三年级语文教研组计划 (1)
三年级小学语文教研组的工作安排
三年级小学语文教研组的工作安排
一、教研组简介
作为三年级小学语文教研组，我们的目标是通过深入研究和实践，提高教学质量，帮助学生掌握语文知识，提升语文素养。
二、教研主题
我们将围绕"如何提高小学三年级的语文阅读和写作能力"这一主题进行教研。
三、工作安排
1. 每月教研活动：我们将每月组织一次教研活动，每次活动围绕一个具体议题进行深入讨论和交流。
2. 教学资源共享：我们将建立一个教学资源共享平台，教研组成员可以将教学资源上传至平台，供所有成员共享。
3. 教学观摩与评价：我们将定期组织教学观摩活动，并互相评价，以提高教学水平。
4. 教学研究：我们鼓励教研组成员进行教学研究，并将研究成果分享给整个教研组。
5. 学生学习情况跟踪：我们将定期跟踪学生的学习情况，以便及时调整教学策略。
四、时间安排
- 每月教研活动：每月第二周的星期二下午2点至4点
- 教学资源共享平台建立：2023年4月1日
- 第一次教学观摩与评价：2023年4月15日
- 第一次教学研究分享：2023年5月1日
- 第一次学生学习情况跟踪：2023年5月15日
五、预期目标
通过以上工作安排，我们期望能够提高教研组的教学水平，进而提高学生的语文阅读和写作能力。
以上是我们对三年级小学语文教研组的工作安排，期待大家的支持和积极参与。
三年级语文教研组计划10篇
三年级语文教研组计划10篇三年级语文教研组计划篇1一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；结合本年级的实际情况，树立以生为本的教育教学思想，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，全面提高本年级教师的教育、教学水平。
进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。
二、工作思路1、认真落实做好学校各职能部门布置的常规工作。
2、形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项任务。
3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。
4、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。
5、认真筹备并组织好本组的各项活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。
6、把安全放在首位。
三、具体措施1、认真落实学校各职能部门布置的各项常规工作，使本年级班主任及各项常规工作正常进行，2、年级稳定，不分化，不出现安全事故和教学事故。
3、了解本年级教师工作、学生学习情况，并将教师、学生、家长的意见和建议及时反馈给有关职能部门，便以学校逐层解决，注意协调学校、老师、家长之间的关系。
4、对学生行为规范、养成教育常抓不懈，各班结合自身特点，在学生管理方面有特色，见成效。
5、组织学生参加有益的课间活动，积极组织学生参加各类校内外竞赛，鼓励教师个人发表作品。
6、做好班主任工作经验交流：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。
营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爱和被爱。
7、有计划、针对性的做好培优、辅差工作。
提高课堂效率、质量。
做到一课一得。
8、浓厚的教研气氛，实行组内集体备课制，控制作业量，让学生“轻负荷、高质量”的学习。
四、活动安排第一周：共同研究教材，制订学期工作计划。
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)
小学语文的教研组工作计划(推荐4篇)小学语文的教研组工作计划(一)指导思想：结合本学期学校的学校工作计划和教学工作计划以及教科研工作计划，本学期我校的语文教研仍将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，全面推进“学程导航”教学模式的建构，牢固树立“以学定教，先学后教”的新课改理念，结合开展一二年级的“小班化”教学研究，努力使学校低阶段的语文教学走出一条适合低年级“小班化”教学的不同之路。
总体目标：本学期我们将以本年级教研组为单位进行语文教学研究，把本教研组作为一个有力的团队，结合市局的培训活动、共同体的研讨活动以及学校的教研活动，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1、教研组要认真做好创建工作。
起初制定好详尽的计划。
2、做好六认真工作。
教研组的每一位教师要深入“学成导航”的教学范式，根据市局的要求认真备课，认真上课，科学合理地布置作业，认真批改作业，做好培优补差工作。
3、结合学校的教学计划定时组织本年段的教师分年级进行集体备课活动。
同年级组的教师共同钻研教参、教材，根据“学成导航”的备课范式进行有效备课。
4、积极组织本教研组的教师上好校级和年级组的公开课和教研课，形成团队、群策群力、共同研讨。
以典型的课例为载体，在研讨中提升检验组成员的教学水平。
5、积极参加市局和学校组织的一系列的语文教研活动，活动后及时的写好反思，并与大家交流，使经验大家共享。
6、组织本年段的教师继续扎实有效地开展低年级的写话训练，“每日一小写，每周一大写。
”一年级学生在学写一句话的基础上写几句话，二年级学生在学写一段话的基础上学习将话写具体、生动。
7、结合学校“塑造文化教师”的要求共读学校推荐的共读书目《优秀是教出来的——创造教育奇迹的55个细节》、《第56号教室的奇迹》、《在农历的天空下》，并及时的撰写读书心得和反思。
三年级上册语文教研组教学计划及进度表
第一、三年级上册语文教研组教学计划及进度表在三年级上册的语文教学中，教研组制定了一份详细的教学计划及进度表，旨在确保教学内容的全面性、深度和广度兼具，帮助学生全面发展语文能力。
本文将对三年级上册语文教学计划及进度表进行全面评估，并以从简到繁、由浅入深的方式探讨该主题，以便读者更深入地理解教学内容和安排。
我们来看教学计划的整体安排。
根据教育部颁布的新课程标准，三年级上册的语文教学主要包括识字、词语、句子和篇章等内容。
教研组在教学计划中合理安排了这些内容，并分别列出了每个部分的教学目标、重点、难点和具体安排，以及相应的教学资源和辅助材料。
通过教学计划，可以清晰地看到教师们将如何帮助学生掌握语文知识和提高语文能力。
我们来分析教学进度表的具体内容。
教学进度表详细列出了每个教学单元的内容、时间安排、教学任务和教学过程。
通过进度表，教师和学生可以清晰地了解到每节课的学习内容和要求，以及所需要的学习材料和活动安排。
这样的安排有利于让学生在有序的学习环境中全面发展语文能力，同时也为教师提供了有力的指导和支持。
在教学计划和进度表中，我们可以看到教研组对每个教学单元都进行了深入细致的设计和安排。
他们注重培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和文字运用能力，使学生在实际应用中能够熟练运用所学到的知识和技能。
教研组还注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，通过丰富多彩的教学活动和案例分析，激发学生的学习热情和创造力。
三年级上册语文教研组教学计划及进度表设计合理，内容丰富，有助于学生全面、深刻和灵活地发展语文能力。
教研组不仅注重教学内容的广度和深度，还注重学生个性化发展和全面素质的培养。
这样的教学安排不仅有利于学生语文能力的提高，也有助于他们未来的综合素质和终身发展。
教学计划和进度表的设计不仅仅是为了教师们能够有条不紊地完成教学任务，更重要的是为了确保学生在学习过程中得到充分的指导和支持，能够全面发展语文能力。
在识字教学方面，教研组列出了各种教学方法和辅助材料，以帮助学生掌握常见汉字的知识和技能。
小学三年级语文教研组工作计划
小学三年级语文教研组工作计划小学三年级语文教研组工作计划1一、指导思想：以课程改变实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改变的力度，拓宽小学语文教育改变的领域，加快教师队伍成长速度和教育质量的全面提高。
牢固确立为学生服务的思想，提高服务能力。
二、主要工作：1、强化课改意识，深化教学改变。
本学期，我们要继续高举改变大旗，扎实推进语文教学改变进程。
努力探究课程改变与提高教育质量相结合，推动两个开展：教师开展、学生开展。
充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论开展的最新动态，努力实现与小学语文教育改变最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改变深入开展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力推动教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素养教育的水平。
每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的根本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应呈现在教师课堂教学的一言一行中。
具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的开展，是不是呈现了汉语言教学的本质与规律等等。
2、针对学生特点，开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中稳固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。
针对不同的学生，教师可以有不同的要求，这样促使学习困难生也有学习兴趣，从而提高学生的学习水平。
3、开学初组织本组教师认真学习新教材，依据学生特点，教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，将学习所得用以指导教学工作，互相取长补短，共同提高。
4、加强教研组的常规管理。
教研组长组织教研活动，设定教研内容，布置教研任务，整理教研材料，认真完成每一次教研工作。
小学三年级语文教研组工作计划8篇
小学三年级语文教研组工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级语文学科教研组的工作计划
小学三年级语文学科教研组的工作计划小学三年级语文学科教研组的工作计划「篇一」一、指导思想坚持以区教育局三至五年发展规划和学校工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量，促进学生综合素养全面发展为重点，将教育研究始终贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，促进教育科研，常态化实施，提高品位，凸现学校特色，稳步推进我校教育教学质量不断提升。
二、基本情况分析东升学校有语文教师42名，其中有3名代课老师。
在工作中，他们努力务实、勤奋上进，综合素质高，可塑性强。
当然，教师之间存在一定差异，需要专业引领，引导其更新观念，转变意识，促进专业成长。
三、工作目标1．在落实《东升小学20××年教导处工作计划》基础上进一步，规范日常教学行为，继续加强常规培训，促进常规教学的规范化。
做到没有教案不进课堂。
备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。
作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。
每位教师争取积极反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。
积极参加课堂教学开放周活动。
2.牢记教学质量是学校的生命线，督促老师大力加强扶优辅后工作，特别是后进生的辅导，应面向全体学生，努力提高教学质量，办人民满意的教育。
3．教研组促进教师进一步重视学生良好学习习惯的养成。
加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。
特别要重视课前的预习，上课听讲的效率，终生阅读的习惯，良好的书写习惯等的养成，采取切实的措施经常训练，为学生可持续发展打下良好的基础。
同时加强各类素质竞赛与活动，如给读周活动、庆六一等活动及学科竞赛等。
加强阅读，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，培养学生热爱母语的情感，展开阅读竞赛，提高学生阅读能力，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4.本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，要重点放在落实合作学习的模式研究。
学习甘国祥老师《构筑理想的课堂》一书，实验框架式教学，摸索、推进校本研究，以课题形式推进课堂教学改革。
第二学期三年级组语文教研计划工作计划(三篇)
第二学期三年级组语文教研计划工作计划（____年秋季）一、指导思想：以学校工作思想为指导，以培养“走向世界的现代人”为目标，结合本年级的实际情况，全面树立以生为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。
进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。
二、本组情况分析：1、教师情况分析：本年级有专职老师____名，其中语、数、英教师____名，除原二年级原班人马未动，又新引进不少新鲜血，而且都是本校精英。
有了这些精英的加入，我相信，在新的学年里，我们组的综合“组力”会再上一个新台阶。
2、学生情况分析：本年级共有____个班，其中有两个班是这学期扩招的新班。
老班的学生虽说在学习上、行为习惯上已经养成一些良好的习惯，可仍旧有许多方面有待加强。
新班更需要让学生加强学习习惯和行为习惯的培养。
优势：本组教师富有活力，敬业精神强，而且都踏实肯干。
更难得是经过两年来的共同生活、工作和学习，教师们已经深深地认识到群策群力的重要性，因此无论是在教学上，还是在班级管理和育人方面，大家都能努力依靠集体的智慧进行运作。
也正因为如此，在过去的一学年里，我们这个年级才有了令人满意的好成绩。
本学期，因为有了新人的加入，无论在教学方面还是在育人方面都有我们独到的优势：本组有____名校级优秀教师，占全校优秀教师三分之一以上；在德育课题研究上，本组拥有两名上学期参加课题实验的班主任，可以以点带面，带动一批教师。
劣势：根据学校优秀科组的评比条件，对照我们上学期开展的各项工作，我们组还是存在着不少的问题：1、老师们能群策群力，互相全面合作地进行工作，但组内人文气氛不够浓厚，还有待营造更加轻松，更加和谐的级组气氛。
2、班主任们的安全意识强，但仍缺乏细致的，建设性的工作方法。
学生的养成教育还未落实到实处，学生的行为习惯还有待花大力加强。
这也是本年级组这学期的工作重点。
3、级组活动不够新颖，既没有很好的创意，更没有影响力。
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昌吉市回民小学2016——2017学年第一学期语文三年级组
教研工作计划
一、指导思想：
本学期教研组将紧紧围绕昌吉市教研室提出的“和谐、高效课堂”建设开展教研工作，本着立足本校实际，以“语用型教学”为抓手，以深化教学改革，全面推进素质教育为宗旨，以校本研修为载体，以扎实、有效地教研活动为手段，继续采取“校本教研→校际联动→片组交流”的教研模式，深化校本教研，坚持做到教研工作系列化、系统化、制度化。
二、主要工作
（一）校本研修方面：
1、课标教材培训。
(1)《新课标》学习常抓不懈,有计划地组织本组教师继续学习新课标，对新课标每一章节内容、本学段目标、本学期目标、一些重要理念要做到熟记在心，要求教师做好学习内容记录，并结合自己的教学实际撰写学后心得。
征集组内教学中的困惑，交流解决。
力争使教师的教学理念有新的改观，进一步确立“以学生为本”的教学思想。
(2)加强“学习型教研组”建设。
确立行之有效的组内学习制度，注意吸收课改前沿信息；引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验，指导课堂教学改革，增强争先创优的意识。
（3）、结合“语用型教学课题研究”工作，立足课堂。
2、外出培训。
加大校本培训力度，以优秀教师、学科带头人、中
青年骨干教师、专家为引领，提高教师专业水平。
积极参加外派学习、校际间的互动交流。
以校本教研活动为载体，促进教师专业化发展。
3、其他培训（网上自学、业务学习、观课等）
组织本组教师积极参加新课程教学观摩活动，以“请进来，走出去”的形式，不断提高教师的教研能力。
全面深入地理解和实践“先学后教”的语文教学模式。
（1）、在组内开展“研讨课”、“示范课”的研究，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。
（2）、以“语用型教学课题研究”为抓手，做好校本教研专题的培训。
培训分两个层面，一是学段组内的培训，二是校级的培训。
学段组内的培训以研究解决“语用型教学课题研究”的实际问题、困惑为主校级的培训主要以校本教研的整体问题和“语用型教学课题研究”中环节的实施和策略问题解决为主，由学科带头人、骨干教师承担，以充分发挥他们在教研中的引领和示范作用。
（3）、增强教师的学习意识。
积极鼓励、引导教师在平时的教学工作中注重自身文化学习和业务技能学习，细心发掘，积累学科知识点，认真撰写教学反思、教学札记、教学故事、教学随笔和教研学习笔记等，强化反思意识，积极撰写论文、案例等参加各级竞赛及优秀论文、案例等的评选活动，不断提高教师的理论水平、实践反思能力。
（二）、教研活动方面
1、每周四开展教研活动，重点进行集体备课、议课、课题研究
等教研活动。
要做到“四性”“五定”。
“四性”：即针对性、层次性、实效性、研究性；“五定”：即定时间、定地点、定内容、定形式、定中心发言人。
突出每次活动的实效性。
2、本学期继续以课题示范课引路，领会、践行有关教育教学理念。
上课、说课、听课、评课做到全员参加，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。
每学期每位教师听课不得少于15节，教研组长不得少于20节。
每位教师每学年至少上一节课。
3、以教学问题研究为重点，进一步推进校本小课题研究的进程。
4、继续发挥学科带头人、骨干教师的引领作用，我组现有市级学科带头人1名，校级骨干教师1名，学科带头人1名，学期初，要求结成对子的双方依据学校出台的《培养计划》中要求帮扶的内容，并结合师徒两人的优长和薄弱方面制定出具体的《帮扶计划》，按计划进行针对性强的帮扶工作，本学期，教研组将安排学科带头人根据教师的需求进行相关的讲座培训。
同时不断强化青年教师专业水平，使教师教学素养的全面提升。
5、组织本组教师参加教育科研月语文周活动，并做好教育科研月相关资料的收集。
A、以活动为载体，提高综合素质。
掀起我校学生“读课外书，写规范字” 的新高潮。
本学期，配合教务处组织开展“读课外书，写规范字”的教研活动，为培养学生
受益终生的良好习惯着想，从学生长久发展着眼，引导教师从本学期开始着手，在小学阶段长期抓两点，“读课外书，写规范字”。
1、本学期各班语文教师结合教材、小学生阅读等适时引导学生阅读课外读物，培养学生阅读兴趣，提高阅读能力。
2、本学期要继续抓好语文教学中学生的“古诗达标”、“写字达标”工作。
11月份组织学生参加“校级级古诗背诵能手”竞赛活动；12月组织学生参加“写字达标”活动，通过各种竞赛提高学生的学习兴趣，强化老师的业务素养和指导能力。
B、各项工作齐头并进，为教研活动奠定基础。
1、继续抓好集体备课、上课、分层作业、培优帮困、业务学习等重要工作。
⑴、本学期做好集体备课工作，严格执行议课、备课、上课、再议，再备的要求，除了教研活动时间外，每组每周还要定一节议课时间，每单元制定有经验的老师认真分析教材，并有一人执笔形成初步教案，然后组织本组教师一起研读教材，根据初案进行讨论、补充，主要针对重点、难点提出具体的教学方法策略，还可依据本年级学情，充分利用各种资源，对主备人的初案进一步地增添、删改在按要求本人进行详批或略批，一单元结束后必须写出针对性强的单元小结，测验反思等，在年级组内交流互相学习。
⑵、抓好学生作业环节。
每一位教师要对不同学生的作业数量、作业内容认真设计，批改作业做到勤、细，对学困生要多鼓励，少指责，将培优与帮困落到实处。
⑶、要把课堂教学当作教学工作的重中之重来对待，每月组内定期开展推门听课的指导、评价与反馈会议，帮助本组教师不断提高课堂实践水平，逐步提高教学质量。
⑷、继续做好自查自评工作。
本学期，本组要严肃认真进行自查自评，从计划、课堂教学、作业批改，听课、辅差培优，课题记载等进行自评，认真、严肃汇总数据，统计在课堂教学方面优质率，扎实有效地做好常规工作。
2、加大检查力度，确保教学质量。
本学期要加大对平时、期中、期末的常规教学检查工作，通过制定计划、试卷命题、教学反思、课堂教学、作业批改、辅困培优、论文撰写、参加教研活动、业务学习等的检查量化，形成月考核量化和学期末综合评价考核。
根据检查结果认真总结、反馈，对于不足要找出问题的原因，制定明确的解决措施，纳入到下学期的教育教学计划中逐一落实解决。
三、附活动安排表：（简单的每月活动——）
2016——2017学年第一学期语文三年级组教研工作具体安排表
昌吉市回民小学二年级语文教研组 2016年9月1日。