2018年秋北师大版八年级生物上册课件：16.2 动物行为的主要类型 (共13张PPT)
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【生物课件】八上生物16.2《动物行为的主要类型》ppt课件(北师大版)
•最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 •5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 •6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 •7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 •8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 •9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. •10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 •11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 •12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 •13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 •14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 •15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 •16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
•心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 •20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
动物有着与食性、取食方式 相适应的结构特点
灰喜鹊叼起松毛虫后， 在一块石头上将毒毛蹭去然后再吃掉
贮存食物
贮存食物
猎豹把吃剩的食物 挂在树上。
取食行为有什么意义？
1、获得维持生存所必须的物质和能量 2、在取食者与被取食者的相互选择中，种族得以优化。 3、控制生物数量，维持生态平衡
• 防御行为——动物保护自己，防避敌害的行为（任何
这种行为有什么意义？
•心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 •20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
动物有着与食性、取食方式 相适应的结构特点
灰喜鹊叼起松毛虫后， 在一块石头上将毒毛蹭去然后再吃掉
贮存食物
贮存食物
猎豹把吃剩的食物 挂在树上。
取食行为有什么意义？
1、获得维持生存所必须的物质和能量 2、在取食者与被取食者的相互选择中，种族得以优化。 3、控制生物数量，维持生态平衡
• 防御行为——动物保护自己，防避敌害的行为（任何
这种行为有什么意义？
北师大版生物八年级上册16章2节动物行为的主要类型一课时精品课件
逃跑
蜥蜴断尾逃走 螃蟹反击
金龟子遇到敌害后，会从植 株上滚落到地面上装死，伺 机逃脱
装死的仓鼠
刺猬遇到敌害时身体缩成一团,以背部的 硬刺保护自己。
刺猬会将该植物 咀嚼、然后涂到自 己的刺上，使自己 保持与周围环境一 致的气味，以防止 被天敌发觉。
你能举出防御行为的例子吗？ 3、动物防御行为的意义： 有利于 减少其他动物对其的伤害， 。
夏天的雷鸟的保护色
冬天的雷鸟的保护色
壁虎
变色龙
鲽鱼
北极熊
狐狸的保护色
鱼的保护色 北极熊
兔子的保护色
绿草地上的蚂蚱
螳螂的保护色
猫头鹰的保护色
保护色-美洲豹
竹节虫的保护色和拟态 枯叶碟的保护色和拟态
枯叶蝶的拟态
尺蠖的拟态
夜蛾幼虫警戒色
胡蜂的警戒色
毒蛙的警戒色
四、防御行为
②次级防御行为
在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的 机会。如回避、逃跑、威吓、假死、转移攻击 的部位等。 黄鼬遇到敌害 释放臭气
响尾蛇捕食老鼠
安康鱼诱捕小鱼
蜥蜴捕食昆虫
狮子捕食斑马
棕熊捕鱼
蛇取食蛋
蜘蛛捕食
有些动物能利用工具猎取食物:
黑猩猩取使白蚁
鸟捕食虫子
有些动物能对捕获的食物进行初步源自加工 如乌鸦吃狮螺前把它摔碎有些动物有贮食的习性
仓鼠
蚂蚁储食行为
动物的食性不同，动物捕食方式多种多样：
追捕和诱捕是常见的捕食方式。
维持个体生存。
取食行为
防御行为
课堂练习
1、金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地 面上装死，伺机逃脱，这种行为属于（ B ）
A 觅食行为 C 生殖行为 B防御行为 D 社群行为
北师大版生物八年级上册16.2《动物行为的主要类型》课件(共56张PPT)
特点： 双方身体很少受到致命伤害。
攻击行为有什么意义？
有利于获得食物、领域、配偶；有利于种族的优化。
• 领域行为——动物用姿态、气味、鸣叫或武力来保
卫、占有自己领域的行为。
我的地盘 Leabharlann 做主动物标记领域的方式不同
动物标记领域的方式不同
动物标记领域的方式不同
动物对领域的积极保卫
动物对领域的积极保卫
这种行为有什么意义？
• 提供安全活动场所，享有领域内部资源
• 课堂小结：
• 课堂训练：
• 1. 人类养蜂取蜜，是利用了蜜蜂的（ C ）
A、攻击行为 B、繁殖行为 C、贮食行为 D、防御行为
• 2.攻击行为和防御行为的本质区别是（C ）
A、行为过程是否激烈 B、行为结果有无伤亡
C、行为双方是否同种
• 取食行为—— 与获取食物相关的行为。
肚子好饿呀
动物的食性不同
动物的食性不同
动物的食性不同
动物捕捉食物的方式多种多样
动物捕捉食物的方式多种多样
动物捕捉食物的方式多种多样
动物捕捉食物的方式多种多样
动物捕捉食物的方式多种多样
动物捕捉食物的方式多种多样
树雀能利用仙人掌的刺从树干
的裂缝中挑出昆虫食用。
16.2 动物行为的主要类型
竹
外
桃
春 江 水 暖
,
花 三 两 枝
鸭
先
知
几 处 早 莺 争 暖 树
谁 家 新 燕 啄 春 泥
穿 花 蛱 蝶 深 深 见
点 水 蜻 蜓 款 款 飞
两 个 黄 鹂 鸣
翠 柳
一行白鹭上青天
第二节 动物行为的主要类型
动 物 按照行为的功能 的 行 为
北师大版八年级生物上册《动物行为的主要类型》PPT优秀课件
பைடு நூலகம்见
二 攻击行为
概念：动物为了保护资源(如食物、配偶、领域等),所表现出的同种动物之间 的争斗。 特点：是同种动物之间，没有伤害或残杀的意思，只是排除对手。 意义：使种族更具生存能力
不同种动物之间得战斗属于攻击行为么？
不属于。 动物的攻击行为(aggressive behavior)是指同种个体之间所发生 的攻击或战斗。但不会造成致命伤害，只要一方认输，胜者则立刻停 止攻击。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶， 抢占巢区、领域而发生相互攻击或战斗。 巢区是指动物在正常生命活 动中所利用的地方，如觅食、活动、休息、筑巢、育幼等活动的区域， 这个区域的范围较大。
四、防御行为
概念：一切属于能减少来自其他动物伤害的行为，都是防御行为。
1.直接防御 防御行为
2.间接防御
保护色：白狐狸 警戒色：胡蜂 拟 态：竹节虫
意义：可减少来自其他动物的伤害。
防御行为
动物用来保护自己防御敌害的行为。
尺蠖平时身体弯曲， 休息时就伸直身体，
伪装成小树。
乌贼遇到敌害时 释放出墨汁。
根据动物的食性不同，动物捕 食方式多种多样
动物的食性不同,捕捉方式也多种多样 很多动物有诱捕猎物的手段：如鮟鱇鱼 有些动物能利用工具猎取食物：如黑猩猩用草根掏白蚁吃 有些动物有贮食的习性：如蚂蚁,蜣螂滚粪球
动物的食性 动物的食性千差万别，大致可分为植食性、肉食性和杂食性。 物种的亲缘关系相近，食性往往也接近，但由于进化与适应上的差 别，有些同类动物的食性已显示变化。如哺乳纲食肉目动物本为肉食性， 但熊科（除北极熊外）已转为杂食性，大熊猫基本以竹为食。 植食性指的是以植物的产物为食,如蜂、蝶等食花蜜及花粉，果蝠及 许多鸟类食果,豆象食豆类种子，长颈鹿食树叶，白蚁食木材等。 肉食性主要指以动物躯体为食，这也包括来自动物身上的产品，如 吸血蝠、蚊、臭虫、白蛉等吸食血液，疥螨在寄生皮肤中啮食角质组织。 许多体内寄生虫虽然从寄主身体内吸取营养，却并不破坏其结构， 如蛔虫以宿主小肠肠腔内的半消化食物为食，而绦虫则连消化系统都没 有，以体壁吸收宿主肠腔内的营养成分。
2018秋北师大版八年级生物上册教学课件：第16章 第2节 动物行为的主要类型 (共21张PPT)
现 在 ,我 重 点 要发扬 航天人 的受苦 研讨精 神,在学 习中 越 发 受 苦 开 心,学好 科学文 化知识
1.举例说明动物的多种行为。 2.举例说明动物行为对其生存和繁殖的意义。
重点探究
【思考与讨论】 动物行为的类型
1.请同学们自学： 阅读教材P24～P32的内容，然后4人一组讨论、交流以下
地 提 出 我 酝 酿已久 的申请 :我恳请 加入中 国共产 党。 我 深 深 以 为 到,作为 一名新 时期的 青年,只 有在党 构造的 直接关 怀作育 下,才 气得到 康 健 、 快 速 的生长 。以是 我申请 参加党 构造。 参加中 国共产 党,向党 构造靠 拢是我 不 停 以 来 的 志向和 心愿,我 也不停 朝这个 偏向开 心、看 齐。以 后,我将在党构造的指 引 下 ,更 好 地 将本身 有限的 生命投 入到无 限的为 人民办 事和祖 国配置 大潮中 去。
内容： （1）什么是动物的行为？ （2）动物的行为主要包括哪些类型？请举例说明。 （3）动物的取食、防御、繁殖行为对动物的生存和种群 繁衍有什么积极的意义？
2.分组讨论。
【合作探究】
动物行为的主要类型：
1.取食行为 2.攻击行为 3.领域行为 4.防御行为 5.繁殖行为 6.节律行为 7.社群行为
D.防御行为
3.2.人类养蜂取蜜是利用了蜜蜂的（C ） A.攻击行为 B.繁殖行为 C.取食行为 D.防御行为
3.两只公羚羊为争夺一只母羚羊而发生的争斗，这是
A.防御行为
( B) B. 攻击行为
C.繁殖行为
D. 取食行为
4.尺蠖的外形和颜色酷似树枝属于___防__御___行为。 5.冬季来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这属于动物的 _节__律____行为。 6.变色龙能随周围颜色的变化而变换身体的颜色，这属于 ___防__御____行为。 7.在繁殖季节里，亲鸟将食物带回巢喂养雏鸟，这属于 __繁__殖___行为。
1.举例说明动物的多种行为。 2.举例说明动物行为对其生存和繁殖的意义。
重点探究
【思考与讨论】 动物行为的类型
1.请同学们自学： 阅读教材P24～P32的内容，然后4人一组讨论、交流以下
地 提 出 我 酝 酿已久 的申请 :我恳请 加入中 国共产 党。 我 深 深 以 为 到,作为 一名新 时期的 青年,只 有在党 构造的 直接关 怀作育 下,才 气得到 康 健 、 快 速 的生长 。以是 我申请 参加党 构造。 参加中 国共产 党,向党 构造靠 拢是我 不 停 以 来 的 志向和 心愿,我 也不停 朝这个 偏向开 心、看 齐。以 后,我将在党构造的指 引 下 ,更 好 地 将本身 有限的 生命投 入到无 限的为 人民办 事和祖 国配置 大潮中 去。
内容： （1）什么是动物的行为？ （2）动物的行为主要包括哪些类型？请举例说明。 （3）动物的取食、防御、繁殖行为对动物的生存和种群 繁衍有什么积极的意义？
2.分组讨论。
【合作探究】
动物行为的主要类型：
1.取食行为 2.攻击行为 3.领域行为 4.防御行为 5.繁殖行为 6.节律行为 7.社群行为
D.防御行为
3.2.人类养蜂取蜜是利用了蜜蜂的（C ） A.攻击行为 B.繁殖行为 C.取食行为 D.防御行为
3.两只公羚羊为争夺一只母羚羊而发生的争斗，这是
A.防御行为
( B) B. 攻击行为
C.繁殖行为
D. 取食行为
4.尺蠖的外形和颜色酷似树枝属于___防__御___行为。 5.冬季来临，燕子带着幼鸟飞向南方，这属于动物的 _节__律____行为。 6.变色龙能随周围颜色的变化而变换身体的颜色，这属于 ___防__御____行为。 7.在繁殖季节里，亲鸟将食物带回巢喂养雏鸟，这属于 __繁__殖___行为。
16.2动物行为的主要类型教学课件北师大版生物八年级上册【01】
动物行为的 主要类型
社群பைடு நூலகம்为
节律行为
繁殖行为
总结练习
1.冬天来临，燕子带者幼鸟飞向南方，这种行为属于（ D）
A.取食行为
B.防御行为
C.繁殖行为
D.节律行为
2.孔雀开屏属于 繁殖行为。
3.兔子藏在雪里避免老鹰的捕食属于 防行御为。
感谢您的耐心倾听
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防御行为
概念：不同生物之间一切保护自己、防御敌害的行为，都 是防御行为。
主动防御：危险来临时才进入防御状态。
主动防御：假死、断尾、释放臭气、逃跑 被动防御：保护色、警戒色、拟态
意义：减少来自其他动物的伤害，维持个体生存，种族繁 衍。
领域行为
动物的生存需要一定的空间，这个空间就是动物的领域，动物 用姿态、气味、鸣叫等方式来警告周围的动物，以保卫自己的 领域，这就是领域行为。
肚子好饿呀
动物的食性不同
攻击行为
概念：动物为了保护资源(如食物、配偶、领域等),所表现出的同种动物之间 的争斗。 特点：是同种动物之间，没有伤害或残杀的意思，只是排除对手。 意义：使种族更具生存能力
不同种动物之间得战斗属于攻击行为么？
不属于。 动物的攻击行为(aggressive behavior)是指同种个体之间所发生 的攻击或战斗。但不会造成致命伤害，只要一方认输，胜者则立刻停止 攻击。在动物界中，同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶，抢占 巢区、领域而发生相互攻击或战斗。 巢区是指动物在正常生命活动中 所利用的地方，如觅食、活动、休息、筑巢、育幼等活动的区域，这个 区域的范围较大。
北师大版八年级生物上册16.2动物行为的主要类型 (共56张PPT)
工蚁
兵蚁
蚁王
蚁后
筑巢 饲养
保卫 蚁穴
与蚁后 交配
产卵 机器
狼 群
狼群
CONTENTS
我是老 大
共同猎食
社 会 行 为 的 特 征
形成一定的组织
有明确的分工 有的还形成等级
CONTENTS
社群行为有什么意义？
个体间分工合作，更利于获得食物、
躲避敌害、繁殖，更好地适应环境。
类型
为
义 繁殖行 与动物繁殖有关的行为（包 有利于种族的 括雌 两性的识别、占有繁 繁衍 殖的空 空间、求偶、交配 、孵卵以及对后代的抚育。 节律行 一些动物表现出的具有周期 性、节律性的行为。（包括 潮汐节律、日节律、月节律 、年节律 律。）
第2节 动物行为的主要 类型
CONTENTS
新课导入
类
型
先天性行为
后天学习行为 出生后学习得到的行为 适应多变复杂的环境 动物越高等，学习能力 越强，学习行为越发达
形
成 天生就有的本能行为
适应特征 适应相对稳定的环境 无脊椎动物行 为的主要方式
进化趋势
学习目标
1.举例说明动物的多种行为。
2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。
攻击行为的特点：双方虽然斗争相当
激烈，但是很少受到致死性的伤害。
猴子的“战争”
攻击行为有什么意义？
1.有利于获得食物、领域、配偶；
2.有利于种族的优化。
领域行为
动物用姿态、气味、鸣叫或武力 来保卫、占有自己领域的行为。
我的地盘 我做主
动物标记领域的方式不同
动物生活需要一定的空间（领域），在 这个领域内动物可以取食、繁殖、抚育 后代；不同动物的领域大小不一样，但 它们会积极保卫自己的领域。
北师大版初中生物八上第五单元16.2《动物行为的主要类型》 (共28张PPT)
1、动物的繁殖行为的意义是什么？ 使种族得以延续，利于种族优化。
2、动物的节律行为的意义是什么？ 利于获得食物和繁殖，利于度过不利的环境条件。
3、动物的社群行为的意义是什么？ 利于获得食物、躲避敌害、繁殖，更好地适应环境。
9/11/2019
五、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。
（主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、 求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等）
利于获得食物和繁殖，利于度过不利的 环境条件。
七、社群行为：一起生活的动物群体内不同
成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
看，我们是和 谐的大家庭
割叶蚁的家庭成员及分工
蚁后 雄蚁 工蚁
兵蚁
产卵 与蚁后交配 取食，清洁，筑巢，抚育
保护蚁穴
通过对割叶蚁生活的分析，你能说出他们的群体有 什么特征吗？
分工合作
雄狒狒
通幼过对教材的
阅读年，你发现狒
狒群狒 狒体与蚂蚁群 体比有首什么不同 呢？ 领
雌 狒 狒
狒狒群体有 等级之分。
蜜蜂有社群行为吗？
养鸡场的鸡有社群行为吗？
社群行为有什么意义？
个体间分工合作，更利于获得食物、躲 避敌害、繁殖，更好地适应环境。
小结及巩固记忆
繁殖行为：
*与动物繁殖有关的行为。 主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵以及
谢谢配合~
第二节 动物行为的主要类型
垫江三中 汪前润
温故知新
动物的行为多种多样，根据行为的发生可以 分为先天性的本能行为和后天的学习行为，本能 和学习是动物适应环境的两种基本方式。
根据动物行为的功能，动物的行为又可以分 为取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为、 繁殖行为、节律行为和社群行为等。
2、动物的节律行为的意义是什么？ 利于获得食物和繁殖，利于度过不利的环境条件。
3、动物的社群行为的意义是什么？ 利于获得食物、躲避敌害、繁殖，更好地适应环境。
9/11/2019
五、繁殖行为：与动物繁殖有关的行为。
（主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、 求偶、交配、孵卵以及对后代的抚育等）
利于获得食物和繁殖，利于度过不利的 环境条件。
七、社群行为：一起生活的动物群体内不同
成员之间分工合作，共同维持群体的生活。
看，我们是和 谐的大家庭
割叶蚁的家庭成员及分工
蚁后 雄蚁 工蚁
兵蚁
产卵 与蚁后交配 取食，清洁，筑巢，抚育
保护蚁穴
通过对割叶蚁生活的分析，你能说出他们的群体有 什么特征吗？
分工合作
雄狒狒
通幼过对教材的
阅读年，你发现狒
狒群狒 狒体与蚂蚁群 体比有首什么不同 呢？ 领
雌 狒 狒
狒狒群体有 等级之分。
蜜蜂有社群行为吗？
养鸡场的鸡有社群行为吗？
社群行为有什么意义？
个体间分工合作，更利于获得食物、躲 避敌害、繁殖，更好地适应环境。
小结及巩固记忆
繁殖行为：
*与动物繁殖有关的行为。 主要包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵以及
谢谢配合~
第二节 动物行为的主要类型
垫江三中 汪前润
温故知新
动物的行为多种多样，根据行为的发生可以 分为先天性的本能行为和后天的学习行为，本能 和学习是动物适应环境的两种基本方式。
根据动物行为的功能，动物的行为又可以分 为取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为、 繁殖行为、节律行为和社群行为等。