《千年梦圆在今朝》课文教学设计
课文《千年梦圆在今朝》教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《千年梦圆在今朝》。
（2）能够理解课文的主要内容，体会作者的情感。
（3）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论、分享的方式，培养学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
（2）培养学生勇于追求梦想、努力实现梦想的信念。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）运用课文中的词语和句式进行口语表达。
2. 教学难点：（1）理解课文中的比喻和象征手法。
（2）体会作者的情感，培养学生对祖国的热爱之情。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回顾上一节课的内容，激发学生的学习兴趣。
（2）板书课题《千年梦圆在今朝》，引导学生思考“千年梦”的含义。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）学生分享自己的学习心得，讨论课文中的关键词语和句式。
3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分析课文中的比喻和象征手法。
（2）各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
四、教学评价：1. 学生朗读课文的情况。
2. 学生对课文内容的理解程度。
3. 学生在讨论和分享中的表现。
五、教学拓展：1. 让学生结合自己的梦想，谈谈对课文的理解和感悟。
2. 布置课后作业：请学生写一篇关于自己梦想的短文，不少于200字。
六、教学准备：1. 课文《千年梦圆在今朝》全文。
2. 多媒体教学设备。
3. 教学卡片或黑板。
4. 学生作业本。
七、教学步骤：1. 复习导入：回顾上节课的学习内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解课文：分析课文结构，讲解课文中的重点词语和句式。
3. 情感教育：引导学生体会作者对祖国的感情，培养学生的爱国情怀。
4. 口语练习：运用课文中的词语和句式进行口语表达练习。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇
六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇Teaching plan of the second volume of sixth grade Chinese六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4篇前言：语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。
语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。
本教案根据语文课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案2、篇章2：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案3、篇章3：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案4、篇章4：六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案篇章1:六年级语文下册《千年梦圆在今朝》教案教学目标：1、知识与技能：有感情地朗读课文，抓住课文的主要内容。
了解中国航天事业发展历程和千年梦圆的经过。
2、过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3、情感态度价值观：激发学生民族自豪感。
教学重点：了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索，锲而不舍的科学精神。
课前准备：1、教师准备“神舟五号”发射成功的录像资料，重点句子课件。
2、鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学过程：一、播放视频，引入新课1、播放多媒体课件，教师激情导入：20xx年10月15日上午9点，在我国酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案推荐3篇
部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案推荐３篇〖部编版语文四年级下册千年梦圆在今朝教案第【1】篇〗一、导入同学们，大家还记得，前段时间潘爷爷给我们做得精彩报告中，神五、神六飞天的场面。
看着那场面，再想想嫦娥奔月的神话，鲲鹏展翅、九天揽月的传说，我想，每一个中国人的心中都会热血沸腾。
昨天我们预习的第27课《千年梦圆在今朝》，我感觉这句话说出了华夏儿女的心声。
来，说出我们的心声（齐读课题），写出我们的心声（板书课题）。
二、交流预习收获请大家打开书，快速默读课文，准备交流预习收获。
1、需要注意读音的词语猝然长逝苍穹参与2、需要理解的词语3、课文主要内容▲可以总结课文主题思想，也可以用时间表列举航天大事明代：万户尝试飞天失败1970年4月24日：“东方红”一号发射成功2003年10月15日：神州五号载人飞船发射成功2005年10月12日：神舟六号载人飞船发射成功三、课文赏析1、六人小组交流自己感受最深的句段。
2、全班展示赏析▲重点段的朗读处理：第八段（赏析略）“那天早晨九时，在酒泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空，火箭划过一道道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。
”自由读、新闻播报的形式读、向不知道这个喜事的好朋友说的形式读，看神五飞天的录像片段，再次表达我们的心情朗读第九段（赏析略）“中国已经成为第三个独立掌握航天技术的国家。
”向曾经侵略过我们的人宣布；向曾经看不起我们的人宣布；向未能等到成功便猝然长逝的航天人宣布。
“中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
”（这不仅是炎黄子孙的自豪之感，更是对成千上万的航天人的赞扬）三个大组分别赞扬，齐声赞扬，熟读成诵四、以第十段总结孩子们，在神州五号飞船发射成功两年后的2005年10月12日我们又成功发射了神舟六号，记得潘爷爷说，预计2020年中国人将成功登上月球，也可能更早，大家要做好准备，在这个时间表上还有很多震撼地球的日子等待着你们去填写。
课文《千年梦圆在今朝》的优秀教案设计精选3篇
课文《千年梦圆在今朝》的优秀教案设计篇1【教材分析】这篇课文简要勾勒了中国航天的发展轨迹。
课文以时间为序，突出了航天发展史中的关键事件，展现了中国航天取得的伟大成就。
课文从古代的神话传说开始，到明代万户进行的火箭飞行尝试，再到“东方红”一号卫星发射、“神舟五号”飞行成功、“探月工程”取得成功，展现了中华民族为了实现飞天梦，一代代人接续奋斗、团结协作、自主创新的不懈努力。
课文在客观讲述航天发展史的时候，又饱含着强烈的民族自豪感。
文中“古代就有”“人类飞行探索的先驱”“第一次响起了中国人的声音”“我为祖国感到骄傲”“人类首次月球背面软着陆”等句子读了让人振奋，让人为中国航天的巨大成就而感到骄傲。
【学情分析】学生对太空探索往往充满好奇，这篇介绍中华民族追寻飞天梦想的文章他们会有较强的阅读兴趣。
课文按时间顺序介绍航天发展史，脉络清楚，重点突出，学生阅读后基本能了解航天发展的历程，并感受文中洋溢的民族自豪感。
课文对航天发展的介绍相对简略，留下了一些空白，学生在阅读过程中自然会产生一些疑问，教师可以借助问题引导学生查阅资料，了解更多的航天发展知识。
【教学目标】1.认识“鹏、揽”等10个生字。
2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。
3.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。
【教学重难点】1.了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发学生的民族自豪感。
2.尝试运用所学方法，在阅读中体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神，了解我国在航天领域的最新成就。
【教学策略】1.字词教学本课四字词语较多，要引导学生借助拼音认读，并主动积累。
“嫦娥奔月”的“奔”读“bèn”。
2.阅读教学引导学生读懂课文，围绕“为什么千年的飞天梦能在今朝实现”这一问题展开阅读，让学生带着问题默读课文，在课文中寻找答案，再组织学生讨论，在讨论中帮助学生正确理解课文。
小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计（精选6篇）
小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计，希望对大家有所帮助。
小学语文《千年梦圆在今朝》教学设计篇1一、激情导入，创设情境1、（“嫦娥一号”）导入：知道这是什么场景吗？看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？谁来向大家介绍一下你收集到的有关航天的资料。
2、（板书）一瞬间的飞跃，中华民族数千年的飞天梦今天终于实现了。
请同学们齐读课题。
二、初读，了解。
1、看到课题，你最想了解什么？请快速默读课文，了解飞天梦想是怎样一步一步实现的。
（课件）2、交流。
指导学生理清行文线索。
（课件）三、细读，感受自豪之情。
1、千年的梦想，千年的期待，今天终于飞天成功。
当看到一次成功发射的壮观场面之后，你的心情怎样？请找出让你激动、自豪的地方，可以在旁边写一写感受，然后与同位交流一下。
2、全班交流。
（1）人造卫星。
读，放映。
看到这一幕，作为一个中国人，你想对全世界说什么？再读。
（2）神舟五号。
读，放映。
与上一次不同的是什么？（卫星与载人的区别）看到这里，你想说什么？这成功靠的是什么？读。
（课件）大声读。
有怎样的感受？带着这样的感受再读。
（3）神舟六号。
读，放映。
与上一次又有什么不同？（空间实验活动）标志着什么？“里程碑”是什么？“里程碑意义”是怎样的意义？再读。
四、精读，品味不易。
师：这一次一次的成功像里程碑一样，记录了中国航天事业的飞速发展。
梦想的实现容易吗？从哪儿能看出来？交流。
重点是：1、有没有放弃？从哪儿能看出来？因为我们？（勇于探索、锲而不舍）读。
在成功之后有没有止步不前？从哪看出来？你知道为什么还要发展载人航天技术？你发现了这两段话在文章当中有什么特殊作用？（过渡段）2、“载人航天工程……则多达三千多个。
”师：你看到了什么？从中体会到了什么？你认为最需要什么精神？师：是呀！飞天成功既是千万人的个人努力，更是千万人勇于挑战、共同合作的结果，是中华民族集体智慧的结晶。
《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇
《千年梦圆在今朝》教案设计优秀5篇《千年梦圆在今朝》教学设计篇一学习目标：1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学习重点：培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。
体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。
教学过程：(一）导入：教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。
通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）（二）自读自悟：教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。
教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。
这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。
（出示幻灯片）阅读提示：（1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。
（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你从中感悟到了什么？边读边思考，画出让自己感受深刻的句子，在旁边写出自己的感悟。
教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。
（三）交流、感悟。
1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。
四年级语文《千年梦圆在今朝》教案
四年级语文《千年梦圆在今朝》教案一、教学目标1.会写本课的生字，理解“九天揽月、振奋人心、坚持不懈、锲而不舍”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.体会中国航天人的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神，明白千年梦圆的真正含义。
二、教学重点朗读课文，理解课文内容，了解航天工程是一项规模大、技术复杂、危险性大的艰苦工程，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。
三、教学难点组织学生交流从具体事例中感受到的航天精神，将“千年梦圆在今朝”所表达的情感落到实处。
四、教学准备教师：多媒体课件。
学生：了解我国航天工程的相关成就，收集有关航天知识方面的资料。
五、教学时间2课时。
六、教学过程第一课时(一)激趣导入，揭示课题教师谈话引入：同学们，你们知道中国航天事业的发展情况吗？今天，我们就来学习一篇有关我国航天工程的文章。
板书课题，齐读课题。
教师解题：梦在字典里有两种解释：①睡眠时身体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的景象活动。
②做梦，梦中想象的事情。
在这里应选择第②种解释。
结合课题想想“千年梦”指的是什么？“圆在今朝”又是什么意思？(结合课前预习让学生回答)学生质疑：看到题目，你有什么想问的吗？(根据学生的回答情况，教师梳理出课文主要内容，培养学生的质疑能力。
)教师小结：是啊，“千年梦”圆在今朝，这正是本文要讲述的内容。
让我们共同去追寻先人们不懈追求的飞天梦吧！(二)初读课文，感知大意学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。
并完成以下要求：①圈出生字。
②标出段落。
③找出文中带有“梦”字的词语。
并联系上下文理解这些词语的意思。
(引导学生通过多种方法理解词语的意思，如查字典、联系上下文等。
)检查学生朗读情况，正音。
(注意多音字“着”“曾”“载”的读音。
)学生再读课文，解决剩余问题，整体感知课文内容。
(引导学生通过找中心句等方法概括课文内容。
)指名反馈问题，教师小结。
(课件出示全文中心句)这句话在文中出现了三次，是文章的线索。
《千年梦圆在今朝》优秀教学设计（精选6篇）
《千年梦圆在今朝》优秀教学设计《千年梦圆在今朝》优秀教学设计（精选6篇）作为一名老师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的《千年梦圆在今朝》优秀教学设计，希望能够帮助到大家。
《千年梦圆在今朝》优秀教学设计篇1一、教学目标：1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
二、教学重点：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
三、教学难点：感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
四、教学准备：1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2、多媒体课件五、课时安排：一课时教学过程一、交流资料引出课题1、播放歌曲《追梦》。
2、同学们，知道刚才播放的是什么歌曲吗?板书——梦!梦是什么?古语说，日有所思，夜有所梦。
我们每个人都曾有梦，也曾圆梦。
板书——圆。
3、放眼四望，我们中华民族都圆了那些梦?(课件出示四组图)4、教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
板书——千年在今朝5、学生读课题。
提问：读了课题，你想知道什么?6、今天就让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦吧!二、初读课文，理清课文。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级下册《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断尝试和追求。
对于这篇文章的教法，因人而异。
为方便教师更好的教学，语文网小编给大家整理了《千年梦圆在今朝》课文教学设计，其教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。
下面一起来学习下吧!
《千年梦圆在今朝》课文教学设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：
一、教学目标：
1.认识瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
4.感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
二、教学重点：
通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
三、教学难点：
感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。
四、教学准备：1.课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。
2.多媒体课件
五、课时安排：一课时
教学过程
一、交流资料引出课题
1.播放歌曲《追梦》。
2.同学们，知道刚才播放的是什么歌曲吗?板书梦!梦是什么?古语说，日有所思，夜有所梦。
我们每个人都曾有梦，也曾圆梦。
板书圆。
3.放眼四望，我们中华民族都圆了那些梦?(课件出示四组图)
4.教师激情导入：2003年10月15日上午9点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的神州五号飞船被送上太空。
这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。
一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。
板书千年在今朝
5.学生读课题。
提问：读了课题，你想知道什么?
6.今天就让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的飞天梦吧!
二、初读课文，理清课文。
1.请同学们带着自读要求自由读文。
2.学生自由读课文
(1)正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学生读重点词语。
(3)汇报载人航天梦想是怎样一步一步实现的。
教师相机板书：古人的奇妙想象美好的梦想
万户的火箭飞行大胆的尝试
人造卫星的发射突破性进展
载人航天工程的实施艰苦的努力
神州五号载人飞船发射巨大的成功
三、重点研读体会情感
1.观看神五升空的视频
2.神五的成功发射，让我们记住了谁?(杨利伟)出示：图片
3杨利伟能成为飞天第一人，他具备了哪些过人的条件?
4杨利伟用三句话概括了他21 小时的太空之旅，请找出来。
学生理解这三句话。
5.载人航天工程是一项怎样的工程?(在文中找出句子并理解)
6.航天工作人员是怎样工作的?在文中找出句子，并理解。
7.请问这些航天人为什么会积劳成疾?为什么会华发早生?为什么会猝然长逝?
8.指导学生情感朗读。
9.一个英雄的背后往往站着无数的无名英雄。
出示课件为了保证神州五号的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员的安全，针对飞船系统的故障对策139个;8位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没有看到飞天成功的壮丽场景。
10.航天人为祖国的航天事业牺牲了太多太多，想一想，说一说
实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。
有的人 ;有的人 ;有的年轻人 ;有的人
11.师小结。
12.出示课件酒泉烈士陵园在酒泉卫星发射基地有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天工作者，他们牺牲时平均年龄还不到25岁，有的人为了寻找飞船的残骸活活渴死在了茫茫沙漠中;有的人为了攻克技术难关，年轻的生命早早的凋零;有的人为了排除险情献出了自己宝贵的生命
13师结合课件，讲述故事。
14.写话练习：如果有一天，你来到酒泉烈士陵园，你会给这些英雄献上怎样的致辞?
15.学生汇报。
四、加强朗读回归整体
1.我们再来看看中华飞天梦是怎样一步一步实现的?
2.出示神六、神七发射的图片。
3.让我们记住这六位航天员的名字出示图片。
4.回顾中国的航天史，你还有补充吗?
5.师生读句子：神舟五号成功飞天，让我们激动地告诉全世界：千年梦，今朝圆了!神舟六号安全返回，让我们骄傲地告诉全世界：千年梦，今朝圆了!神舟七号成功飞天，让我们自豪地告诉全世界：千年梦，今朝圆了!
五、拓展延伸激发情感
1师生一起朗诵《炎黄飞天梦》。
2.最后，让我们把献给杨利伟的《凯旋》这首歌，献给所有的航天英雄。
六、布置作业：、
搜集航天资料，给航天叔叔、阿姨写一封信。
七、板书设计
千年梦圆在今朝
神话万户人造卫星神五神六神七天宫一号
有梦想勇于实践坚持不懈锲而不舍团结合作
以上就是小编分享的《千年梦圆在今朝》课文教学设计的全部内容，如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的教学文章!。