初中英语听课记录1
初中英语听课记录范文
初中英语听课记录范文要听初中年级英语课了，看看别人的听课稿都是怎么写的。
下面是店铺给大家整理的初中英语听课记录范文，供大家参阅!初中英语听课记录范文1这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。
老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。
老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。
这节课属于任务型教学，这节课属于任务型教学，整节课流程流畅，任务直接斜街非常好，学生清晰明白老师的教学流程，学习任务。
可见老师的教学设计的科学性，也看出老师的教学专业素质高。
除了时间上的不完美，这次课给人感觉时间过得很快，因为整节课有活动在支撑，自始至终的活动教学，梯度有序的学习过程，自始至终的形成性评价，有效的奖励，学生积极参与展示，培养创新思维能力的积极尝试，整合教材资源和自编资源，这也体现特级教师的教师魅力，让人不禁佩服赵老师。
初中英语听课记录范文21.引语为一般陈述句，变为间接引语时一般由that引导(可省略)2.如果直接引语中的主语为第一人称，变为间接引语时人称要随主语作适当变化3.如果引述动词为一般过去时，间接引语中动词的时态一般推移到过去时间4.其他变化指示代词时间状语地点状语动词this—that today-that day here—there come--go these--those now-then Read the passage. Describe the sentences are from the radio review (R) or the newspaper review (N) 1. “ It’s an excellent film, with terrific special effects.”2. “Although the special effects are fantastic, it’s a disappointing film.”3. “The film is very long, and becomesboring.”4. “Elijah Wood’s scenes are boring. 5. “Ian Mckellen is much better and his scenes are great.”Read the passage then answer the questions1. Read Paragraph 2 and answer the following questions 1). What did Chen Huan say the type of Pirates of the Caribbean? 2). What did Chen Huan say about the actors?2. Read Paragraph 3 and answer the following questions 1). Why are Depp and Bloom sailing around the island? 2). Who do they meet? 3). Why is there lots of action in the film? 4). Who does Keira Knightley play?3. Read Paragraph4 and check the sentences 1) The film is really true to our life. 2) Chen Huan thought there was too much fighting in the film. 3) Chen Huan didn’t like the film at all Students can practice like this: Jane: Did you hear Chen Huan’s culture report yesterday? Adam: No, I didn’t. What did she say ? Jane: It was about Pirates of the Caribbean. He said it was on at the student cinema. Adam: What did he say about it ? Jane: He said that… Write a short report about the film Chen Huan thought of，Ask some students to show it. 重点词组：1. keep out不让......进入2. out of style不时髦的;过时的3. call sb. up打电话给......4. pay for付款5. ask for要求6. the same as 与......同样的7. in style时髦的;流行的8. get on相处;进展9. as much as possible尽可能多10. all kinds of各种;许多11. on the one hand, ......(在)一方面，...... 12. on the other hand, ......另一方面，......掌握词组和句型的语法结构和用法。
人教版九年级英语教师第1单元听课记录
主题：人教版九年级英语教师第1单元听课记录一、背景介绍1.1 单元内容：本单元是九年级英语的第一个单元，主要内容包括介绍自己、家人和朋友的基本信息以及谈论爱好和喜好。
1.2 教学目标：通过本单元的教学，学生应能够掌握一些基本的英语交流技能，包括自我介绍、询问他人信息以及谈论自己的爱好。
二、听课情况记录2.1 时间地点：2021年10月15日上午，在人教版九年级英语教室内进行。
2.2 参与人员：本次听课活动共有30名九年级学生和1名教师参与。
2.3 教学步骤：2.3.1 自我介绍：教师首先对自己进行简单的介绍，包括尊称、国籍、爱好等信息，引出本单元的教学内容。
2.3.2 课堂互动：教师引导学生进行自我介绍，并指导他们使用正确的语言表达自己的基本信息。
2.3.3 练习演讲：学生进行小组活动，互相介绍并练习演讲，培养他们的口语表达能力。
2.3.4 情景对话：教师设计了一些情景对话，帮助学生学会如何在不同场合进行交流。
三、听课情况分析3.1 教学内容覆盖全面：教师在课堂上通过自我介绍的方式很好地引出了本单元的教学内容，让学生对本单元的学习目标有了更清晰的认识。
3.2 互动性强：教师在课堂上引导学生进行多种形式的互动，包括小组活动和情景对话，帮助学生更好地掌握所学内容。
3.3 学生参与度高：学生在课堂上表现活跃，积极参与各种活动，充分发挥了他们的语言表达能力。
四、听课中发现的问题与建议4.1 词汇掌握程度不够：部分学生在自我介绍和情景对话中出现了词汇错误，需要加强词汇的积累和应用。
4.2 口语表达欠缺：一些学生在进行演讲时表达欠流畅，需要加强口语练习和训练。
4.3 课堂纪律不够：部分学生在课堂上表现得不够专注，需要加强对课堂纪律的管理。
五、教学反思与改进措施5.1 加强词汇训练：针对学生词汇掌握不够的问题，教师可以设计一些词汇练习活动，帮助学生加强词汇的积累和运用。
5.2 口语练习加强：教师可以设计更多的口语练习活动，例如角色扮演、情景对话等，帮助学生提高口语表达能力。
pep初中英语上册听课记录
pep初中英语上册听课记录听课记录应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
课程名称：PEP初中英语上册授课老师：XXX听课日期：XXXX年XX月XX日听课地点：XXX教室授课内容：本节课主要讲解了PEP初中英语上册的Unit 1，主题是“Hello”。
老师通过讲解课文、单词、语法和练习等方式，帮助学生掌握基本的英语听说读写技能。
授课过程：1. 老师首先通过提问的方式，检查学生是否已经预习了本单元的单词和课文。
2. 老师讲解了课文中的重点词汇和短语，并让学生进行造句练习。
3. 老师讲解了课文中的语法点，并让学生进行语法填空练习。
4. 老师让学生听录音，并模仿录音中的发音和语调。
5. 老师让学生进行小组讨论，讨论课文中的主题和意义。
6. 老师布置了课后作业，要求学生完成本单元的练习题和单词默写。
教学互动：1. 在讲解单词和短语时，老师通过与学生互动，引导学生用所学词汇造句。
2. 在讲解语法点时，老师让学生进行小组讨论，共同探讨语法的运用。
3. 在模仿录音发音时，老师鼓励学生大胆模仿，并及时纠正学生的发音错误。
4. 在小组讨论时，老师积极参与学生的讨论，引导学生深入思考。
教学亮点：1. 老师通过多种方式帮助学生掌握英语知识，包括讲解、示范、互动等。
2. 老师注重培养学生的英语实际运用能力，通过小组讨论等形式引导学生用英语表达自己的观点和想法。
3. 老师在课堂上始终保持积极的态度和热情，鼓励学生积极参与课堂活动。
教学建议：1. 对于一些较为抽象的语法点，老师可以进一步解释其含义和用法，帮助学生更好地理解。
2. 在小组讨论中，老师可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的质量和效果。
初二英语听课记录30篇
初二英语听课记录30篇初二英语听课记录30篇第1篇一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证.在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确.只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实.二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人.这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求.通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了以学生为主体的教学理念.把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让学生真正成为了课堂的主人.三、课前互动是一个很关键的环节在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比拟成功，老师们大多数从自身的生活着手活泼课堂气氛，得学生们的喜欢..我认为大多数的老师在这一点上做得很到位.课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的思路，取得了较好的效果.通过这次听课，我开阔了眼界，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限.同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让学生喜欢上课？怎样培养学生的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步.这为我们英语教师的业务素质的提高提供了一次不可多得的学习时机.通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多.虽然这13节优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西.一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人.这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求.注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣.营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛.平时我们在这一方面做得不够好.因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式.学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要.老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中.只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性.二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和根本保证.在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确.只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实.通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以及自己与省优的差距.同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样然孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步.初二英语听课记录30篇第2篇课前板书1.Do you like festival?2.What kinds of festivals do you know in China?3.Which festival do you like best? Why?4.What does your family usually do to get ready for Spring Festival? Teaching procedure Before classRead the words in Module 2 During class:1.Read the words and expressions in Module 22.Have a dictation of the words in Module 23.Ask and answer:Do you like festivals?What kinds of festivals do you know in China? Which festival do you like best? Why?What does your family usually do to get ready for Spring Festival?4.Group workDivide the students into nine groups and the topic for them to discuss is: What does your family do to get ready for Spring Festival?5.Talk about the pictures.6.Match the phrases and the pictures.7.Listen and read.8.Finish Part 3 --- Choose the correct answer.9.Homework评课意见：1、课前进教室，提前板书相关内容，为课堂教学顺利进行打下根底，并能有效的节省时间;2、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然.3、能结合学校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开展分组活动.如全班学生分成九个小组，共同讨论分享What does your family usually do to get ready for Spring Festival? 在这一环节中学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语表达;初二英语听课记录30篇第3篇上午，来到**中学参加初三英语教研活动.参加本次活动的市镇中心英语教研组的成员和全镇初三英语老师.本次活动首先听了六峰中学朱杰红老师的一杰初三教研课，然后，大家开展了积极的教研讨论活动，最后，曾衍明主任就初三英语复习工作做了一些工作部署. 下面是这节课的听课记录和听后随感.Teaching procedure1.课前朗读，复习单词2.Greetings ---- Whats the weather like today? Sunny.紧接着复习其他表示天气的单词..教师问：Whats the weather will be like if its rainy? 然后学生答复说：Itll be wet.感慨句的表达形式.How fine the day is! 当这一句话学生表述存在问题的时候，教师及时通过What a fineday it is ! 启发，并最终让学生顺利说出下面的句子：How fine it is! 接着，进一步问道：如何赞扬一个人呢?引出以下单词：clever, smart, careful, hard, hard-working, 然后说：He isa hard-working student.Ill learn from him.4.朗读Lesson 60 课文内容，之后，通过看幻灯片，谈论图片内容;(感觉在这一过程中，教师中文组织教学太多.如：首先，我们见到图画中有什么?像这样的句子完全可以直接用英语组织进行.教师通过幻灯片呈现故事，在故事的呈现中渗透语言知识，形式很好.如果能就图片提出一些目的性更强、有效性更高的问题就好了.)接着，教师继续由图片、话题引出.The dog is our best friend.We should take good care of it.这两句话可否连起来呢?让学生说出：The dog is our best friend and we should take good care of it.5.检查上次作文情况并步入正题----初三升中专题复习----书面表达在这一环节中，让学生做老师，阅读并修改作文，谈谈他们的好与不好到底何在，应当如何修改.6.朗读范文听课意见与随想总体感觉：朱老师在课堂教学中表现出了扎实的教学根本功和丰富的教学经验，并展示出了教师关爱学生、循循善诱等方面的教学特点.特别是在知识的引入过程中，十分注重启发学生思维，并在这一过程中努力提高学生的想象力和益友语言知识的运用能力.随想与建议：1.书面表达是语言学习过程中语言输出的.局部.它不是被动的语言输入，而是积极的主动输出.可以说，书面表达对于初三的同学来说，是最难的一个能力工程了.2.思考：如何提高学生作文或书面表达能力呢?我觉得：第一，应当给与学生足够正确的语言输入;第二，应当专设书面表达作文课.在作文课上教师亲自示范，并和学生一起作文.比方说在看图过程中，可以更好的启发学生如何看图、如何说图.(这样可以更好的深入到学生的思维内核.)当说图训练充分之后，在开展进行书面表达.第三，注意要点的把握.如时态准确、选字恰当、长短句问题、连接词问题等.第四，学生作文优秀的拿出示范，不佳的进行错误分析.在修改作文时需要考虑我们修改的标准是什么?显性和隐性的标准何在?同时，还可以结合考试标准中对书面表达的专门阐述，有所侧重地开展教学活动.3.从教学环节安排来看，个人觉得各环节小任务明确，但是，各个小任务与大任务的目标一致性方面还有待加强.4.关于口语语言输出的工作，有一个教学活动是否可以考虑：那就是课前给学生6-8个单词或短语，让他们用这些词语说出一段英语故事.然后，在每节课上课开始的前三分钟可以让学生展示.在一定程度上对学生语言的输入会有所帮助.5.从这节课中的作文材料来看，随想到一个问题：那就是路见不平、拔刀相助的问题.这不是一个英语知识问题.需要考虑的是：当我们路见不平的时候，要不要拔刀相助，如何相助? He knew what was happening.He threw the bottle hard and quickly to the man.-------We should help people in trouble.----But how? 也许，就这样的话题，可以用英语开展更加深入地讨论(语言输出).『初二英语听课记录30篇』由nozhao分享，本页面最后一次更新时间为2021-06-25，仅供参考，下载后可根据需要自行编辑修改.。
关于初一英语听课记录
关于初一英语听课记录【篇一】初一英语听课记录李老师讲的是四年级的一节英语课，四年级学生对英语已经有了一定的了解而且也有了一年学习英语的基础，对英语学习有较高的学习兴趣。
李老师根据这点课上以学生为主体通过各种各样的教学方法进行愉快的教学，充分调动了学生学习英语的积极性，课堂气氛活跃，目标达成率较高。
现将本节课的成功之处和需改进的地方总结如下：1教学目标明确，重难点突出，教学结构清晰，通过课前播放英语歌曲调动学生学习英语的兴趣，通过复习旧知引导新知过渡自然，环环相扣。
2教师个人素质较高，课堂驾奴能力强，口语流利，动作优美，富有激情，具有亲和力和感染力，自身人格魅力较高，使整个一节课神采飞扬。
3注意教学细节，主要体现在给小组用英文字母命名，努力营造一种英语教学的氛围。
4活动方式多样化，有group work, look and read,等一系列活动。
5准备充分，有课件，图片，卡片等。
建议：1讲解过多，应让学生更可能多的进行练习，以达到学会的目的，给学生竟可能多的创设情景，让学生在真实的语境中真是的运用语言。
2尽可能多的运用英语进行教学，给学生创设学习英语的气氛。
3应该充分体现以学生为主体，以老师为主导的作用，让每个学生都能开口说英语，多利用小组或者两人一组进行操练，以达到学生学习英语的主动性。
【篇二】初一英语听课记录上午听了杨老师的英语课，觉得自己又收获了一把。
老师的课堂都很精彩，教学设计巧妙、安排合理、能充分发挥多媒体教学手段、师生关系和谐，取得了不错的教学效果。
下面，我就具体对杨老师这节课说一说我的个人体会，不当之处，请各位多提宝贵意见！一、注重营造和谐融洽的课堂氛围杨老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。
以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。
二、注重遵循学生的发展认知规律1、旧知引入新知。
七年级英语听课记录范文
七年级英语听课记录范文一、听课基本信息。
1. 听课日期：[具体日期]2. 听课教师：[教师姓名]3. 授课教师：[授课教师姓名]4. 授课班级：七年级[X]班。
5. 授课内容：Unit [X]，Section A。
二、教学过程。
（一）导入（Lead - in）（5分钟）1. 授课教师通过展示一些与本单元话题相关的图片（如家庭成员的照片），并提问学生：“What can you see in these pictures?”引导学生用简单的英语单词回答，如“father”“mother”“sister”等。
2. 接着，教师播放了一段简短的视频，视频内容是一个家庭聚会的场景，里面有家庭成员之间的互动对话。
播放完视频后，教师提问：“How many people are there in this family? Who are they?”让学生回忆视频内容并作答。
点评：- 导入方式生动有趣，图片和视频能够吸引学生的注意力，迅速将学生带入到英语学习的氛围中。
- 问题设置简单且具有引导性，适合七年级学生的英语水平，能够让学生轻松开口回答，为后面的学习做好铺垫。
（二）知识呈现（Presentation）（15分钟）1. 教师在黑板上写出本单元的重点单词，如“grandfather”“grandmother”“parent”“brother”“uncle”“aunt”等，一边写一边大声朗读单词，让学生跟读。
2. 针对每个单词，教师都给出了相应的例句，例如：“My grandfather is very kind.”“Her grandmother likes reading books.”并通过简单的动作和表情帮助学生理解例句的含义。
3. 接着，教师利用多媒体展示了一个家族树（family tree）的图片，在家族树的各个分支上标注出刚刚学过的单词，然后指着家族树向学生介绍家庭成员之间的关系，如：“Your father and mother are your parents.”“Your father'sbrother is your uncle.”点评：- 单词教学方法多样，既有跟读又有例句展示，并且结合动作和表情，能够让学生更好地掌握单词的发音和用法。
初中英语听课记录
初中英语听课记录初中英语听课记录第一篇听课人：林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，谢静雪，邱燕珠听课地点：梅师附小听课时间：第七周星期三听课目的：了解小学的基本情况，了解学习班主任工作的职责，了解少先队活动情况，了解小学课堂和课后其他工作情况，更好地学好专业知识，巩固专业思想。
学校课题梅师附小Myfriend课堂记录1.早读：学生齐读上一单元的课文、单词班级四第一节学科执教人英语叶梅听课意见早读有助于学生记忆之前学习内容，起到温故知新的作用。
但个别单词的读音得注意一下，例如book、math、English等利用音像资料进行课程回顾，生动有趣，很大程度地提高学生对之前学过内容的记忆力。
2.回顾：1）let’sdo.出示课件录像：tall,tall,makeyourselftall.\short,short,makeyourselfshort.\big,big,makeyoureyesbig.\small,small,makeyoureyessmall.\lon g,long,makeyourarmslong.\short,short,makeyourarmsshort.师生一起随录像做动作。
2）let’sguess.a.老师描述一种动物让学生猜：it’ssmall.Ithastwolongears.Whatisit?(rabbit)b.老师出示课件图片让学生描述：describemoney3.引入：出示图片让学生说说他有什么特征，再引出新单词4.带读friend、longhair、shorthair，之后让学生描述他的同桌5.再用图片引入新的单词thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学6.let’sfindout:老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片：myfriendisjohn,hehasshorthairandbideyes.Heistall.Whoisit?之后播放录音（课本P28），让学生找出对应的图片。
初中英语听课记录
初中英语听课记录Listening Class NotesSubject: EnglishGrade level: Junior HighDate:Lesson Topic:1. Introduction to the English language- English is an international language spoken by over 1.5 billion people.- English is the most widely used language for business and trade.- English is an important language for communication and travel.2. Basic English greetings and introductions- Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening.- How are you? I'm fine, thank you. How about you? - What's your name? My name is ___.3. Numbers and counting in English- Numbers 1-20: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.- Counting from 20 to 100: twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred.4. Describing people and objects- Physical appearance: tall, short, slim, overweight, blond, brunette.- Personality trts: kind, friendly, shy, confident, funny.- Objects: big, small, heavy, light, smooth, rough.5. Classroom objects and commands- Pencil, pen, notebook, textbook, eraser, ruler.- Rse your hand, sit down, stand up, listen, write. 6. Dly routines- Wake up, brush teeth, take a shower, get dressed.- Eat breakfast, go to school, have lunch, do homework.- Watch TV, play sports, eat dinner, go to bed.7. Family members and relationships- Father, mother, brother, sister, grandparents.- Uncle, aunt, cousin, nephew, niece.- Relationship words: son, daughter, husband, wife.8. Food and drinks- Fruits: apple, orange, banana, strawberry, watermelon.- Vegetables: carrot, tomato, lettuce, broccoli, potato.- Drinks: water, juice, soda, milk, tea, coffee.9. School subjects and activities- Math, English, Science, History, Geography.- Reading, writing, studying, taking tests, doing experiments.10. Hobbies and leisure activities- Play sports, listen to music, watch movies, read books.- Dance, sing, draw, pnt, play an instrument.Please note that the lesson topics and sequence may vary depending on the curriculum and textbook used in the specific junior high school.。
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4．23
学校
新中
年级
七
班次
教者
吴绚
科目
英语
课题
Is there a post office near here
课型
新授
教学程序、操作与内容ห้องสมุดไป่ตู้
教学点评
Ⅰ.Warm—up
Greeting
ⅡLead-in:
1、头脑风暴——复习以前学过的地点名词。
2、Do you know these placesPlease look at the picture. Where is it Today we will learn some new words about places.
6、Make a new conversations with your partner。
7、利用Where 引导的特殊疑问句学习near，across from，next to，between…and，in front of，behind等方位介词。
8、利用图片进行巩固与理解。
Ⅳ.Practice
1、完成1b。
2、利用新单词所学内容对句型进行巩固。
Ⅴ.Home work
1、Remember the new words.
2、Make new conversation and practice with partner.
评析
意见
教学重、难点突出，环节设计的很好。利用课件将单词教学与图片结合在一起，增强了学生对单词的记忆。在句子操练的时候个别同学对新单词还不是很熟悉，单词的巩固度有待加强。
Ⅲ. Presentation:
1、Learn some new words about places.。
2、Practice：利用多种方式练习新单词。
3、完成1a。
4、学习本课本句型There is / are…。Is/are there..
5、利用新单词训句型There is / are…。Is/are there..