2021一年级语文老师教学工作总结
一年级语文教学工作的经验总结（通用7篇）
一年级语文教学工作的经验总结在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，是不是需要好好写一份教学总结呢？相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家收集的一年级语文教学工作的经验总结（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文教学工作的经验总结1本学期是第二次担任一年级的语文教学工作，虽然我的专业是汉语言文学教育，但是很长时间没接触语文教学了，刚开始时还有些胆怯，但是接到工作以后我详细的为自己制订了工作计划，俗话说“不打无准备之仗”，所以本学期的语文教学工作还比较顺利，尤其是在培养学生的学习习惯上取得了很好的成效。
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。
因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。
课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。
养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。
声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。
别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍了事。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，但我认为这样对学生的习惯养成是大有裨益的。
2021一年级语文教学工作总结（精选6篇）
2021一年级语文教学工作总结（精选6篇）2021一年级语文教学工作总结（精选6篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，让我们一起来写一份教学总结吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，以下是小编为大家整理的2021一年级语文教学工作总结（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级语文教学工作总结1期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。
这学期以来，我按照学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。
互相听课，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。
定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一、教学情况一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。
积累词汇、学生字，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。
或给该生字换部首。
这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。
既牢固地掌握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。
积累语言。
语文教学中，千法万法读为本。
因此，在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。
让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣；课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。
并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。
虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
2021小学一年级语文教学工作总结（通用8篇）
小学一年级语文教学工作总结2021小学一年级语文教学工作总结（通用8篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，相信各位教学工作者这段时间来的收获肯定不少吧，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？以下是小编为大家整理的2021小学一年级语文教学工作总结（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学一年级语文教学工作总结1时光如水，一眨眼的功夫，一个学期的教育教学工作已经接近尾声了，本学期，我又担任102班的语文教学工作。
一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了属于自己的教学感悟。
现从以下几个方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
例如，在儿童喜闻乐见的情境中学习拼音、认识汉字；在连、涂、画、拼、摆等活动中，巩固汉字，在课后练习和语文园地中，大量采用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”等形式，激发学生的学习兴趣，培植识字的信心。
教学中，我们从教材实际出发，依据儿童年龄特征，精心设计教法，激发儿童的识字兴趣，教给识字方法。
二、利用新旧知识联系法进行随机识字我们知道，新知识的获取往往建立在旧知识的基础上。
同样，学生认识新字的过程，也往往是建立在已有的知识上。
在教学过程中，我们常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。
三、在阅读教学中指导学生多阶段反复识字本册共编排26篇课文，每课安排识字量还挺大的。
针对识字量过大的问题，教师的指导非常重要。
我在阅读教学的各个环节，注意激发识字兴趣，让生字多次复现，在复现中巩固识字。
2021小学一年级语文教师工作总结五篇
2021小学一年级语文教师工作总结五篇语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
既然这样，那你知道要怎么写语文教师工作总结吗?下面给大家带来一些关于2021小学一年级语文教师工作总结，供大家参考。
2021年小学一年级语文教师工作总结1紧张充实的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于教师这个神圣的职责。
现总结自我的教学工作如下：本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、加强识字教学教学大纲要求一年级下学期要“学会250个生字，认识550个生字。
要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做到离开注音、离开语言环境也能准确认读。
”可见识字在一年级语文教学中的重要性。
所以在这个学期中，我加强了识字教学。
1、鼓励学生交流合作识字。
每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，所以我采用多种方式加强同学间的交流与合作，使孩子们互动起来，将自我好的识字方法介绍给其他学生。
这样就等于不断注入新的源泉，学生识字方法多了，学起生字来也就不费力气，尤其对于那些学习困难的孩子来说，大大提高了效率，增加了识字量。
2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。
有了一个学期的写字基础，很多学生对于书写已能基本掌握，这个学期，我对学生的写字要求提高。
在学习中，我们总是一齐观察生字在田字格中的位置，一齐分析生字的笔画穿插和结构，力求每个生字不但要写对，更要写好。
很多学生有明显的提高，虽然只是一年级，但写起字来有模有样，很是工整。
3、加强生字的复习和巩固，防止回生。
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，人的遗忘速度总是先快后慢。
一年级语文教学工作总结15篇
一年级语文教学工作总结15篇一年级语文教学工作总结1本学期我担任一年级的语文教学工作，我对前半期的工作做如下总结：一、知识方面存在的问题对基础字词部分掌握不扎实，主要表现在：1.在字词书写方面。
张奎凯、李文涵两位学生在读拼音写词语，组词上失分较多。
2.部分学生在写话中出现音节、音调标不准确的问题。
3.一些类型的题目训练不够到位。
导致部分学生对题的意思不能完全理解，不会审题，连自己会做的题目也不知道怎么做，导致失分。
在学习习惯方面：1.个别学生还没有养成仔细听讲的好习惯。
课堂上东张西望，回家做作业完成不认真，降低了学习效率。
2.学生做完卷子后不会检查，没有养成良好的思考习惯，对自己不会做的题空着不做，不去认真思考。
二、针对以上存在的问题，在今后的教学中采取以下措施：1.认真多钻研教材，多翻阅各种题型结合新授，把练习与新授结合起来。
平时让学生多见、多练，为以后的测试积累经验。
2.在课堂上培养学生认真听讲、思考的好习惯。
特别是对张奎凯、李文涵学困生多提问，督促他们课堂上专心听讲，积极思考。
3.耐心做好学困生的辅导工作，对学困生进行个别辅导，学生之间建立互帮小组，进行面对面辅导。
同时抓住他们的点滴进步，多鼓励、多表扬，激发他们的学习兴趣，努力做到不放弃一个差生。
在今后的教学中，我将不断向优秀老师学习、请教，把握好课堂重难点，充分利用各种资源，不断提高自己的教学水平。
一年级语文教学工作总结2本学期我担任一年级的语文教学。
执教以来，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
以下是我在这一学期的教学情况总结：一、运用全新的教育教学理念，指导课堂教学为了更好地实施新课标要求，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生全面发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的课文阅读方法，收到了较好的教学效果。
2021年一年级语文教学工作总结3篇
Adversity is an inevitable process of growth. People who can accept adversity bravely will grow stronger day byday.整合汇编简单易用（页眉可删）一年级语文教学工作总结3篇一年级语文教学工作总结篇1本学期我担任七（1）班的语文教学工作。
七年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教学工作带来很大的麻烦。
因此，我觉得初一的教学工作是学校教学工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集、优秀学校的关键。
在这学期的课堂教学中，我能够渗透新课标理念，不断思考，逐步形成自己的见解。
在教学部的安排下，深入学习、钻研探究式教学，并作了一定量的理论学习笔记，学习中，获益非浅。
能够按照计划完成教学工作，备课及时，作业量适中，批改指导及时具体。
根据语文教研组的安排，积极参入语文研修课的上、听、评课，从其他教师身上取长补短，及时进行教学反思。
课堂教学中，能够尊重学生，营造民主平等的课堂氛围。
本学期教材，除文言文外，大部分课文由学生根据自学的模式自学，教师点拨指导，通过尝试，学生的自学能力有了一定的提高，重要的是他们获得了学习实践的方法，进一步培养了学习的兴趣。
课堂教学的同时，我也在不断的思考，现就“课堂提问”这方面的思考作一个小结。
在新课程理念的引领下，我一直围绕着如何提高语文课堂效率，作着深入的思考和积极的实践，也通过自身的经历深深的感知到，作为一名语文教师，课堂语言的精练到位，课堂提问有效性的提高，对提高语文课堂效率，进而对提高语文教学质量起到至关重要的作用。
众所周知，学生语文能力的培养在很大程度上是阅读教学来实现的，而语文课堂教学中提问的设计，可谓是关系到阅读教学组织成败得失的一项重要工作。
学生是课堂教学的主体，只有全体学生积极参入、思考探索的课才是成功的高效的，“学而不思则罔”，学生如果不动脑，怎能期望有收获呢？然而，对于涉世未深、知识还不丰厚的初中生来说，想让他们直接从文本当中激起阅读兴趣，从而获得知识上的教益，得到美的享受，那是不切实际的。
2021年关于一年级语文教学工作总结4篇
A hero is a person who goes all out for everything, from beginning to end, with no distractions.简单易用轻享办公（页眉可删）关于一年级语文教学工作总结4篇一年级语文教学工作总结篇1汉语拼音是识字、朗读，学习普通话的工具，是学习汉语的奠基工程。
随着计算机、手机的普及，汉语拼音也是一种常用的中文输入法。
因此，学习汉语拼音、正确使用汉语拼音尤为重要。
但汉语拼音枯燥、抽象，对于刚刚升入小学一年级的孩子来说要掌握这一工具还是非常困难的。
如何带领孩子们快快乐乐、轻轻松松学习汉语拼音，让他们在拼音王国里自由遨游，是学校和家长都应认真思考的问题。
下面我将结合自己的教学实践，谈几点行之有效的学习汉语拼音的方法。
1、重视拼读，向课堂40分钟要效率。
学习汉语拼音，关键在拼读。
学生会拼读了，才能认识生字，进而阅读、朗诵、使用普通话进行交际。
所以，在课堂上，每次学习新的汉语拼音，我都会采用开火车、指名读、齐读、男女生比赛读等多种拼读形式鼓励学生人人参与，读一读、试一试、记一记，在此氛围中激发学生学习汉语拼音的兴趣。
如果紧凑些，一节课40分钟，每个学生都会单独读两、三次，这种方法一方面可以极大地调动学生学习汉语拼音的兴趣，还可以使学生养成认真听课的好习惯。
2、树立榜样，激发学习汉语拼音的热情。
对于刚刚升入小学一年级的孩子来说，他们一方面在紧锣密鼓地适应新的学习环境，一方面也在努力表现，想得到老师、学校的认可，所以在课堂上，每当老师提出问题时，常常听到他们兴奋的声音：“老师，我、我……”对于孩子们这种学习热情，教师一定要好好保护进而发扬光大，这样可以有效地提高学习效率。
在学习汉语拼音时，对于接受较快的孩子我让他们来当“小老师”，“小老师”可以为其他同学做示范，可以领读，这样一来，“榜样”在无形中就给同学们施加了一定压力，这种压力完全可以转化成学习的动力，人人要求争当“小老师”，都在为争当“小老师”而暗暗使劲，学习积极性得到了有效提高。
2021年一年级语文教学工作总结4篇
The sun illuminates the path of life, the moon illuminates the path of the soul.同学互助一起进步（页眉可删）一年级语文教学工作总结4篇一年级语文教学工作总结篇1一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。
所以我总是想方设法带领学生轻松学习,让学生感觉学习是一种快乐,现将具体工作总结如下：一、抓实生字的认写，提高学生的识字能力本学期要求学生认识550个字，会写250个字。
在教学中我把生字教学放在最重要的位置，生字教学是每堂课的教学重点，同时我又遵循认写分步，多认少写的原则。
对于要求会认的生字，我引导学生找到识字方法，以便能快速地识记。
现在学生已经掌握了许多好的识字方法。
有熟字加偏旁法，熟字换偏旁法，熟字加熟字法，猜谜语法等等。
学生根据不同的生字选用不同的识字方法。
学生识记生字后，我会采用不同的形式，让生字复现在学生眼前。
如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。
如《棉鞋里的阳光》一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。
中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒服地合上了眼睛。
”这样连串后便于学生识记了，或者隔断时间以生字卡片形式让学生认读……。
总之，想尽一切办法让生字重复出现，让学生对生字能牢牢记住。
同时在教学中重点还要抓实250个会写的字，要求学生能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并能在口头和书面表达中灵活运用。
每学完一课的生字，我使要求学生在最短的时间内识记并正确书写。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。
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2021一年级语文老师教学工作总结2021-10-30【篇一】2021一年级语文教师教授教养任务总结告急空虚的一个学期将要过来了，这一个学期正在任务中，我不时的深思着自我，积极使自我没有会愧关于教员这个崇高的职责。
现总结自我的教授教养任务以下：本学期，我果断落实黉舍的无关教导教授教养方案，严厉履行黉舍的各项教导教授教养轨制以及请求，仔细实现各项义务，使先生正在取得作为一个古代百姓所必需的根本语文常识以及技艺，为先生的毕生进修奠基杰出的根底。
1、增强识字教授教养教授教养纲要请求一年级放学期要“学会250个生字，看法550个生字。
请求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词正在言语情况中的意义，年夜局部词语能正在行动或者口语言中使用；请求看法的字，做到分开注音、分开言语情况也能精确认读。
”可见地字正在一年级语文教授教养中的紧张性。
以是正在这个学期中，我增强了识字教授教养。
一、鼓舞先生交换协作识字。
每一个孩子的进修体式格局纷歧样，有的习气正在浏览中进修，有的习气正在誊写中进修，以是我采纳多种体式格局增强同窗间的交换与协作，使孩子们互动起来，将自我好的识字办法引见给其余先生。
如许就即是不时注进新的源泉，先生识字办法多了，学起生字来也就没有吃力气，特别关于那些进修坚苦的孩子来讲，年夜年夜进步了服从，添加了识字量。
二、增强写字指点，不单要写对于，更要写好。
有了一个学期的写字根底，良多先生关于誊写已经能根本把握，这个学期，我对于先生的写字请求进步。
正在进修中，咱们老是一齐察看生字正在田字格中的地位，一齐剖析生字的笔划交叉以及构造，力图每一个生字不单要写对于，更要写好。
良多先生有分明的进步，固然只是一年级，但写起字来有模有样，非常工致。
三、增强生字的温习以及稳固，避免复生。
艾宾浩斯忘记曲线通知咱们，人的忘记速率老是先快后慢。
以是对于刚学过来的生字要实时温习，应用一些词语来温习生字，也可以应用糊口中罕见的标记牌、商铺称号等来识记生字、温习生字。
新课标第一网2、重视朗诵指点。
小学语文讲义中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，言语使用的艰深，见地论述的独到，都是领导先生感悟的紧张材料。
一年级孩子非常需求多往读，正在朗诵中领会。
咱们正在朗诵课文时，挑选了良多种方式，如教员范读、小组协作读、一般读、分配角读、扮演读等，先生很感兴味。
正在一层层深化的朗诵进程中，咱们一齐领会到了言语笔墨的美，语句的美。
根本的问句，先生也能依据纷歧样意义用纷歧样的语气读进去。
3、重视课表里分离美国的一名教导家指出：“讲堂的内涵与课外的内涵相称。
以讲堂进修为中心，能糊口、家庭糊口、社会糊口等各个糊口范畴天然延长以及拓展，使讲堂锻炼与课内行为锻炼兴趣、无力、无效的分离，获得语文教授教养的全体效益。
”正在课程变革理论中，咱们已经把语文教授教养引进了宽广的寰宇，让先生浏览课外书《童话故事》等，颠末这些搜集与浏览，为先生积聚奠基根底。
本学期，我固然不遗余力地往陪着孩子一齐进修、一齐生长，也获得了必需的成果，但也有没有尽人意之处。
正在此后的任务，我将持续积极任务，把教导教授教养视为奇迹往做，以及我的先生一齐翱翔宽广的语文寰宇。
4、存正在的成绩与缺乏：一、对于学困生的存眷不敷。
固然班级里年夜局部孩子的成果较好，但是班上两三论理学生的根底常识把握患上不敷踏实，这还需求鄙人学期赐与他们更多的存眷与帮助。
二、家长共同不敷。
阐明我一家长的相同还不敷，这将是我要仔细考虑的成绩之一。
【篇二】2021一年级语文教师教授教养任务总结本学年，以黉舍实践动身，重视部分先生正在原本的根底上向条件高，积极进步及格率，夺取较高良好率。
下头将本学期的教授教养任务作以下总结：1、抓勤学生的进修习气：作为方才进进一年级的小先生来讲，若何能让他们正在40分钟的讲堂上仔细地听讲，是非常紧张的。
以是，培育先生杰出的进修习气是我教授教养任务开端的重点。
刚开学的二个礼拜里，我采纳编童谣、口令等方式，将先生进修习气的培育融进情味当中，让先生正在情味当中渐渐地养成杰出的习气。
从坐直到站立，从写字到念书拿书，从保持精确的读写姿态到顾惜进修用品，都需求教员诲人不倦地讲讲讲、说说说，颠末一学期来的培育，我班先生都能养成杰出的进修习气。
2、仔细备课。
不单备先生而且备课本备教法，依据课本材料及先生的实践，计划课的范例，制定采纳的教授教养办法，并对于教授教养进程的顺序实时间布置都作了具体的记载，仔细写好教案。
每课都做到“有备而来”，每一堂课都正在课前做好充沛的预备，并制造各类利于吸收先生留意力的兴趣教具，课后实时对于该课作出总结，写好教授教养跋文，并仔细按汇集每一课书的常识要点，归结成集。
3、抓勤学生的根底常识教授教养：一年级作为先生走进黉舍的第一步，正如构筑高楼年夜厦同样，必需要为先生的生长打下坚固的根底。
本学期，我次要正在重视先生的汉语拼音常识的把握、写字、念书、课外浏览等方面作了积极。
（1）重视汉语拼音常识的把握。
汉语拼音常识既是先生学好语文的根底，又是学好语文的重点。
若何让先生能把这看似单调的常识学患上活泼兴趣，又能很好地把握，我与年级里、科组里的教员常常交换，并向她们进修教授教养经历，以使自我能让先生学患上烦琐、学患上踏实。
同时，正在开学前一个半月教授教养拼音的工夫里，我针对于先生因材施教，每天鼓舞先生读课外书，并常常领导先生对于已经学拼音常识活学活用，颠末学童谣、“摘苹果”游戏等方式激起先生进修的兴味。
（2）抓好写字锻炼。
写字教授教养是一年级语文教授教养任务的难点。
能让每个先生写一手好字，是我的希望。
以是，正在平常的教授教养任务中，我非常留意对于先生写字的请求。
起首，要让先生写好字，作为他们的语文教员，我更重视自我正在讲堂板书、给先生的留言等方面给先生做一个很好的树模。
其次，我充沛应用教授教养光盘中的写字教程，领导先生学会读帖、描红，既从技艺方面请求先生，又从习气方面的请求先生。
非常是习气方面的请求，如怎么样握笔，保持怎么样的写字姿态，这些常常简单疏忽，而恰好恰是这影响了先生的写字品质的进步，乃至影响到用眼卫生以及骨胳发育。
以是，正在抓勤学生写好字的同时，我更重视先生有杰出的写字习气。
（3）抓好念书锻炼。
若何让先生能从“浏览”变成“悦读”是一个关头。
起首，变更先生念书的朝上进步性是最为紧张的，正在讲堂上，我常常设立林林总总的念书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等方式正在必需水平上激起了先生念书的兴味。
其次，我重视正在浏览教授教养的进程中，只管即便激发先生能翻开设想的同党，读出自我的感触感染进去。
比方，我正在上《冬风以及小鱼》一课时，当学完课文后，良多先生都以为冬风很讨厌，小鱼很英勇，但是当让先生观赏完我所预备的精巧的冬季雪景时，先生的看法就发作了一些变革，有的先生开端爱好冬风，这时候我实时领导先生说说自我的来由，从而让先生可以多角度地往考虑，并颠末朗诵斗胆勇敢展示自我的共同感触感染。
第三，重视自我的树模性。
因为一年级的先生模拟性较强，以是正在教授教养生读课文以前，我都要非常留意这篇课文的字音、语速、腔调、语感等方面，尽量地为先生作出很好的树模。
颠末一学期来的任务，我班先生正在期末测验中取得了优良的成果，全班44人参考，合格率100%，90分以上人数43人，95以上人数达40人，满分13人，均匀分97.52分，列年级第一。
4、存正在的成绩与缺乏：一、对于学困生的存眷不敷。
固然本次期末测验先生成果较好，但是班上两三论理学生的根底常识把握患上不敷踏实，这还需求鄙人学期赐与他们更多的存眷与帮助。
二、家长共同不敷。
阐明我一家长的相同还不敷，这将是我要仔细考虑的成绩之一。
【篇三】2021一年级语文教师教授教养任务总结本学期中我持续担当了语文课的教授教养任务，一年级是全部小学阶段的根底，这个根底打患上好与坏将间接影响到先生全部小学阶段的语文进修兴味及成果，以是本学期的教授教养任务显患上尤其紧张。
为了总结自我任务中的患上与失，进一步改进自我的办法进步教授教养成果，现将本学期的任务总结以下。
1、根本情形剖析咱们班共有先生44名。
这些孩子多数是从小正在爸爸妈妈爷爷奶奶的庇护下长年夜，他们都非常的聪慧生动，灵活心爱，对于统统新颖的事物都充溢了猎奇，只但是因为家人过火宠爱，使患上他们没有会应答顺境以及波折，因此也就正在进修中简单打退堂鼓。
正在语文教授教养中，我看法到了先生的这些成绩以是只管即便想方法处理先生的这些成绩。
颠末咱们全班同窗的通力合作，正在本学期中的各类语文检验以及测验中都获得了比拟胡想的成果。
2、次要任务及成果正在今年级列位教员的帮助指点下，正在部分先生的通力合作下，咱们班正在方方面面都获得了比拟胡想的成果。
一、语文学科成果有了比拟年夜的进步。
方才退学的时分，良多小冤家没有顺应讲堂上告急的进修，不找到更好的语文进修的办法以及诀窍，因此正在方才开端的几回语文测验中成果并非很胡想，颠末半个学期的积极以及吃苦进修，正在期末测验中，全班同窗都获得了比拟胡想的成果。
二、行动表白本领有了比拟年夜的进步。
黉舍每天都有察看措辞的工夫，每个先生正在讲堂上都能失掉较为零碎的措辞锻炼。
颠末如许有方案的锻炼，每个先生都能把话说患上比拟完好比拟有挨次，而且有一般先生还能做到把话说患上比拟活泼兴趣。
三、浏览本领有了进步。
一年级的先生识字量非常无限，让他们完整依托认字来停止浏览是非常没有理想的。
因为一年级正在方才退学的开端起首打仗的便是拼音的进修，以是当他们学会了拼音当前正在停止浏览就复杂的多了。
四、关于新诗的背诵与了解有了比拟年夜的进步。
正在本学期中，黉舍展开了对于先生的传闻读写的锻炼，正在锻炼进程中比拟紧张的一项便是对于先生新诗文素质的培育。
每个礼拜先生至多要背诵1篇新诗，理解理睬诗句的作者朝代以及诗中比拟着名的诗句。
颠末有方案有目标的零碎锻炼，先生们曾经把握了很多首新诗，对于我国五千年的规矩汗青也有了一丁点的理解。
五、固然咱们一年级的先生方才退学，常识面还比拟窄，但是他们颠末一个学年的零碎锻炼曾经学会办浏览报以及新诗文小报，不只仅会办而且计划的还比拟美妙小气。
3、获得经历以及存正在缺乏(一)获得的经历。
一、注重各类语文辅佐锻炼手腕的使用。
二、讲堂教授教养重视适用性与兴趣性相分离。
三、重视培优补差任务的展开。
先生春秋小，了解事物的本领以及速率非常纷歧样，如许正在进修中不免就会呈现南北极分解的场面，关于了解快进修本领强的先生，教员要得当给他们添加进修的难度，关于那些正在进修上临时另有坚苦患上先生教员要实时授与帮助，加强他们打败坚苦的勇气以及决心，进步他们的进修成果。
四、注重语文课的思惟教导功用。
把对于先生的教导融进活泼生动的教导教授教养中，使先生正在取得常识的同时可以遭到思惟上的陶冶，为她们生长为德智体片面开展的人奠基杰出根底。