第三节空中飞行的动物--鸟
空中飞行的动物—鸟-完整版PPT课件
轻体重；
4、胸肌发达，能牵动两翼完成飞行； 5、直肠短，可随时排便，可减轻体重； 6、双重呼吸可使鸟获得足够的氧；体内有
多个气囊，可减轻体重；
7、食量大，消化能力强，能满足鸟在飞行
第三节 空中飞行的动物
看图片识鸟
探究鸟适于飞行的特点
步骤： 提出问题 作出假设 制定并实施计划（观察四张图片，小
组讨论问题，分析资料，小组交流） 得出结论 表达和交流
鸟的翅膀
会飞的鸟类有四种形式的翅膀。 1、习惯于迅速起飞的鸟，其翅膀呈半月形，如
啄木鸟。这种翅膀的羽毛之间有间隔，使它们 的移动更轻快、更容易。这种翅膀的形状适合 于那些不需要进行快速或远距离飞行的鸟类。 2、雨燕、燕子和其他猛禽的翅膀尖而长，主要 羽毛之间没有空隙。这些“结实”的翅膀向后 弯曲，类似飞机的机翼，适合高速飞行。 3、另两种翅膀外形有点相似，但是功能却不尽 相同。滑翔翼的典型是海鸟，如海鸥等，这种 翅膀窄长而扁平，羽毛之间没有间隙。 4、升腾翼的结构是典型的鹰、秃鹫的翅膀。这 种翅膀与滑翔翼不同，它们的羽毛之间有很大 的空间，且为了应对气流的变化，翅膀较短， 而为了携带猎物，也使其较为宽大。
3.空中飞行的动物(何)
哺乳 动物
4、呼吸器官：气管。
三、节肢动物的特点P25
节肢动物门的其他类动物
昆虫纲 蛛形纲 多足纲
蚊子 蝗虫 蜜蜂 螳螂 飞蛾等 蜘蛛 蝎子等 蜈蚣 马陆等 虾 螃蟹等
甲壳纲
1、身体由很多体节构成 2、体外有外骨骼 3、足和触角分节
节肢动物和环节动物身体都分节，二者有什么 差别？
异律分节和同律分节（了解）
挑战 二
2.鸟类与其他动物最主要的区别是（ ）。 D ①体表有羽毛 ②前肢变为翼 ③用肺呼吸并 用气囊辅助呼吸 ④心脏四腔 ⑤体温恒定 ⑥卵生，体内受精 A ②④⑥ B ④⑤⑥ 恭喜你，答 不要灰心， C ①③⑤ 再来一次！ 对了！挑战 D ①②③ 结束！
挑战 三
3．下图是鸟类的两种羽毛，其中图A是 _______，主要用于_________。图B是 正羽 飞行 ___________，主要用于____________ 绒毛 保温
这是 金龟子 的翅， 具备这种翅的昆 虫还有 。 天牛、瓢虫
这是 蝇 的 翅，具备这种 翅的昆虫还 有 蚊 。
1、昆虫的翅与鸟翼结构是不同的，但是适于飞 行来看有哪些共同点呢？ 形态:扇形； 动力:肌肉舒张和收缩； 大小：轻、薄、表面积大。
2、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么 意义？
翅的运动扩大昆虫生活和分布的空间，对其觅 食、避敌、繁殖、寻找栖息地有重要意义。
资料
1.有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收 后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃 进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就 随粪便排出。 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重 的两倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉 800~1000克肉
第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物 课件人教版
运动能力强
昆虫
昆虫有三对足，能爬行，大多数有翅，能 飞行，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。
观察与思考（一）：昆虫的翅
蝗虫
蟋蟀、螽斯
蝴蝶 蚕 蛾
蜻蜓
豆娘
金龟子 天牛、瓢虫
蝇 蚊 、牛虻
蝗虫
蝼蛄
螽斯
豆娘
天牛
讨论：
1、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的 ， 但就适用于飞行来看有哪些共同点呢？
都有用于飞行的扇面形结构，这些 结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起 的，在空气中都可以产生向上的升力和前 进的动力；相对于自身身体的大小来说， 都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于 通过扇动空气产生飞行的动力。
4.家鸽骨骼的特征是（ B） A骨厚而坚固 B薄而轻，长骨中空 C骨厚而轻 D长骨较厚，骨髓发达 5.绿头鸭食物消化后形成的残渣，0.5小时后就随 粪便排除体外,这说明它消化道中的这一结构很短, 它是( C ) A小肠 B大肠 C直肠 D肛门 6.鸟类最发达的肌肉是(C ) A后肢肌肉 B两翼肌肉 C胸肌 D颈肌
第三节 空中飞行的动物
二、鸟类的重要性
假如自然界中没有鸟 类，我们的生活将会 是怎样的情形？
鸟类与人类密切相关！
第三节 空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
（一）初步认识鸟类的飞行
高 远 快
蝴蝶：一般约 25 米；蝙蝠： 20-30km/h；无风： 飞行最远的记录：有 家鸽：逆风： 平均约50 米；小型鸟类： 只信鸽经过 60- 70km/h 55天飞行， ；顺风：120km/h ； 平均约200 米；体积较大的 路程约 1万公里 177km/h(约49.2m/s) 最快记录： 鸟类：可达500米
第三节空中飞行的动物
三、鸟类的飞行
空中飞行的动物----鸟
5、循环系统特点：
心脏占体重百分比大、心搏次数多 ------高效运输养料和氧气
心脏
占体重的 百分比%
心搏次 数/min
人 鸽 金丝雀 蜂鸟
0.42 1.71 1.68 2.37
72 135-244 514 615
———利于胸肌的附着 胸骨发达 6、骨的特点： 长骨中空、有的骨很薄 ——减轻体重。
鸟类的飞行是否与这些 张和纸飞机 因素有关呢？ 演示 2 ： 用不同大小力扔 鸟类适于飞行的特点究 同一纸飞机 竟有哪些？ 演示3：用同一大小力扔纸飞 机和形态相似的木飞机
动力
重量
形态
鸟类适于飞行的特点
动力 重量
1、鸟的外部形态：
（1）体形： （2）前肢： （3）体表： 身体呈流线型 ——减小飞行阻力 变成翼 ——适于扇动空气，是飞行器官 被覆羽毛 ——保温、保护、飞行。 绒羽----羽片--
（一）飞行对鸟类生活的意义
1.扩大活动的范围
2.有利于觅食 3.有利于繁殖后代
4.躲避敌害
（二）探究：鸟类适于飞行的特点
演示1：用同大小力扔纸
张和纸飞机
演示2：用不同大小力扔同一纸飞机
力大
力小
演示3：用同一大小力扔纸飞
机和形态相似的木飞机
轻
重
（二）探究：鸟类适于飞行的特点 演示1：用同大小力扔纸 形态
羽轴--
2、肌肉特点： 胸肌发达 ——为振翅提供强大的动力。
鸟的胸肌占体重的1/5， 而人的胸肌仅占体重的1/120。
3、消化特点：直肠短、无膀胱，随时排便 — 减轻
体重。
食 量 大、消化力强 — 为飞行提 供足够的能量。
雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的 10%—30%。 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，
空中飞行动物——鸟
教学题目第一章各种环境中的动物第三节空中飞行的动物——鸟教学目标（一）知识目标：1、阐明鸟适于空中飞行的形态结构特征；2、概述鸟的主要形态特征。
（二）能力目标：尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动。
（三）情感目标：1、确立仔细观察事物的理念；2、养成自己解决问题的习惯。
教学重点鸟适于飞行特点教学难点鸟类特点在飞行中的作用教学方法讲授法演示法教学用具鸟类骨骼课时安排一课时（40分钟）板书设计第三节空中飞行的动物——鸟鸟类适于飞行的特征：1、身体流线型——减少空气阻力；2、前肢特化为翼——主要飞行器官，翅膀扇面形有利于扇动空气；3、被覆羽毛：正羽（飞羽——飞行，尾羽——平衡），绒羽——保温，纤羽——感觉；4、胸肌、龙骨突发达——提供动力；5、骨骼轻且坚固，长骨中空——减轻体重；6、消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很快；7、循环系统完善，运输营养物质和氧气的功能强大；8、有气囊——呼吸辅助器，双重呼吸，氧气供应充足。
教学进程教学内容教师行为学生活动及目标导入新课（3min）最近同学们最期待的一个节日是什么节日？——恩，国庆节。
今年我国迎来了60周年庆典，全国上下都在紧锣密鼓的筹备着。
国庆上最大的看点是什么？——老师认为国庆上的最大看点就是阅兵仪式，这可以展示一个国家的实力。
大家都知道我们国家的军队大提起兴趣致分为3种即海、陆、空三军，海军的工具为船和潜艇，同学们想想看这是仿什么而制成的——对，它是仿鱼而制成的；陆军的交通工具就多了比如车、坦克等，它们有些是仿昆虫而制成的；那么空军的工具是什么？——对，飞机。
那么飞机是仿什么制成的呢？——对，仿鸟制成。
今天我们就来学习第三节空中飞行的动物之鸟。
关于鸟，同学们想到什么，比如描写鸟的诗句、文章或是描写鸟的词语（请同学们自由发挥），在这些中最多的就是描写鸟类的飞翔。
自古以来人们都很羡慕鸟能自由在天空中飞翔，鸟儿一向都是自由的代言人，特别是在我们受到束缚的时候最爱做的一个梦就是拥有一对翅膀，可以挣脱当前的束缚。
鸟
体表被覆羽毛，前肢变成翼， 具有迅速飞翔的能力；身体内 有气囊；体温高而恒定。
由此可见，鸟的全身 都是为飞行而设计的。 莱特兄弟就是从鸟类 的这些特点中得到启 示，为我们人类实现 了飞向蓝天的梦想， 经过不懈的努力，才 有了飞机的问世
6.消化系统
——食量大，消化能力强代谢 快，满足飞 行的能量；直肠 短，排出粪便迅速，减轻体重， 利于飞行。
2、分析资料2，总结鸟类的血液循环系统特 点：鸟类的心脏肌肉_____，工作能力___。 发达 强 完善 循环系统结构_____。运输营养物质和氧气 强 多 的功能___，释放的能量__，保证鸟类飞行 高能量的消耗 时_____________。
鸟类在空中飞行时需要 的氧气量很大，大约是静止 时的20多倍，那么它的呼吸 系统有怎样的特点才能满足 这么多氧气的需求呢？请看 资料3
鸟类适于飞行的特点： 鸟的胸肌占体重的 1/5，人的胸肌占体 重1/120
鸟的骨骼占 体重的5％— 6％，人的骨 骼占体重18 ％
家鸽最发达的肌肉是在（胸部 ）。 胸肌 提供扇动翅膀的动力 4、胸肌、龙骨突发达 适于完成飞行动作 。 5、骨骼轻而薄，长骨中空减轻体重。
阅读以下资料，观看图片，分析完成以 下问题： 资料1：有关鸟类消化特点的资料 雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经 消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便 排出…… 雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身 体重的10％——30％。蜂鸟一天所吃的蜜 浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的 雀鹰，能在一昼夜吃掉800——1000克肉。
外部形态的观察
4、家鸽的胸骨有什 么特点？ （有龙骨突 ），与 这块骨上附着的肌 肉（如胸肌）联系 起来考虑，这样的 特点有什么作用？ 有利于附着胸肌
第五单元 第一章 第三节 空中飞行的动物
第三节空中飞行的动物1、鸟类适于飞行的特点（1）鸟的外形呈流线型，前肢被化成翼，被覆羽毛，正羽用于飞行。
（2）有发达的龙骨突和胸肌，长骨中空，有些股愈合。
（3）食量大，直肠短（4）心脏四腔，完全双循环（5）有气囊，双重呼吸2、鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。
3、如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们似乎总在不停地找食吃。
它们吃进去这么多的东西，难道不会增加身体的重量，影响飞行吗？鸟类似乎是在不停地找食吃，这是鸟类飞行时需要消耗大量的能量，所以它们的食量都很大。
但是由于鸟类的消化系统结构完善，消化功能强，食物可以在较短时间内形成残渣，并且很短的直肠可使粪便随时迅速排出。
因此不会因取食增加重量而影响飞行。
4、有人说：“鸟的全身都为飞行而设计”谈谈你对这句话的理解。
鸟的身体呈流线型，可减少飞行的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼；胸肌发达；胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达。
消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强，有独特的气囊，可帮助呼吸。
5、昆虫的翅与鸟翼的结构是不同的，但就适于飞行来看有哪些共同点？都有用于飞行的扇形结构，这些结构的运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的。
在空气中都可以产生向上的升力和前进的动力；相对于自身身体的大小来说，都具有轻、薄、表面积大的特点，有利于通过扇动空气产生飞行的动力。
6、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？蜜蜂通过翅的运动可寻到蜜源（食物）并运回蜂巣；蝗虫可通过翅的运动寻找食物，躲避敌害、寻偶交尾，并到适宜的场所产卵。
可见，翅对昆虫的觅食避敌、寻偶繁殖、寻找栖息地等有重要作用。
通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间，并对其生存和繁衍有重要意义。
7、“头上两根感觉须，两队翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外头骨”描写的是昆虫的特征，还是节肢动物的特征？举两个例子加以说明。
豪华版《空中飞行的动物》绝对原创说课课件
第 三 节
空中飞行的动物
世界谭氏中学 黎艾慈
《 空 中 飞 行 的 动 物
技能目标
鸟 1 类 2 类 鸟 学生 鸟 培养 、
培养学生 培养学生 爱护鸟类、 爱护鸟类、热 爱
《 空 中 飞 行 的 动 物
阐明鸟类适于飞行的形态结 阐明鸟类适于飞行的形态结 重点 构特征和生理功能特征。 构特征和生理功能特征。
形态结构方面 1.体形、 体表、前肢 体形、 体形 体表、
(提示 、2) 提示1、 提示
课本 P21~23
2.肌肉、骨骼 肌肉、 肌肉
(提示 、4) 提示3、 提示
生理方面 3. 消化(资料 资料1) 资料 4. 循环(资料 资料2) 资料 5. 呼吸(资料 资料3) 资料
其它方面
给予学生个性 发展的空间
鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ ℃ 家鸽的体温总是保持在42℃ 家鸽的体温总是保持在 根据书本p22~23的提示及资料，老师提供鸟的标 的提示及资料， 根据书本 的提示及资料 活的家鸽、鸟的骨骼、图片以及自己课前准 本、活的家鸽、鸟的骨骼、图片以及自己课前准 备的材料，小组同学共同协作完成此项。 的材料，小组同学共同协作完成此项。 你们小组的结论是 填写课前制好的表格） 课前制好的表格 （填写课前制好的表格） 。
《 空 中 飞 行 的 动 物
小型鸟类:平均约 200米高度；体积 较大的鸟类:可达 500米高度。
鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 鸟为什么会有这么强的飞行能力？ 你知道吗: 你知道吗: 高？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 鸟的身体有哪些适于飞行的特点？ 特点
家鸽：逆风：20-30km/h； 家鸽：逆风：20-30km/h； 无风：60顺风： 无风：60- 70km/h ；顺风： 120 km/h ； 最快记录：177km/h(约 最快记录：177km/h(约 49.2m/s)
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提示： 胸骨有什么特点？ 胸骨
你能作出什么假设?
观察内容
4、胸骨
特点
轻、薄
与飞行生活的关系
减轻体重 起附着胸肌的作用
此外，你认为还与它的内部生理有关吗？
资料补充：
1、消化：食量大，消化能力强。 2、心脏：发达。 3、呼吸：有发达的气囊辅助。
• 得出结论：
你得出的结论是＿
＿鸟＿类＿的＿身＿＿体＿结＿构＿ ＿和＿生＿理＿特＿＿点＿是＿与＿ ＿＿它＿ ＿的＿ ＿飞＿ ＿行＿。＿生＿活＿相＿ 适应的。
鸟类的特征： 体表被覆羽毛, 前肢变成翼,有 发达的胸肌,具 有很强的飞行 能力;身体内有 气囊,体温高而 恒定.
外形特征 骨骼 肌肉 呼吸 体温 消化
鸟纲的主要特征(P24)
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