实验三表的设计,创建与操作管理
三表法对中操作步骤
三表法对中操作步骤以"如何使用三表法进行中操作步骤的分析"为标题，本文将介绍三表法的基本概念和使用方法，并通过实例演示如何运用三表法进行中操作步骤的分析。
一、什么是三表法三表法是一种常用的分析方法，它通过构建三张表格来对一个问题进行分析和解决。
这三张表分别是：输入表、输出表和过程表。
输入表记录了问题的输入数据；输出表记录了问题的输出结果；过程表则记录了问题的具体操作步骤。
二、三表法的使用方法1. 确定问题：首先要明确要解决的问题是什么，明确问题的输入和输出。
2. 构建输入表：根据问题的输入数据，列出一个表格，将输入数据按照不同的属性进行分类，并在每个属性下列出具体的输入值。
3. 构建输出表：根据问题的输出结果，列出一个表格，将输出结果按照不同的属性进行分类，并在每个属性下列出具体的输出值。
4. 构建过程表：根据问题的操作步骤，列出一个表格，将每个操作步骤按照顺序进行排列，并在每个步骤下列出具体的操作内容。
5. 分析问题：通过对输入表、输出表和过程表的分析，可以发现问题的规律和关联，进而找出解决问题的方法和步骤。
三、通过三表法分析中操作步骤的实例以制作一杯咖啡为例，演示如何使用三表法进行中操作步骤的分析。
1. 确定问题：制作一杯咖啡。
2. 构建输入表：- 咖啡豆：巴西咖啡豆、哥伦比亚咖啡豆、埃塞俄比亚咖啡豆。
- 水温：90℃。
- 水量：150ml。
- 糖和牛奶：适量。
3. 构建输出表：- 咖啡的味道：浓郁、香醇。
- 咖啡的颜色：深褐色。
- 咖啡的温度：适中。
4. 构建过程表：- 步骤1：磨咖啡豆。
- 步骤2：烧水至90℃。
- 步骤3：将磨好的咖啡豆放入咖啡壶中。
- 步骤4：倒入热水。
- 步骤5：等待3-4分钟。
- 步骤6：倒入杯中。
- 步骤7：加入适量的糖和牛奶。
通过对以上三张表的分析，我们可以得出以下结论：- 制作一杯咖啡的关键是磨咖啡豆、控制水温和水量。
- 咖啡的味道、颜色和温度与咖啡豆的种类、磨豆的细度、水温和水量有关。
三表法实验报告
三表法实验报告三表法实验报告引言：三表法是一种常用的实验方法，用于测量电路中的电压、电流和电阻。
本实验旨在通过三表法测量电路中的电压、电流和电阻，并分析实验结果。
实验器材：1. 电源2. 电压表3. 电流表4. 电阻箱5. 多用途电路板6. 电源线7. 连接线实验步骤：1. 将电源连接到电路板上，并确保电源开关处于关闭状态。
2. 将电阻箱连接到电路板上，并将电阻值设定为10欧姆。
3. 将电压表连接到电路板上，测量电路中的电压。
4. 将电流表连接到电路板上，测量电路中的电流。
5. 将电阻值设定为20欧姆，并重复步骤3和4。
6. 将电阻值设定为30欧姆，并重复步骤3和4。
7. 记录实验数据。
实验结果分析：通过实验测量得到的数据如下：电阻值为10欧姆时，电压为5伏特，电流为0.5安培；电阻值为20欧姆时，电压为10伏特，电流为0.5安培；电阻值为30欧姆时，电压为15伏特，电流为0.5安培。
根据实验结果可以得出以下结论：1. 电压与电阻成正比：当电阻值增加时，电压也随之增加。
2. 电流与电阻无关：无论电阻值如何变化，电流始终保持不变。
实验结果与理论分析的差异可能是由于实验误差引起的。
在实验过程中，可能存在连接不牢固、仪器读数误差等因素，这些因素都会对实验结果产生影响。
实验的局限性：本实验只测量了三组数据，无法得出更为准确的结论。
为了提高实验的可靠性，可以进行更多次的测量，并计算平均值。
实验的应用：三表法是电路实验中常用的方法，可以用于测量各种电路中的电压、电流和电阻。
它在电子工程、电路设计和电路故障排除等领域都有广泛的应用。
结论：通过三表法测量电路中的电压、电流和电阻，可以得出电压与电阻成正比，电流与电阻无关的结论。
实验结果与理论分析存在一定差异，可能是由于实验误差引起的。
三表法是一种常用的实验方法，在电子工程领域有着广泛的应用。
实验三 表格制作
实验三表格制作一、实验目的1．训练掌握创建表格的方法。
2．训练掌握编辑表格的方法。
3．训练掌握设置表格格式的方法。
4．训练掌握表格的计算与排序。
二、相关知识1．创建表格表格通常是由若干单元格组成，一个单元格就是一个广柑，是表格的基本单元。
创建一个新的表格就是创建表格的行数和列数。
2．编辑表格编辑表格就是在表格单元格中输入文字、表格的选定、插入行或列、删除行或列、改变行高和列宽、合并单元格和表格、拆分单元格和表格。
3．设置表格格式设置表格格式就是给表格加边框和底纹、排列方向和对齐方式、设置表格属性、文本和表格的转换等。
4．表格的计算与排序确定一个单元格的位置有两个参数（行和列）。
行以数字1，2，3，……表示；列以数字A，B，C，……表示。
表示数据范围时（也叫单元格范围），用：隔开。
例如：C5表示第三列中第五个单元格。
B1：C2表示B1，B2，C1，C2四个单元格。
三、实验内容1．制作一个如下所示的课程表：操作要求：（1）添加标题“课程表”，并设置为黑体、一号、加粗、红色、居中。
（2）设置第一行斜线表头为宋体小三号，其余表头文字为宋体小四号、加粗、深红色、居中。
（3）设置第一列（除第一行）为宋体、小三号、加粗、粉红色；设置“中午”二字字符间距为5磅并居中；并设置第一列的宽度为2.4厘米，将其余各列的宽度平均分布。
（4）将课表内容设为竖排文字，楷体、四号、绿色、居中。
（5）设置“休息”二字为宋体、三号、加粗、红色、居中，并具有合适的字间距，将此行的行高设置为1.5厘米。
（6）设置外边框为粉红色、2.25磅双实线。
内框线为蓝色1磅细实线。
将“休息”这一行设置为黄色底纹。
（7）将表格以“课程表.doc”为名保存在D盘个人文件夹中。
2．制作如下所示的成绩表：操作要求：（1）创建表格，并输入所有的内容。
（2）输入表格标题为“学生成绩表”。
（3）利用公式和函数计算每个人的总分和平均分，计算每门课程的平均分。
（4）以总分为依据按降序排列，若总分相同以语文为依据按降序排列。
实验三-表的创建和管理
实验三表的创建和管理开课实验室：指导老师：学院：专业(班级)：姓名：学号：一、实验目的与要求1）掌握利用企业管理器和T-SQL语句创建表，修改表结构以及删除表2）能够向表中插入数据、更新数据以及删除数据。
3）掌握创建、删除和修改约束的方法二、实验过程设计及实验步骤1．创建表，并创建相应的约束。
要求：在学生管理数据库XSGL中创建三个表。
（1）创建名为Student(学生信息)的表，表中的各列要求如下：( Sno char(10)primary key,Sname char(8),sex char(2)default'男'constraint dd check(sex='男'or sex='女'),birthday datetime,dept char(20),)（2）创建名为Course(课程信息)的表，表中的各列要求如下：( Cno char(10) primary key,Cname char(30) constraint ss unique,Ceredit real)（3）建名为Score(学生成绩)的表，表中的各列要求如下：(Sno char(10) references student(Sno),Cno char(10) references course(Cno)primary key(Sno,Cno),Grade real constraint ww check(grade >= 0 and grade<=100))2.增加、修改和删除字段，要求：（1）给Student表增加一个memo(备注)字段，类型为Varchar(200) alter table studentaddmemo Varchar(200)（2）将memo字段的类型修改为Varchar(300)alter table studentalter columnmemo varchar(300)（3）删除memo 字段alter table studentdrop column memo3．向表中添加数据、更新数据、删除数据并验证约束。
数据库原理实验报告(3)实验三数据表的创建与管理实验
南京晓庄学院《数据库原理与应用》课程实验报告实验三数据表的创建与管理实验所在院(系):数学与信息技术学院班级：学号：姓名：1.实验目的(1)理解SQL Server 2005常用数据类型和表结构的设计方法。
理解主键、外键含义，掌握建立各表相关属性间参照关系的方法。
(2)熟练掌握使用SQL Server Management Studio图形工具创建表，删除表，修改表结构，插入及更新数据的方法。
(3)熟练掌握使用Transact-SQL语句创建表，删除表，修改表结构，插入及更新数据的方法。
2.实验要求基本实验：(1)在实验二所创建的“TM”数据库中合理设计以下各表逻辑结构：学生信息（学号，姓名，性别，籍贯，出生日期，民族，学院/系别号，班级号）课程信息（课程号，课程名称，课程所属模块，课程类别，学分，学时）学习信息（学号，课程号，考试成绩，平时成绩）院系信息（院系号，院系名称）要求确定各个字段的名称、类型、是否有默认值，是否主键等信息。
(2)依据你所设计的表结构，使用SQL Server Management Studio图形工具在“TM”数据库中创建学生信息表和课程信息表，并试验在图形界面中修改表结构，删除数据表，输入并更新数据的方法。
(3)依据你所设计表结构，使用Transact-SQL语句创建学习信息表和院系信息表，并试验使用T-SQL语句修改表结构，删除数据表，插入和更新数据的方法。
(4)找出已创建各表之间相关属性的参照关系，并在相关表中增加引用完整性约束。
(5)按要求完成实验报告。
扩展实验：(1)在“TM”数据库中补充设计以下各表结构：教师信息（教师号，姓名，性别，出生日期，学历，学位，入职时间，职称，院系号）授课信息（教师号，课程号，学期）班级信息（班级号，班级名称，专业号）专业信息（专业号，专业名称，学制，学位）图书信息(图书号，书名，作者，出版社，出版日期，册数，价格，分类)借书偏息（学号，图书号，借出时间，归还时间）奖励信息（学号，奖励类型，奖励金额）(2)设计并实现各表之间相关属性的参照关系。
实验3 表的创建与管理
实验三表的创建与管理目的和要求1．巩固数据库的基础知识；2．掌握创建与删除表的两种方法；3．掌握修改表结构的方法。
内容和步骤一、表的创建1．利用企业管理器创建表1)打开企业管理器。
2)选中创建好的数据库，单击数据库中的表对象，然后右击窗口右侧选择新建表，弹出如图所示窗体。
3)在这个窗体中，列名列就示表的字段名，可以在这个窗体中为字段选择数据类型和长度以及是否可以为空值。
4)在此处可以为表选择文件组，在表中单击右键，选择属性，如果已经为数据库创建了一个次要组，可以在属性窗体的表文件组中为此表选择文件组。
应该把一些竞争使用的表放于不同的文件组中，并且让文件组属于不同磁盘，这样可以在表竞争读写时提高并发性能。
5)创建完成后，单击磁盘图标，并为表取一个名字，注意，应该为表取一个有意义的名字。
2．用Transact_SQL语句创建表语法为：CREA TE TABLE[ database_name.[owner].] table_name( {column_name data_type [DEFAULT ‘default_value’]|[CONSTRAINT constraint_name]}, […n] [IDENTITY [(seed, increment )]])[ON { filegroup | DEFAULT }][TEXTIMAGE_ON {filegroup | DEFAULT }]例1：生成一个表名为student的表例2 创建一张名为Ta1的表，此表中有3列，第一列Pid定义为主键，并且自动增长。
第二列Name默认值为Unknown，第三列定义一个约束(日期不能大于输入当天的日期)，插入一条记录并进行查询，显示如下图。
二、表的修改1．1．用企业管理器修改表⑴右键点击所要修改的学生表，选择“设计表”，会弹出如图所示的窗体，在这个窗体中可以更改数据表的字段。
在空白处点右键，选择“属性”，弹出另一窗体，在此可以更改约束，也可以增加约束。
实验三表的管理实验报告
实验三表的管理试验报告市场营销152 08刘运良1620153968一、实验目的：了解掌握数据类型，掌握用SQL Server管理平台对表进行操作（如数据类型的设置，空值和默认值的设置，以及约束的设置），熟练掌握使用Transact-SQL语句创建表、修改表和删除表，以及插入修改删除数据。
二、实验要求：分别窗体操作和SQL语句完成下面题目。
前提：创建一个空的数据库，StuMis。
([Course_No][CHAR](2)PRIMARY KEY NOT NULL,[C_name][varChar](10)UNIQUE,[Teacher][varChar](8)NULL,[W_hour][INT]NULL,[Credit][INT]NULL)答案;create table SCORE([Student_id][int]foreign key references student(student_id), [Course_No][Char](2)foreign key references coursereg(course_no), primary key (student_id,course_no),[Score][real]null check(score>=0 and score<=100),[note][varchar](50)null)4.在“student”表中添加一格“备注”字段并保存结果USE StuMisALTER TABLE STUDENT ADD NOTE[VARCHAR]5.将“student”表中“专业”字段数据类型改为varchar,长度为30并保存结果USE StuMisALTER TABLE STUDENT ALTER COLUMN[MAJOR][VARCHAR](30)6.删除“score”表中的“备注”字段并保存结果USE StuMisALTER TABLE score DROP COLUMN NOTE7.删除CourseReg表。
实训报告'表'的创建与说明
实训报告中‘表格’的要求：1.每一个表格应有自己的表序和表题并在文中说明，例如：“如表1.1所示”。
2.表序按章编排，如第1章第一插表的序号为“表1.1”等。
表序与表名之间空一个字符，表名中不允许使用标点符号，表名后不加标点。
表序与表名置于表上居中（小4号宋体，数字和字母为小4号Times New Roman体）。
3.表格采用开放式，表头设计应简单明了，尽量不用斜线；表头与表格为一体，不得拆开排在两页上；全表如用同一单位，将单位符号移至表头右上角。
4.表中数据应正确无误，打印清楚。
数字空缺的格内加“—”字线（占2个字节），不允许用“″”、“同上”之类的写法。
5.表内文字说明（5号宋体），起行空一格、转行顶格、句末不加标点。
说明：此处与第10条对齐方式为“居中”不冲突。
当表格中的文字超过了1行时，请将文字的格式改为行首处空一格，转行顶格，且句末不加标点。
当表格中的文字没有超过1行时，请将本行文字对齐方式改为居中。
6.表中若有附注时，用小5号宋体，写在表的下方，句末加标点。
仅有一条附注时写成：“注：”；有多条附注时，附注各项的序号一律用阿拉伯数字，例如：“注1：”。
7.表线粗细要求：表头及底线行线为11/2磅实线，其它的线为1/2磅实线。
说明：此处以图片向大家介绍怎样创建1）创建好表格后，选中整个表格，单击鼠标右键，选择表格属性按钮2）在弹出框中选择边框和底纹按钮3）设置表头及底线行线为11/2磅实线首先，选择自定义设置，选择样式中的实线，宽度选择1.5磅，最后选择需要应用的边框位置，即点击图中4、5处（或者图示4、5处左侧上、下图标）同理设置其他线为0.5磅实线，此处略去。
最后选择确定保存设置8.表行单行高度为最小值0.33厘米，总宽度为百分比97.3%。
说明：此处以图片向大家介绍怎样修改1）创建好表格后，选中整个表格，单击鼠标右键，选择表格属性按钮2）设置表行单行高度为最小值0.33厘米，总宽度为百分比97.3%。
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实验三表的设计、创建与操作管理实验目的：1、了解表的结构特点。
2、了解SQL SERVER的基本数据类型。
3、学会在企业管理器中创建和管理表的方法。
4、学会在查询分析器中使用T-sql语句创建和管理表。
5、掌握设置数据完整性的不同方法。
6、掌握规则和默认的特点及在企业管理器和查询分析器的操作方法。
7、学会在企业管理器中对表进行插入、修改和删除数据操作。
8、学会使用T-SQL语句对表进行插入、修改和删除数据操作。
实验准备：1、确定数据库中需要包括哪些表。
2、对表进行规化，设计各表的结构以及各列的数据类型。
3、领会数据完整性的含义。
4、掌握规则和默认在企业管理器和查询分析器中的创建、绑定、解绑、删除。
5、掌握在企业管理器和查询分析器中使用T-SQL语句创建数据库表的方法。
6、掌握在企业管理器和查询分析器中使用T-SQL语句管理数据库表的方法。
7、掌握在企业管理器和查询分析器中使用T-SQL语句插入、修改和删除数据的方法。
实验任务：内容一：设计与管理表一、数据需求分析。
SQL SERVER数据库中的表是一个非常重要的数据库对象。
在一个数据库中，可能有由不同用户创建的表。
对数据的访问、数据完整性维护等都是通过对表的操作实现的。
创建用于“学生信息”数据库中的三个表,表名分别为“学生”、“学期成绩”、“课程注册”，并且表的结构如下：表1 “学生”表结构表2 “学期成绩”表结构表3 “课程注册”表结构二、内容要点分析1、创建表CREATE TABLE [数据库名.拥有者.] 表名（ < 字段定义 >[，…n]）< 字段定义 >::={字段名数据类型}[[DEFAULT 常量表达式]|[IDENTITY [（种子，增量）]]][<字段约束>[…n]2、修改表ALTER TABLE 表名{ [ ALTER COLUMN /*对现有字段属性进行修改*/ 字段名新数据类型 [（精度 [ , 小数位数] ）][ NULL | NOT NULL ]| ADD /*添加字段*/{字段定义|字段名 AS 计算字段表达式}[,…n]| DROP COLUMN 字段名[,…n] /*删除字段*/| ADD CONSTRAINT 约束名称 /*添加约束*/| DROP CONSTRAINT 约束名称 /*删除约束*/3、查看表结构信息[EXEC] Sp_help 表名4、删除表DROP TABLE 表名[,…n]三、实验内容1、在企业管理器中创建“学生”表。
2、在查询分析器中使用T-SQL语句创建“学期成绩”表和“课程注册”表。
3、显示创建后各表的结构情况。
4、修改表：（1）在“学生”表添加一个“备注”字段。
（2）将“学生”表中“专业”字段的数据类型修改为VARCHAR，长度为30。
（3）删除“学期成绩”表中的“备注”字段。
（4）将“学生”表中的“地区来源”字段名称修改为“学生来源”，其余不变。
四、实验过程创建“课程注册”表范例：Use 学生信息GoCreate table 课程注册(课程编号 char(2) not null,课程名称 char(10),任课教师 char(8),周学时 int null,学分 int null)Go五、实验作业1、利用T-SQL语句在“学生资料”数据库中创建如下2个表（1）“学生”表包含如下字段：学号（int,NOT NULL,自动编号，种子为200001，增量为1，主键）姓名（varchar（6），NOT NULL）专业（varchar（20），NULL）年级（char（4），NOT NULL）班别（char（2），NOT NULL）（2）“成绩”表包含如下字段：学号（int,NOT NULL，外键）课程编号（char（2），NOT NULL）成绩（real，NULL）2、执行下列操作（1）向“学生”表中增加一个“性别”字段（char（2），NULL）。
（2）将“成绩”表的“课程编号”字段的数据类型修改为varchar（2）,“成绩”字段不允许为空。
（3）从“学生”表中删除“性别”字段。
3、在查询分析器中查看“学生”表和“成绩”表的结构信息。
4、（1）删除“学生”表和“成绩”表。
（2）删除“学生资料”数据库。
内容二设置数据完整性一、内容要点分析1、用户定义的完整性是应用领域需要遵守的约束条件。
约束是SQL SERVER提供的自动强制数据完整性的一种方法，它是通过定义列的取值规则来维护数据的完整性。
●主键约束(PRIMARY KEY)---用来强制数据的实体完整性，唯一标识表中的每行记录。
特点：每个表只能有一个主键，可以是一列或多列的组合。
主键值必须唯一并且不能为空。
●唯一约束(UNIQUE) ---用来强制数据的实体完整性，限制表的非主键列中不允许输入重复值。
特点：一个表中可以定义多个唯一约束，可以是一列或多列的组合。
空值可以出现在某列中一次。
●外键约束(FOREIGN KEY)---用来强制数据的参照完整性，维护相关联的表之间数据的一致性关系。
特点：可以是一列或多列的组合，虽不是该表的主键，但却是另一个表的主键。
●检查约束(CHECK) ---用来强制数据的域完整性。
特点：使用逻辑表达式来限制表中的列可以接受哪些数据值。
●默认约束(DEFAULT) ---用来强制数据的域完整性，为表中某列建立一个默认值。
特点：使用默认约束可以提高输入记录的速度。
●自动编号标识(IDENTITY)---指定列是否是标识列。
特点：‘标识’、‘标识种子’及‘标识递增量’用来设置字段的自动编号属性。
一个表只能创建一个标识列。
不能对标识列使用绑定默认值和DEFAULT约束。
必须同时指定种子和增量，或者两者都不指定。
默认值（1,1）。
能够成为标识列的数据类型有int、smallint、tinyint、numeric和decimal等系统数据类型；如果其数据类型为numeric和decimal，不允许出现小数位数。
★‘标识’为‘是’或‘否’。
★标识种子：指定标识列的初始值。
★标识递增量：指定标识列的增量值。
2、规则规则是一种数据库对象，用来限制输入值的取值范围，实现强制数据的域完整性。
用于执行与 CHECK 约束相同的功能。
规则与CHECK约束的区别：●规则需要单独创建后绑定到列上；CHECK约束可在CREATE TABLE或ALTERTABLE语句中作为表的一部分进行指定。
●一列只能应用一个规则，但可有多个CHECK约束●规则一旦定义，就可多次被应用。
注：要创建与原有规则同名的新规则，必须在创建新规则之前将原有规则除去，而在除去规则之前，必须首先解除绑定。
（1）规则的创建CREATE RULE 规则名称 AS 条件表达式说明：条件表达式包含一个变量。
每个局部变量的前面都有一个 @ 符号。
该表达式引用通过 UPDATE 或 INSERT 语句输入的值。
在创建规则时，可以使用任何名称或符号表示值，但第一个字符必须是 @ 符号。
（2）规则的绑定●SP_BINDRULE ‘规则名称’,‘表名.字段名’●SP_BINDRULE ‘规则名称’,‘自定义数据类型名’说明：1）规则必须与表字段的数据类型兼容。
2）当一个字段上同时绑定规则和默认值时，默认值应该满足规则的要求。
（3）规则的解绑●SP_UNBINDRULE ‘表名.字段名’●SP_UNBINDRULE ‘自定义数据类型名’（4）规则的删除DROP RULE 规则名称[,…n]3、默认使用默认创建称为默认值的对象。
当绑定到列或用户定义数据类型时，如果插入时没有明确提供值，默认值便指定一个值，并将其插入到对象所绑定的列中（或者在用户定义数据类型的情况下，插入到所有列中）。
它执行一些与使用ALTER 或 CREATE TABLE 语句的 DEFAULT 关键字创建的默认值定义相同的功能。
默认对象和默认值约束的区别：默认是独立的数据库对象，而DEFAULT约束的定义和表存储在一起，当除去表时，将自动除去默认值定义。
（1）默认的创建CREATE DEFAULT 默认名称 AS 常量表达式（2）默认的绑定●SP_BINDEFAULT ‘默认名称’,‘表名.字段名’●SP_BINDEFAULT ‘默认名称’,‘自定义数据类型名’说明：默认必须与表字段的数据类型兼容。
（3）默认的解绑●SP_UNBINDEFAULT ‘表名.字段名’●SP_UNBINDEFAULT ‘自定义数据类型名’（4）默认的删除DROP DEFAULT 默认名称[,…n]二、实验内容1、将“课程注册”表的“课程编号”字段设置为主键，主键名为pk_kcbh。
“课程名称”字段设置唯一约束，约束名为uk_kcmc。
步骤：（1）打开查询分析器。
（2）在查询子窗口中输入如下程序代码：USE 学生信息GOALTER TABLE 课程注册ADD CONSTRAINT pk_kcbh PRIMARY KEY(课程编号)GOALTER TABLE 课程注册ADD CONSTRAINT uk_kcmc UNIQUE(课程名称)GO（3）语法检查（4）运行代码（5）在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。
2、规则的应用1）创建一个规则，并绑定到“课程注册”表的“课程编号”列，用以限制课程编号的输入范围。
步骤：（1）打开查询分析器。
（2）在查询子窗口中输入如下程序代码：USE 学生信息GOCREATE RULE KC_RULEAS @KCBH LIKE '[1-5][0-9]'GOEXEC SP_BINDRULE ‘KC-RULE’, '课程注册.课程编号'GO（3）语法检查（4）运行代码（5）在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。
2）解除KC_RULE规则的绑定，并删除该规则。
步骤：（1）打开查询分析器。
（2）在查询子窗口中输入如下程序代码：USE 学生信息GOEXEC SP_UNBINDRULE '课程注册.课程编号'GODROP RULE‘KC-RULE’GO（3）语法检查（4）运行代码（5）在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。
3、默认的应用1）创建一个默认，将其绑定到“课程注册”表的“学分”字段，默认值是6。
步骤：（1）打开查询分析器。
（2）在查询子窗口中输入如下程序代码：USE 学生信息GOCREATE DEFAULT DEF_XF AS 6GOEXEC SP_BINDEFAULT ‘DEF_XF’, '课程注册.学分'GO（3）语法检查（4）运行代码（5）在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。
2）解除DEF_XF默认的绑定，并删除该默认。
步骤：（1）打开查询分析器。
（2）在查询子窗口中输入如下程序代码：USE 学生信息GOEXEC SP_UNBINDEFAULT '课程注册.课程编号'GODROP DEFAULT‘KC-RULE’GO（3）语法检查（4）运行代码（5）在查询结果显示窗口查看结果并分析结果。