(通用版)2017届高考语文二轮复习 天天增分(三十九)诗歌鉴赏+名句默写+作文立意
2017年高考语文名篇名句默写及答案
名篇名句默写明确语境，规范书写——情境默写题1．选材特点：情境式默写指给出一定的语言情境，要求考生按照给出的情境进行默写。
给出的情境表述的内容一般是：古诗文揭示的主旨、抒发的情感、描绘的画面、描写的景象、表达的道理、记叙的事件、营造的意境、使用的手法等。
2．命题形式：2014年以来以理解型默写为主，一般设3个小题，每小题2空，共6分，通常是高中课文默写2个小题、初中课文默写1个小题。
[增分妙招]1．领悟含义对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，尤其要重点把握其中的关键字词。
如“陟(zhì)罚臧否，不宜异同”。
2．留心顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，也正是由于这个原因，一部分学生往往只观其大略，不求甚解，导致把语句的顺序颠倒，白白地丢了分数。
如“故国神游，多情应笑我，早生华发”中的“故国神游”，可能被错写成“神游故国”。
3．关注语境名篇名句的背诵与默写，不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记一些关键词语，从而对名句既有感性的记忆，又有理性的思考。
如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”之句，如果不联系“晴空”和“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。
4．注意出处很多名句经过人们长期的流传，已经变成了耳熟能详的“大众名言”。
但是，在演变流传的过程中，有相当一部分名句发生了很大变化，甚至又有了新的说法。
这样，我们在答题时，就必须看清楚句子后面的出处。
例如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索(屈原《离骚》)”，这里已标明了具体的出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”。
5．圈点强记对名言名句中的难写字、易混字、易错字、同音异义词、同义异形词，要用红笔圈点出来，以引起着重注意，重点掌握。
6．边诵边写在记忆时，可边背诵边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关键字；老师在检查时，不仅要抽人背诵，而且还要抽人板演或默写，以防止“口是手非”。
7．规范书写在书写时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添减笔画。
高考语文(通用版)二轮专题复习-天天增分 天天增分(三十)文言文化知识+文言断句
(三十)文言文化知识＋文言断句分值：21分建议用时：15分钟姓名：________班级：________ 1．下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()(3分)A．顿首，古时的一种跪拜礼。
行礼时，以头叩地停顿一段时间才起身，故称“顿首”。
也用于书信的起头或结尾，表致敬。
B．锱铢，古代重量单位，一两为四锱，一锱为六铢，后用“锱铢”来比喻极微小的数量。
C．三辅，本指汉代治理长安京畿地区的三位官员(京兆尹、左冯翊、右扶风)，后也指这三位官员管辖的地方。
D．学士，魏晋时是掌管典礼、撰述的官职。
唐时称“翰林学士”，为文学侍从，参理机务，起草诏书，有“内相”之称。
解析：“以头叩地停顿一段时间才起身”错，行顿首礼时，头碰地即起。
答案：A2．下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()(3分)A．《霓裳羽衣曲》，唐代著名宫廷舞曲。
曲原为西域乐舞，后经唐玄宗改编增饰并配上歌词和舞蹈，于天宝年间改用此名。
B．牺牲，古代祭祀时用的纯色体全牲畜。
毛色纯一的叫“牺”，体全的叫“牲”。
C．期颐，“期”是期望的意思，“颐”是赡养的意思，“期颐”指人八九十岁，年事已高，指望儿孙赡养。
D．先，可作为对死去的人的尊称。
归有光《项脊轩志》“妪，先大母婢也”中的“先”就是此意。
解析：期颐，指人百岁。
人八九十岁称“耄耋”。
答案：C【知识锦囊】古人的年龄有时不用数字表示，不直接说出某人多少岁或自己多少岁，而是用一种与年龄有关的称谓来代替。
如弱冠指男子二十岁，而立指三十岁，不惑指四十岁，知天命指五十岁，花甲指六十岁，古稀指七十岁，耄耋指八九十岁，期颐指一百岁。
3．下列对古代文化知识的解说，不正确的一项是()(3分)A．《左传》，我国第一部编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明根据鲁国国史《春秋》编成。
B．夷夏，古代泛指中国境内的各族人民。
古代汉民族自称“夏”，而将处于中原周边的少数民族称为“夷”。
C．城隍，城墙和护城河。
后来“城隍”成为汉族宗教文化中普遍崇祀的重要神祇之一，是佛教信奉的守护城池之神。
全程训练高考语文第一轮总复习 天天练39 诗歌鉴赏(表达技巧篇)
天天练39 诗歌鉴赏(表达技巧篇)[基础过关]1．(2016·开封调研)阅读下面这首唐诗，完成后面的问题。
后游杜甫寺忆曾游处，桥怜再渡时。
江山如有待，花柳自无私。
野润烟光薄，沙暄日色迟。
客愁全为减，舍此复何之？【注】杜甫于上元二年(761年)春曾一度到新津(今属四川)，写了《游修觉寺》，第二次游修觉寺即写了这首《后游》。
其时，杜甫流落西南山水间，而中原未定，干戈不止，山河破碎，民生多艰。
(1)全诗主要运用了哪两种表现手法？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)从全诗看，作者表达的思想感情有哪些？试简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
唐多令吴文英①何处合成愁？离人心上秋。
纵芭蕉不雨也飕飕。
都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。
年事梦中休，花空烟水流。
燕辞归、客尚淹留。
垂柳不萦裙带住，谩②长是、系行舟。
【注】①吴文英：号梦窗，南宋词人。
一生未第，游幕终生。
②谩：空，徒劳。
(1)“燕辞归、客尚淹留”用了什么表达技巧？表达了怎样的情感？请简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)请结合全词，简要概括词人生“愁”的原因。
历年高考语文名篇名句默写真题汇总完整版完整版.doc
2017年高考语文理解性名句默写全国卷丨分值：5分，每空1分。
（1）曹操《观沧海》中“_____，_____”两句描写了海水荡漾、峰峦矗立的景象。
（2）杜牧在《阿房宫赋》的结尾处感叹道，如果六国爱护自己的百姓，就足以抵抗秦国，紧接着说：“______，______，_______？”【答案】1）水何澹澹，山岛竦峙。
2）使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。
【解析】名句默写要注意字数语字形，字数要不多不少，字形要笔画清晰，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。
注意重点字的写法。
如（1）句的“澹”“竦”不能写错。
全国卷Ⅱ分值：5分，每空1分。
（1）《庄子·逍遥游》中以八千年为一季的大椿为例，阐述何为“大年”，随后指出八百岁的长寿老人实在不算什么：“ _______，______，______！”（2）刘禹锡在《陋室铭》中以“_____，_____”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
【答案】（1）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！（2）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
【解析】诸子散文与唐代铭文，一散一韵。
注意语境提示和不写错字，“匹”“庐”。
名句默写一般分为两类，一是给出上句填写下句，另一种是给出情境进行填空。
本题属于后一种。
全国卷Ⅲ分值：5分，每空1分。
（1）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。
以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“______,________,______”的观点。
（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“_____________,______________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。
【答案】（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。
（2）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
【解析】本题名句名篇的考查是一组理解型默写，要求学生在理解基础上记忆，还要一方面要理解原文内容，另一方面要注意字形书写正确，如本题中要注意“善”“焉”“俄”“漠”等字的正确书写。
2017高考语文二轮复习古诗词鉴赏专项突破(含答案)
热点重点难点专题透析· 语文(DB)
专题五
本题考查诗歌的结构技巧。诗歌前四句是为了突出曹霸 的画技而做的铺垫。 先看前两句, ‚画工如山‛是形容画师众多, ‚貌 不同‛是说所画之马都不逼真。这两句意思是说,先帝的御马玉花骢 许多画师都画过,每个画师画得都不逼真,暗含玉花骢难画之意。这 是第一层衬托。 再看后两句,这两句是描写真马。 ‚迥立‛ ‚生长风‛ 写出了真马的昂首挺立、 气宇轩昂,暗指画家要画出此马的神采实属 不易。这是第二层衬托。 ①画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过, 但其画得都不成功,强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印 象;②迥立阊阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步 点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。(意思对即可。如有其 他答案,只要言之成理即可)
热点重点难点专题透析· 语文(DB)
专题五
鉴赏古诗词时,考生要学会研读标题,抓住诗歌的关键内容;分 析意象,领会诗歌的情趣、 基调以及社会意义;品析意境,在品读诗词 时充分调动积累,展开合理的联想和想象;学会评析技法,在深入理 解内容的基础上把握诗歌所运用的表现手法,加深体会诗歌的特征 和思想感情;联系作者(背景)资料,把握作品主要思想观点、写作风 格,才能知人论世;准确规范地作答,做到答题要点齐全,文字表达恰 当,用语力求规范,准确流畅。
答:
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专题五
本题考查鉴赏诗歌的景物形象及其作用的能力。第一问 考查描写了什么样的景象,考生要指出写到了哪些景物,具体描绘画 面内容,并指出画面的特点。第二问是对景物描写的作用进行考查, 考生一般可从内容和结构两方面回答。诗歌前四句写诗人在金陵看 到长江远去的浩大气势:长江延绵曲折长达万里,九条支流就如同九 条巨龙盘踞;江水四溢,在中华大地上泛滥,波涛汹涌,迅疾奔流,水 势浩瀚,气势宏大。 这样写,既写出了长江下游的雄壮气象,也为下文 歌颂大唐盛世蓄势。 这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景 象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于 突出诗的主旨。
高考语文二轮复习-诗歌鉴赏专项训练及答案.docx
（一）2018～2019学年度衡水中学上学期高三期中考试阅读下面这首诗,完成8～9题(9分)咏史（晋）左思郁郁涧底松,离离山上苗。
以彼径寸茎,荫此百尺条。
世冑蹑高位,英俊沉下僚。
地势使之然,由来非一朝。
金张藉旧业,七叶珥汉貂①。
冯公岂不伟,白首不见招。
【注】①《汉书·张汤传赞》云:“功臣之世,唯有金氏、张氏亲近贵宠,比于外戚。
”珥:插。
珥汉貂:汉代侍中、中常侍的帽子上,皆插貂尾。
8.下列对本诗的理解，正确的一项是(3分)（）A.“世胄蹑高位,英俊沉下僚。
”前一句中“蹑”字显示出士族子弟世居高位的强势,后一句中的“沉”字则流露出寒门才俊沉沦于底层的颓唐。
B.“地势使之然,由来非一朝。
”此句是过渡句,既概括总结了前句,又自然引出后句的典例,同时也表达了对门阀制度积重难返的愤慨。
C.“金张藉旧业,七叶珥汉貂。
”写了汉代的金张两家,凭借祖先的功业，得任汉朝的高官,其官勋可于帽上插七条貂尾,尊贵非常。
D.“冯公岂不伟,白首不见招。
”运用了有关冯唐的事典,借此表达的情感与王勃在《滕王阁序》中“冯唐易老”的表达完全相同。
9.请简要分析“郁郁涧底松,离离山上苗。
以彼径寸茎,荫此百尺条”四句有何作用。
(6分)_______________________________________________________。
《金考卷》《试题调研》《教材帮》阅读下面这首宋诗,完成10～11题(9分)莎衣①（宋）杨朴②软绿柔蓝著胜衣,倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧,菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后,乱堆渔舍晚晴时。
直饶紫绶金章贵③,未肯轻轻博换伊。
【注】①莎衣:即蓑衣。
②杨朴:字契元,为人恬淡闲静,一生布衣。
③直饶:犹纵使,即使。
绶:系印纽的丝带。
金章:金质的官印。
10.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)（）A.首句“软绿柔蓝”是写作者眼里蓑衣的特点,“绿”“蓝”写色彩鲜明,“轻”“柔”点明质地轻柔。
B.颔联中的“蒹葭”指芦苇,“菡萏”指荷花,“卧”和“披”写的是渔人披着蓑衣卧在船上。
2017年高考语文试题分类汇编背诵诗歌
2017 年高考语文试题分类汇编：名句默写( 含答案 )( 山东卷 )15.补写出以下名篇名句中的空缺部分。
( 任选 3 个小题)(6 分)(1)积善成德，而神明自得，。
( 《荀子 ?劝学》 ) 剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，。
( 李白《蜀道难》 )(2)臣生当陨首，。
( 李密《陈情表》 )臣自其不变者而观之，，而又何羡乎 !( 苏轼《赤壁赋》 )(3)死生契阔，与子成说。
，与子偕老。
( 《诗经 ?敲鼓》 )鹤汀凫渚， ; 桂殿兰宫，列冈峦之体势。
( 王勃《滕王阁序》 )(4)子曰：“君子和而不一样，。
” ( 《论语 ?子路》 )夕阳楼头，断鸿声里，。
( 辛弃疾《水龙吟 ?登建康赏心亭》 )【答案】 (1) 圣心备焉万夫莫开(2)死当结草则物与我皆无尽也(3)执子之手穷岛屿之萦回(4)小人同而不睦江南游子( 安徽卷 )10. 补写出以下名篇名句中的空缺部分。
( 甲、乙两题任选一题作答 ; 假如两题都答，则按甲题计分)(6 分)甲：丞相祠堂哪处寻 ?锦官城外柏丛林。
(1)________________，(2)________________。
(3)________________，(4)________________ 。
(5)________________，(6)________________ 。
( 杜甫《蜀相》 )答案：映阶碧草自春光，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英豪泪满襟。
乙： (1) 故木受绳则直，金就砺则利，________________，则知明而行无过矣。
( 荀子《劝学》 )(2)________________，池鱼思帮渊。
( 陶渊明《归园田居》 )(3) 未老莫返乡， ________________。
( 韦庄《菩萨蛮》 )(4)舞榭歌台， ________________。
( 辛弃疾《永遇乐》 )(5)予偏爱莲之出淤泥而不染， ________________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不行亵玩焉。
(最新整理)2017高考语文真题之诗歌鉴赏专题
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2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题.阅礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声.乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精.14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分）A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）参考答案14．BE15①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情。
【解析】14．试题分析：B项说法错误。
E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。
【考点定位】鉴赏文学作品的形象。
能力层级为鉴赏评价D。
这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。
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(三十九)诗歌鉴赏＋名句默写＋作文立意
分值：30分建议用时：15分钟姓名：________ 班级：________ 阅读下面这首词，完成1～2题。
(8分)
天仙子·春恨
[明]陈子龙①
古道棠梨寒恻恻，子规满路东风湿。
留连好景为谁愁。
归潮急，暮云碧。
和雨和晴人不识。
北望音书迷故国。
一江春水无消息。
强将此恨问花枝。
嫣红积，莺如织，我泪未弹花泪滴。
【注】①陈子龙，明末文学家。
曾任绍兴推官，论功擢兵科给事中，命甫下而明亡。
清兵攻陷南京，他和太湖民众武装组织联络，开展抗清活动，事败后被捕，投水殉国。
1．词法有点(点明情感内涵)有染(用景物来渲染情感)，上片中______________一句是点笔，隐隐流露出作者________________的情感。
(4分)
答案：留连好景为谁愁对国事忧虑
2．词上片开头两句有何作用？(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：在荒凉的古道上，棠梨在寒风中瑟缩。
在清冷的春雨里，子规凄苦的啼声铺天盖地。
词的起首二句，渲染了萧瑟凄凉的氛围，烘托了作者深沉的家国之痛，为全词奠定了凄苦的情感基调。
【诗歌鉴赏】词之起首二句，便为明室的衰亡刻画了一个萧瑟凄凉的环境。
在荒凉的古道上，棠梨在寒风中瑟缩。
子规凄苦的啼声铺天盖地，到处可闻，路人当此，情何以堪！以下“留连好景为谁愁”，承上启下，带出“归潮急”三句。
进一步用恶劣的天气比喻严峻的形势。
整个上片着重写景，着意渲染，营造出一种凄苦而又严峻的意境，中间以“留连”一个反问句点醒，唤起读者的沉思，用心可谓良苦。
下片着重抒情，在感情的流露中自然而然地带出景色。
下片前两句，即写作者心中之境界。
由于他是志士，时时翘首远望清兵铁蹄下的“故国”；可是“一江春水”浩渺无边，阻挡了他的视线，也隔断了北来的消息。
于是他不得已而问花枝。
可是花枝不语，只见落花阵阵，堆积满地，而黄莺也惊躁不安，在花枝间飞来飞去，像织布的梭子一样。
这些景象，都是作者忧国忧民时心灵的外化。
此刻鸟为之惊飞，花为之滴泪，便突出了春恨，也就是家仇国恨之深之切。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)《兰亭集序》中既写出视野开阔又能体现世间万物繁多的句子是：“________________，________________。
”
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》用刘义隆事典的诗句是：“________________，________________。
”
(3)苏轼《赤壁赋》中面对长江慨叹人生短暂的句子是：“________________，________________。
”
答案：(1)仰观宇宙之大俯察品类之盛(2)元嘉草草，封狼居胥赢得仓皇北顾(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷
4．阅读下面的材料，按要求拟写作文立意。
(8分)
漏洞是在硬件、软件、协议的具体实现或系统安全策略上存在的缺陷，黑客和病毒制造者利用漏洞让病毒或木马侵入他人电脑，从而在未被授权的情况下访问或破坏系统。
扫描电脑，就是为了修复漏洞，保护电脑，使其不出故障。
那么我们的内心是否也需要扫描呢？
立意探索：材料以现代网络技术为背景，以“漏洞”为话题，其实表现的是对人生的看法。
网络的“漏洞”需要修复，人生的“漏洞”更需要修复。
每个人，都或多或少地存在着心灵上的漏洞，每一种漏洞都可能给我们带来伤害或者失败。
这时，就应该以积极的心态面对生活，不断地扫描自己的内心，修复这些漏洞。
要修复这些漏洞，则需要不断反省，勇于解剖自己，从而实现心灵的健康与纯净。
据此，写作时便可以从以下角度构思立意：及时扫描“漏洞”，保持内心纯净；提升心灵境界，抵制外来诱惑；反思自身，修复“漏洞”。
5．阅读下面的一首诗，根据你的感悟或认识，拟写作文立意。
(8分)
电话和手机普及了
随时可连接起
任何遥远的两端
一次给家里打电话
弟弟说：
不识字的母亲
拿着十年前的信笺
眼眶里
泪珠打转
立意探索：这首小诗一方面传递出了科技发展带来了亲人之间沟通的变化，另一方面更表达了诗人对科技发展所带来的两面性的反思。
电话和手机的普及，使亲人们联系更加方便；但是母亲对着十年前的信笺流泪，是因为她在为亲情、友情在科技的吞噬下慢慢稀薄而感到难过。
手机和电话可以传递信息，却不能传递情感。
材料本身的审题难度不大，只要围绕辩证地看待科技发展带来的利与弊、辩证地看待亲情的沟通方式等角度行文都是符合题意的。