空中飞行的动物(鸟类)xianyong
第五单元第一章第二节
以游泳、飞行或奔跑为主要运动方式的动物，它们的运动器官在形态结构上各有什 么特点？请举例说明。
水中生活的动物是以游泳为主要运动方式的。游泳有多种方式，靠躯体和鳍的摆动游泳的最常 见的动物是鱼类。鳍是鱼的运动器官。鳍与鱼体内的肌肉通过一定的结构相连，肌肉的协调 舒缩可引起鳍的摆动。多数鱼类有较大的尾鳍，尾鳍摆动可产生向前的推力。背鳍、胸鳍和 腹鳍有保持鱼体在水中平衡和辅助游泳的作用。此外，节肢动物的虾，是靠5对片状游泳足的 划动来游泳的；成体的蛙，鸟类中的游禽，是分别靠趾间有蹼的后肢和足在水中的划动来游 泳的；龙虱、划蝽等昆虫则是靠扇形足的滑动来游泳的。企鹅、海豚、鲸等体形较大的水生 哺乳动物，主要靠流线型的身体和鳍状肢等运动器官来游泳的。有些无脊椎动物如乌贼、章 鱼、扇贝、水母等，可借助从身体固定方向的开口处定向喷射的水流，获得前进的推力。 在陆地环境生活的动物运动方式包括奔跑、行走、跳跃、爬行、蠕动等。能奔跑的陆地生 活的动物，如哺乳动物中的虎、豹、鹿等都具有分节的四肢，四肢内有由关节相连的多块骨， 骨上附有发达的肌肉。通过神经的调控，肌肉能够协调地收缩和舒张，从而使躯体移动。当 有较长时间的腾空和快速移动时，就形成了跳跃或奔跑。 能在空中飞行的动物主要是鸟类和昆虫。鸟类的飞行器官是翅膀(又叫做翼)。由多块骨构 成。翼的外表被覆羽毛。与飞行有关的羽毛为正羽，呈桨形。鸟的振翅飞行是靠与翼相连的 肌肉的协调收缩和舒张来实现的。昆虫的飞行器官是翅。昆虫的胸部生有两对翅，它们是由 体节的背板向两侧突起、扩展演变而成的，所以不具骨骼。昆虫的胸部与鸟类一样，也有较 发达的肌肉与翅的基部相连。哺乳类蝙蝠的飞行器官是由皮膜将四肢(包括指间)和尾连接起 来构成的翼。蝙蝠是通过翼的扇动产生升力和推力来实现飞行的。 可见，动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应。虽然它们的运动器官多样，但它 们的共同特点是：具有适应不同环境的特化的运动器官；而这些器官的运动要靠肌肉的协调 收缩和舒张来完成。
第五单元《生物圈中的其他生物》考试知识点
C．体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
D．身体由许多体节构成，感觉器官发达
【答案】C
【解析】
【分析】
节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。
【详解】
A、身体分为头、胸、腹三部分是昆虫的特征，而甲壳纲和蛛形纲的身体都分头胸部和腹部两部分，如虾、蜘蛛；多足纲身体分为头部和躯干部两部分，错误。
【详解】
空中飞行的动物的特点：最主要的是要有能飞翔的翼或是翅膀，体重要轻。能在空中飞行的动物有节肢动物，如蝗虫、蜜蜂等；鸟类的前肢变成翼，能在空中飞行．像节肢动物的体内没有有脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物；像鸟类的体内有脊柱骨组成的脊柱，属于脊椎动物。A、能够飞行的动物都是用肺呼吸．节肢动物昆虫纲中的动物会飞，但它们不用肺呼吸，用气管呼吸，故该项不符合题意。B、能飞行的动物都比不能飞行的高等．节肢动物中的蜜蜂和蝗虫会飞，多数哺乳动物不会飞，但节肢动物比哺乳动物低等，故该项不符合题意。C、能够飞行的动物都具有翼或翅，空中飞行的动物的特点：最主要的是要有能飞翔的翼或是翅膀，体重要轻，故该项符合题意。D、能够飞行的动物不能生活在陆地，蝗虫是节肢动物昆虫纲，胸部有3对足2对翅，可以爬行、跳跃、飞行等，故该项不符合题意。故选：C。
C．群体内部成员之间分工合作D．群体内部成员之间能够进行信息交流
【答案】A
【解析】第五单元《生物圈中其他生物》考试知识点一、选择题
1．某位老人走路时经常会出现膝盖疼痛的现象，经检查确诊后，医生在他的膝关节腔内注射了玻璃酸钠溶液，症状很快得到缓解。你认为注射的玻璃酸钠溶液的作用相当于关节内的（ ）
A．滑液B．关节软骨C．韧带D．关节囊
空中飞行的动物
师：前面两节课，我们已经学习了水中生活的动物和空中生活的动物，这节课我们就来学习空中生活的动物．师：同学们想想看能够在空中飞行的动物有那些？生：蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇、小鸟、鹰、燕子、蝙蝠．．．师：蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇是属于昆虫类，小鸟、鹰、燕子是鸟类，蝙蝠是哺乳类，是能够在空中飞行的唯一的一种哺乳类动物．能够在空中生活的动物除了昆虫以外以外，绝大多数就是鸟类了。
我们知道了鸟类能够在空中自由的飞翔，它们为了觅食、繁育后代、寻找越冬场所，有的能一飞千里，有的甚至能飞越半个地球．那你们知道鸟类为什么具有这么强的飞翔能力吗？生：有翅膀。
师：如果给你们也安上两个翅膀，你们也能象鸟类一样在空中自由自在的飞翔吗？生：不能。
师：这说明鸟类飞行仅仅是靠它的翅膀吗？生：不是。
师：那它还有什么特点与空中飞行相适应呢？生：有羽毛。
生：身体很轻．．．．师：看来鸟类有一系列的形态结构和生理特征与空中飞行相适应的。
师：下面请各小组参照课本制定“探究鸟飞行的特点”的探究计划。
分组讨论制定探究计划并互相交流。
生：分组讨论制定探究计划并互相交流补充完善。
出示《探究鸟的飞行》的课件◆提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？◆做出假设：鸟类有一系列适应飞翔生活的形态、结构和生理方面的特点。
◆制定计划：设计实验验证假设。
◆实施计划：出示家鸽的图片，请同学们认真观察家鸽的外部形态。
观察的内容是：（1）家鸽的身体呈什么形状？（2）家鸽的体表有什么？羽毛分为哪几种？分别着生在哪儿？各有什么特点和功能？（3）家鸽的飞行器官是什么？思考：家鸽的外形有哪些与飞行生活相适应的特点？探究一：鸟类适应飞翔生活的外形特点师：鸟的外形呈什么形状？（答：流线型）师：这种流线型的特征对鸟的飞行有什么帮助呢？（答：减少飞行时的空气阻力。
）师：非常好。
发明家们正是利用流线型的这种作用发明了飞行最快的协和超音速客机、发明了跑速最快的法拉利跑车。
（出示图片）师：鸟类的体表被覆着什么？有何意义？生：体表覆被羽毛，具有保温的作用。
空中飞行的动物
两栖动物
两栖动物
特点：
大鲵
大鲵是现存两栖 动物中体形最大 旳种类，体长可 达1.8～2.0米， 重达20～25公斤。
在繁殖季节，常发出鸣叫，其声如婴儿哭啼，故 有“娃娃鱼”之称。大鲵旳头大，表面有明显疣 粒，嘴也大，眼睛和鼻孔却很小；尾侧扁；皮肤 润湿而光滑，一般为棕褐色；全身无鳞片；四条 腿又短又胖。6～8月份为繁殖季节，卵产于溪流 中旳石头上，体外受精，21天左右自然孵成。幼 体生长缓慢。
第三节 空中飞行旳动物
企鹅
是海洋鸟类，虽然它们有时也在陆地、 冰原和海冰上栖息。在企鹅旳一生中，生活 在海里和陆上旳时间约各占二分之一。
企鹅不会飞，善游泳 ，成体企鹅旳游泳 时速为20～30公里，比万吨巨轮旳速度还要 快，甚至能够超出速度最快旳捕鲸船。 企鹅以海洋浮游动物，主要是南极磷虾为 食，有时也捕食某些腕族类、乌贼和小鱼。 企鹅旳胃口不错，每只企鹅每天平均能吃 0.75公斤食物，年捕食旳磷虾约3317万吨， 占南极鸟类总消耗量旳90％，相当于鲸捕食 磷虾旳二分之一。
家鸽顺风旳飞行速度为120km/h，逆风为20~50km/h，无风为 60~70km/h，其中最快旳统计为177km/h。
飞行旳最远统计为英国威灵顿公爵旳一只信鸽发明旳，它用了55 天从非洲旳西部飞到伦敦去，经过了10000km，很不辛当它飞到 离它旳巢一千多米处体力不支堕地死亡。
鸟类为何能在天空自由地翱翔，发明统 计呢？
鸟类起源于 1.45 亿年前,叫 始祖鸟.
它看上去更像是一种有翅 膀旳爬行动物.
目前旳鸟类无牙齿及长长 旳骨质尾,而始祖鸟却有满 嘴牙齿和骨质尾.
但始祖鸟有羽毛,
古生物学家以为始祖鸟和 当代鸟类都是某种爬行动 物旳后裔,该爬行动物很可 能是某种恐龙.
空中飞行的动物——鸟类PPT课件
神州七号
感谢各位老师的 光临指导！
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
初中生物复习试题
初中生物复习试题一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物与无脊椎动物两大类。
按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物与空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。
3、鱼习惯水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物与防御敌害②能在水中呼吸。
4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼与鳙鱼。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：头部、躯干部与尾部。
7、鱼在游泳时要紧靠身体_躯干部_与尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、与腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼前进方向的作用。
8、鱼的感受器官是侧线（感知水流、测定方向）。
9、鱼鳃为鲜红色，由于内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血与外界进行气体交换。
10、水由鱼的口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；因此经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳的含量增高。
11、鱼类的要紧特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动与鳍的协调作用游泳。
12、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。
这些动物称之腔肠动物。
13、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称之软体动物。
乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
14、虾类与蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫_甲壳动物。
15、水中的各类生物都是水域生态系统的重要构成部分。
它们之间通过食物链与食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化与数量的消长都会影响到人类的生活。
【人教版】初中生物《生物圈中的其他生物》期末考知识点
【人教版】初中生物《生物圈中的其他生物》期末考知识点一、选择题1．下列关于脊椎动物类群的叙述，正确的是（）A．鸟类体表被毛，前肢变成翼，有喙无齿，体温恒定B．两栖类的成体都生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤可以辅助呼吸C．爬行类体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地产卵D．鱼类生活在水中，体表覆盖着鳞片，用鳃呼吸用鳍游泳【答案】C【解析】【分析】根据体内脊柱的有无，动物可以分为脊椎动物.和无脊椎动物。
体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
【详解】A、鸟的体表覆盖着羽毛而不是毛，前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；身体呈流线型，可以减小飞行的阻力；鸟类体温恒定，有喙无齿，A错误。
B、两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，B错误。
C、爬行动物体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，C正确。
D、鱼类终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，但是也有一些没有鳞片的鱼，如黄鳝、鲶鱼等，D错误。
故选C。
2．野狗擅长捕食野猪，其牙齿的分化特点是（）A．有发达的门齿B．门齿不发达，臼齿咀嚼面宽C．犬齿数目比臼齿多D．犬齿尖锐锋利，特别发达【答案】D【解析】【分析】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。
【详解】肉食性动物具有门齿、犬齿、臼齿的分化，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，特别发达，适于撕裂肉食。
野狗擅长捕食野猪，其牙齿的分化特点是犬齿尖锐锋利，特别发达。
D符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是知道哺乳动物牙齿出现了分化。
3．下面关于动物的运动和行为的叙述错误的是（）A．人在推门时，肱三头肌会收缩，肱二头肌会舒张B．菜青虫取食白菜叶的行为是由体内的遗传物质所决定的C．动物的行为多种多样，但都有利于它们的存活和繁殖后代D．一块骨骼肌只附着在一块骨上，在肌肉的牵引下围绕关节运动从而完成动作【答案】D【解析】【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。
空中飞行动物——鸟
教学题目第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物——鸟教学目标（一）知识目标：1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特征；2、概述鸟的主要形态特征。
（二）能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。
（三）情感目标：1、确立仔细观察事物的理念；2、养成自己解决问题的习惯。
教学重点鸟适于飞行特点教学难点鸟类特点在飞行中的作用教学方法讲授法演示法教学用具鸟类骨骼课时安排一课时（40分钟）板书设计第三节空中飞行的动物——鸟鸟类适于飞行的特征：1、身体流线型——减少空气阻力；2、前肢特化为翼——主要飞行器官，翅膀扇面形有利于扇动空气；3、被覆羽毛：正羽（飞羽——飞行，尾羽——平衡），绒羽——保温，纤羽——感觉；4、胸肌、龙骨突发达——提供动力；5、骨骼轻且坚固，长骨中空——减轻体重；6、消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很快；7、循环系统完善，运输营养物质和氧气的功能强大；8、有气囊——呼吸辅助器，双重呼吸，氧气供应充足。
教学进程教学内容教师行为学生活动及目标导入新课（3min）最近同学们最期待的一个节日是什么节日？——恩，国庆节。
今年我国迎来了60周年庆典，全国上下都在紧锣密鼓的筹备着。
国庆上最大的看点是什么？——老师认为国庆上的最大看点就是阅兵仪式，这可以展示一个国家的实力。
大家都知道我们国家的军队大提起兴趣致分为3种即海、陆、空三军，海军的工具为船和潜艇，同学们想想看这是仿什么而制成的——对，它是仿鱼而制成的；陆军的交通工具就多了比如车、坦克等，它们有些是仿昆虫而制成的；那么空军的工具是什么？——对，飞机。
那么飞机是仿什么制成的呢？——对，仿鸟制成。
今天我们就来学习第三节空中飞行的动物之鸟。
关于鸟，同学们想到什么，比如描写鸟的诗句、文章或是描写鸟的词语（请同学们自由发挥），在这些中最多的就是描写鸟类的飞翔。
自古以来人们都很羡慕鸟能自由在天空中飞翔，鸟儿一向都是自由的代言人，特别是在我们受到束缚的时候最爱做的一个梦就是拥有一对翅膀，可以挣脱当前的束缚。
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胸肌
1、家鸽最发达的肌肉是（ 胸肌）。 该肌肉生长在家鸽的（龙骨突 ）上。
胸肌发达 可以牵引两翼飞行 。
骨骼轻而多 有愈合，骨片__， 薄 且长骨中___， 空 充满空气。
家鸽的骨骼特点 有什么好处？
减轻身体的重量
呼吸系统完善： 有独特的 气囊 辅助呼吸
气管 气囊
肺
(气体交换的场所）
双重呼吸：就是呼吸一次，氧气 两次经过肺，进行两次气体交换。
鸟类适于飞行的特点： 一、外部形态
鸟的外部形态与它的飞行生活有什么 关系？ 1、鸟的体形是 流线形，可减少空气阻力 。 2、体表被覆 羽毛，用于保温和飞行 。 3、前肢变成 翼 。
正羽 翅膀扇形
保 温
鸟在飞行中起主要作用的羽毛是 （ 正羽 ）我们穿的羽绒服内填 充的是（ 绒羽 ）。
鸟类适于飞行的特点： 二流线形，可减少飞行时的阻力
2、体表：被覆羽毛， 前肢： 变为翼 3、肌肉：胸肌发达
轻、薄、有龙骨突、长骨中空 4、骨骼： 发达，食量大，消化、吸 5、消化系统：
收和排出粪便都很迅速
双重呼吸，有独特的 6、呼吸系统： 气囊，可以辅助呼吸。
有角质的喙，身体流线型，前 肢变成翼，骨中空或愈合，直 肠短，体表被覆羽毛，身体内 有气囊；体温恒定。
吸气
呼气
鸟特有的“双重呼吸”有什么作用呢
“双重呼吸”的作用：
气囊辅助肺进行呼 吸，提高了气体交换的 效率，满足飞行时对氧 气的需要。
鸟类适于飞行的特点： 三、生理特征
（分泌消化液） （消化、吸收的 主要场所）
（无牙） （储存食物） （磨碎食物）
（短）
鸟类的消化特点：消化系统 发达 ，食 量 大 ，消化、吸收能力 强 ，排出粪便 很 迅速 。这样的特点对于鸟类的飞行 有什么好处？ （为飞行提供充足的营养，及时减轻体重）