四年级上册第一单元《大数的认识》亿以上数的认识_例3_课件(

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四年级上册第一单元《大数的认识》亿以上数的认识-例3-课件(

1034500000≈ 987654000≈
十
十
亿亿
5．在（）里填上“＝”或“≈”。 958000（）96万 4600000000（）46亿 2004900（）200万 309000000（）3亿 1000000000（）10亿 309000000（）30900万
6、照样子，写一写。 7235 0000 0000=7235亿 466 8000 0000≈ 467亿 2000000000＝（）亿 50500000000＝（）亿 907000000000＝（）亿 8000000000≈（）亿 987764000≈（）亿 325680000000≈（）亿 87900000000≈（）亿
3050000000 6520980000 3080050000
28300080000 65322000000 802000000000
4、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的数，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。）
106 0000 0000 52 7023 0000 5030 0000 0000 269 0080 0000
5、动脑筋有一个九位数，千位上是数字5，千万位上是数字4，最高位是千位与千万位数字的和，十万位上是千万位上数的一半，其它位都是0，这个数是多少？填下表：这个数是这个数省略万位后面的尾数是这个数省略亿位后面的尾数是
我国《量和单位》国家标准规定，写多位数的时候，可从个位起，每三位分作一节，节与节之间空半个数字的位置。例如，一亿两千三百四十五万六千写作：123 456
把下面各数改写成用“亿”作单位的数 2000000000 ＝（）亿 50500000000 ＝（）亿 907000000000 ＝（）亿 8000000000 ≈（）亿 987764000 ≈（）亿 325680000000 ≈（）亿 87900000000 ≈（）亿

人教版数学四年级上册第一单元《大数的认识》课件

把没读出的“0”涂上颜色。
32680 470050 107070
1645800 3070800 1200605
5205000 30600900 100000000
先分级，比较容易读。
基本练习：
２、读出下面每组数：
34和340000
3004和30040000
340和3400000
3040和30400000
位万万万位位位位位
读作：
位位位
2 4 9 6 二千四百九十六
8 5 0 0 八千五百
8 0 5 1 八千零五十一
8 0 0 5 八千零五
读完后让学生分小组回忆万以内数的读法，小组活动时主要交流以下几个问题：
1、从哪一位读起？ 2、什么位置的“0”不读？ 3、什么位置的“0”要读出来？
2496 8500
亿级万级
个级
亿千
…
万
位位
百十万千
万万位位位位
百十个位位位
从右起每四个数位是一级，个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；从亿位往左四位是亿级。
基本练习：
１、说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。
２、一万一万的数，从一百九十八万数到二百一十万。十万十万的数，从八十万数一百五十万。一千万一千万的数，从五千万写到一亿。
第一单元
大数的认识
单元分析
本单元教材把对亿以内数的认识和亿以上数的认识整合在了一个单元内，在两部分认数教学中间安排了十进制计数法，通过十进制计数法对亿以内数的认识进行归纳整理，并作为亿以上数的认识的基础，起到了承上启下的作用。
教学目标
使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位 “万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

人教版四年级数学上册《1亿有多大》大数的认识教学课件3

测量的张数越多，误差就越小。
结论：白纸的厚度与白纸的张数成正比的，张数越多，厚度越厚，根据一定的基数就可以推算出一亿张纸约高10000米。
10000米有多高？
我们站在1亿张纸上就能爬上珠穆朗
玛峰了。
珠穆朗玛峰海拔
10000米有多高？
教学楼每层大约4米。
1亿张纸摞起来相当于250 0层教学楼高，相当于500 栋五层教学楼那么高。
通过本次实验活动，学生学会了测量、推算一亿张白纸的厚度，一亿粒大米的质量和一亿秒多久的方法。通过测量数据，明确了局部与整体的关系，激发了探究未知事物的乐趣。通过小组间互相交流合作，培养了向他人学习、与他人沟通、交流的良好习惯。
口算1亿道口算题需要多长时间？
珠穆拉玛峰
试卷下载：/shiti/
海拔高度：8844.43米
我们站在1 亿张纸上就比它还要高1000 多米。
6. 测量1亿粒米。先称出100粒米有2.4克，1000粒米就是24克， 10000粒米就是240克，这样推算下去，1亿粒米就有2400千克。
先称出1000粒米是20克，10000粒米是200克，这样推下去，1亿粒米就是2000千克。
3. 动手实践。
学生小组合作研究1亿张纸摞起来的高度，分别测量 100张纸和1000张纸的高度。
4. 汇报交流。
我们组先测出100张纸的高度是1厘米，然后推算1亿张纸的高度。因为100张纸的高度是1厘米，然后推算1000 张纸是1分米，10000张纸就是1米，照这样推算下去，1亿张纸就是1万米高。
为什么这两个组都是研究1亿粒米有多重，可他们的结论不一样呢？
因为米粒的大小不一样，所以在称的时候结果不一样。

四年级数学上册《大数的认识——1亿有多大》课件

大数的认识
1亿张纸摞起来有多高？
100张
1厘米
活动探究
大数的认识
1亿张纸摞起来有多高？
1000张Байду номын сангаас
10厘米
活动探究
大数的认识
1亿张纸摞起来有多高？
10000张
活动探究
大数的认识
1亿张纸摞起来有多高？
100000张
1000厘米
活动探究
大数的认识
1亿张纸摞起来有多高？
1000000张
10000厘米
问题：这些方法之间有什么联系？你更喜欢哪种方法？
活动探究
大数的认识
（三）动手实践，填写方案
小组成员：聪聪、明明、乐乐
活动名称：如何验证1亿张纸摞起来有多高? 活动步骤：第一步测量小数量纸的厚度;
第二步推算1亿张纸摞起来的高度。
结论：
填写本组的研究方案，并和其他小组交流研究内容和研究方法。
活动探究
（ 100000000 ）个一。
活动探究
（一）提出问题，大胆猜想
大数的认识
你能想象1亿有多大吗？ 1亿张纸摞起来有多高？ 1亿粒米有多少千克？ 1亿张纸铺在地上面积有多少平方米？ 1亿……
活动探究
大数的认识
（二）确定选题，制定方案
我们来看看 1亿张纸摞起来有多高吧。
可以先量出100张纸的厚度。
拓展延伸
大数的认识
同学们你们知道吗？一张A4的打印纸大概重5克。照这样计算一亿张A4纸重 500000000克，即重500000千克，即重500吨。世界上最大的哺乳动物是鲸，一头蓝鲸的体重是150吨，一亿张A4纸大约有3头蓝鲸那么重。一棵直径是0.3米，高18米的大树，大约可以生产出73000张纸，要生产一亿张纸，大约需要砍伐1369棵大树。

人教版小学四年级上册数学精品教学课件第1单元大数的认识 6 亿以上数的认识

▪ 复习旧知
写一写
四千零五万九千零一十万零四三百六十万二千三百零三万零三百
写作：4 0 0 50 0 0 0 写作： 9 0 1 0 0 0 0 4 写作： 3 6 0 2 0 0 0 写作：3 0 30 3 0 0
还记得怎样写亿以内的数吗？
▪ 复习旧知
亿以内数的写法
先写万级，再写个级；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
九百二十亿 920 0000 0000
▪ 知识运用
填一填
（1）一个九位数，最高位和最低位是8，百位也是8，这个数是（ 800000808 ）。
（2）一个七位数加1得一个八位数，这个七位数是（ 9999999 ），这个八位数是（10000000 ）。
（3）一个数由三个亿、三个万、三个百组成，这个数是（ 9 ）位数，写作（300030300 ）。
▪ 知识运用
读一读
1 9200000000
2 26705000000
九十二亿
二百六十七亿零五百万
3 508040003000 五千零八十亿四千万三千
4 300700400 三亿零七十万零四百
▪ 知识运用
填一填
（1）530476000可以看成是由（5 ）个亿、（3047 ）万和（6000 ）个一组成的。
哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
▪ 新课讲解
多位数的读法和写法有什么相同与不同？
相同点从高级起，按级读数、写数。
不同点Βιβλιοθήκη 读数时，每级末尾不管有几个0都不读，其他位上有一个或连续有几个0，都只读一个零。写数时，哪一位上一个单位也没有就在那一位上写“0”。
▪ 知识运用
写一写

人教版四年级数学上册《亿以上数的认识》大数的认识教学课件32

课堂检测
（教材P20 做一做T1）
省略下面各数亿位后面的尾数，求近似数。
⑴ 923456000≈ 9 亿
950228500≈ 10 亿 ⑵ 428000000 ≈4亿
5260230000≈53亿
49692000000≈497亿
新知讲解
把下列各数改写成以“亿”作单位的数。
200000000 ＝ 2 亿 1000000000 ＝ 10 亿 530500000000 ＝ 5305 亿
3.哪一位上一个单位也没有，就用0占位。
知识运用
省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
5270230000 ≈ 53亿
49692000000 ≈ 497亿 26900800000 ≈ 269亿
易错辨析
．下面的说法对吗？不对的请改正。五亿五千零五万零五写作：550505。不对，应写作：550050005。
亿以上数的认识
本节目标
1．掌握把整亿的数改写成以亿为单位的数。四舍五入省略“亿” 后面的尾数求近似数的方法。理解改写与省略的相同与不同。 2．在探究亿以上数的改写和省略尾数方法的过程中，渗透比较的思维方法，培养初步的观察、比较及概括的能力和符号意识。 3．在现实情境中，感受大数在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值，培养对数学的兴趣和良好情感。
三亿：
3 0000 0000
1.先写亿级，再写万级，最后写个级。 2.哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？把整亿数改写成以“亿”作单位的数
200000000 ＝ 2 10亿00000000 ＝ 10 亿 530500000000 ＝ 5305 亿

人教版四年级数学上册《亿以上数的认识》大数的认识教学课件33

省略下面各数亿位后面的尾数，写出它们的近似数。
5270230000 ≈ 53亿
49692000000 ≈ 497亿 26900800000 ≈ 269亿
易错辨析
．下面的说法对吗？不对的请改正。五亿五千零五万零五写作：550505。不对，应写作：550050005。
辨析：写数时0没有占位，应该写成550050005。
复习旧知，引入新课
1. 复习旧知。
（1）读出下面各数。
47690000 读作：四千七百六十九万
7002000 读作：七百万两千（2）写出下面各数。
六十万零三百八千零五万二千
写作：写作：
600300 80052000
探究新知
把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
你是怎么想的？
200000000 =_2__亿 1000000000 =__1__0__亿 530500000000 =_5_3__0_5_亿
2.写出下面各数。
四十八万九千
写作： 489000
五百六十九万零七十写作： 5690070
【课本P19页例1】
这是个十位数，它该怎么读呢？
试读出下面各数。
再读一读这些数，边读边想，你是怎么读出每一级上的数的？
千百十亿千百十万千百十个亿亿亿万万万位位位位位位位位位位位位
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 读作：七十亿
R·四年级上册
亿以上数的认识
数级 ……
亿级
万级
个级
千百十亿千百十万千百十个
数位 …… 亿亿亿
万万万
位位位位位位位位位位位位
计数单位
……
千亿
百亿
十亿

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5、动脑筋有一个九位数，千位上是数字5，千万位上是数字4，最高位是千位与千万位数字的和，十万位上是千万位上数的一半，其它位都是0，这个数是多少？填下表：这个数是这个数省略万位后面的尾数是这个数省略亿位后面的尾数是
我国《量和单位》国家标准规定，写多位数的时候，可从个位起，每三位分作一节，节与节之间空半个数字的位置。例如，一亿两千三百四十五万六千写作：123 456
000。
106, 0000 ,0000 52,269 ,0080, 0000
好好想一想哟！
你能写出最大的九位数和最小的十位数吗？
把下面各数改写成用“亿”作单位的
数。 300000000 = 3亿 12,7627,0000≈ 13 208,9700,0000≈ 209 亿亿
6、照样子，写一写。 7235 ,0000 ,0000=7235亿 466 ,8000 ,0000≈ 467亿 20,0000,0000＝（）亿 505,0000,0000＝（）亿 9070,0000,0000＝（）亿 80,0000,0000≈（）亿 9,8776,4000≈（）亿 3256,8000,0000≈（）亿 879,0000,0000≈（）亿
读出下列各数，并改写。
460,0000,0000 =四百六十亿
7050,0000,0000七千零五十 =
10,3450,0000≈ 十 9,8765,4000≈ 十亿亿
亿
5．在（）里填上“＝”或“≈”。 95,8000（）96万 46,0000,0000（）46亿 200,4900（）200万 30,900,0000（）3亿 10,0000,0000（）10亿 3,0900,0000（）30900万
2、读一读下面各数。 200,0000,0000 350,0000,0980 1020,0000,3650 8600,0000,0909
3、把下面各数改写成用“亿”作单位的数。
3,0000,0000 =（ 3 ）亿
12,7627,0000 ≈（ 13 ）亿
208,9700,0000 ≈（ 209 ）亿
不是整亿数的用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。
把下面各数改写成用“亿”作单位的数 20,0000,0000 ＝（）亿 505,0000,0000 ＝（）亿 9070,0000,0000 ＝（）亿 80,0000,0000 ≈（）亿 9,8776,4000 ≈（）亿 3256,8000,0000 ≈（）亿 879,0000,0000 ≈（）亿
把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的，用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数。）
30,5000,0000 65,2098,0000 30,8005,0000
283,0008,0000 653,2200,0000 8020,0000,0000
4、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的数，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。）
改写成以亿为单位的近似数
这个数太大了，写起来好麻烦！
我们可以把它改写成用亿作单位的数。
300000000 ＝ 3亿 1276270000 ≈ 13亿 20897000000 ≈ 209亿
不是整亿的用“四舍五入” 法省略亿位后面的尾数。
你能把上面的数改写成用亿作单位的数吗？
1、写出下面各数. 一百二十亿二千三百万二百零四亿五千万三千零二十亿零六百八十万五千八百亿零七百万三百六十四亿八千万

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