小学教师资格证面试：《牵牛花当喇叭》答辩问题与解析
牵牛花当喇叭教学反思 -回复
牵牛花当喇叭教学反思-回复《牵牛花当喇叭教学反思》在这个信息爆炸的时代，我们常常会为各种各样的教学方式所困惑，不知道如何才能更好地向学生传授知识。
然而，有些时候，最简单的方式反而能够产生最好的效果。
今天，我要分享的是一种与众不同的教学方式——牵牛花当喇叭教学法。
在这篇文章中，我将一步一步地回答与这一教学方式相关的问题，并提供一些反思和建议。
一、什么是牵牛花当喇叭教学法？牵牛花当喇叭教学法是一种富有创意和趣味性的教学方式，通过使用牵牛花的花朵部分作为喇叭的形式，将声音传递给学生，以达到更好的教学效果。
这种教学方式可以帮助学生更好地理解和记忆知识。
二、为什么选择牵牛花作为喇叭？牵牛花的花朵外形呈喇叭状，适合用作教学中的工具。
此外，牵牛花的纹理独特，花瓣鲜艳，容易吸引学生的注意力。
通过使用牵牛花作为喇叭，不仅能够增加教学的趣味性，还能够为学生提供不同的感官刺激，帮助他们更好地理解和记忆知识。
三、实施牵牛花当喇叭教学法的步骤以及相关注意事项1.准备工作：首先，需要准备足够数量的牵牛花，并将花朵部分修剪成喇叭状。
确保每个学生都能够拥有一个“喇叭”。
同时，注意选择开花状态较好、鲜艳的牵牛花。
此外，教师还需要为学生提供清晰的讲解材料或提示，以便学生能够更好地理解和记忆知识。
2.教学过程：在教学过程中，教师可以将喇叭形状的牵牛花递给学生，并要求他们用花朵部分放在口鼻前方，然后向喇叭内唱歌、朗读课文或回答问题。
通过这种方式，学生的声音会通过喇叭形状的花朵放大，让其他学生能够更清晰地听到。
这样一来，不仅能够增加教学的趣味性，还能够提高学生的参与度。
3.注意事项：在使用牵牛花当喇叭的过程中，教师需要提醒学生保持安静，不要过于靠近他人。
此外，要确保每个学生都有机会使用喇叭，并给予他们充足的时间表达自己的想法和观点。
教师还可以鼓励学生互相监听和交流，以加强学习效果。
四、牵牛花当喇叭教学法的反思和建议牵牛花当喇叭教学法相比传统的讲解方式有诸多优点，能够增加教学的趣味性、参与度和效果。
2023年上半年小学语文教师资格证面试答辩真题
2023年上六个月小学语文教师资格证面试答辩真题1、怎么让一年级旳学生规范写字?2、怎么让一年级旳学生认识不认识旳字?3、《我是什么》一年级规定：学习两个中文，朗诵课文，让学生懂得，云，雨，冰雹和学都是由水变成旳。
4、《村居》二年级规定：配合教学内容合适板书。
教学过程要有提问环节。
试讲时要体现师生互动。
5、《爬天都峰》(三年级)规定：复习生字;带学生理解对话部分旳情感;合适板书。
6、《小镇旳上午》(三年级)规定：体会作者赞美感情和感受语言之美。
7、《西湖》(三年级)规定：试讲10分钟左右。
让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。
合适板书。
让学生对旳流利有感情旳朗诵课文;对旳指导学习。
8、《石榴》(苏教三年级)规定：第三段，指导学生学习石榴旳成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;合适板书。
9、《小露珠》(苏教三年级)10、《第八次》(苏教三年级)11、《金色旳蒲公英》(三年级)12、《海底世界》(人教三年级)13、《我们旳民族小学》(三年级)14、《金色旳草地》(人教三年级)规定：理解文意，培养学生热爱大自然旳情感。
15、《拉萨旳天空》(苏教版三年级)16、《长城》(四年级)规定：引导学生知悉长城旳特点以及有感情地朗诵课文17、《鸟旳天堂》(人教版四年级)18、《为中华之崛起而读书》(人教版四年级)19、《去年旳树》(人教版四年级)规定：试讲时间10分钟;让学生分角色朗诵课文，把握童话旳语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。
20、《蟋蟀旳住宅》(人教版四年级)规定：教学生会认会写生字。
通过初读课文，让学生理解蟋蟀住宅旳特点，蟋蟀怎样建造住宅。
21、《观潮》(人教版四年级)规定：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”旳壮观景象!22、《呼风唤雨旳世纪》(四年级)23、《爬山虎旳脚》(四年级)规定：重点讲爬山虎旳叶子特点，学习作者旳观测措施。
24、《触摸春天》(四年级)规定：理解文中含义深刻旳句子;互动;体会盲童旳内心世界，感受春天旳美好。
小学音乐一(歌表演)牵牛花当喇叭教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计教学目标：1.认知目标：结合练习划拍体验节拍特点，能用自然的声音、愉快的情绪有表情地演唱歌曲《牵牛花当喇叭》，能够较为积极地参与歌表演。
2.能力目标：运用电脑多媒体引导，培养学生自主体验、模仿探索、合作创造能力以及表现力，提高自身思维的敏捷性和综合艺术感。
在引导观察、聆听、演唱、创编、表演中增强他们的自信心，培养与他人合作的能力。
3.情感目标：引导积极参与各种音乐活动，在活动中能够与他人愉快地合作。
教学重点、难点：学会演唱《牵牛花当喇叭》这首歌曲，能够积极参与歌表演。
教学准备：多媒体课件、钢琴手工牵牛花油画棒 A4纸（设计理念：营造音乐课堂气氛，引导学生进入音乐课堂。
）二、创设情境，巩固柯尔文手势及唱名。
1、播放牵牛花图片，创设情境。
（播放背景音乐伴奏）2、出示课题（设计理念：播放背景音乐，主要是潜意识的让学生熟悉旋律，也能起到烘托作用。
）三、新歌学习：（一）听一听：歌曲情绪与熟悉旋律1、播放歌曲《牵牛花当喇叭》，引导学生说出歌曲情绪。
（设计理念：我在提问中照顾到学生年龄小理解力不强，因此在问题的提问时，我问的是你听后有什么感觉？孩子们很容易答出内心的感受。
）2、看一看：播放歌曲《牵牛花当喇叭》歌谱（设计理念：通过观察歌谱，培养学生细心观察的能力，同时做好唱名的巩固以及更好的复习柯尔文手势，帮助学生更好的理解音的高低，引导学生树立正确的音高概念，同时了解低音点。
）3、大家请随音乐用la来跟唱一遍，（老师弹奏）（二）第一段歌词创编与教唱（设计意图：激发学生想像能力与创作灵感，亲自动脑和老师一块创作，同时感受附点带来的特殊感受，激发兴趣，归纳出的歌词更容易记住。
）2、按节奏跟读歌词，教师逐句弹琴教唱。
（初次接触，放慢速度教唱，引导学生划拍跟唱，提示同学们坐姿要端正，表情要自然。
）3、连起来演唱第一段歌词。
（设计意图：培养学生养成良好的音乐学习习惯与正确的歌唱状态。
）（三）编一编，唱一唱1、引导创编第二段歌词，老师归纳总结并演唱。
教师资格证考试《小学音乐》答辩题目与解析
教师资格证考试《小学音乐》答辩题目与解析第一题：针对小学低年级学生活泼、好动的个性特征，你在授课过程中，会遵循什么原则或方法?【参考答案】小学低年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强，有效注意的时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，同时将所学到的理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在教学设计中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
因此，在授课的最开始，也就是导入环节时，就需要巧妙地将学生引入教学内容。
课堂导入时要注意启发性。
充分发挥学生的主动性和积极性，启发学生的思维，营造宽松、和谐的学习气氛，让学生成为学习的主人。
课堂导入要注意趣味性。
充满趣味性的导课不但可以调节课堂气氛和节奏，更重要的是可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，使师生在欢笑中实现默契交流。
课堂导入要注意新颖性。
新颖的富有时代性的信息，更加能引起学生们的兴趣。
材料越新颖，越是大家关心的事，越贴近学生的生活，学生参与的兴趣就越浓，效果也就会越好。
第二题：针对刚才你的试讲，你认为在整个授课过程中，最重要的一个环节是什么?【参考答案】我认为最重要的一个环节是“展开阶段”——也就是新课教授的环节。
“展开”意味着铺展、发展和放开，这一阶段是课堂教学的主体过程，在重视教学过程的新课程理念下，更显得尤为重要。
展开阶段紧紧连接在起始阶段下面，通常由若干个教学活动组成，其特点是由浅入深、由点到面地，一步一个脚印、一步一层台阶地以递进的方式将教学内容逐渐铺展开来。
特别是在新课标、新教材的教学中，展开意味着学生开始发现探究、开始实践操作、开始活动体验、开始情感投入。
小学音乐 教师招聘答辩题目与解析
小学音乐教师招聘答辩题目与解析
第一题：
《寻找生活中的声音》中，一共寻找了几种声音?
【参考答案】
《寻找生活中的声音》中一共寻找七种声音，分别是计算机、钟表、狮子、锅、海螺、汽车、鸭子。
第二题：
对于老师回报少的问题，你怎么看?
【参考答案】
不可否认，作为一名教师，从物质报酬上来看，比起某些高收入的行业，确实是一份清贫的职业。
然而，从精神层面而言，教师这个职业是太阳底下最光辉、最神圣、最富有的职业：
一方面，教师的工作对象是祖国的花朵，是祖国未来的建设者，是祖国的明天。
在学校教育这片神圣的沃土上，到处孕育着希望，充满着生机和活力，洋溢着欢歌与笑语，弥漫着温馨与花香，因此，作为一名教师就如同是人类特殊的灵魂工程师，责任重大且使命神圣。
另一方面，孩子们的成长就是最大的回报。
当看着孩子们一点点进步，一天天成长，我很欣慰，也很开心，我愿意在学校教育这片洁净的土地上，用我的奉献和爱心去体现人生的价值，在平淡中去追求和享受用金钱永远也无法达到的精神境界。
因此，我不认为教师回报
少。
作为一名教师，我愿意用无私奉献的师德陶冶学生，用高风亮节的师表去鼓舞学生，一个人的生命是有限的，而教师的事业是常青的，我骄傲，我是一名教师。
小学教师面试答辩题目及答案(精选5篇)
小学教师面试答辩题目及答案（精选5篇）小学教师面试答辩题目及答案1一、说一说你本节课的教学目标是什么。
根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：【情感与态度】懂得要爱惜学习用品，知道自己的事情自己做，养成整理书包的好习惯。
【行为与习惯】每天填写记录表培养自己整理书包的好习惯。
【知识与技能】认识书本，了解学习用品的作用，学会整理书包的方法。
【过程与方法】通过做游戏明白学习用品是我们学习不可缺少的物品。
二、你认为本节课最大的亮点是什么。
(1)以学生为中心在我的授课过程中我始终围绕着学生，以学生的认知为出发点，尊重学生的主体地位，尝试注意到每一位同学，请每一位同学发言。
(2)注重教学评价评价有两方面的作用，即可以激励学生，也可以给学生提供改正的方向，因此在我的授课过程中我尤其注重评价，每一位学生回答问题之后我都会给予一定的意见，好在哪里，错在哪里以及怎么改，这样学生才有针对性，才知道自己的问题。
(3)教学方法多样在本节课中我采用了很多的教学方法，导入的时候用一个谜语导入，吸引学生的注意力，在讲课的过程，便于学生参与进来，设置比赛等活动，既锻炼了学生的动手能力，还教会了学生整理书包的方法。
三、你的作业这样设置的意图是什么。
(1)小朋友第一次上品德课，把我们在课堂上掌握的本领带回家展示给父母，得到父母的夸奖，可以增强学生对品德课的喜爱。
(2)良好的习惯不是一朝一夕养成的，给学生布置一个月整理书包打卡作业是帮助学生养成这一好习惯，根据21天习惯养成法，学生如果做到了对学生来说是一个好的收获。
(3)在奖品的时候我故意停顿了一下，这更容易激发学生的好奇心，便于学生对于接下来整理书包任务的实施。
小学教师面试答辩题目及答案2一、请你谈一谈水彩画与中国传统绘画的联系和区别是什么?水彩画与中国传统画都是以水为媒介和颜料绘制在纸本上的图画，在绘画工具、材料和表现技巧上，它们之间有许多相似和相通之处，同时也有许多不同之处。
2021年下半年教师资格证考试《小学语文专业面试》真题及答案解析(下)
2021年下半年教师资格证考试《小学语文专业面试》真题及答案解析(下) 14.【简答题】1.题目：三年级上册《秋天的雨》片段教学2.内容3.基本要求(1)试讲约10分钟；(2)正确、流利、有感情地朗读课文；(3)引导学生品味课文的语言；(4)配合教学内容适当板书。
参考解析：一、谈话导入，激发兴趣教师：你们喜欢雨吗？喜欢什么季节的雨？都有什么特点？(学生自由发言)教师引导：春天的雨像一位报春的使者，用温柔的雨滴滋润着大地万物。
夏天的雨像一个调皮的孩子，总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。
秋天的雨像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的门，给我们送来了五彩缤纷的世界，给我们带来了丰收的喜悦。
这节课老师想和同学们一起分享《秋天的雨》。
(教师板书课题)二、初读课文，整体感知（一）解决字词1.自主探究：学生自读课文，要求读准字音，看清字形，边读边勾画出疑难的生字词，借助工具书自行解决部分生字词。
2.检查反馈：学生集体朗读课件中出示的生字词，教师从多音字角度点拨“扇”字，从字形上区分形近字“衔”与“街”，明确“爽”字的书写笔顺。
(二)梳理脉络提问：作者是从哪几个方面描写“秋天的雨”的?要求：学生同桌间交流答案，教师指派学生回答问题。
明确：颜色、气味、声音。
三、研读诗歌，深入分析第一，感受秋雨的清凉温柔1.提问：作者笔下的“秋天的雨”有哪些特点?要求：默读课文，教师巡视，学生集体回答。
明确：清凉、温柔、五彩缤纷、气味好闻等。
2.提问：找出原文，说说作者为什么认为“秋天的雨”是清凉的、温柔的?要求：浏览第一自然段，找出原文，教师指派学生回答。
明确：“秋天的雨”是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地,轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
“秋天的雨”驱散了夏季的炎热，所以它是清凉的。
两个。
“轻轻地”道出了“秋天的雨”是温柔的。
第二，感受秋天的五彩缤纷1提问：如果把秋天比作一幅画，“‘秋天的雨”在绘画时用了哪些颜料?要求：学生默读第二段，用圈点勾画的方法做标记，教师指名学生回答。
小学语文教师资格证面试辅导试讲及提问答辩成功案例分析知识点概括
小学语文教师资格证面试辅导试讲及提问答辩成功案例分析知识点概括案例一：《小蝌蚪找妈妈》试讲内容：这是一篇小学语文《小蝌蚪找妈妈》的课文，适合一年级学生。
试讲时应注重声音的抑扬顿挫，生动形象地解读课文。
同时结合图文并茂的教具，引导学生理解课文的内容，如何从中获得启示。
提问答辩内容：考官可能问及对于小学生的语文教学理念，如何激发学生的学习兴趣，是否设计了互动性强的教学活动等。
案例二：《小白菜》试讲内容：这是一篇小学语文《小白菜》的课文，适合二年级学生。
试讲时应注重理解课文的主旨，引导学生对课文进行分析和理解。
可以通过分角色朗读和情感表达的方式，使学生积极参与，感受到文学的魅力。
提问答辩内容：考官可能问及如何在教学过程中培养学生的审美能力，如何引导学生掌握语文知识，以及如何解决学生学习难点等。
案例三：《春天的风情》试讲内容：这是一篇小学语文《春天的风情》的课文，适合三年级学生。
试讲时应注重抓住课文的重点内容，引导学生通过读、背、描写等方式加深对课文的理解。
同时，加入生动有趣的教学活动，如展示花朵的图片，让学生感受到春天的美好。
提问答辩内容：考官可能问及如何培养学生对课文的感悟能力，如何帮助学生运用所学知识，如何关注学生的学习进步等。
总结起来，成功的案例分析需要考生深入理解课文，注重语文教学的方法和手段。
有效利用教具、活动等辅助教学工具，引导学生主动参与。
同时，要注重培养学生的语文修养和学习能力，关注学生的个性化需求，做到因材施教。
在回答提问时，要理清思路，简明扼要地表达观点，并结合实际经验和感悟，展示自己的教学理念和方法。
不断总结案例经验，提升自己的教学水平，才能在小学语文教师资格证面试中取得成功。
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小学教师资格证面试：《牵牛花当喇叭》答辩
问题与解析
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第一题：
学生的上课注意力不集中，作为教师，你会采用哪些方法和手段集中他们的注意力?
【参考答案】
小学生活泼好动、自制力差、注意力保持时间短，这是他们的身心发展特点。
作为教师，我会尊重他们的发展特点和教育教学规律，运用多种方法和手段，集中学生的课堂注意力。
1.创设情境，营造浓厚的课堂学习氛围。
学生的特点是注意力不易稳定、集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的会全神贯注，不感兴趣的则会心不在焉。
因此，我会利用学生的特点，创设学生喜闻乐见的、富有童趣的生活情境，如"走进花果山""小小运动会""快乐校园"等，以此引起学生的学习兴趣，提高学生的注意力。
2.采取直观教学手段。
一方面，由于多媒体具有信息量大，图文声并茂特点，所以非常容易吸引学生的注意力。
因此，我会使用多媒体进行教学，强化学生记忆的同时，给学生展现出无限的知识空间，激发学生获取新知识的情感需求。
另一方面，我会通过图片展示、实物展示等演示法来帮助学生理解新知识，消化旧知识，进而激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，提高教学效率。
3.注重动手操作。
我会将教学与具体实践活动密切联系起来，提升学生的学习参与度，以此激发学生的学习主动性，集中他们的注意力。
第二题：
你认为教师怎样才能有效地开展课堂教学讨论，真正突出学生的主体地位?
【参考答案】
课堂讨论能够激发学生的思维，锻炼学生独立思考的能力，也是"教师为主导，学生为主体"教学理念的展现。
我认为要想做到有效地开展课堂讨论，突出学生主体地位，教师需要做到以下几点：
1.设置合适的讨论问题。
并不是所有问题都可以进行讨论，过于简单的效果不佳，太复杂的又不能引起学生讨论的热情，因此问题的设置十分关键。
作为老师必须在课前对教学的重难点进行精准分析，掌握学生关心的，感兴趣的话题，并以此设置问题，引起学生兴趣，积极主动的参与整个讨论过程。
2.及时纠正讨论中的问题。
老师要善于发挥讨论过程中的引导作用。
如当讨论离题时，老师要及时提醒和纠正;当思维活跃、知识面广、表现欲强的学生成为主角，胆小的同学却一言不发时，老师既要肯定积极的同学，也要鼓励其他同学积极发言，让同学们获得均衡的学习锻炼机会。
但要注意讨论过程中教师只需起到抛砖引玉的作用，避免过多干预，而是更多的让学生发现问题，解决问题。
3.及时进行总结评价。
讨论过后，老师需要对各个小组在讨论过程中出现的问题进行归纳和总结，对好的地方给以表扬，欠缺的地方做出补充，将讨论的成果向学生展示，让学生更加直观的看到自己的收获和不足，以便在下次讨论中能扬长避短，达到课堂讨论真正的目的。
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