点，提问：花钟是如何组成的？它有什么特点？4. 学生回答后，教师总结并板书。
五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
2. 学生分享学习收获。
板书设计1. 《花钟》2. 课题：第一课时3. 课文主要内容：花钟的组成和特点4. 重点词语：淡雅、争奇斗艳等作业设计1. 抄写生字词。
三年级上册语文第13课《花钟》第一课时精品PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
烟 草 花
月 光 花
月光花在七点左右舒展开自 己的花瓣。
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花。
昙 花
艳丽
昙花却在九点左右含笑一现……
• 淡雅的（ • 艳丽的（
填一填
）花 ）花
凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了；七 点，睡莲开了；中午十二点左右，午时花开了；下午三 点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；月光花在七 点左右开花；夜来香在晚上八点左右开花；昙花却在九 点左右开放……
中午十二点左右，午时花
(
)
夜 来 香
夜来香在晚上八点开花。
夜来香在晚上八点（
）
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
凌晨四点，牵牛花 吹起了紫色；的五小喇点叭左右,
蔷
的 薇 绽开；了七笑点脸，睡莲
；从梦中中午醒十来二点左右，午时花
开花了；下午三点，万寿菊 ；傍晚欣六然点怒，放烟草
花
；月在光暮花色在中七苏点醒左右舒展开自己的花瓣；夜来
香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
午 时 化
中午十二点左右，午时花开花了。
部编版三年级语文下册13.《花钟》第一课时课件(共25张PPT)
组词 昆虫、昆季、昆腔、昆曲、昆山
拼音
shòu
部首
寸
字义 ①年岁，生命 ②活得岁数大
组词 长寿、寿命、福寿、万寿无疆
拼音
jiàn
部首
廴
字义 立，设立，成立
组词 建筑、建设、扩建、新建、建军、建都
1、题目的“花钟”是什么意思？
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建 得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。 你只要看看什么话刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
拼音
fēn
部首
艹
字义 芬芳，花草的香气
组词 芬芳、风馥、香氛
拼音
fāng
部首
艹
芳香，花草的香味 字义
【喻】美好的德行或声名
组词 芳菲、芳香、芳名、孤芳自赏
拼音
sū
部首
艹
①昏迷后再活过来 ②植物名 字义
③指江苏或江苏苏州
组词 苏醒、白苏、紫苏、苏绣、苏剧
拼音
kūn
部首
日
字义 ①众多 ②子孙，后嗣 ③哥哥
1、题目的“花钟”是什么意思？
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修 建得像钟面一样，组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依
次开放。你只要看看什么话刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不 是很有趣？
课文共有3个自然段： 1、一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 2、列举了不同植物开花时间不同的两种原因。 3、介绍一位植物学家修建一座花钟。
芬芳内系燥 灼适雅吻组
芬芳 迷人 艳丽 睡莲 醒来 欣然 苏醒 含笑 展示 昆虫 修建 组成 万寿菊 争奇斗艳
一看结构 二看占格 三看笔顺
13《花钟》第一课时课件
03
教学内容
花的种类和特点
花的种类：包括 玫瑰、牡丹、百 合、茉莉等
每种花的特点： 如玫瑰的香气、 牡丹的富贵、百 意义
花钟的制作方法
准备材料：纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。 设计花钟图案：在纸板上画出花钟的图案，包括表盘、指针、花朵等。 剪下花朵：按照图案剪下不同颜色的纸张花朵。 粘贴花朵：将剪下的花朵粘贴在表盘上，形成花钟的外观。 添加指针：在表盘上添加指针，使其能够指示时间。 完成制作：将花钟放在一个漂亮的盒子中，方便展示和使用。
实际应用的挑战：可以指出将理 论知识应用于实际中可能会遇到 的挑战和困难，并给出一些建议 和解决方案。
05
教学方法与手段
教学方法：讲解、示范、实践操作
讲解：通过生动的语言和形象的比喻，使学生理解花钟的概念和原理。
示范：通过现场示范或视频演示，向学生展示花钟的制作过程和技巧。
实践操作：让学生亲自动手制作花钟，培养他们的动手能力和创新思维。
打下良好的基础。
讲授新课：介绍花的种类和特点，讲解花钟的制作 方法和原理，引导学生进行实践操作。
导入新课：通过展示各种美丽的花朵，引起学生的兴趣，引导学生进入本 课的主题。
介绍花的种类和特点：详细介绍不同种类的花朵的特点，包括形状、颜色、 香味等方面，让学生对花朵有更深入的了解。
讲解花钟的制作方法和原理：通过图文并茂的方式，向学生展示花钟的制 作过程和原理，让学生了解花钟的工作原理和制作技巧。
花钟的原理和应用
花的开放与温度、湿度、光照等环境因素 有关 单击此处输入你的正文，请阐述观点
花钟的设计原理是将不同植物的开放时间 与时间相对应 花钟的应用 花钟的应用
城市绿化 单击此处输入你的正文，请阐述观点
《花钟》第一课时
执教内容：《花钟》第一课时执教者：乐飞虎教学预设目标：1、认识“怒、暮”等生字和生字组成的新词。
结合语境理解新词。
2、能正确、流利地朗读课文，并能用欣赏的心情朗读第一自然段。
3、理解课文内容，体会课文表达的多样性和准确性。
4、懂得养成观察周围事物习惯的重要，对留心观察身边的自然现象产生兴趣。
教学流程：一、猜谜揭题师：喜欢猜谜语吗?一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，马蹄哒哒提醒你，时间一定要珍惜。
谜底是什么呢？生：时钟。
师：原来是时钟，今天我们要来学习一篇课文《花钟》，那可不是一个普通的时钟，而是----生：花钟。
师：课文读过了吗？生：读过了。
师：课前预习是一个好习惯。
二、初读课文，认识花钟师：下面我们先来读读课文，把课文读通顺了，还要想想花钟是什么样的？等会站起来说给自己听听。
生自由读书。
师：谁来说给大家听听，什么是花钟？生：花钟就是由各种不同时间开放的花放在一起组成的一个钟。
师：我们知道这些花开了，就知道是几点钟了。
他所读的内容在什么地方？指名学生读最后一个自然段。
师：你昨天读了几遍了。
生：3遍。
师：你读书的质量还是很不错的。
这么长的文字一个字也没有错。
我们一起来读读。
生齐读。
三、细读第一自然段，感知写法的精妙。
1、师：这就是花钟，可钟上没有时针、分针，我们怎么知道时间？课文哪里告诉我们啦？生：第1自然段。
师：自由读读，划出写了哪些花？生自由划找。
师：（指名一生）请你读给大家听。
生：牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花师：好不好？生：好！师：一口气就把9种花的名字全部读出来了，一个也没落下，真不错。
这几种花迫不及待地想和大家见面了，把书放下，边看边读下面的文字。
2、（师在投影上出示9种花的图片，在图片下配上课文中描写花的文字，师一张一张地播放，生读下面的文字。
）师：播放牵牛花图片。
生读：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
师：播放蔷薇花图片。
生读：艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
师：播放睡莲图片。
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2、想一想说一说：什么是 花钟？
幻灯幻
娇嫩 昆虫
干燥
灼伤
蔷薇Βιβλιοθήκη 花蕾传播吻合欣然怒放
大致
昙花
争奇斗艳
含笑一现
留心观察
陆续开放
下午三点，万寿菊欣然怒放。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色 夜来香在晚上八点开花。 牵牛花 的小喇叭。 蔷薇
睡莲 午时花 万寿菊 烟草花 昙花
夜来香
月光花在七点左右舒展开自己 五点左右，艳丽的蔷薇绽开了 昙花却在九点左右含笑一现。 中午十二点左右，午时花开花了 的花瓣 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。 七点，睡莲从梦中醒来。 笑脸。
月光花
12
9
3
6
蒲公英
早上六点左右
茉莉花
傍晚五点左右
向日葵
早上五点左右