三年级上思想品德导学案1.3爱护自己的名誉1_冀教版
三年级上册品德一课一练第一单元第三课爱护自己的名誉冀教版
冀教版道德与社会三年级上册第一单元第三课爱惜自己的声誉过关试题1、、，关怀老师和同学，这些行为都是美的行为。
答案：讲文明、懂礼貌分析：美是指能惹起人们美感的客观事物的一种共同的实质属性。
在家庭、社会、学校中，懂礼貌、讲文明等会博得人们的夸赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
2、对个人来说，要珍惜自己的，在国外中华子女心中，祖国的声誉比个人的更重要。
答案：声誉、声誉分析：声誉是指社会对特定的公民的道德，思想，道德，作用，才华等方面的社会评论。
声誉集中表现了人品尊严。
客观公正的社会评论能够令人们获取精神上的知足，有优秀声誉者不单能够获取社会的更多尊敬，还可获取经济效益。
3、声誉就是人的。
人们都应当重视自己的声誉。
答案：名望分析：他人对你的评论好就是声誉好。
对你的评论不好就是声誉不好。
一个人假如声誉不好，在社会上会举步维艰，人们会不相信他，不肯与他交往。
所以，人们都应当重视声誉。
4、要想让他人尊敬自己，第一要。
答案：尊敬他人分析：要想他人成为你的朋友，你第一要成为他人的朋友。
要想他人尊敬自己，你第一要尊敬他人。
要想在他人心目中建立美好形象，首先要自尊自爱。
5、拥有一个好的比拥有金钱显得更重要。
答案：名望分析：声誉也就是名望，即四周人对一个人的见解和评论。
一个好的名望是用金钱买不来的，是靠自己的勤劳奋动得来的。
所以说声誉比金钱更重要。
6、在同学眼前认可错误解伤害自己的声誉。
（）答案：错分析：在同学眼前认可错误不单不会使我们的声誉受损，相反地还会让大家看到我们肩负错误的勇气，反而会获取他人的尊敬。
7、穿着整齐得体，常常沐浴。
每日早晚刷牙，常常梳理头发。
都是尊敬他人的表现。
（）答案：对分析：要想让他人尊敬自己，第一要尊敬他人；要想在他人心目中树立美好形象，第一要自尊自爱。
做好自己也是尊敬他人的表现。
8、虚荣心要不得，虚荣的行为更是做不得。
（）答案：对分析：在生活和学习中，有些同学为了知足自己的虚荣心，博得他人的赞叹，故弄玄虚，欺骗声誉。
三年级上册品德一课一练第一单元第三课爱护自己的名誉 冀教版
冀教版品德与社会三年级上册第一单元第三课爱护自己的名誉过关试题1、、，关心老师和同学，这些行为都是美的行为。
答案：讲文明、懂礼貌解析：美是指能引起人们美感的客观事物的一种共同的本质属性。
在家庭、社会、学校中，懂礼貌、讲文明等会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
2、对个人来说，要珍惜自己的，在海外中华儿女心中，祖国的名誉比个人的更重要。
答案：名誉、名誉解析：名誉是指社会对特定的公民的品行，思想，道德，作用，才干等方面的社会评价。
名誉集中体现了人格尊严。
客观公正的社会评价可以使人们得到精神上的满足，有良好名誉者不仅可以获得社会的更多尊重，还可获得经济效益。
3、名誉就是人的。
人们都应该重视自己的名誉。
答案：名声解析：别人对你的评价好就是名誉好。
对你的评价不好就是名誉不好。
一个人如果名誉不好，在社会上会寸步难行，人们会不相信他，不愿与他交往。
所以，人们都应该重视名誉。
4、要想让别人尊重自己，首先要。
答案：尊重别人解析：要想别人成为你的朋友，你首先要成为别人的朋友。
要想别人尊重自己，你首先要尊重别人。
要想在他人心目中树立美好形象，首先要自尊自爱。
5、拥有一个好的比拥有金钱显得更重要。
答案：名声解析：名誉也就是名声，即周围人对一个人的看法和评价。
一个好的名声是用金钱买不来的，是靠自己的辛勤劳动得来的。
因此说名誉比金钱更重要。
6、在同学面前承认错误会损害自己的名誉。
（）答案：错解析：在同学面前承认错误不仅不会使我们的名誉受损，相反地还会让大家看到我们承担错误的勇气，反而会获得别人的尊重。
7、衣着整洁得体，经常洗澡。
每天早晚刷牙，经常梳理头发。
都是尊重他人的表现。
（）答案：对解析：要想让别人尊重自己，首先要尊重别人；要想在他人心目中树立美好形象，首先要自尊自爱。
做好自己也是尊重他人的表现。
8、虚荣心要不得，虚荣的行为更是做不得。
（）答案：对解析：在生活和学习中，有些同学为了满足自己的虚荣心，赢得别人的赞美，弄虚作假，骗取名誉。
三年级上品德与社会教学反思爱护自己的名誉_冀教版
三年级上品德与社会教学反思爱护自己的名誉_冀教版本学期，我担任了三年级的《品德与社会》学科。
通过这几周的教学，我深刻的体会到，《品德与社会》这门学科的重要性及综合性，如何上好品德课，期望每一节课学生都有所收成，是我努力的目标。
本节课要紧的学习目标是使学生明白得和明白得自尊、自爱，培养学生辨论是非、美丑，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
上完课后，感受自己专门多地点做得不够，依照听课领导的指导及自己的反思把我的问题归结如下：一、由于刚接触这门学科，关于这门学科的教学方法还不是专门熟悉，因此我上课讲的太多，学生说的少，容易上成说教课，导致课堂气氛不够活跃，学生思维受限，表达能力得不到提高。
教师应该在那个地点只起到提问，引导的作用，让学生明理，然后导行，更多的发挥学生的主动性，提高学生的爱好。
二、本课中我用到了图片，还有视频进行引导，来让学生去发觉，辨论什么是美，什么是丑，一堂课上下来，感到图片与视频的内容有些重复，能够选取其中的一部分作为引导，或者由视频直截了当导入即可。
能够把更多一些的时刻放在拓展爱护国家名誉这部分，用故事，儿歌等加强学生的爱国主义教育，爱护国家名誉。
三、要与学生的生活紧密联系。
三年级学生还不能从字面上明白得自尊，名誉等词，要使学生明白得和明白得自尊、自爱，就要把教学内容与学生生活实际有机结合起来，通过最大限度的与学生的生活紧密结合，深入浅出引导，如此才能达到目标。
我这节课结合教材中的事例大做文章，贴近学生的生活不够，应由事例、图片的引导，延伸到现实生活中，延伸到小孩们自己身上，应该要紧解决学生生活中实际存在的问题，并不是一味讲道理。
最要紧的要让学生发觉自己及周边的情况，反省自己的生活和行为，最终使他们明白得应该如何样爱护自尊，珍爱名誉。
总而言之，通过课后反思把教学实践中的“得”与“失”加以总结，变成自己的教学体会。
在不断总结体会教训的基础上，不断提高自身的整体素养，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让小孩们在娱乐中学到一点知识，明白得一点道理，得到一点感悟，引发一点摸索，在轻松中感到学习的欢乐。
冀教版小学品德三年级上册1.3爱护自
爱惜自己的声誉学习目标知识目标1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞愧感，爱惜自己的声誉，学习反省自己的生活和行为。
2.指引学生学会记录自己的成长轨迹，可以张显自己的优势，看到自己的不足，持续努力。
能力目标1.培育学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2.培育学生自我反省的能力，客观地评论自己和别人以及自我悦纳的能力。
感情、态度与价值观目标1.经过活动、案例的剖析，使学生初步拥有爱惜自己声誉的感情和踊跃长进的生活态度。
2.经过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
教课要点使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞愧感，爱惜自己的声誉，学习反省自己的生活和行为。
教课难点培育学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步拥有爱惜自己声誉的感情和踊跃长进的生活态度。
教课过程【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“xx吗”?学生：（略）老师：我们从下边几位同学的行为来详细学习一下什么是“美”。
（过渡）【讲解新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先翻开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：他们的这些做法好吗？为何？大家议论一下，而后说一说。
学生：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会博得人们的夸赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
（让同学们赏识视频“xx。
”）老师：这回大家xx 什么是“xx了”吗？学生：（略）老师：下边大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？学生：（略）老师：在我们的身旁假如发生了这样的事情，你将如何解决呢？大家议论一下，而后说一说。
学生：（略）老师：我们应当向那些“美”的同学学习，这样做会博得人们的夸赞，同时也是爱惜自己声誉、自己的名望。
(过渡 )二、爱惜自己的声誉（板书）老师：我们翻开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？而后说一说。
学生：（略）老师：大家议论一下，这个故事中的同学做的对吗？它告诉了我们什么？你有什么想法？学生：（略）老师：从故事中，我们知道：不可以随意拿不属于自己的东西，这样做会伤害自己的名望。
河北人民出版社(冀人版)道德与法治三年级上册全册教案资料
河北人民出版社道德与法治三年级上册全册教案第一单元认识我自己了解我自己【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1.了解自己的特点，知道每个人各不相同。
2．认识自己的优势和特长，具有自信心。
3．了解别人眼中的自己，树立自信心。
【教学重点】（1）在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
（2）了解和感受认识自己，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
【教学难点】（1）认识自己的优势和特长。
（2）发现自己的优点长处，意识到自己是独一无二的、宝贵的。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】一、导入主题作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《道德与法制》课由我给大家上。
因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。
在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。
我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
1．请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。
2．我们今天就来学习这一课《了解我自己》，板书课题。
二、讲授新课活动：说说我自己1．请同学们将自己的手放在纸上，描画下来。
这只手就代表着我们自己，说明每个人都是不同的。
2．请同学在纸上画出自己的画像，并写上你自己独特的小档案。
3．玩一玩“猜猜我是谁的游戏”，随意抽出一张自画像，让同学猜猜这是谁。
4．游戏结束后，请同学们小组讨论：（1）从自画像中其辨认同学是简单还是困难？（2）哪些同学比较好辨认，为什么？（3）能在自画像中找到同学的特征吗？看来每个人的外貌各有特点，都是不同的。
三、展示台我们不但要认识自己，还要乐于向别人介绍自己，这样就需要向别人展示自己优点、特长和兴趣爱好。
那老师第一次教大家，大家想不想听听老师的自我介绍啊。
2019-2020年三年级品德与社会上册 爱护自己的名誉 2教案 冀教版
2019-2020年三年级品德与社会上册爱护自己的名誉 2教案冀教版教学目标知识目标：1.使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
2.引导学生学会记录自己的成长轨迹，能够张显自己的优势，看到自己的不足，继续努力。
能力目标：1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
2.培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。
情感、态度与价值观目标：1.通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2.通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
教学重点使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学过程【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?学生：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文明、诚实的人，会赢得人们的称赞，他们就是“美”的，反之就是“丑”的。
（让同学们欣赏视频“心灵美”。
）老师：这回大家明白什么是“美”了吗？学生：（略）老师：下面大家看课本第十五页，看看图中发生了什么事情？学生：（略）老师：在我们的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）老师：我们应该向那些“美”的同学学习，这样做会赢得人们的称赞，同时也是爱护自己名誉、自己的名声。
(过渡)二、爱护自己的名誉（板书）老师：我们打开课本第十六页，我们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后说一说。
思品教案-爱惜自己的名誉_小学思想品德教案.doc
思品教案－爱惜自己的名誉_小学思想品德教案认知:1.知道遇事要分清是非,不对的事情不去做。
ﻪ２．能比较不同行为与个人名誉的关系,以良好的言行维护自己的名誉。
ﻪﻭﻪ情感：ﻪ1．培养学生初步的荣辱观、羞耻心。
2．让学生对是非分明的人有一种敬佩感,愿意向是非分明的人学习。
ﻪﻭﻪﻭ行为:ﻭ遇事能分清是非。
正确的事，积极主动地去做;不对的事,再小也不做。
ﻭﻪ教学建议ﻪﻭ教材分析ﻭﻪﻭ本课是根据课程标准三至五年级“自尊自爱”德目中的有关要求编写的。
本课着重进行分清是非的教育,让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。
本课选材源于学生生活。
在学校，高年级的同学时有凭自己人高马大欺负小同学的事，低年级的小同学也有以高年级同学为靠山的现象。
课文以方小强正确处理同学之间的纠纷为例,说明小学生遇事只有分清是非，才能健康成长。
ﻪﻭ本课的教学重点和难点是让学生比较不同行为与个人名誉的关系。
说它是重点，是因为只有真正能够比较不同行为与个人名誉的关系,才有可能从是非高度去待人处世。
说它是难点,是因为对小学生而言,真正能够比较不同行为与个人名誉的关系，不是一件容易的事。
为了解决这个难点,教师可以多采用设身处地、鲜明对比等方法,让学生站在“受害人”的立场上去体会。
ﻭ本课分为三个板块。
ﻪ1.第一个板块是导入部分“想一想”。
ﻪ这段导语要求学生想一想小虎常做错事的原因是什么。
小虎的情况在小学生中是比较常见的，这样的问题能引起学生的认真思考，从而顺利导入课文。
ﻪﻭ2.第二个板块是课文,分为三个部分。
ﻪ第一部分：说明在日常生活中要分清是非，凡是正确的事，就应该去做；凡是错误的事,坚决不去做、并阐述了分清是非的重要性:“注意分清是与非,可以使我们少犯错误,有利于自己的成长。
”ﻪﻭ第二部分：具体展示了方小强分清是非的故事。
ﻪﻭ第三部分：告诉学生怎样才能分清是非，并再次强调分清是非的重要性。
新冀教版三年级品德与社会上册《爱护自己的名誉》教案
新冀教版三年级品德与社会上册《爱护
自己的名誉》教案
《爱护自己的名誉》教案
教学目标：
1、通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
2、培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
3、使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学课时：二课时
第一课时
教学目标：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉。
教学设计：
谁最美
每个学生都有自己的是非判断标准，他们对周围的人或事都有自己的评价。
看书第13页，让同学们认真的看看图，说一说，图中的这几个同学的这些事情，做的对不对？为什么？要使学生探究采用不同的方式解决问题带来的不同后果，使学生认识到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。
另外，让同学们认真阅读中国小学生多多的故事，
使学生们明白，对于个人来说，要珍惜自己的名誉，而那些在海外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要，有国才有家，国家的名誉都没有了，我们的名誉还在吗？
第二课时
教学目标：通过活动、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教学设计：
懂得羞耻
1、读图第16页，要同学们明白，好的行为习惯使我们终身受益，不良的行为会让我们感到羞耻。
勇于反省和改正自己的错误，就会成为大家喜欢的人。
并要求学生将自己犯错一件事写在书第16也下面的方框中，并说明自己犯错后是如何改正的。
2、通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信心，懂得进步是成长的阶梯，要看到自己的优势。
3、学习反省自己的生活和行为。
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4．运用实例，深化认识。
组内交流：你有做错事的时候吗？做错事后你又是如何改正的？你准备今后怎样做呢？
5．成果展示。
6．课外延伸，动手写一写：
学完这一课后，你有什么想法与感受，把你最想说的话写在自己精心制作的小卡片上，保存好。当我们和同学有冲突时，犯错误时，不妨想一想我们的小卡片，督促自己成为一个自尊、自爱的人，时刻都要维护我们自己的名誉。
情景二：红红考试得了第一名。（情景对比）
情景三：你和亮亮竞选班长，你落选了，不服气。
（2）讨论，开出处方。
①哪种做法对，哪种做法不对，为什么？
②如果你遇到这样的事情，你心里会怎样想呢？
③现实生活中你又是怎样做的呢？从中你有什么收获？
2．角色扮演《摘石榴》
（1）我们常说：路边的野花不要采，可就有几个小伙伴不听劝，我们来看看吧。
C赶快离开现场，免得找麻烦。
D走上前去制止。
E找别人来帮忙，救护小同学。
检测二：
好的行为习惯使我们，不良的行为会让我们感到。勇于和
自己的错误，就会成为大家喜欢的人。
四、板书设计：
课后反思
（2）进行角色扮演
（3）展开讨论：他们做得对吗？这个故事告诉了我们什么？你有什么想法？
3．自主学习、提高能力
（1）自读多多的故事。
（2）想一想：祖国的名誉与自己有什么关系？
（3）交流讨论：我们怎样爱惜自己的名誉呢？
4．成果展示。
5．延伸作业：搜集爱护自己名誉、自尊、自爱的名言，同时，想一想平时自己是怎样做的，有没有做错的时候，错了怎么办？
三、达标检测。
检测一:
1．对于个人来说，要珍惜自己的，在海外的中华儿女心中，
比更重要。
2．选择：一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名一年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。如果你看到了这种情况，你会怎么做？（）
A跟着那名同学打小同学，要小同学的钱。
B站在旁边看热闹。
学习板块二：懂得羞耻
1．激发兴趣。
交流收集的名言、谚语等
谚语：与人为善，使人少几分烦恼；与人为友，使人多几分帮助。
名言：名誉比生命可贵。
2．思考：①你听到过或读到过这句名言吗？在什么地方听到或读到过？
②当时你是怎么想的？
3．结合插图，讨论明理。
（1）游戏要排队、守秩序。
（2）乘坐公共汽车要买票。
讨论：一个人怎样获得好名誉？怎样对待获得的好名誉？做错事后，我们应该怎样
三年级上品德与社会导学案
内容
第一单元说说我自己
3．爱护自己的名誉
课时划分Leabharlann 第一课时：学习时间
月日
第二课时：
学习时间
月日
主备人
审核人
学习
目标
1．我要珍爱自己名誉，有积极上进的生活态度。
2．我要学习分辨是非、美丑、善恶的能力。
3．理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为，并会客观地评价自己和他人。
学习
重点
我要珍爱自己名誉，有积极上进的生活态度。
学习
难点
理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
学前
准备
收集爱护自己名誉、自尊、自爱的有关人物的事迹和故事。
导学过程：
一、课堂导入。
二、自主学习，交流展示。
学习板块一：谁最美
1．情景体验：
（1）诊断病情
情景一：小亮随地吐痰，小明看见了，上前劝说。（解决问题的不同方式）