【精品】高三年级化学第二轮复习计划
高考化学二轮复习计划
高考化学二轮复习计划作为高中生涯中的重要一环，高考化学是考生们最为关注的科目之一。
为了在高考中取得好成绩，二轮复习是必不可少的环节。
本文将介绍高考化学二轮复习计划的制定和实施，旨在帮助考生系统化复习，提高化学成绩。
一、复习计划制定首先，需要了解高考化学考试的考点和难点，包括试题分值情况和知识点分类。
然后根据考试内容，制定出覆盖全面的复习计划，包括每周的课程安排和每日的学习计划。
二、复习方法的选择1.整体梳理学科，模块化学习针对高考化学的科目特点，对学科进行整体梳理，分块学习，把死记硬背的知识点分离出来，建立概念体系，建立知识网络结构，使学得知识能够联系起来，深入掌握知识。
2.做好面向应试的习题选取各种类型的试题进行分析和研究，强化概念的运用，理解题干的意思，掌握应对问题的解题方法，提高解题能力和技巧。
3.创造性地结合知识点在平时的学习中，把已经学过的知识点与新的知识点进行结合，提高学生的综合能力，为应试考察之时打好基础。
三、实施计划所需准备1.教材的选择选择适合自己的教材，进行学习和复习。
可以结合教材辅导资料、参考资料、网络课堂等进行多样化学习。
同时，确定好各个时间节点和内容，进行学习和实践。
2.赛前预演模拟考试，增加应考技巧和知识点的门槛，了解高考题型，熟悉考试环境，以免在考试前出现心理上的困惑，影响发挥。
3.监管学习过程家长的监管和学生的自我监管都是非常重要的，家长应该加强对孩子的约束和陪伴，以免出现不良眼保健操习惯，浪费时间以及干扰复习进度；学生需要时刻关注复习进度，遵循学习计划，自律自省，坚持自我管理。
四、计划实施中的注意事项1.专注学生在学习化学过程中要专注，不能被外部干扰所打扰，以免出现混混厚度、反应慢而展开效率等不良心理问题。
2.思维的升高在复习中，要考虑到思维层级的提升，对学习过的知识点进行加密，对基本概念进行综合运用，从而培养学生的创造性思维。
3.压力的释放化学的学习和实践过程中不可避免地带来了压力，考生想要取得好成绩必须调整好心态，仔细休息并放松身心，压力不会让自己累坏，效率也会大大提高。
高三二轮复习化学教学计划(精选10篇)
高三二轮复习化学教学计划（精选10篇）高三二轮复习化学教学计划（精选篇1）一、研究新课程，制订新计划根据新课程“关注学生的终身学习能力，学生的可持续发展”的特点。
结合浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)强调考察学生“接受、吸收、整合化学知识的能力,分析问题和解决(解答)化学问题的能力以及化学实验与探究能力”。
形成对新课程中浙江省理综化学高考要求和命题原则的认识：新课程下的化学高考将更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的考查,尤其是过程与方法的考查;将会有意识的加强对学生科学素养的考查；强调知识的灵活运用；突出知识与生活、生产的紧密联系；突出实验在化学科学中的重要地位。
三段式进度安排,复习过程有层次。
3月上旬，完成第一轮复习。
根据〈化学1〉〈化学2〉〈有机化学基础〉〈化学反应原理〉〈实验化学〉5个模块的不同类别（2必修+3选修）（18选6模块的复习全段统一安排，此不纳入）。
确定了一轮复习的主线“基本概念→基本理论→元素化合物→有机→实验”，其中基本理论中的〈化学反应原理〉以及〈有机化学基础〉〈实验化学〉三个模块比重深广度适当加大，基本理论中的〈微观结构与物质的多样性〉、2个必修模块中的元素化合物部分比重深广度适当降低。
3月上旬至4月中旬，完成第二轮复习。
复习内容以专题复习为主，训练以专题+综合并行。
就各个重要知识点，我们都将重新深入思索，加强指导和增加训练量。
同时尽量通过对高考题目和出题形势的研究，使学生更明确这些板块的知识内容和考查方式，使学生的潜能得到更大空间的发挥。
5月上旬开始，进行第三轮复习，以综合模拟训练为主，以查缺补漏为辅。
二、优化教学过程，提高复习效率总原则：以课程标准为依据,考试说明为指导,提高学生的科学素养为宗旨。
在内容上：详细研究“浙江省普通高考理科综合考试说明(化学)中考核目标与要求、考试范围和内容”，比较新、旧课程高考知识点内容与要求的变化，“去旧迎新、组合调整、重点到位、难点突破”。
高三化学二轮备考计划及措施
高三化学二轮备考计划及措施随着高考的临近，高三学生们也进入了备考的紧张阶段。
化学作为一门重要的科目，对于很多学生来说可能是一个难点。
为了帮助高三学生更好地备考化学，制定一个合理的备考计划和措施显得尤为重要。
一、备考计划。
1. 制定详细的备考计划。
在备考化学的过程中，首先要制定一个详细的备考计划。
这个计划应该包括每天的学习时间安排、每周的复习计划、每月的重点复习内容等。
通过制定详细的备考计划，可以让学生有条不紊地进行备考，避免出现盲目学习或者漏掉重要内容的情况。
2. 合理安排时间。
在备考化学的过程中，要合理安排时间。
要根据自己的实际情况，确定每天的学习时间和休息时间，保证充足的休息和睡眠，避免出现疲劳导致学习效率下降的情况。
3. 分阶段复习。
备考化学需要分阶段复习。
可以按照知识点、章节或者题型进行分阶段复习，先把基础知识学扎实，再逐步深入学习，最后进行全面的综合复习。
这样可以让学生有针对性地进行复习，提高复习效率。
4. 多做模拟题。
在备考化学的过程中，多做模拟题是非常重要的。
可以选择一些历年高考真题或者模拟题进行练习，这样可以帮助学生熟悉考试题型和题目难度，提高解题能力和应试技巧。
二、备考措施。
1. 注重基础知识的学习。
在备考化学的过程中，要注重基础知识的学习。
化学是一个层层递进的学科，基础知识的学习对于后续的学习至关重要。
要把握好基础知识的学习，建立牢固的知识框架，才能更好地理解和掌握后续的知识点。
2. 多进行思维拓展。
在备考化学的过程中，要多进行思维拓展。
化学是一个理论联系实际的学科，要善于运用所学知识去解决实际问题，进行思维拓展。
可以通过阅读化学相关的书籍和资料，参加化学竞赛或者科技创新活动等方式进行思维拓展，提高自己的化学素养。
3. 寻求帮助。
在备考化学的过程中，遇到问题要及时寻求帮助。
可以向老师请教，参加学校组织的复习讲座或者辅导班，也可以组织同学一起讨论学习，相互帮助，共同进步。
4. 合理利用资源。
高三化学二轮复习计划
高三化学二轮复习计划高三是学生们备战高考的关键时期，尤其对于化学这门理科学科来说，复习备考显得尤为重要。
为了帮助同学们更好地进行化学复习，制定一份高三化学二轮复习计划，希望能够对大家有所帮助。
一、整体复习安排。
高三化学复习时间通常安排在寒假结束后，学校正式开学前。
这段时间大家可以利用课余时间，集中精力进行复习。
建议每天安排3-4小时的复习时间，保持良好的学习状态。
在复习期间，要注意保持良好的作息习惯，合理安排休息时间，保持身心健康。
二、复习重点。
1. 有机化学。
有机化学是高考化学的重点内容，要求同学们掌握有机化合物的命名、结构式、性质和反应等知识点。
在复习过程中，要重点关注有机化合物的分类、结构特点以及常见的有机反应类型，多做例题，加强记忆和理解。
2. 化学方程式。
化学方程式是化学学习的基础，也是高考考查的重点内容。
同学们要熟练掌握化学方程式的书写规则，了解常见的化学反应类型，掌握化学方程式的平衡方法和计算题的解题技巧。
3. 化学知识点梳理。
在复习过程中，要对高三化学的所有知识点进行梳理，包括物质的结构与性质、化学反应原理、化学计算等内容。
对于每个知识点，要能够准确描述其概念、特点、相关公式和例题等。
三、复习方法。
1. 制定学习计划。
在复习过程中，要制定详细的学习计划，合理安排每天的学习任务和时间，确保每个知识点都能够得到充分的复习和巩固。
2. 多做习题。
复习的关键在于练习，同学们要多做化学习题，包括选择题、填空题、计算题等，加强对知识点的理解和掌握，提高解题能力。
3. 多归纳总结。
在复习过程中，要注重对知识点的归纳总结，形成自己的复习笔记，方便日后复习查阅，加深记忆。
四、复习注意事项。
1. 注意做好笔记。
在复习过程中，要注意做好复习笔记，将重点知识点、难点和易错点进行整理归纳，方便日后复习查阅。
2. 注重基础知识的巩固。
化学学科是一个渐进式的学科，基础知识的掌握对于后续知识的学习至关重要，因此要注重基础知识的巩固。
超实用高三化学一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)
超实用高三化学一、二、三轮、冲刺复习计划(详细时间安排)第一轮复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复化学基础知识，包括化学元素分类、分子结构等。
(XX小时)- 第二天：重点复有机化学知识，如碳的化学性质、官能团等。
(XX小时)- 第三天：复化学反应，包括酸碱中和反应、氧化还原反应等。
(XX小时)- 第四天：巩固并练化学基础知识，包括计算化学式、平衡化学方程等。
(XX小时)- 第五天：复化学实验技巧，如实验装置搭建、化学试剂使用等。
(XX小时)- 第六天：总结和复第一轮内容，解答疑惑。
(XX小时)第二轮复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复化学键的理论知识，包括离子键、共价键等。
(XX小时)- 第二天：重点复常见的化学方程式的平衡方法。
如物质质量守恒、电荷守恒等。
(XX小时)- 第三天：复酸碱反应及其相关知识，如电离度、酸碱性判定等。
(XX小时)- 第四天：巩固并练酸碱平衡的计算方法。
(XX小时)- 第五天：复氧化还原反应及其相关知识，如电子转移、氧化剂还原剂的判定等。
(XX小时)- 第六天：总结和复第二轮内容，解答疑惑。
(XX小时)第三轮复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复重要的化学实验室操作和技巧，如溶解、浓度计算等。
(XX小时)- 第二天：重点复有机化学反应机理，如加成、消失、氧化、还原等。
(XX小时)- 第三天：复常见有机化合物的命名规则，如烷烃、醇、酚等。
(XX小时)- 第四天：巩固并练有机化学反应的应用。
(XX小时)- 第五天：复化学平衡的动力学过程，如速率常数、反应级数等。
(XX小时)- 第六天：总结和复第三轮内容，解答疑惑。
(XX小时)冲刺复计划 (时间安排: X天)- 第一天：复化学物质的量计算，如摩尔质量、摩尔比等。
(XX小时)- 第二天：重点复重要的有机化学反应及其机理，如酯化反应、醇的氧化等。
(XX小时)- 第三天：复离子反应及其相关的理论知识，如离子的生成和消失等。
高三化学教师二轮复习工作计划
高三化学教师二轮复习工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三化学二轮复习计划与措施
高三化学二轮复习计划与措施1. 复计划目标：在高三化学二轮复中，达到全面掌握知识点，提高解题能力和应试能力，以获得优异的成绩。
在高三化学二轮复习中，达到全面掌握知识点，提高解题能力和应试能力，以获得优异的成绩。
时间分配：根据化学课程的难易程度和重要程度，合理安排复时间，确保每个知识点都能得到充分的复。
根据化学课程的难易程度和重要程度，合理安排复习时间，确保每个知识点都能得到充分的复习。
- 第一阶段（2周）：复基础知识点和常见题型- 每天花2小时复基础知识点，包括元素周期表、化学键、化学方程式等；- 每天花2小时解答常见题型，如选择题、填空题等。
- 第二阶段（3周）：深入研究各种反应类型和问题解决方法- 每天花3小时研究各种反应类型，如氧化还原反应、酸碱中和反应等；- 每天花2小时解答相关问题，如反应方程式的平衡、反应速率的计算等。
- 第三阶段（2周）：强化题型训练和综合巩固- 每天花3小时解答高考常见题型，如名词解释、论述题等；- 每天花2小时进行综合巩固，复全书重点知识，并做一些模拟试题。
每天的研究时间分配：- 上午（2小时）：复基础知识点- 下午（3小时）：研究反应类型和解决问题的方法- 晚上（3小时）：解答高考常见题型和综合巩固2. 复措施- 制定详细的复计划：根据每天的时间分配，制定详细的复计划，明确每个阶段所需复的内容和重点。
- 理清知识框架：对学科知识进行整理和分类，形成清晰的知识框架，便于记忆和理解。
- 制作复资料：整理学科知识要点，制作复资料，如复卡片、思维导图等，以便于记忆和温故知新。
- 做大量练题：通过做大量的练题，熟悉各类题型，提高解题能力和应试能力。
- 加强与老师的互动：多与老师交流，询问不懂之处，以便及时纠正错误和补充知识漏洞。
- 小组合作研究：与同学组成研究小组，互相讨论、辅导，共同提高。
- 良好的作息时间：保持良好的作息时间，充足的睡眠对于复效果至关重要。
- 放松调整心态：适当安排休息时间，放松心情，调整好心态，保持积极乐观的心态，有利于复效果的提高。
高中化学二轮复习计划
高中化学二轮复习计划目标本复计划旨在帮助学生全面复高中化学知识，为即将到来的高中化学考试做准备。
通过系统性的研究和复，学生将加深对关键概念的理解，提高解决化学问题的能力。
时间安排为了合理安排复时间，我们建议学生将复计划分为以下几个阶段：阶段一：复基础知识（2周）在这个阶段，学生应该重点复高中化学的基础知识，包括元素周期表、化学键、化学反应、化学式等。
可以通过阅读教科书、复课堂笔记和解答题来加深对这些知识点的理解。
阶段二：强化重点知识（2周）在这个阶段，学生应该着重复高中化学的重点知识，包括酸碱中和、氧化还原反应、化学平衡等。
可以通过做更多的练题和模拟考试来加强对这些知识点的掌握。
阶段三：整合知识点（2周）在这个阶段，学生应该将之前复过的知识点进行整合，强化知识之间的联系和应用能力。
可以通过做综合性的题和参加化学竞赛等活动来加深对知识的理解和运用。
阶段四：模拟考试与复总结（1周）在这个阶段，学生应该进行全真模拟考试，检验之前的复效果，并及时纠正不足。
同时，学生还应该总结复过程中的经验和策略，为最后的考试做准备。
复方法为了高效复，学生可以采取以下方法：1. 制定研究计划：合理安排每天的研究时间，确保每个知识点都得到充分的复。
2. 多做题：通过做大量的题，加深对知识点的理解和掌握。
3. 查漏补缺：及时查找自己在复过程中的盲点和不足，补充相关知识或寻求帮助。
4. 做模拟考试：模拟真实考试环境，提高应试能力和心理素质。
5. 合作研究：与同学一起研究和讨论，相互帮助和共同进步。
注意事项1. 坚持每天复，不要拖延。
2. 多复，多练，做到透彻理解和熟练掌握。
3. 注重知识与能力的结合，注重应用能力的提升。
4. 保持良好的研究状态和心态，提高自信心。
5. 如果遇到困难或问题，及时向老师或同学请教。
通过按照上述复习计划和方法进行复习，相信学生们能够有效提高化学知识的掌握和解决问题的能力，为高中化学考试取得优异成绩打下良好基础。
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高三年级化学第二轮复习计划
一．指导思想
认真研究《中学化学课程标准》、《基础教育课程改革纲要》及《考试大纲》，重点研读《2011年化学科考试说明（安徽卷）》,深刻领悟新教材、新课程的精髓，进一步增强复习的针对性和科学性，把握复习教学的正确方向，在有限的时间内提高复习效果；结合教材，联系学生实际，重点构建知识体系,注重学科内知识的综合应用,强调知识的系统化，关注社会、关注生活，积累鲜活的素材;培养学生观察能力、实验探究能力、思维能力、自学能力、获取信息的能力和以化学的视角分析生活、生产和社会中简单实际问题的能力。
二．分析学情
由于高一学年未分科，教学要求相对较低，学生对于元素化合物知识的掌握比较肤浅，前后连贯的能力较弱;而高二一学年由于对高考新政策理解的差异，使得部分学生对化学科的学习产生了弱化的想法,因而其基础和能力非常薄弱；在高三通过一轮复习学生虽然对基础知识有一定的掌握，但纵横交错及综合运用知识的能力仍然相对较弱.因此必须通过第二轮的分块及专题复习，使学生在知识上系统化、网络化，把所学的知识连成线、铺成面、织成网，疏理出知识结构,使之有机地结合在一起，从而达到综合运用,适应高考的能力.
三．复习策略
1、立足基础重视教材
现在的高考强调以“能力立意”命题，更加注重能力和素质的考查,命题依据《教学大纲》，但不拘泥于《教学大纲》，不过分强调知识的覆盖面,因为综合卷容量
有限，无法追求考查知识的覆盖面.综合测试考查的知识点随机性增大，今年的“热点”，不一定是明年的“热点"。
这就意味着课本上的知识,任何一处都将会是“热点",无主次之分。
为此，高考复习备考一定要降低复习重心,淡化“热点"，立足基础，回归教材、大纲，踏踏实实地完成教学任务，全面落实教学大纲的要求，帮助学生形成完整的知识体系。
（1）要引导学生注重知识点之间的联系,建一个较为牢固的知识网络体系。
高三复习阶段的重要任务就是在教师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱和杂的知识串成线，结成网,纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的主干知识体系。
将元素化合物知识、有机物、基本概念、基本理论、实验等知识通过点、线、面连成知识网络，进行联想记忆、理解、应用，做到融会贯通，使学生构建一个较为牢固的知识网络体系。
例如：可以元素周期律为中心形成元素化合物（包括有机物）网络，以化学平衡和电解质溶液等形成基本理论体系,以物质的量为中心形成化学定量简单计算网络,以药品选用和仪器装配形成实验技能体系。
要突出学科主干知识，强调学科知识结构中的核心内容。
（2）力求改变按照复习资料线索组织教学复习
任何参考资料都不能完全代替课本。
基础都出自课本，来自课本.无论是简单题、还是难题它的“根”都离不开课本，而且都能从课本上找出解题依据。
在复习中要增强对课本的使用意识，以课本为复习过程的支撑点，按化学科《考试说明》要求的知识内容,逐条逐项的对照过关，使课本的概念与理论知识系统化、条理化、网络化。
即将零碎分散而繁杂的知识点串联成知识线，再将各知识线并联成知识网，从而形成知识面。
使概念理论浓缩与凸现，便于“系统记忆”。
（3）活化基础
重视基础并不是简单地将概念、理论知识重复一遍,而是要在复习过程中,对各种相关知识进行重组和整合.首先要将相关概念、理论知识进行并合和串联，如四大平衡即“化学平衡”、“电离平衡"、“水解平衡”、“溶解平衡”都可以用化学平衡来进行统领或从化学平衡来归纳和发散。
其次是要将基本概念、理论知识之于化学学科的大环境中，注意基本理论、基本概念与元素化合物、化学实验和化学计算的交叉融合。
化学概念零碎分散，而且不少概念相似难辨，这是化学学科的特点与难点。
因此,我们有必要借助表格与图形来区别相关概念。
注意在复习中挖掘不同概念的相互关系，着力找出它们的相似点，相异点及联系.进行科学分类，精心对比。
2、跳出题海、突出方法
由于复习时间紧任务重,要使学生在有限的时间内复习掌握大量知识并形成知识网络，就必须跳出题海，突出方法，提高复习效率。
若仍然用“时间加汗水”，一味追求大运动量的训练，追求新题、难题、偏题，让学生整天埋头于题海，那只能是对学生身心的摧残。
作为教师，我们的目标应是让学生愉快地学习、创造性地学习。
因此在复习教学中，我们注重的是帮助学生建立认知结构，注重对学生思维能力的训练，注重对学生学习方法的指导，尤其重视要求、指导学生通读课本,并留给学生思考和通读课本的时间。
（1）解题时引导学生有意识地进行思维能力训练。
找出该题所涉及的知识点(审题）→回忆、联想相关的知识(构思)→应用知识点解决问题（解答）。
要注意无论专题训练还是综合训练，都必须目的明确，落到实处，重在效果，达到训练几道题通晓一类题的目的，切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。
（2）在总复习时不能为了多讲题目而占据学生思考的时间，甚至对“思考”过程包办代替。
我们有的时候认为一些学生特别是一些基础略差的学生怕思考或者没有养成良好的思维习惯，这并不完全是学生的问题.我们为了赶所谓的进度而抢占了他们的思维时间或者怕学生思考不出来而代替了他们的思考，这就不导致了“不思→代思”这一恶性循环。
让学生充分地认真地思考一个问题或一道题目，其效果胜过教师包办代替十几道题甚至几十道题。
练完之后还要及时反思,本题考查了哪些知识点，这些知识点之间有什么关系,能不能换个方式考查，能否有其它的方法解答等，要悟出其中的道理，悟出解题思路,悟出思维方法，悟出知识规律。
美国谚语“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记得；让我亲做，我才懂得”，这充分说明亲身体验的重要作用。
(3)重视“究错"而不是“纠错”
复习中，对作业、考试中出现的差错，及时反思，及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练,每一次练习或考试后，要对差错做出详尽的分析，找出错误根源，到底是概念不清原理不明造成的，还是非知识性的失误。
对出现的差错要作记载,每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已“痊愈"，哪些“顽症"尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断消除化学复习中的疑点、盲点；然后因人而异的采取强化的纠错方式加以解决.
（4）对例题的深入评析
一道好的例题，往往同时考察学生知识和综合素质。
而对例题的深入评析，既能巩固学生的知识，又能提高学生的思维能力和自学能力。
因此，例题的评讲方式、评讲质量直接影响到复习的效率。
对每个重点复习的知识点,我们都要精选出1～2道高考题作为例题进行深入评析，力求使学生能触类旁通,弄懂一道例题，就能明白一类题型的解法。
3、重视典型、陈题新做
四．具体规划
分块归类、专题导学、网络构建、系统演练、重点讲评
1、选择题训练思路
每周在综合测试中加强考点训练，高考考什么，就练什么；考多的，就多练;考少的,就少练;不考的，就不练。
不可平均用力。
重中之重是化学概念和理论部分。
包括:氧化还原、离子反应、物质的量、速率与平衡、电解质、胶体、电化学、反应热等。
努力克服困难，全部内容一一过关。
认真研读教材的亮点，关注物质的俗名、用途,关注生活、生产、环境、科技、能源、资源、材料与试题的联系。
选择题训练把准确率放在第一位,努力培养好习惯，好节奏（限时完成）。
做题不要快,审题要细致,四个选项一一弄懂,争取少失分.平时训练少用排除法,少猜答案。
在训练中加强读题训练，总结自身的弱点，一一设法改进。
选择题得满分是每一位同学的唯一目标,不管你现在的水平是高是低。
2、实验题训练思路
实验题训练注重基础，注重细节,注重答题材的规范性及书写的准确性。
注重知识点比较分析，注重归纳构建成网。
强化实验设计训练,要求学生根据实验目的，设计装置、仪器、试剂、步骤、现象、结论等实验的各个环节。
培养和提高学生把所掌握的实验知识活学活用的能力。
注重实验评价的训练。
重视培养学生设计数据处理表格的能力以及画工作曲线,并从工作曲线中发现问题、分析原因或得出结论的能力。
重视培养学生设计对照实验，控制实验变量的能力,设计装置图，设计方案(重视绿色化学在实验中的应用,确保实验成功的安全性）。
3、无机化工题训练思路
无机化工题训练旨教会学生看流程图，总结规律。
整理一些典型材料给学生研读,特别是图表的阅读（有关函数图、反应的过程图)并会从图表中寻找化学规
律。
帮助学生提高应用化学原理、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分离的知识、晶体知识、绿色化学的观点、经济的视角分析实际生产中的各种问题的能力。
介绍必要的化工术语和常识.简介水的处理、煤、石油的加工、新材料的制备、金属冶炼、绿色工艺等有关知识。
4、有机题训练思路
有机题训练加强基础训练,减少推断题技巧训练.重视官能团性质的不同点和共同点,特别重视归纳细微的差别.重视有机方程式书写的训练，练到绝不出错。
重视训练学生书写同分异构体的正确方法。
重视有机物的检验与鉴别，重视有机合成及有机实验的训练,特别重视新课程新的内容有机官能团的确认。
附详细计划表:。