粤教版小学二年级品德与生活下册教案
二年级下册品德与生活教案粤教版
二年级下册品德与生活教案粤教版第一章：尊重他人1.1 学习目标：让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生在与他人交往中能够尊重他人的习惯。
1.2 教学内容：讲解尊重他人的意义和表现。
通过情景剧表演，让学生学会在实际生活中尊重他人。
1.3 教学活动：讨论：什么是尊重？为什么我们要尊重他人？情景剧：设计一些日常生活中的场景，让学生表演并引导他们表现出尊重他人的行为。
第二章：诚实守信2.1 学习目标：让学生认识到诚实守信的重要性。
培养学生诚实守信的良好品质。
2.2 教学内容：讲解诚实守信的意义和表现。
通过故事分享，让学生学会在生活中保持诚实守信。
2.3 教学活动：故事分享：讲述一个关于诚实守信的故事，引导学生学习其中的道理。
小组讨论：讨论如何在日常生活中做到诚实守信，并分享彼此的体会。
第三章：负责任3.1 学习目标：让学生理解负责任的意义。
培养学生负责任的习惯。
3.2 教学内容：讲解负责任的含义和表现。
通过实例分析，让学生学会在实际生活中承担责任。
3.3 教学活动：实例分析：分析一些关于负责任的行为，让学生从中学习。
小组讨论：讨论如何在日常生活中做到负责任，并分享彼此的体会。
第四章：团结友爱4.1 学习目标：让学生理解团结友爱的意义。
培养学生团结友爱的品质。
4.2 教学内容：讲解团结友爱的意义和表现。
通过游戏活动，让学生学会在实际生活中展现团结友爱的精神。
4.3 教学活动：讲解：什么是团结友爱？为什么我们要团结友爱？游戏活动：设计一些团队合作的游戏，让学生在游戏中体验团结友爱的力量。
第五章：热爱生活5.1 学习目标：让学生理解热爱生活的意义。
培养学生热爱生活的态度。
5.2 教学内容：讲解热爱生活的意义和表现。
通过活动，让学生学会在生活中发现美好，培养热爱生活的情感。
5.3 教学活动：讨论：什么是生活？我们应该如何热爱生活？活动：组织学生进行户外活动，让他们在活动中感受生活的美好。
第六章：遵守规则6.1 学习目标：让学生明白遵守规则的重要性。
粤教版二年级道德与生活下全册教案
6、我有小主见教学目标：引导学生掌握自己生活需要的大体知识和劳动技术，养成自己能做的事自己做的行为习惯，做事情能够初步具有自己的观点和判断，慢慢增强主体意识，不盲从。
教学进程活动一：小小交流会——你会选择适合的生活和学习用品吗？1、出示主题：跟同窗说说你用的生活和学习用品吧！2、回到座位，说说交流后的收获。
3、评评谁最会选择适合的生活和学习用品。
活动二：小调查——“生活、学习用品”多面看1、教师宣布调查项目：到自己周围的百货商店，货仓商场和专卖店进行调查，看看各类生活、学习用品的价钱、质量，作一作比较。
2、建议学生以居住地址自由组合，分工合作进行调查。
3、填写书上表格，支持学生自己设计表格。
活动三小小辩论会——应该如何选购生活和学习用品？1、让学生仔细阅读讲义第28页，肯定正反方。
2、两边先自己交流想法，选出代表发言。
3、正反方展开辩论（自由发言，最好能举生活例子）4、进行总结，到底该如何选购生活和学习用品？活动四我的消费发现1、填写本课第29页的表格，填写起止时间为一个月。
2、每一个同窗都把自己的发现写在老师发下的纸条上，然后传给其他同窗看，再让学生自由发言，谈谈自己的感想。
7.咱们班的小星星教学目标：引导学生树立踊跃向上的表率，能够欣赏自己和他人的长处与优势，并鼓励自己不断进步，培育学生自信、诚实、求上进的品质。
活动准备1、课前调查班上各方面的佼佼者。
2、搜集列位星星的成功经验。
3、自制“追星”记录卡，按照所肯定下的时间进行填写。
4、教师可准备一些名人的故事或请某些同窗回家向父母取经，回来向同窗介绍。
活动一明星大搜寻1、师生一路列出各项“星星”。
2、公平投票，选出全班各方面的小星星。
活动二明星旅途1、交流各自的小星星的成功经验。
2、小组交流，为何他们能成为小星星？3、谈谈你的发现，并填写讲义第31页低栏。
活动三谁能当小星星1、看课文第32页，讨论：小英、小丽和小力能当小星星吗？2、说说你的观点，如何才能当小星星？3、班外还有学习的表率吗？活动四我的“追星”记录1、按照自己的实际情况，肯定自己的学习目标。
二年级下册品德与生活教案粤教版
二年级下册品德与生活教案-粤教版一、教学目标1. 让学生了解和认识到生活中遵守规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
2. 培养学生学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学内容第一课时：我们共同遵守规则1. 导入：讨论生活中需要遵守的规则，如学校、家庭、公共场所等。
2. 教学活动：通过故事、游戏等形式，让学生了解规则的重要性，培养学生自觉遵守规则的意识。
第二课时：我们学会合作1. 导入：讨论合作的重要性，分享合作的故事或经验。
2. 教学活动：通过小组活动、游戏等形式，让学生体验合作的过程，培养学生的团队精神。
第三课时：我们关爱他人1. 导入：讨论关爱他人的意义，分享关爱他人的故事或经验。
第四课时：我们尊重他人1. 导入：讨论尊重他人的重要性，分享尊重他人的故事或经验。
第五课时：我们健康成长1. 导入：讨论健康成长的意义，分享健康成长的故事或经验。
三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受和体验品德与生活的关系。
2. 采用合作学习法，让学生在小组合作中培养团队精神和沟通能力。
3. 采用案例教学法，让学生通过分析案例，提高道德判断力和社交能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队精神、沟通能力、分享意识等。
3. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. PPT课件：制作精美的PPT课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
2. 故事素材：收集与教学内容相关的故事素材，用于引导学生的思考和讨论。
3. 游戏道具：准备与教学活动相关的游戏道具，增加学生的实践体验。
六、教学内容第六课时：我们热爱大自然1. 导入：讨论大自然的重要性，分享大自然的故事或经验。
2. 教学活动：通过户外活动、观察植物等形式，让学生体验大自然的美好，培养对大自然的热爱和保护意识。
二年级下册品德与生活教案粤教版
二年级下册品德与生活教案-粤教版一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的品德规范和行为准则。
2. 培养学生的自我意识，提高他们的自我管理能力。
3. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
4. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。
二、教学内容第一单元：我是小学生第1课：我爱上学第2课：遵守纪律第3课：尊敬师长第二单元：我的朋友第4课：友好相处第5课：分享快乐第6课：帮助他人三、教学方法1. 采用情景模拟、讨论、游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 以学生为主体，注重引导学生主动参与课堂活动。
3. 结合生活实例，让学生在实际情境中学会品德规范。
4. 采用分组合作、同伴互助的方式，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，积极参与课堂活动的情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固学习成果。
3. 学生小组合作表现：评价学生在小组合作中的沟通、协作能力。
4. 学生品德行为表现：关注学生在日常生活中的品德表现，进行定期评价。
五、教学资源1. 教材：二年级下册品德与生活教材-粤教版。
2. 教学课件：根据教学内容，制作相应的教学课件。
3. 教学素材：收集与教学内容相关的生活实例、故事、图片等素材。
4. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪、音响等。
六、教学安排第1周：第1课我爱上学第2周：第2课遵守纪律第3周：第3课尊敬师长第4周：第4课友好相处第5周：第5课分享快乐第6周：第6课帮助他人七、教学重点与难点教学重点：1. 基本的品德规范和行为准则。
2. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
3. 提高学生的沟通能力和团队协作能力。
教学难点：1. 培养学生热爱生活，积极向上的生活态度。
2. 学生在实际情境中运用品德规范。
八、教学进度计划第1周：学习第1课，了解我爱上学的内容。
第2周：学习第2课，掌握遵守纪律的重要性。
第3周：学习第3课，尊敬师长，学会感恩。
第5周：学习第5课，分享快乐，体验助人为乐的喜悦。
二年级下册《品德与生活》教案
二年级下册《品德与生活》教案第一章：学会尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
1.2 教学内容讲解尊重他人的意义，通过故事、实例等形式让学生感受尊重他人的重要性。
引导学生学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交往中学会尊重他人。
1.3 教学方法采用讲解、讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
1.4 教学评价通过学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度以及课后作业的情况来评价学生对尊重他人的理解和实践。
2.1 教学目标让学生认识到良好生活习惯的重要性。
2.2 教学内容讲解良好生活习惯对身心健康的影响，通过实例让学生了解不良生活习惯的危害。
引导学生学会自己整理床铺、书桌，保持个人卫生。
2.3 教学方法采用讲解、示范、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
2.4 教学评价通过学生在课堂上的实践表现、小组竞赛的结果以及课后作业的完成情况来评价学生对良好生活习惯的掌握情况。
第三章：学会合作与分享3.1 教学目标让学生理解合作与分享的重要性。
培养学生在与同伴合作中能够积极参与，乐于分享。
3.2 教学内容讲解合作与分享的意义，通过故事、实例等形式让学生感受合作与分享的快乐。
引导学生学会在团队活动中积极配合，主动分享自己的想法和物品。
通过小组合作游戏等活动，让学生在实际操作中学会合作与分享。
3.3 教学方法采用讲解、游戏、小组合作等多种教学方法，激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
3.4 教学评价通过学生在课堂上的表现、小组合作的参与度以及课后作业的情况来评价学生对合作与分享的理解和实践。
4.1 教学目标让学生认识到良好学习习惯的重要性。
4.2 教学内容讲解良好学习习惯对学习成绩和学习兴趣的影响，通过实例让学生了解不良学习习惯的后果。
引导学生学会自己预习、复习课程内容，提高学习效率。
教授学生如何制定学习计划，合理安排学习时间。
小学二年级品德与生活下册全册教案分享
小学二年级品德与生活下册全册教案分享小学二年级品德与生活下册全册教案分享第二单元:我的本领大这样做更快乐第三单元:神奇的大自然第18课时:教学内容:学习主题1“亲近大自然”之“赏奇石”教学目标:1、了解卵石的形态特点，以及和人们生活的关系。
2、培养学生观察和比较的能力，想象创新能力以及动手制作的能力。
3、激发学生探索自然的兴趣和好奇心，增强学生有创意生活的意识。
教学重点:通过观察比较发现卵石的形态特点，利用不同形状的卵石制作石子作品。
教学难点:发现卵石的形态特点，根据卵石的形状有创意的完成石子作品。
教学准备:教师:1、收集各种各样的卵石作品的图片或者实物。
2、收集各种奇石的图片。
学生:彩笔，胶水，卵石，图画纸，彩纸等。
教学过程:一、激趣导入:把石头子放在布袋子里，轻轻摇动，让学生听听声音，猜猜这里面是什么？板书课题:赏奇石。
二、新授:1、展示，欣赏各种各样的奇石。
2、分组观察小石头子，看看自己有什么发现？小石头子有的表面很光滑，有的表面很粗糙，有的表面有亮光，有的没有，有的'还有点透明，颜色也比较多，形状有圆有长不规则。
小结:虽然它们的形状和颜色不相同，但是它们大都接近圆形，很像是鸡蛋，所以，人们把这样的石头称作是鹅卵石。
3、鹅卵石是怎样形成的呢？录像展示。
4、学生说说自己的感受。
小结:鹅卵石的形成需要漫长的时间，一块看似普通的石头已然在地球上经历了成千上万年的磨砺，最终才形成现在的样子。
看起来不可能的事情，大自然用它那双看不见的手做到了。
多么神奇。
5、学生说说在什么地方可以见到小石头子？公园里有小石头子路，墙上有用小石头子做的画。
人们在小石头子路上散步，可以起到按摩脚上穴位的作用。
小结:小小的石头子，和人类的智慧结合，装点了人们的生活，变得更加神奇美丽。
6、你想用小石头子做点什么呢？学生说说。
作画，放在鱼缸里，用石头子做工艺品，做玩具……7、指导学生作画:（1）欣赏学生的作品。
看看是什么东西？（2）学生观察手中的小石头子，根据小石头子的形状，发挥自己的想象作画。
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第三课时我进步我快乐教学过程：一、活动论坛1、创设情境，呈现活动主题（出示图片文字，引导学生进行以下活动）看一看：教材上的日记和同学说的话。
想一想：图上的小朋友为什么都是笑容满面？议一议：你做过这些事吗？当时的心情是这样的？2、小组同学讨论交流。
二、开心大转盘1、开心转盘游戏：教师讲解游戏规则并且示范表演。
述说自己在那些进步中获取到快乐，然后是下一个同学接上，并说明为什么开心。
2、学生游戏开始3、游戏结束，教师注意小结。
三、我当小作家1、教师提出建议：每个同学都将树立自己的进步既快乐，在你的成长历程中还有很多这样的故事，让我们把它记录下来，建立我们的成长档案吧。
2、讨论并制定成长档案方式。
教师机李学生尝试自己讨论、制定成长档案，提出自己想做、想表达的事，帮助学生作出决定。
3、学生自己试着写出成长档案。
四、课后延鼓励学生坚持定期记录成长档案。
2 .有规律地生活活动目标：1、知道自然界中动植物的生长生活是有规律的。
2、知道有规律生活的好出。
3、养成有规律生活的好习惯。
活动准备：多媒体课件、图片资料。
学生自己调查的资料等。
学生分组调查几种植物的生长生活规律。
课时安排：2课时第一课时我的生活有规律一、创设情境、导入新课1、师：同学们，现在是什么季节？天气有什么变化？2、交流资料、呈现主题3、教师导入新课：有规律地生活二、探究讨论（校内生活）1、课件展示：学生早上有的正常到校、有的迟到；课间有的急着上厕所，有的玩到上课了这才想起上厕所......2、议一议：这些小朋友谁的生活有规律？谁的生活没有规律？3、看教材第60、61页的内容。
4、议一议：这个小朋友的生活有规律吗？三、继续探讨、周末怎样过1、集体交流相互学习，自己还有哪些好的生活规律。
2、模拟表演：教材第62页的内容。
3、议一议：他们做得怎么样？4、说一说：自己是怎样度过双休日的？哪些是有规律的好习惯？哪些是没有规律的坏习惯？今后该怎样做？四、活动总结，加深认识1、通过这节课，我们懂得了自然界中的万事万物生长生活都是有规律的，我们也应该有规律地生活，早起早睡，坚持锻炼身体，俺是数学不迟到，课前做好深刻的准备等。
二年级下册品德与生活教案
二年级下册品德与生活教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的家人，感受到家庭的温暖和幸福。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
二、教学内容：1. 家人的概念：父母、兄弟姐妹、祖父母等。
2. 家庭的关系：亲子关系、兄弟姐妹关系。
3. 家庭的责任：关心家人、帮助家人、尊重家人。
三、教学重点：1. 让学生了解家人的身份和关系。
2. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
3. 引导学生学会与家人沟通，增进彼此的了解和感情。
四、教学难点：1. 让学生理解家庭的责任和义务。
2. 培养学生主动关心家人的行为。
五、教学准备：1. 准备家人的图片或者卡片。
2. 准备家庭场景的角色扮演道具。
3. 准备相关的故事书籍或者视频资料。
4. 准备课堂讨论的问题和活动。
六、教学过程：1. 导入：通过展示家人的图片或者卡片，引导学生说出家人的名字和关系。
2. 新课导入：讲解家人的概念和家庭的关系，让学生了解家庭的组成和重要性。
3. 案例分析：通过故事书籍或者视频资料，讲述一个有关家庭的故事，引导学生感受家庭的温暖和幸福。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟家庭场景，体验家庭成员之间的相互关心和帮助。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己与家人之间的美好回忆和感受，以及如何关心和尊重家人。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家人的认识和感情。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解他们如何表达家庭成员之间的关心和帮助。
3. 收集学生的讨论发言，了解他们对家庭的责任和义务的理解。
八、教学延伸：1. 家庭作业：布置一道关于家人的绘画或者手工作业，让学生表达自己对家人的感情。
2. 家长联系：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，鼓励家长积极参与孩子的品德教育。
3. 课堂延伸：下一节课继续讲解家庭成员之间的相互关系和沟通技巧。
九、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，学生对家人的认识和感情是否有提高，以及如何在的教学中更好地引导学生关心和尊重家人。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)粤教版二年级品德与生活下册教案第一单元多彩的季节第一课家乡的春天教学目标：引导学生亲近自然的春天，感受春天的气息，初步掌握春天的气候特征，学会自己照顾自己，能够注意春天疾病的预防。
活动准备：1、课前布置任务，收集有关春天的的信息。
2、歌曲：《春天在哪里》3、学生喜欢用的颜料笔。
4、每位学生准备白纸和剪刀。
教学过程：活动一：春天的颜色跟同学说说，你心目中的春天是什么颜色的？你会用什么颜色表达春天呢？为什么？在白纸画一个大大的空心的“春”字，图上你喜爱的颜色。
把这个“春”字剪下来，张贴站教室的墙报上，看谁的“春”字最有意思。
活动二：歌唱春天播放歌曲《春天在哪里》，学生跟着一起歌唱，并加上动作。
说说你对春天的感觉，带着感觉再一次歌唱《春天在哪里》。
活动三：比一比南北之春展示有关北方春天的资料，学生也可以拿出课前搜集的资料，说说北方的春天是怎样的。
北方和南方的春天区别大吗？能举例说说吗？你更喜欢哪一个春天呢？为什么？活动四：找春天分组交流，你找到的春天是怎样的？讨论：你们在哪里观察到春天了？可以以不同的形式汇报（如、用相片、电脑、报刊等等）。
大自然里有许多春天的足迹，你找到了什么？活动五：竞赛：看看谁的生活常识最丰富每个季节对生活都有一定的影响，你知道南方的季节里要注意什么吗？各个小组先把课前寻找的资料交流，然后选出代表，准备比赛。
教师利用多媒体展示题目，学生抢答，答案不一定完整，但一定要正确。
加分题；谁能说出防潮的好办法？看谁说得多。
活动六：春天卫生保健面面谈请学生自由说说春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。
了解春天容易发病的原因。
防病好招数你我谈。
看看哪一位学生的点子多。
第二课一年之计在于春教学目标：简单了解开春时节社会主要劳动者及其工作方式，引导学生初步养成良好的生活、劳动习惯，热爱劳动和生活，珍惜时间。
设计思路；本主题承接第一课“南方的春天”，借用“一年之计在于春”、“一寸光阴一寸金”等格言警句，引领学生进入人文的春天。
课文融会农民春耕春播、城市各行各业春季开局的工作等生活劳动场景的学习，引导学生热爱劳动和生活，珍惜春光，珍惜每一寸光阴。
本课文主要体现课程标准“对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣”、“能与他人合作、交流、分享感受、想法和活动成果”“能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息”因此本课我主要设计了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人们、少年儿童与春天”等三个主要学习活动内容。
活动准备：教学课件；关于春天的谚语和诗词等资料；歌曲：《少年！少年！祖国的春天》；每人准备纸、笔以作采访和写计划之用。
教学过程：活动一：走在春天的田野上（说一说）观赏春天的田野图片，了解农民伯伯的春天耕种情况。
认识各种耕种工具、机器。
学习生活小常识。
猜想：春天里，农民伯伯会作什么打算呢？忙些什么呢？活动二：小采访――放眼看春天的城市（演一演）学生当采访员。
按不同的行业编组。
采访目的：了解各行各业在年头忙什么，对自己有何启发？收集资料，准备汇报。
各组选出代表进行汇报。
教师注意引导学生，发现春天是一个定下计划的好时机。
活动三：我的一年之计（做一做）在感受叔叔、阿姨在春天的劳动之余，师生共同制订计划。
计划的形式多种多样：愿望卡、进步台阶、愿望树，发挥学生想像力。
活动四：我爱春天（展示台）歌唱《少年！少年！祖国的春天》，自豪而愉悦。
讨论：如何理解“一年之计在于春”。
讨论：我国传统为何那么重视春天？展示自己收集的资料（谚语、诗歌、成语、珍惜时间的名人名言）板书设计：2、一年之计在于春说一说珍惜时间演一演做一做课后记：结合本课的教学目标，根据“二期课改”以学生发展为本”的教育理念，在整堂课的教学中，不是简单地向学生呈现知识，而是突出呈现获得知识的过程。
同时，针对学生的年龄特征，致力于低起点，从他们的实际出发，让学生成为学习的主人，将教学目标通过形式多样的课堂活动促进学生的心理需要，把思想品质培养目标转化为学生自主的追求，来促成学生道德内化和整体素质的提高。
收到良好的效果。
第三课四季大本营教学目标：通过对四季的探究性学习，引导学生尝试用不同的方法开展探究活动，全面了解四季的自然和社会生活常识，培养学生热爱自然、热爱科学、热爱生活的情感和态度。
活动准备各个季节的诗歌1-2首。
采集代表季节的诗歌、动物。
关于火星的书籍和其他星球的资料。
请家长协助教育学生阅读。
颜料笔、彩色卡纸。
在网上或者向家长了解四季的更多知识。
教学过程：活动一四季面面“秀”以小组为单位，各自定出四季主题，可以以某一植物或某一动物或服饰衣着来作主题。
找寻相关主题的四季资料，各个组员分工合作。
汇集资料，设计不同的汇报方式。
例如：画册、口头轮流介绍。
活动二我来赞四季制作四季彩色卡片。
先出示范例。
卡面可以自由设计，内容包括名称、颜色、吉祥物、代表诗。
学生想到的能象征该季节的事物都可以添加。
学生之间交流成品。
讨论：你最喜欢哪一个季节？为什么？活动三火星人探访地球亲戚看关于火星知识的书籍，发现火星的四季。
质疑：火星也有四季吗？是怎样的呢？自由组合表演：火星四季生活的幻想。
看更多的星球知识，扩大知识面。
第二单元生活的起跑线第四课安全小黄帽教学目标：通过游戏，引导学生初步掌握各种安全常识。
在活动过程中，学生养成基本的文明的行为，遵守纪律，形成珍爱生命的情感与态度。
本课设计意图：安全教育是儿童生活教育常规的、重要的、反复性的主题，安全教育的一些内容在前面有关主题课文中进行了适当参透，本课主旨在做系统的归纳后汇总，以形成学生较为全面的安全知识和意识。
这课我设计的几个活动把交通安全、设备设施使用、环境场馆活动安全等串联在一起，游戏获胜者有资格得到一个交通标志的图案。
本主题活动主要体现课程标准“认识常见的安全和交通标志，并能在成人指导下利用”、“知道基本的紧急求救和自救办法”等内容。
本课划分为交通标志与安全、交通设施及使用、活动场所安全与自救训练三个学习活动。
教学过程（一）、课前激趣故事导入：叶老师前几天从报纸上看到一则这样的真实报道：深圳红荔路上，一个年轻的妈妈中午接放学回家，因为着急回家不走前面的100米的天桥，而是拉着孩子横过马路准备跨栏而过。
突然，一辆小汽车疾驰而来，撞到小朋友身上，小朋友被撞飞二十多米，当场死亡，这时的妈妈手中只剩下了一个书包了。
你可知道，那位孩子也是跟我们一样上二年级啊。
师：听了这则消息以后，你有什么想法？生：……师过渡：我们都非常清楚，安全是最重要的。
板书：安全师出示小黄帽：小黄帽（板书）师：解释为什么马路上的商标底色会是黄的，为什么要带安全小黄帽。
师过渡；这是一顶不普通的帽子，是一顶“安全小黄帽”，只有认识安全标志的同学才能带上。
（二）、活动安排活动一：争戴小黄帽。
规则：1、共有十个安全标志，四个大组各答两个，如果不会，其它组可以抢答，答对一个得一个安全标志。
2、剩下两个抢答。
3、认识最多的那位同学可以戴上这顶小黄帽。
（课件出示图标，生活动，师随机指正）过渡：现在我们就跟着这位安全小黄帽一起去一次安全之旅。
（戴上小黄帽的同学带着大家一起进行一次安全之旅）活动二：安全之旅看课文第18～19页，虚拟场面，请出学生带领同学们参加“深圳一日游”。
课件出示在旅程中可能遇到的问题，安全小黄帽负责操作，生抢答，师当裁判，答对的同学可以得安全标志。
（加深安全意识）（1）、行人靠哪边走才安全？（2）绿灯闪时还能过马路吗？（3）自动售票机你会用吗？（4）你会看站牌吗？（5）乘公共汽车还要主要些什么呢？大嘴鸟看到你们懂得那么多很高兴，想送给你一句话：“遵守交通规则，高高兴兴出门，平平安安回家来。
”（课件出示）活动三：我是小小安全员1、给学生戴上“小黄帽”，创造情景。
2、看本课第20页，角色扮演：你是小小安全员，你想对身边的同学说什么呢？填补课本上空白处。
总结：看清标志、严守规则、别把生命当儿戏。
活动四：游乐场规则我会守1、看课本第21页，说说：在游乐场要注意什么？该怎样做？能为图上的小朋友解决困难吗？2、还有没有其他需要注意的地方呢？把它写下来，再汇报。
（三）师总结：我们的生命只有一次，希望每个小朋友都遵守纪律，爱惜自己的生命。
三、课后任务：有些地方仍然存在没有标志的现象，自己观察，然后为它设计一个标志。
第五课走亲戚教学目标：引导学生初步养成基本的文明行为和较好的生活，劳动习惯，培养学生爱亲敬长的情感和态度。
活动准备：颜料笔，纸张。
饭菜道具。
简单的家具摆设一两件，如桌布、花瓶、创设情景。
提供用餐礼仪网址。
教学过程：活动一我的穿戴最合身看图说说，丁丁能出门探访外公了吗？你是丁丁，你会怎样做？结合“温馨小提示”说一说。
读读“穿戴小常识”请学生补充下去。
动手做一做，小组为单位，设计一份亲手做的礼物。
活动二我做会说话了鼓励学生继续与丁丁一块过说话关，一进门见到亲戚该说什么呢？补充课本第23页的图上几个小朋友的对话，锻炼学生的应变能力。
请学生讨论，还有什么场面是意外的自由设计应对方法。
读读“交谈小常识”，请学生补充下去。
活动三我的用餐礼仪也不错看图说丁丁在餐桌上的行为做对了吗？为什么？谁的餐桌礼仪值得同学们学习呢？说说你们打算怎样帮助丁丁过关。
聊聊家里吃饭时都要注意什么？谁想到了就站起来讲。
看谁说得又快又对又不重复。
上网查找更多的用餐礼仪，看看不同地方、不同国家各有什么礼仪。
活动四我走进了外公的房间看图，发现丁丁的问题。
请出个别学生扮演丁丁，马上做出应对措施。
还要配上适当的配角。
填写评价表。
第六课我有小主见教学目标：引导学生掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能，养成自己能做的事自己做的行为习惯，做事情能够初步具有自己的看法和判断，逐步增强主体意识，不盲从。
教学准备：一份关于生活和学习用品的表格。
每人一张小纸条。
课前一个月注意记录自己是生活和学习用品的消费情况。
课前到附近的百货商店、货仓商场和专卖店调查生活和学习用品的价格，质量。
活动一：小小交流会——你会选择合适的生活和学习用品吗？出示主题：跟同学说说你用的生活和学习用品吧！看着表格，离开座位，边聊表填表格。
回到座位，说说交流后的收获。
评评谁最会选择合适的生活和学习用品。
活动二：小调查——“生活、学习用品”多面看教师宣布调查项目：到自己附近的百货商店，货仓商场和专卖店进行调查，看看各种生活、学习用品的价格、质量，作一作比较。
建议学生以居住地点自由组合，分工合作进行调查。
填写书上表格，支持学生自己设计表格。
交流，汇报搜集情况。
活动三小小辩论会——应该怎样选购生活和学习用品？让学生仔细阅读课本第28页，确定正反方。
双方先自己交流想法，选出代表发言。
正反方展开辩论（自由发言，最好能举生活例子）进行总结，到底该怎样选购生活和学习用品？活动四我的消费发现填写本课第29页的表格，填写起止时间为一个月。