川教版信息技术七下第12课《影视作品欣赏》
《影视欣赏》课程教学计划
《影视欣赏》课程教学计划《影视欣赏》是一门与教育、文化密不可分的课程。
在当前电影、电视剧、网络视频等越来越受到人们关注的时代，开设《影视欣赏》课程对培养学生的审美素养和文化修养更为迫切。
下面我们来制定一份具体的《影视欣赏》课程教学计划。
一、教学目标本课程的教学目标主要包括培养学生的视听感知能力、影像表达和分析能力、批判性思维和创新能力等，使学生在日后的艺术人才和文化发展中有所建树。
二、教学内容和安排1.课程内容本课程的内容主要分为影像基础知识、影像技术及表现、影像语言鉴赏、影视文化意义等四个方面，针对影像的方方面面进行深入剖析和讲解。
2.课程安排本课程共分六十节课，每周授课四节，每节课时长为45分钟。
第一阶段：影像基础知识的讲解（10节课）主要内容包括镜头运用、摄像机构造、灯光设备、音效制作等第二阶段：影像技术及表现（15节课）主要内容包括画面构图、色彩运用和角度选定等。
第三阶段：影像语言鉴赏（25节课）主要内容分为电影与电视剧两个方面，分别介绍其基本特点及相关鉴赏模式。
第四阶段：影视文化意义（10节课）主要内容包括影视文化的演变与意义、影视作品的创意含义。
三、教学方法1.主讲教师为主讲人，通过课堂讲解、视频欣赏、多媒体辅助教学等方式进行教学。
2.互动探讨在讲解过程中，教师引导学生进行课前预习、学习笔记、课堂提问等方式进行互动探讨，教师通过对学生提问的方式巩固学生对知识的理解与掌握。
3.实践辅导此外，针对影像技术及表现、影像语言鉴赏等方面，教师设置实践作业，通过让学生参与实践体验，深化学生对知识的理解，加深对知识的记忆。
四、教学评估1.考试考试内容包括课堂笔记、对影片的评价、作业考核、期末考试等，均可反映学生的基本水平。
2.课程论文本课程要求学生撰写一篇综合性的课程论文，要求全面地总结课程学习内容，进行分析批判和创新性的思考，从而对本门课程进行最终的评估。
五、教学资源在课程的教学过程中，除了要求学生阅读教辅资料和参加课程作业外，还应充分利用教育资源和社会资源，如电影节、电视节目的艺术培训讲解、导演、制片人的经验分享等，以进一步加强学生的学习效果。
《影视鉴赏》教学《影视鉴赏》第一章
《影视鉴赏》教学《影视鉴赏》第一章影视鉴赏，作为一门专业课程，旨在帮助学生提高对影视作品的欣赏和分析能力，培养他们对不同类型影视作品的审美标准和观看习惯。
在影视鉴赏课程中，第一章通常是引言性质的，介绍影视作品的基本概念和分类，让学生对影视艺术有一个整体的认识和了解。
影视作品是通过影像和声音等媒介传达信息和情感的一种艺术形式。
在《影视鉴赏》第一章中，学生首先会学习影视作品的基本概念，如影片、电视剧、纪录片等，在这一部分，老师通常会介绍不同类型的影视作品在制作流程、表现形式和受众群体等方面的差异，让学生对影片的种类和特点有一个初步的认识。
接着，在第一章中，教师还会向学生介绍影视作品的基本构成要素，如剧情、角色、对白、拍摄技法等，在这一部分，学生将学习如何分析影视作品的情节发展、人物性格、台词表达以及镜头运用等方面的内容，从而提高自己的影视鉴赏能力。
此外，在第一章中，影视鉴赏课程通常还会涉及影片的历史发展和文化背景，让学生了解不同时期、不同国家的影视作品在内容和风格上的差异，以及这些影片背后所蕴含的文化和价值观。
通过学习影片的历史和文化，学生可以拓展对影视作品的理解和观点，更好地欣赏和分析影片的艺术价值。
总的来说，《影视鉴赏》第一章作为整个课程的开端，起着引导和概括的作用。
通过学习第一章的内容，学生可以对影视作品的基本概念和构成要素有一个初步的了解，为后续学习和分析打下基础。
同时，第一章还可以引导学生对影片的历史和文化背景有一个整体的认识，促使他们更深入地思考影视作品所传递的信息和艺术内涵，提高自己的影视鉴赏能力。
在未来的学习中，学生可以根据第一章所学内容，逐步深入研究和分析不同类型的影视作品，培养自己的审美情趣和批判思维，从而更好地欣赏和理解影片的艺术之美。
《经典文学改编影视作品欣赏》校本课程纲要
《经典文学改编影视作品欣赏》校本课程纲要一、课程基本概况１、课程名称：经典文学改编影视作品欣赏２、课程类型：校本课程（选修）３、教学材料：自编、改编、教材拓展４、授课时间：一学期（每周２课时，共１８课时）５、授课对象：高一学生６、开发老师：宁丽萍二、课程具体内容［课程背景］国家课程、地方课程和校本课程三级课程构成了国家课程计划的全部。
校本课程的开发与实施是学校贯彻教育方针，真正实施素质教育，培养全面发展的未来人才的具体体现。
一个学校之所以具有不同于他校的特色，其核心就在于它具有独特的办学理念，其次在于其课程的设置。
校本课程的开发与实施成为满足学生不同兴趣与需求的直接途径，成为培养学生个性的有效举措，正体现了"以人为本"、尊重学生主体地位这一教育思想。
在现代信息化大潮下，影视越来越成为人们拓展视野的重要方式。
如何让学生把语文融进生活，把文学艺术与电视艺术进行融合，对经典文学改编的影视作品进行鉴赏，对提高高一学生的艺术欣赏水平有着重要意义。
［课程目标］1、提高学生文学阅读兴趣，了解电影基本知识2、对一些经典的文学改编电影有基本的认识，能从学科的角度对其进行欣赏、体会［课程基本内容与任务］本课程为准备参加高一学生开设，一共有18课时，分9讲，每讲2课时。
课程特点是寓教于乐，观看视频，共同讨论。
［课目安排］第一讲文学与电影第二讲电影艺术初探第三讲电影艺术中的文学（上）第四讲电影艺术中的文学（上）第五讲电影艺术中的绘画第六讲电影艺术中的音乐第七讲电影艺术中的摄影第八讲经典影视欣赏（上）第九讲经典影视欣赏（下）[课程形式]在教学方式上，采取老师讲授与学生提问、视频欣赏、师生互动交流等教学方式。
在教学工具与手段上，采用多媒体教育设施和教育技术。
[课程评价]学生的学习成绩主要由平时成绩和期末成绩两部分构成（平时40%，期末60%）。
总评成绩记入学生成绩档案。
考核合格者记2个公共选修课学分。
《影视文学欣赏》课程教学大纲
《影视文学欣赏》课程教学大纲《影视文学欣赏》课程教学大纲课程编号：课程名称：影视文学课程类型：专业选修课先修课程：面向对象：本科考试方式：开卷考试开课单位：文学与新闻传播学系总学时数：54理论学时：42实验学时：12学分：2一、课程教学目标及学生能力培养要求1.了解传统意义上的影视文学的概念，对影视文学的现代性理解。
2.理解当代大众传媒背景下的影视文学，理解影像时代的影视必须注重影像语言，影像艺术表现规则，影视文学的开放性。
3.掌握现代意义的“影视文学”。
二、学习方法与教学要求1.阅读：本科程要求学生在阅读教材的基础上，必须阅读和经典影视文学剧本。
老师随堂抽查学生阅读情况。
2.听课：本课程要求学生进课堂听讲全部课程，并做好笔记。
听课和笔记情况随时检查，记入平时成绩。
3.讨论：本科程每学期课堂讨论4次，要求学生事先搜集和阅读材料并写好发言提纲，积极参与课堂讨论。
讨论情况记入平时成绩。
4.辅导：要求学生主动学习，随时提出问题，老师随堂辅导。
要求学生与老师建立电话和电子邮箱联系，交流自学情况。
另外，每学期集中大型辅导1－2次。
5.写作：本科程要求学生每学期写作小论文2－3篇，上学期以文本分析为主，下学期以文学史现象为主，由点到面，由易到难，老师必须全部批改并评讲。
论文成绩记入平时成绩。
6.考试：本科程每学期期末考试1次，考试方式为开卷。
三、课程学习的重、难点重点：1.影视文学的概念2.影视文学的民族性与世界性的关系难点：影视文学的民族性与世界性的关系四、课程的教学内容与学习目标第一章绪论1.学时：3课时2.教学目的要求1）了解传统意义上的影视文学的概念，对影视文学的现代性理解。
2）理解当代大众传媒背景下的影视文学，理解影像时代的影视必须注重影像语言，影像艺术的表现规则，影视文学的开放性。
3）掌握现代意义的“影视文学”。
3.教学重难点重点：1）影视文学的概念2）影视文学的民族性与世界性的关系难点：影视文学的民族性与世界性的关系4.基本内容第一节影视文学的传统概念一、书面传播时代的文本概念的合理性二、影像艺术的确以影视文学为基础载体三“影视文学”是文学创作、欣赏思维的特殊研究范畴第二节影视文学的现代性理解一、影像时代的影视文学必须注重影像语言二、影视文学中的影像艺术表现规则三、影视文学的开放性第三节影视文学的分类理解一、影视文学的基本特征二、梳理影视文学历史三、影视文学创作与改编问题四、影视文学分类概述五、影视文学欣赏六影视文学评论与批评问题第四节影视文学的学习要求第二章影视文学基本特征1.学时：9课时2.教学目的与要求1）了解影视艺术将人们从声像组合的视听感知中带入真实与想象的审美世界，影视艺术的审美特性体现在画面、声音及蒙太奇之中。
影视作品欣赏ppt-川教版信息技术七下第12课PPT优选课件
2020/10/18
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谢谢您的聆听与观看
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汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
2020/10/18
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2020/10/18
千 与是日本动画界的一个传奇。 他是第一位将动画上升到人文高度的思想 者，同时也是日本三代动画家中具有承前 启后的精神支柱人物。
• 他的每部作品题材虽然不同，但却将梦想、 环保、人生、生存这些令人反思的信息融 合其中。
• 他的这份执着，不单令全球人产生共鸣， 更受到全世界的关注。
真实还要真实的姿态呈 现在观众的眼前。每一 个布局都历历在目。 那夺目繁复的神隐宫殿 世界，堪称动画片的经 典制作。
5
3.音乐
《千与千寻》优美的音乐由 曾经创作过宫崎骏另外几部 作品《天空之城》、《幽灵公主》音乐的著 名音乐人久石让操刀。长期与宫崎骏的合作， 久石让和宫崎骏默契到几乎心灵相通，使音 乐与画面能够完美契合，共同呈现出一个纯 情唯美的境界。
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1.主题
《千与千寻》：这是 一部没有武器和超 能力打斗的冒险故 事，它描述的不是 正义和邪恶的斗争， 而是在善恶交错的 社会里如何生存。
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2.场景
在影片中，每个画面、 每个镜头制作精良， 让人叹为观止。
金碧辉煌的神隐世界 让审美主体以似乎比
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2019-2020年七年级信息技术下册 第12课《影视作品欣赏》教学案 新人教版
◆任务二：
请通过其它的方法打开录音机
学习指导：1、借助帮助资料完成任务二：课本提示、演示资料（双击屏幕右下角的小喇叭，在弹出的窗口界面上点：选项\属性\录音\确定，点选“Mono Mix”或“Stereo Mix”）
2、两台电脑的学生组成为一个小组，通过合作交流学习方式试着完成任务二
学习目标
根据教学大纲要求，教材的具体内容和学生的认知心理，确定教学目标如下：
1、知识目标：①认识录音机。
②利用录音机完成配乐诗朗诵。
2、能力目标：培养学生的创作能力、合作的精神，解决实际问题的能力；注重操作能力、探索能力的培养，让学生能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。
3、情感目标：领略音乐诗歌的魅力，发展对科学的好奇心与求知欲，培养学生与他人的团队合作精神，增强爱国主义情感。
2019-2020年七年级信息技术下册第12课《影视作品欣赏》教学案新人教版
教材分析
通过上节课的学习，同学们已经掌握CD、VCD、DVD的播放和音乐或影视片段的截取方法。在上节课的探索活动中，同学们分组收集了CD或VCD，并制作了它们的片段。在这节课里，以小组为单位把影视作品的片段放映给全班同学欣赏和评价。
3、请两个小组向全班同学展示下交流的成果——文件复制的其它方法
4、教师总结文件复制到其它方法：
双击屏幕右下角的小喇叭，在弹出的窗口界面上点：选项\属性\录音\确定，点选“Mono Mix”或“Stereo Mix”
二）添加背景音乐
◆任务：
给录音添加背景音。
学习指导：1、学生认真看书，自主学习，试着完成任务一
4、主持人根据通过的作品评价标准，设计出作品评分表，并拷贝到每组的学生机中，以便准确记录评分。此时，各小组继续讨论，给已经准备好的CD、VCD片段配上解说词，并迅速形成文字，交一份给活动主持人，以便主持人形成串词。
教科版信息技术七年级下册 第12课 让多媒体作品动起来 课件(16张PPT)
谢谢聆听
为作品添加片尾动画
ห้องสมุดไป่ตู้动作路径
灵动的触发器
能够触发动画效果的对象元素：请注意哪个对象触发哪个对象
灵动的触发器
触发器的设置：在“答错了”文本框设置触发条件为图片
灵动的触发器
触发器要设置“出现”和“消失”两个动画
出现 消失 出现并消失
幻灯片切换
演示文稿放映中，由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换。
设置动画的开始方式
如果 79我0 现在 保据护悉野，生全动这球物世有，界从上只多剩做种下起野人，生类从动,人物类濒还临能灭做支绝起撑。！多久?
为作品添加片尾动画
动画刷：可以将已经设置好的动画格式应用到新的对象上
如果 79我0 现在 保据护悉野，这生全世动球界物有上，只从剩下多做人种起类野，,生人从动类物还濒能临支灭做撑绝起多。！久?
动画效果：作为一个对象 动画效果：作为一个对象 动画效果：作为一个对象
动画效果：整批发送 动画效果：整批发送 动画效果：整批发送
动画效果：按段落 动画效果：按段落 动画效果：按段落
动画效果：一个文本框不同动画效果 动画效果：一个文本框不同动画效果 动画效果：一个文本框不同动画效果
为作品添加片尾动画
动画窗格：可以对动画顺序进行调整
计时： 1. 自动播放还是手动单击播放 2. 播放持续时间
为作品添加片尾动画
文本框1“进入”动画
790 据悉，全球有
多种野生动物濒临灭绝。
思考：一个对象能添加多个动画吗？
为作品添加片尾动画
文本框1“退出”动画
790 据悉，全球有
多种野生动物濒临灭绝。
为作品添加片尾动画
第12课
让多媒体作品“动” 起来
七年级信息技术 第12课 视频剪辑的简单编辑教案
第二课《小试身手—视频剪辑的简单编辑》教材分析：本课以制作“妈妈的手”效果为例，讲解视频剪辑的作用和方法。
一段普通的视频，经过拆分、重新排列顺序、组合后就可以产生特殊的效果，这可以极大地吸引学生的兴趣，教师在教学中也一定注意要保持学生的兴趣，并将兴趣转化为动力。
学生分析：本课是在学生已经掌握Windows Movie Maker操作界面、导入视频的方法的基础上，对视频进行进一步的拆分和重组以及保存，学生有了相应的基本知识学习本课相对会容易些，主要是设计思路需要学生以后在课程形成良好地设计思想。
教学目标：1、知识与技能：掌握拆分视频剪辑的方法；掌握用监视器拍照方法；能够将视频剪辑添加到情节提要中；能将编辑好的视频保存为项目；能将编辑好的视频保存为电影；能改变图片的持续时间。
2、过程与方法：通过教师演示操作，学生能明确视频剪辑拆分、重组、保存的方法3、情感态度与价值观：通过制作开拓学生思路，逐渐引导学生拓展想像力，提升学生的创新能力。
重点：对视频素材的拆分与重组难点：如何能使拆分和重组的视频合理有效四、教学过程教学教学内容学生活动设计意图环节导入感知我们经常在电视上看到一些公益广告，今天我们也制作一个简短的短片“妈妈的手”，学习如何制作吧。
一、拍摄脚本1、整体思路每个人身边都有一双神奇的手，能为我们遮风挡雨，这就是妈妈的手。
随着岁月的流逝，这双手从细腻到布满皱纹，从坚定有力到微微颤抖……，将妈妈在每个阶段的手拍摄下来编辑成一个短片表达对妈妈的爱。
这就是我们制作的整体构思。
2、撰写脚本一边观看视频一边了解脚本二、编辑视频1、导入视频任务1：学生导入教师提供的6段视频2、拆分视频教师演示拆分第4段视频的方法3、拍照图片任务2：学生依据拆分视频的方法，参照书将第6段视频最后一秒的图拍照倾听观看学生倾听教师叙述，了解制作构思学生观看视频，了解制作脚本学生独立操作学生模仿教师操作掌握拆分视频方法学生模仿教师操作，激发学生的学生兴趣通过叙述的方式使学生知道制作构思学生通过观看视频可以直观的知道制作脚本上节课的知识点，学生可以完成新知识点教师讲解明确操作方法评价4、将视频剪辑添加到情节提要中教师演示操作方法5、改变图片的持续时间任务3：学生参照书改变图片的持续时间三、保存视频1、保存项目任务4：将编辑好的视频保存到E盘自己班级的文件中，不会改变视频文件【注】保存了编辑信息，并没有保存编辑好的视频文件。
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1.主题 《千与千寻》：这是 一部没有武器和超 能力打斗的冒险故 事，它描述的不是 正义和邪恶的斗争， 而个画面、 每个镜头制作精良， 让人叹为观止。 金碧辉煌的神隐世界 让审美主体以似乎比 真实还要真实的姿态呈 现在观众的眼前。每一 个布局都历历在目。 那夺目繁复的神隐宫殿 世界，堪称动画片的经 典制作。
3.音乐
《千与千寻》优美的音乐由 曾经创作过宫崎骏另外几部 作品《天空之城》、《幽灵公主》音乐的著 名音乐人久石让操刀。长期与宫崎骏的合作， 久石让和宫崎骏默契到几乎心灵相通，使音 乐与画面能够完美契合，共同呈现出一个纯 情唯美的境界。
千 与
千 寻
导演简介
• 宫崎骏可以说是日本动画界的一个传奇。 他是第一位将动画上升到人文高度的思想 者，同时也是日本三代动画家中具有承前 启后的精神支柱人物。 • 他的每部作品题材虽然不同，但却将梦想、 环保、人生、生存这些令人反思的信息融 合其中。 • 他的这份执着，不单令全球人产生共鸣， 更受到全世界的关注。