历年特岗复习资料
特岗考试复习资料
特岗考试复习资料特岗考试复习资料特岗教师是指被派往农村、边远地区、民族地区等特殊地域从事教育工作的教师。
这项工作的目的是为了解决这些地区教育资源不足的问题，提高农村地区教育质量。
而特岗考试则是特岗教师选拔的一项重要环节，通过考试来评估考生的综合素质和专业能力，以确保特岗教师的质量。
特岗考试涵盖了多个学科，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等。
对于考生来说，复习是必不可少的环节。
下面将为大家提供一些特岗考试的复习资料，希望对考生们有所帮助。
首先，语文是特岗考试的一门重要学科。
在语文的复习中，考生可以重点关注课文的理解和写作能力。
可以通过阅读一些名著和散文来提高自己的阅读理解能力，同时也可以多写一些作文来提高自己的写作水平。
其次，数学是特岗考试的另一门重要学科。
在数学的复习中，考生可以重点关注基本概念和解题方法。
可以通过刷一些题目来提高自己的解题能力，同时也可以结合实际生活中的问题来进行数学思维的训练。
接下来是英语，英语是特岗考试中的必考科目。
在英语的复习中，考生可以重点关注词汇和语法的学习。
可以通过背单词和做语法题来提高自己的英语水平，同时也可以多听一些英语材料来提高自己的听力能力。
此外，物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科的复习也是特岗考试中不可忽视的部分。
考生可以根据自己的实际情况选择重点复习的学科，并结合教材进行系统的学习。
除了学科知识的复习，考生还需要注重综合素质的培养。
特岗教师不仅需要具备扎实的学科知识，还需要具备良好的教育理念、教育方法和教育技能。
考生可以通过参加一些教育培训班或者实习来提高自己的教育素养。
最后，特岗考试中的面试环节也是非常重要的。
考生需要准备一些常见的面试问题，并结合自己的实际情况进行回答。
同时，还需要注意面试的仪态和形象，给考官留下良好的印象。
总之，特岗考试是一项重要的选拔工作，通过考试来评估考生的综合素质和专业能力。
考生在复习过程中，需要注重学科知识的学习，同时也需要注重综合素质的培养。
特岗教师复习资料
1、狭义的教育主要指_学校教育_，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
2、_学校教育_是指教育者根据一定的社会要求有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向变化的活动。
6、中国近代系统完备的学制产生与1902年的《_钦定学堂章程_》和1904年的《_奏定学堂章程_》。
7、1902年的《钦定学堂章程》又称_壬寅学制_。
1904年的《奏定学堂章程》又称_癸卯学制_。
8、中国古代学校的"六艺"教育包括_"礼""乐""射""御""书""数" _。
11、先秦时期，以_墨翟_为代表的墨家与儒家并称_显学_。
12、西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_苏格拉底_。
13、柏拉图的教育思想集中体现在其代表作_《理想国》_中。
14、古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想集中反映在他的著作_《政治学》_中。
19、法国启蒙主义教育的代表人物是_卢梭_，其代表作是《爱弥尔》。
20、近代教育史中主张绅士教育的教育家是_洛克_。
21、近代教育史中提出著名的"白板说"的教育家是_洛克_。
22、第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是_赫尔巴特_，其代表作是《普通教育学》。
23、_赫尔巴特_是第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家。
24、美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张我们称为_儿童中心主义_。
26、1939年，首位以马克思主义为指导，主编了《教育学》的教育家是_凯洛夫_。
27、20世纪60年代以后美国的布鲁纳提出的课程结构理论，和前苏联的_赞可夫_的教学发展思想对世界教育的发展产生了深刻的影响。
特岗教师考试资料
(第一套)（下画线为答案）1．世界上最早的一部教育专著是( A )。
A．《学记》B．《论语》C．《大教学论》D．《普通教育学》2．“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。
”反映了古代教育的( B )特点。
A．严格的等级性B．教育与生产实践的分离和对立C．教育目标明确D．鲜明的阶级性3．教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( C )。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威4．环境决定论的代表人物是( C )。
A．格塞尔B．杜威C．华生D．霍尔5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( D )是教育的重要条件。
A．后天学习和训练B．遗传素质C．教师教学水平D．遗传素质的成熟程度6．教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的( A )规律。
A．顺序性B．阶段性 C．互补性D．个别差异性7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是( B )。
A．昆体良的《雄辩术原理》B．夸美纽斯的《大教学论》C．赫尔巴特的《普通教育学》D．杜威的《民主主义与教育》8．衡量教师教学和学生学习质量的标准是( B )。
A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．考试成绩9．制定教学计划的首要问题是( A )。
A．课程设置B．学科顺序C．课时分配D．学年编制10．教师劳动的创造性主要是由( C )的特点决定的。
A．劳动内容B．劳动对象C．劳动手段D．劳动方式11．奖励和惩罚属于德育工作的( C )。
A．比较法B．榜样法C．评价法D．自我教育法12．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( B )。
A．引导法B．榜样法C．谈话法D．讨论法13．“大有大成，小有小成”是( D )教学原则具体运用的结果。
A．自觉积极性B．启发性C．巩固性D．因材施教14．教师必须做到“严以律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有( B )。
A．创造性B．示范性C．连续性D．主体性15．按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为( B )。
教师及特岗教师招聘考试复习资料
教师及特岗教师招聘考试复习资料教师及特岗教师招聘考试是许多有志于投身教育事业的人士所关注的重要考试。
为了在考试中取得好成绩，充分的复习准备是必不可少的。
以下将为您详细介绍相关的复习资料和备考要点。
首先，了解考试大纲是复习的基础。
考试大纲明确了考试的范围、重点和题型，通过仔细研读大纲，能够为后续的复习指明方向。
一、教育综合知识这是教师招聘考试中的重点部分，通常包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律法规、教师职业道德等。
1、教育学教育学原理：了解教育的本质、目的、功能等基本概念，掌握教育与社会发展、教育与人的发展的关系。
教学：熟悉教学的过程、原则、方法，以及不同教学模式的特点和应用。
德育：明晰德育的目标、内容、方法和途径。
2、心理学普通心理学：包括感知觉、记忆、思维、想象、情绪情感、意志等方面的知识。
发展心理学：了解个体在不同年龄阶段的心理发展特点和规律。
3、教育心理学学习理论：掌握行为主义、认知主义、建构主义等学习理论的主要观点和应用。
学习动机：理解学习动机的类型、作用以及如何激发和培养学生的学习动机。
4、教育法律法规熟悉《教育法》《教师法》《义务教育法》等相关法律法规的主要内容和条款。
能够运用法律法规分析教育教学中的实际问题。
5、教师职业道德掌握教师职业道德规范的内容，包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
了解教师职业道德修养的方法和途径。
对于教育综合知识的复习，建议选择权威的教材和辅导资料，如相关的专业书籍、培训机构出版的资料等。
同时，可以通过制作思维导图、总结笔记等方式来梳理知识点，加深记忆。
二、学科专业知识根据报考的学科不同，学科专业知识的内容也有所差异。
以语文学科为例：1、语文基础知识汉字：包括字音、字形、字义等。
词汇：词语的理解、运用和辨析。
语法：句子的成分、结构、类型等。
修辞：常见修辞手法的特点和作用。
2、古代文学熟悉各个朝代的文学流派、代表作家和作品。
能够赏析古代诗词、文言文。
特岗教师招聘考试复习资料
特岗教师招聘考试复习资料特岗教师招聘考试复习资料特岗教师招聘考试是一项重要的选拔教师的考试，对于考生来说，复习资料的选择和使用至关重要。
本文将介绍一些常用的特岗教师招聘考试复习资料，并提供一些建议，帮助考生高效备考。
一、教材复习资料特岗教师招聘考试主要考察考生对于教育教学知识的掌握程度。
因此，教材复习资料是必不可少的。
考生可以根据招聘考试的教材大纲，选择相关教材进行复习。
一般来说，教材复习资料包括教育学、心理学、教育法律法规等方面的内容。
建议考生在复习时注重理解教材内容，掌握重点和难点知识，并进行笔记整理，以便复习时查阅。
二、历年真题历年真题是复习的重要参考资料之一。
通过分析历年真题，可以了解考试的出题规律和重点，帮助考生更好地把握考试重点。
考生可以从各类考试网站或者教育局官方网站上下载历年真题，并进行针对性的复习。
在做题过程中，要注意分析解题思路和方法，总结经验，提高解题能力。
三、模拟试卷模拟试卷是考生进行考前模拟训练的重要资料。
通过模拟试卷的练习，考生可以熟悉考试的时间限制和题型，提高答题速度和应试能力。
建议考生在模拟试卷练习中注重时间控制，模拟真实考试环境，提高应对考试压力的能力。
同时，要认真分析模拟试卷的答案和解析，找出自己的不足之处，并进行针对性的强化复习。
四、参考书籍除了教材和历年真题外，考生还可以选择一些相关的参考书籍进行复习。
参考书籍可以帮助考生更加深入地理解和掌握教育教学知识。
在选择参考书籍时，建议考生选择权威性强、内容系统、易于理解的书籍。
同时，要合理安排时间，不要过多依赖书籍，而忽视了其他复习资料的使用。
五、网络资源互联网是获取各类复习资料的重要途径。
考生可以通过搜索引擎查找相关的学习资料、教育教学视频等。
但是，要注意选择正规、权威的网站，避免被一些低质量的资料所误导。
此外，考生也可以通过参加一些教育教学类的网络课程或者参与在线讨论，与其他考生交流学习心得和经验。
综上所述，特岗教师招聘考试复习资料的选择和使用对于考生来说至关重要。
2023年特岗教师《专业基础知识》考试历年真题摘选附带答案
2023年特岗教师《专业基础知识》考试历年真题摘选附带答案第1卷一.全考点综合测验(共20题)1.【单选题】奠定班级授课制理论基础的代表性着作是()A.赫尔巴特的《普通教育学》B.夸美纽斯的《大教学论》C.巴班斯基的《教学过程最优化》D.杜威的《民主主义与教育》2.【单选题】学生的人生观开始形成且品德出现两极化的阶段是（）A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段D.高中阶段3.【判断题】判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。
4.【单选题】党的十八届三中全会《决定》提出的关于教育改革的总体部署是()A.深化教育领域综合改革B.推进基础教育课程改革C.推进考试招生制度改革D.推进管办评分离5.【单选题】新课程教学改革要求我们首先确立起（）。
A.先进的教学观念B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念C.教师为主导，学生为主体的教学观念D.以课堂教学为中心教学观念6.【单选题】作为一名教师最基本的权利是()A.获得报酬待遇权B.教育教学权C.科学研究权D.管理学生权7.【单选题】俗语说，人逢喜事精神爽，这说的是一种（）。
A.激情B.心境C.应激D. 热情8.【判断题】积极参加社会实践，做到知行统一，是教师职业道德修养的重要途径。
()9.【判断题】对学生进行思想品德教育是班主任工作的首要任务。
10.【单选题】人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。
这是条件刺激的（）A. 一般化B.具体化C.分化D.泛化11.【单选题】学科教学要以（）为本A.教科书B.提高课堂教学质量C.人的全面发展D.提高学生的动手能力12.【单选题】教师板书设计时利用色彩对比以突出直观对象的特点，这一做法运用了感知的（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律13.【单选题】学校人际关系中最基本的关系是（）A.师生关系B. 上下级C.同事关系D.同学关系14.【单选题】持久性心境低落为（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症15.【单选题】根据心理学的规律，当学生面对重要考试时教师应使其紧张和焦虑程度控制在（）A.较高水平B.较低水平C.中等水平D.极高水平16.【单选题】课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（）条件A.重要B.基本C.必要17.【单选题】所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁” ，是指教师要有（）A.针对性、因材施教B.逻辑性C.知识性D.创造性18.【判断题】党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
特岗教育理论综合复习资料
1.《中华人民共和国教育法》1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。
1995年9月1日起施行。
2.《中华人民共和国义务教育法》1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，自1994年1月1日起施行。
2006年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议修订。
3.《中华人民共和国教师法》1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，自1994年1月1日起施行。
4.《中华人民共和国未成年人保护法》1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过。
2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订，2007年6月1日起施行。
5.《学记》主张启发式教学，提出“君子之交，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。
《学记》是世界上第一部教育文献。
6.1632年夸美纽斯发表的《大教学论》则是教与学形成一门独立学科的标志，被认为是教育学形成规范学科的开始。
7.德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。
8.美国杜威的《民主主义与教学》观点：教育即生活；在做中学；儿童中心主义。
9.个体身心发展的一般规律：顺序性、阶段性、不平衡性、个别差异性。
10.影响人的身心发展的因素：遗传（生理前提）、环境（决定性作用）、教育（主导作用）、个体的主观能动性。
11.教师劳动的特点：复杂性、创造性、示范性、长期性、劳动时间的延续性和劳动时间的广延性。
12.教师角色：学生学习和发展的促进者、新型的传播者、终身的教育者、新课程的建设者和开发者、教育教学的研究者、管理者、协调者。
13.教师的职业素养包括：（1）教师的职业能力素养○1学科专业素养○2教育专业素养○3综合能力素养（2）教师的职业道德素养○1热爱教育事业、热爱学生。
○2教师优良的个性品质。
○3健康的心理，愉悦的情感。
○4良好的人际关系。
14.教学的本质是一种特殊的认识、交往和实践活动。
特岗大题背诵整理
特岗大题背诵整理
以下是特岗教师招聘考试大题的背诵整理：
一、教育教学能力与素质测试：
【1】教育教学能力与素质测试主要包括对受试者教育教学理
论知识、教育教学技能以及教育教学实践能力的考察。
【2】主要内容包括教育学基本原理、教育教学方法、教材解析、教学设计和教案编写等方面的知识以及针对实际教学情境的问题分析和解决能力。
【3】考生应该掌握教育教学理论知识，熟悉现行教育教学政
策和教材要求，注重教学设计和教案编写的实际操作能力。
二、面试大题：
【1】面试大题主要考察考生的语言表达能力、思维逻辑能力、职业道德品质以及教育教学实际操作能力。
【2】面试大题的内容包括自我介绍、教学演示、教育教学案
例分析和教育教学政策问题的解答等方面。
【3】考生应该通过真实的教学演示和案例分析，展现自己的
教学能力和解决问题的能力，同时体现自己的职业道德素养。
三、心理测试：
【1】心理测试主要考察考生的心理素质、个性特点和适应能力。
【2】心理测试的内容包括知识水平测试、情绪调节测试、人
际关系测试等方面。
【3】考生应该保持良好的心理状态和积极乐观的心态，严守
考试纪律，遵守考场规则。
四、体能测试：
【1】体能测试主要考察考生的身体素质和体能水平。
【2】体能测试的内容包括体重、身高、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、引体向上等项目。
【3】考生应该保持良好的体能状态，注意锻炼和训练，做好
准备。
以上是特岗教师招聘考试大题的背诵整理，希望对你有所帮助。
祝你考试顺利！。
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特岗教师简答题1、一名合格的人民教师应具备怎样的知识素养?(1)比较系统的马列主义理论修养。
(2)精深的专业知识。
(3)广博的文化基础知识，(4)必备的教育科学知识，2．教学过程的基本规律是什么?(1)间接经验与直接经验相结合的规律。
(2)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。
(3)掌握知识和发展智力相统一的规律。
(4)传授知识与思想品德教育相统一的规律。
3、遗忘的规律与特点有哪些?(1)不重要和未经复习的舆容易遗忘。
(2)机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘。
(3)遗忘有“先快后慢”的特点。
(4)消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘。
(5)遗忘还受动机和情绪的影响。
4、怎样在教学过程中集中学生的注意力?(1)注意唤起学生的随意注意，提高学习的自觉性。
明确教学的目的任务；创设“问题情境”，启发学生的思维；正确组织教学，严格要求学生。
(2)正确运用无意注意规律组织教学，教学环境的布置应有利于集中学生注意力；教学方法丰富多样，有吸引力，防止单调死板。
(3)引导学生几种注意交替使用。
5、试论述教育教学中如何培养学生良好的思维品质。
(1)加强辩证唯物主义思维方法论的训练，学会全面地、发展地、实事求是地看问题。
(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性。
(3)加强言语训练。
(4)发挥定势的积极作用，抑制定势的消极作用。
(5)培养学生解决实际问题的思维品质。
6、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?师生关系的本质是一种人际关系。
新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生。
(2)民主平等。
(3)教学相长。
7、班主任工作的基本任务和具体方法各是什么?班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。
班主任工作的具体方法是：全面了解和研究学生；组织和培养班集体；做好个别教育工作；与家庭社会教育密切配合，统一各方面的教育力量；做好班主任工作的计划和总结。
8、心理健康的现实标准是什么?自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。
9、简述马斯洛的人格理论?(1)自我实现。
(2)需要层次理论：①生理需要②安全需要③归属和爱的需要④自尊需要⑤自我实现的需要。
10、依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。
(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性。
(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲。
(3)根据作业难度，恰当控制动机水平。
(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩，(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。
(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。
11、简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
(1)旧式分工造成了人的片面发展；(2)机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；(3)社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的惟一途径。
12、教学过程中贯彻直观性教学原则有哪些基本要求?(1)根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段。
(2)直视手段的运用必须与教师的讲解密切配合。
(3)重视运用语言直观。
教师要善于运用生动形象的语言，帮助学生掌握知识。
13、试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
(1)教学过程既要有教师的主导作用，又要有学生的主体作用。
(2教师要对教学过程起主导作用。
(3)教师要尊重学生的主体地位，充分发挥其学习主动性。
(4)把发挥教师的主导作用和调动学生的自觉积极性正确地结合起来。
14、怎样在教学中培养学生的智力技能?(1)确立合理的智力活动原型；(2)有效进行分阶段练习；(3)在练习过程中应注意激发学生的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适应培养阶段的要求，正确使用语言；注意学生的个别差异。
15、怎样培养学生的创造性思维?(1)激发好奇心、求知欲。
培养创造动机；(2)培养发散思维和集中思维相结合的能力；(3)培养发展学生的直觉思维的能力；(4)促进创造性的活动，培养创造性的个性品质。
16、注意有哪些品质特征?它可以分为哪几类?注意的品质特征有：注意的范围；注意的稳定性；注意的分配；注意的转移。
注意可分为：不随意注意(无意注意)；随意注意(有意注意)；随意后注意(有意后注意)。
17、良好的记忆品质表现在哪些方面?(1)记忆的敏捷性。
这是记忆的速度和效率特征。
(2)记忆的持久性。
这是记忆的保持特征。
(3)记忆的准确性。
这是记忆的正确和精确特征。
(4)记忆的准备性。
这是记忆的提取和应用特征。
18．怎样帮助学生1)考试焦虑是考试时常见的一种心理现象。
如果面临重要的考试，而学习者又不是十分有把握，往往就会产生强烈的不安和担忧。
(2)考试焦虑有一个最佳值，处于这个值时，考试效果最好，过低或过高，都会使学习受到抑制，最常见的问题是过度考试焦虑。
考试焦虑的矫正可通过以下方法。
①自信训练。
让学生正确认识考试的重要性，摆正考试的位置，不要把考试看成是至高无上的东西。
②进行放松训练或系统聪敏等，放松训练有意念放松法和肌肉放松法。
③考试焦虑还可用想像系统脱敏法降低。
19、为什么说教育在人的发展中起主导作用?(1)教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；(2)教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；(3)学校有专门负责教育工作的教师。
20、教师应具有什么样的能力结构?(1)必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面；(2)具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力；(3)具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面；(4)具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。
21、论依靠积极因素、克服消极因素的德育原则。
教育者要善于依靠和发扬学生品德中的积极因素，限制和克服消极因素，扬长避短，因势利导，使学生思想品德不断进步。
①要用一分为二的观点，找出学生思想品德中的积极和消极因素；②善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使这一因素成为学生思想因素中的主导力量；要培养学生的进取心，启发他们自我教育，发扬优点，克服缺点。
22．如何利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习需要?(1)学习动机通过直接制约学习积极性，影响学习效果；(2)由于学习效果所产生的成败体验，反作用于学习动机；(3)掌握评分的艺术，使每个学生体验到成功感；(4)使学生掌握扎实的知识技能，获得真正的成功。
23．什么是注意?怎样培养学生良好的注意品质?注意是人的心理活动对一定事物或对象的指向性与集中性。
良好注意品质的培养：①要培养学生广泛而稳定的兴趣；②要加强意志力的锻炼，培养“闹中求静”的本领；③要养成严肃认真的学习态度，培养良好的注意习惯；④要考虑学生的个别差异有针对性地培养良好注意品质。
24．影响印象形成的因素有哪些?(1)自然特征：包括社会刻板现象和晕轮效应(2)社会特征：人们能说明其在正式社会结构中明确位置的信息，确定其社会角色，然后再从他的社会角色来预言其行为，确定其对于我们的意义，确定我们行为的适当性。
(3)心理特征：我们是依据具有社会评价意义的人际关系特征和智力特征来对别人进行归类，并据此为自己的行为进行明确的方向。
25．请阐述青少年人际交往的发展特点，并谈谈如何对青少年进行人际交往教育?青少年的人际关系的发展：①朋友关系在青少年生活中非常重要；②在情感、行为、观点上与父母逐渐脱离，父母的榜样作用也弱化了；③在师生关系方面，他们开始评价教师的好坏，有自己喜欢和不喜欢的教师。
青少年的人际交往的教育：①人际交往的基本原则：互相接纳，社会交换，维护自尊，情境控制。
②人际关系的建立：第一印象，主动交往，移情理解。
26、中小学教师职业道德规范的基本内容是什么？答：依法执教；爱岗敬业；热爱学生；严谨治学；团结协作；尊重家长；廉洁从教；为人师表。
27、试分析义务教育学校不得开除学生的原因。
答:《义务教育法》规定不得开除学生，是由义务教育的性质决定的，目的是为保障学生接受义务教育的权利。
义务教育是强制性教育，是所有适龄儿童、少年必须接受的教育，不能因为学生违反学校管理制度，就剥夺学生受教育的权利。
在这一点上，义务教育同非义务教育有所不同。
非义务教育阶段的学生如果严重违反学校管理制度，学校可给予其开除学籍的处分28、简述群体的含义和特征。
介乎于组织与个人之间的人群结合体。
具体地说，就是指在组织机构中，由若干个人组成的为实现目标而相互依存、相互影响、相互作用，并规定其行为规范的人群结合体。
它的基本特征有：④群体由两个以上的个体组成；②群体成员根据一定的目的承担任务，相互交往。
协同活动；③群体成员受共同的社会规范制约。
29．教师的期望通过哪四条途径影响课堂气氛?(1)接受。
教师通过接受学生意见的程度，为不同学生创造不同的社会情绪气氛。
(2)反馈。
教师通过输入信息的数量、交往频率、目光注视、赞扬与批评等向不同期望的学生提供不同的反馈。
(3)输入。
教师向不同期望的学生提供难度不同、数目不等的学习材料，对问题做出程度不同的说明、解释、提醒或暗示。
(4)输出。
教师允许学生提问和回答问题，听取学生回答问题的耐心程度等，都会对课堂气氛产生不同的影响30．根据课堂纪律形成的原因，课堂纪律分成哪四种类型?(1)教师促成的纪律。
刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导，需要教师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。
这样的“结构”就是教师促成的纪律。
(2)集体促成的纪律。
从入学开始，同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。
他们开始对同学察言观色．以便决定应该如何思考和如何行事。
(3)任务促成的纪律。
每一次任务都有其特定的纪律，有时某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。
(4)自我促成的纪律。
当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，自律便出现了。
31．影响课堂管理的因素有哪些?(1)教师的领导风格。
参与式领导注意创造自油空气。
鼓励自由发表意见。
不把自己的意见强加于人，而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。
(2)班级规模。
班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
(3)班级的性质。
不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力。
(4)对教师的期望，人们会按固定的看法去解释教师们的行为论述题：1．群体动力的表现。
1．教师在课堂管理中要善于利用群体动力，实现课堂的促进功能。