高中物理突破示波器几个重难点的方法
高考物理 双基突破二专题 静电感应 示波器精讲
专题06 静电感觉示波器一、静电平衡状态1．静电感觉现象：处于电场中的导体，由于电场力的作用，电荷出现重新分布的现象。
2．静电平衡状态：导体中（包括表面上）没有电荷定向搬动的状态。
3．静电平衡状态的特点（1）处于静电平衡状态的导体，内部的场强各处为零。
（2）处于静电平衡状态的导体，外面表面周边任何一点的场强方向必跟该点的表面垂直。
（3）处于静电平衡状态的整个导体是个等势体，导体的表面为等势面。
（4）孤立带电体净电荷只分布在表面面上。
4．静电平衡实质（1）在达到静电平衡的过程中，外电场引起导体内自由电荷的定向搬动使导体两侧出现感觉电荷，感觉电荷的电场和外电场方向相反，使合场强减小，随着感觉电荷的连续增加，合场强逐渐减小，直至合场强为零，自由电荷的定向搬动停止。
（2）静电平衡的条件：导体内部的合场强为零，即E＝0。
合【题1】（多项选择）以下列图，接地的金属板右侧有固定的点电荷+Q，a、b两点是金属板右侧表面上的两点，其中a到+Q的距离较小，以下说法正确的选项是A．由于静电感觉，金属板右侧表面带负电，左侧表面带正电B．由于静电感觉，金属板右侧表面带负电，左侧表面不带电C．整个导体，包括表面上的a、b两点，是一个等势体，且电势等于零D．a、b两点的电场强度不为零，且a、b两点场强方向相同【答案】CD【题2】一个带有绝缘底座的空心金属球壳A上均匀带有4×10－8C的正电荷，有绝缘柄的金属小球B上带有2×10－8C的负电荷，使B球与球壳A内壁接触。
以下列图，则A、B带电荷量分别为A．Q A＝1×10－8C，Q B＝1×10－8CB．Q A＝2×10－8C，Q B＝0C．Q A＝0，Q B＝2×10－8CD．Q A＝4×10－8C，Q B＝−2×10－8C【答案】B【特别提示】（1）一个孤立的带电体，在自己所带电荷的电场中，处于静电平衡状态，拥有静电平衡的所有特点。
高考复习如何解决物理实验题中的难点与疑惑
高考复习如何解决物理实验题中的难点与疑惑物理实验是高考物理科目中的重要组成部分，也是考生容易感到困惑和疑惑的内容之一。
如何有效解决物理实验题中的难点，提高解题能力和应试水平，是每个考生都面临的挑战。
本文将介绍一些解决物理实验题难点和疑惑的有效方法和技巧。
一、理论基础的扎实物理实验题的解题首先要建立在扎实的理论基础上。
考生要仔细学习和掌握与物理实验相关的理论知识，包括实验原理、实验仪器的使用方法和实验操作步骤等。
只有通过理论基础的扎实，才能更好地理解和分析物理实验题目，做到心中有数，有的放矢。
二、多做实验题熟能生巧，多做物理实验题是提高解题能力的关键所在。
通过大量的实践，考生可以熟悉常见的实验题型和解题思路，并且能够灵活运用所学的理论知识解题。
在做题的过程中，考生要注重观察实验装置和现象，理解实验的目的和步骤，通过练习提高对物理实验的理解能力。
三、运用数学工具物理实验题通常涉及到一些复杂的计算和分析。
在解决这类题目时，运用数学工具是必不可少的。
考生要熟练掌握相关的数学知识，包括函数变换、几何关系等，以及运用大写和小写字母表示不同的物理量和数值的计算方法。
运用数学工具可以简化问题，提高解题效率。
四、理解实验步骤对于一道物理实验题，考生首先要全面理解实验的步骤。
这包括实验的前提条件、实验器材和实验过程等。
只有理解清楚了实验步骤，考生才能准确把握实验目的，正确进行实验数据的分析和处理。
五、注意单位换算和精度控制在物理实验题中，单位换算和精度控制是考生容易犯错的地方。
考生在解题的过程中要时刻注意单位之间的换算关系，并且要掌握不同物理量之间的换算方法。
另外，考生要善于估算和控制实验数据的精度，以保证结果的准确性。
六、借鉴经验和方法解决物理实验题中的难点和疑惑，考生可以借鉴他人的经验和方法。
可以向老师请教，参加实验讲座和讨论班，与其他同学交流经验等。
在实践中掌握书本上学不到的实验技巧和解题方法，可以更好地解决实验题目中的难点和疑惑。
高二物理示波器讲解
高二物理示波器讲解一、教学任务及对象1、教学任务本次教学任务为高二物理课程中的示波器讲解。
示波器是物理实验中的重要工具，它能直观地显示电压随时间变化的波形，对于学生理解波动现象、电子技术等方面具有重要作用。
通过本节课的学习，学生应掌握示波器的基本结构、工作原理、操作方法以及在实际应用中如何分析波形，从而为后续物理实验打下坚实基础。
2、教学对象本次教学对象为高二年级的学生，他们在之前的学习中已经掌握了基本的电学知识，如欧姆定律、电阻、电容等，具备一定的实验操作能力。
此外，学生已经具备一定的物理思维和分析问题的能力，但在实际操作示波器时可能存在一定的困难。
因此，本节课将针对学生的实际情况，采用适当的教学策略，帮助他们更好地理解和掌握示波器的使用。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解示波器的基本结构，包括阴极射线管、控制电路、垂直偏转系统和水平偏转系统等组成部分。
（2）掌握示波器的工作原理，了解示波器如何将电压信号转换成可视化的波形。
（3）学会正确使用示波器进行实验操作，包括连接、调整、测量和读取波形等（4）掌握示波器波形分析的基本方法，能够根据波形特点判断信号的频率、幅度等参数。
（5）能够运用示波器解决实际物理问题，如测定电容器的充放电过程、分析交流电信号的特性等。
2、过程与方法（1）通过教师讲解、示范和实际操作，让学生了解示波器的工作原理和操作方法。
（2）引导学生通过小组合作、讨论等方式，互相学习、交流，提高解决问题的能力。
（3）组织学生进行实验操作，让他们在实践中掌握示波器的使用技巧，培养实验操作能力。
（4）鼓励学生运用所学知识解决实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。
（5）通过布置课后作业和实验报告，巩固所学知识，培养学生良好的学术态度和习惯。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对物理实验的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。
（2）培养学生严谨、细致的实验态度，使他们认识到实验操作规范性和精确性的重要性。
通过演示实验突破高中物理教学难点的实验探究
通过演示实验突破高中物理教学难点的实验探究近年来，高中物理教学一直是备受关注的热点之一。
许多教师和学生都认为高中物理知识点繁杂，难以理解，实验操作复杂，容易出错。
如何突破高中物理教学的难点，提高学生的学习兴趣和学习效果，成为教育工作者们共同关注的问题。
本文将通过演示实验突破高中物理教学的难点，帮助学生更好地理解和掌握物理知识。
一、实验目的本次实验旨在通过演示实验的形式，突破高中物理教学中的难点问题，引导学生深入思考和实践，加深对物理知识的理解。
二、实验材料1. 一台数字示波器2. 一台信号发生器3. 一根射频同轴电缆4. 一个示波器探头5. 一台示波器探头校准器6. 一台直流电源7. 一根电阻三、实验步骤1. 将信号发生器的输出端连接到数字示波器的BNC接口。
2. 将数字示波器的探头插入示波器探头校准器的CH1接口。
3. 将示波器探头校准器的CH1输出端连接到数字示波器的通道1输入端。
4. 将数字示波器的通道2输入端与射频同轴电缆相连接。
5. 将示波器探头校准器的CH2输出端连接到射频同轴电缆的另一端。
6. 调节示波器探头校准器，使示波器的通道1和通道2能够准确读取电压信号。
7. 将电阻接入射频同轴电缆的接口。
8. 调节信号发生器的频率，观察示波器的波形变化。
四、实验结果分析通过实验可以得到不同频率下的电压信号波形，进而分析信号发生器的频率和示波器的采样速率之间的关系。
在实验过程中，教师可以结合理论知识，引导学生进行数据分析和实验结果的解释，帮助学生更好地理解物理原理。
五、实验效果评估通过本次演示实验，学生可以直观地观察到信号发生器输出信号的波形以及示波器采样信号的过程，从而深入理解物理原理，增强学习的兴趣和动力。
通过实验操作，学生还能够锻炼自己的动手能力和实践能力，提高实验操作的准确性和独立思考能力。
通过演示实验可以有效地突破高中物理教学的难点，提高学生的学习效果和实践能力。
六、总结与展望通过本次演示实验，我们可以看到，通过实践操作和数据分析，学生能够更加深入地理解物理知识，并且增强学习的兴趣和动力。
物理实验技术使用中的突破困难与精准化操作方法分享
物理实验技术使用中的突破困难与精准化操作方法分享物理实验是科学研究中极为重要的一环，通过实验可以验证理论、探索未知，进而推动科学的进步。
然而，在实验过程中，我们常常会遇到各种困难和挑战。
本文将分享一些突破困难和提高实验精准性的操作方法，以期对同行有所帮助。
一、仪器选择与配置在进行物理实验前，正确选择和配置仪器是确保实验结果准确的重要一步。
首先，要针对实验目的确定所需仪器的种类和规格。
对于一些需要测量极小尺度或高精度的实验，选择相应的仪器是至关重要的。
其次，要对所选择的仪器进行校准和调试，保证其工作状态良好。
对于较为复杂的仪器，建议在实验前对其进行大量的熟悉操作，以避免错误操作造成的实验失败。
二、环境控制与实验准备实验室的环境对实验结果有着重要的影响，因此在进行物理实验前，应确保实验室的温湿度等环境参数在合适的范围内。
特别是对于一些需要高精度测量的实验，环境参数的稳定程度将直接影响实验结果的精确性。
同时，在实验准备工作中，要严格按照实验方案和操作步骤进行，确保操作的一致性和可重复性。
此外，还需要对实验所用仪器进行必要的校准和调整，以保证实验的准确进行。
三、数据处理与误差分析物理实验中，数据处理和误差分析是不可忽视的环节。
在实验测量过程中，常常会受到各种误差的影响，如系统误差、随机误差等。
因此，在进行实验数据的处理和分析时，需要运用一定的统计学方法，对数据进行修正和筛选。
特别是对于较为复杂的数据处理，可以借助计算机软件或编写程序来进行自动化处理，提高数据处理的效率和精度。
四、仪器使用技巧与操作规范在进行物理实验时，熟练掌握仪器的使用技巧和操作规范是保证实验结果精确的前提。
首先，要详细阅读仪器的使用说明书，并进行一定的实操练习，以熟悉仪器的各项功能和操作方式。
其次，在操作时要注意仪器的正确使用方法和操作顺序，避免误操作和仪器损坏。
另外，还要注意实验过程中的安全事项，如化学品的正确处理和防护措施等。
五、团队协作与交流沟通在物理实验中，团队协作和交流沟通是非常重要的。
物理实验中常见的技术瓶颈与突破方法
物理实验中常见的技术瓶颈与突破方法物理实验是科学研究的重要手段之一，通过实验可以验证理论、测量物理量、探索新现象，为科学发展提供重要的实证依据。
然而，在进行物理实验的过程中常常面临一些技术瓶颈，这些瓶颈限制了实验的精度、可行性和产出效果。
下面我们将讨论物理实验中常见的技术瓶颈以及相应的突破方法。
一、测量精度的提升在物理实验中，精准的测量是非常重要的，而测量的精度常常受到多种因素的影响。
例如，仪器设备的精度、环境条件的稳定性、人为误差等都会对测量结果产生一定的影响。
为了提高测量精度，可以采取以下突破方法：1. 使用先进的仪器设备：利用先进的测量设备，如高精度仪器、精密传感器等，能够提高测量的精度和准确性。
2. 加强环境控制：保持实验环境的稳定性对测量精度至关重要。
控制温度、湿度等因素能够减小环境对实验的干扰，从而提高测量精度。
3. 优化实验设计：在实验进行之前，对实验步骤进行详细的规划和设计，合理选择测量方法和工具，可以最大程度地减小人为误差，提高测量精度。
二、实验可行性的增加在物理实验中，有时会由于实验条件的限制导致实验无法进行或者可行性很低。
例如，某些实验需要极高的温度、压力、电场等条件，而这些条件很难达到。
为了突破实验可行性的限制，可以采取以下方法：1. 开发新的实验技术：利用先进的技术手段开发新的实验方法和装置，从而创造出新的实验条件。
例如，发展出能够产生极高温度或极强电场的装置，从而满足特定实验的需求。
2. 利用已有资源：充分利用已有的物理设备和设施来开展实验。
例如，通过对已有实验室装置的改造或升级，提升实验设备的性能和可操作性，从而拓宽实验的可行性。
3. 建立合作关系：与其他实验室、研究机构或企业建立合作关系，在资源共享的基础上进行合作研究，借助合作伙伴的设备和技术，共同攻克实验可行性方面的难题。
三、数据处理的优化在物理实验中，数据处理是实验过程中至关重要的一环。
有效的数据处理能够提高实验结果的可靠性和可信度。
示波器的使用是怎样的 示波器常见问题解决方法
示波器的使用是怎样的示波器常见问题解决方法示波器是一种用途特别广泛的电子测量仪器。
它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图像，便于人们讨论各种电现象的变化过程。
示波器利用狭窄的、由高速电子组示波器是一种用途特别广泛的电子测量仪器。
它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图像，便于人们讨论各种电现象的变化过程。
示波器利用狭窄的、由高速电子构成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。
在被测信号的作用下，电子束就相像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。
利用示波器能察看各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。
示波器是一种用途特别广泛的电子测量仪器。
它能把肉眼看不见的电信号变换成看得见的图象，便于人们讨论各种电现象的变化过程。
示波器利用狭窄的、由高速电子构成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点。
在被测信号的作用下，电子束就相像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。
利用示波器能察看各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。
使用步骤（1）先预调：反时针旋转辉度旋钮到底，竖直和水平位移转到中心，扫描置于“外X档”；（2）再开电源，指示灯亮后等待一两分钟进行预热后再进行相关的操作；（3）先调辉度，再调聚焦，进而调水平和竖直位移使亮点在中心合适区域；（4）调扫描、扫描微调和X增益，察看扫描；（5）把外X档拔开到扫描范围档合适处，察看机内供应的竖直方向按正余弦规律变化的电压波形；（6）把待讨论的外加电压由Y输入和地间接入示波器，调整各档到合适位置，可察看到此电压的波形（与时间变化的图象）（调同步极性开关可使图象的起点从正半周或负半周开始；（7）如欲察看亮斑（如外加一直流电压时）的竖直偏移，可把扫描调整到“外X”档。
高二物理示波器问题归纳教育科学版知识精讲.doc
高二物理示波器问题归纳教育科学版【本讲教育信息】一. 教学内容：示波器问题归纳二. 学习目标：1、知道示波器的工作原理、熟悉其面板结构。
2、掌握示波器的使用及调节方法。
3、重点掌握示波器问题的重要习题类型及其解法。
考点地位：示波器问题是高考考查的重点和难点，本部分的内容综合性很强，从知识结构上可以与带电粒子在电场中的偏转进行综合，考题形式灵活，既可以通过大型计算题形式进行考查，突出对于示波器模型原理的理解，也可以通过实验题形式考查，重点考查学生的实验能力，包括对于示波器面板旋钮的功能、示波器的使用方法及简单图象的改变与调节等，2008年北京卷第21题、2007年全国Ⅰ卷22题、天津理综卷第22题均通过实验题形式出现。
三. 重难点解析： （一）实验目的1. 知道示波器面板上各个旋钮和开关的名称和作用。
2. 能利用示波器观察按正弦规律变化的电压图线。
（二）实验原理示波器的核心部分是示波管，示波管的构造如图所示。
示波管由电子枪、偏转电极和荧光屏组成。
电子枪发射电子束，在偏转电极的作用下，电子束发生偏转，打在荧光屏上的不同位置。
若偏转电极的电压随外加电压的变化而变化，电子束的偏转距离也随之变化，打在荧光屏上的位置也相应变化，由于视觉暂留和荧光物质的残光特性，亮斑看起来就成为一条亮线，间接显示了所加电压的变化。
对示波管的分析有以下三种情形：（1）偏转电极不加电压：从电子枪射出的电子将沿直线运动，射到荧光屏的中心形成一个亮斑。
（2）仅在)'YY ('XX 或加电压：①若所加恒定电压，则电子流被加速后，进入偏转场，最后射到荧光屏上XX ′（或YY ′）所在直线上某一点，形成一个亮斑（不在中心）。
如下图所示，设加速电压为U 1，偏转电压U 2，偏转电场极板长L ，偏转电极右端到荧光屏的距离为L ′。
在加速电场中，由动能定理得。
21mv 21eU =①在偏转电场中，偏移量22222mdv 2L eU t dm 2eU y == ② 偏转角22mdv LeU tan =θ ③ 在荧光屏上的侧移θ+=tan 'L y 'y 代入①②③得：)2L 'L (tan )2L 'L (dmv eLU 'y 202+θ=+= ②若所加电压按正弦函数规律变化，t sin U U m ω=，偏移也将按正弦规律变化，如t sin y y t sin x x m m ω=ω=或，即亮斑在水平方向或竖直方向做简谐运动，当电压变化很快时，亮斑移动很快，由于视觉暂留和荧光物质的残光特性，亮斑的移动看起来就成为一条水平或竖直的亮线。
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突破示波器几个重难点的方法
示波器的原理是高中物理比较难掌握的内容之一，学生不能理解的原因是学生没有理解示波器为什么能够直接观察电信号随时间变化，扫描原理及扫描频率与完整波形的关系，针对以上几个问题笔者设计以下教学过程，实践证明教学效果很好，现笔者总结如下，希望对同学有所启发。
1．为了让学生弄懂原理笔者采取类比的方法，先根据以下装置设计一些问题，并现场演示所设计的问题。
装置，如图1，把漏斗吊在支架上，下方放一块硬纸板，纸板上画一条直线，漏斗
静止不动时正好在纸板的正上方，在漏斗里装满细沙。
问：纸板不动，只有沙斗摆动看到什么现象？
答：看到垂直的直线。
问：纸板沿匀速运动，沙摆不动看到什么现象？
答：看到沿的直线。
问：沙摆摆动同时纸板沿匀速运动，看到什么现象？
答：看到正弦或余弦图，即单摆的振动图像。
因为沿移动的位移除以速度即为时间。
问：以纸板为参照物沙摆怎样运动？
答：沙摆同时参与两个方向的运动，即垂直方向的简谐运动和沿方向的匀速直线运动。
问：如果纸板不动怎样得到相同的图形？
答：沙摆摆动同时，使沙摆沿方向做匀速直线运动。
问：纸板长度一定，怎样使纸条上正好得到一副完整的正弦（余弦）图？二副完整的正弦或余弦图？三副完整的正弦或余弦图？
答：设纸板的长度一定，纸板从始点运动到终点时间为纸条运动周期，若纸板运动周期是沙摆振动周期一倍正好得到一副完整的正弦或余弦图，若纸板运动周期是沙摆振动周期二倍正好得到二副完整的正弦或余弦图，若纸板运动周期是沙摆振动周期三倍正好得到三副完整的正弦或余弦图。
补充：纸板运动的周期是沙摆周期的n倍就在纸板条上得到n个完整的正弦（余弦）波形。
或沙摆频率是纸板频率n倍就在纸板上得到n个完整的正弦（余弦）波形。
2．示波器工作原理与沙摆类似，它的工作原理可等效成下列情况：如图2，真空室中电极K发出电子经过加速电场后，由小孔沿水平金属板间的中心线射入板中。
在两板间加
上如图3所示的正弦交流电压，竖直偏转位移与偏转电压的关系，在两极板右侧且与右侧相距一定距离与两板中心线（图中虚线）垂直的荧光屏，中心线正好与屏上坐标原点相交。
如果前半个周期内B板的电势高于A板的电势，电场全部集中在两板之间，且分布均匀。
在每个电子通过极板的时间内，电场视作恒定的，电子在竖直方向按正弦规律上下移动。
问：荧光屏不动，只在竖直方向加正弦电压看到什么现象？
答：看到沿y轴的一条直线。
由于视觉暂留和荧光物质的残光特性，电子打的径迹可显
示出来。
当第一个电子到达坐标原点时，使屏以速度v沿负x方向运动，每经过一定时间后，在一个极短的时间内它跳回到初始位置，然后重新做同样的匀速运动。
问：在y轴上不加电压，使屏以速度v沿负x方向运动看到什么现象？
答：水平直线
问：在竖直方向加正弦电压，同时使屏以速度v沿负x方向运动，看到什么现象？
答：看到正弦图，这样荧光屏上亮斑的位置变化就反映了所加电信号的变化规律。
因为沿x轴移动的位移除以速度即为时间。
问：以荧光屏为参照物电子怎样运动？
答：电子同时参与两个方向的运动，即沿y轴方向的简谐运动和x沿方向的匀速直线运动。
问：如果荧光屏不动怎样得到相同的图形？
答：电子同时参与竖直方向简谐运动和水平方向的匀速直线运动。
问：要使荧光屏上始终显示一个完整的波形，荧光屏必须每隔多长时间回到初始位置？答：荧光屏运动的周期等于信号电压的周期。
问：两个或三个完整波形呢？
答：荧光屏运动的周期等于信号电压的周期两倍或三倍。
问：n个呢？
答：荧光屏运动的周期等于信号电压的周期n倍，则在荧光屏上显示n个完整波形。
由于电子在竖直方向所加电压成正弦规律变化，故电子在竖直方向做简谐运动（偏转位移与偏转电压成正比，书本上已证明），以荧光屏为参照物，电子同时在做沿x轴正方向的匀速直线运动，学生很容易理解。
故荧光屏上的图能反映信号随时间变化的规律。
3．事实上示波器中电子同时参与两种运动，即水平方向的匀速运动和竖直方向的运动（由所加信号决定），怎样使电子在水平方向做匀速直线运动呢？
偏转系统控制电子射线方向，使荧光屏上的光点随外加信号的变化描绘出被测信号的波形。
图4中，Y、和X、两对互相垂直的偏转板组成偏转系统。
两对偏转板分别加上
电压，使两对偏转板间各自形成电场，分别控制电子束在垂直方向和水平方向偏转。
水平偏
转位移与偏转电压关系：。
偏转位移与偏转电压成正比，要使电子在水平方向做匀速直线运动，水平偏转电压必须随时间均匀增加，故水平偏转电压为图5所示：
只在X、间加如图5所示电压，在Y、不加电压时，光屏上的亮斑就从一边匀速
地水平移到另一边，然后迅速返回原处，再匀速地水平移到另一边，这个过程叫扫描，当扫描电压的频率加快时，由于视觉暂留和荧光物质的残光特性，在荧光屏上移动的亮斑看起来
成了一条亮线。
再在Y、间加正弦（余弦）信号电压，电子就参与了两种运动，即水平
方向匀速直线运动，竖直方向简谐运动。
由于视觉暂留和荧光物质的残光特性，就在荧光屏上显示正弦（余弦）图，横坐标表示时间。
4．练习巩固
题1在观察按正弦规律变化的电压图象时，只看到一个完整的正弦波形，现欲在荧光屏上看到三个正弦波形，应调节（）
A．扫描频率旋钮
B．扫描微调旋钮
C．衰减旋钮
D．X增益旋钮
答案：B
题2如果只在示波器的Y接口上按照如图所示加一直流电压，荧光屏上显示什么图像？如按图6a电路在Y接口上分别加上如图b所示的交流电压或锯齿电压，荧光屏上呈现什么图像？
答案：加一直流电压，荧光屏上显示一个亮点，加上如图6b所示的交流电压或锯齿电压，荧光屏上呈现竖直亮线。
题3用示波器观察频率为900Hz的正弦电压信号。
把该信号接入示波器Y输入。
①当屏幕上出现如图7所示的波形时，应调节钮。
如果正弦波的正负半周均超出了屏幕的范围，应调节钮或钮，或这两个钮配合使用，以使正弦波的整个波形出现在屏幕内。
②如需要屏幕上正好出现一个完整的正弦波形，应将钮置于位置，然后调节钮。
答案：①竖直位移或↑↓，衰减或衰减调节，y增益；
②扫描范围1k挡位，扫描微调。