中学九年级政治导学案
九年级思想品德复习导学案
九年级思想品德复习导学案思想品德九年级复习导学案一、道德概念1. 什么是道德？为什么人们要有道德？道德是人们在社会实践中所形成的具有一定内容和准则的规范。
人们需要有道德是因为道德能够规范人们的行为，促进社会和谐稳定。
2. 道德与法律的关系是什么？道德是自觉行为，不受外部强制，法律是社会规范的最低限度，是一种外部强制。
道德是法律的补充和基础，而法律是道德的底线。
3. 道德的基本原则有哪些？遵纪守法、公正廉洁、诚实守信、友爱互助、敬畏自然、孝敬父母、尊重师长、助人为乐。
二、十大德育案例分享1. 王锦明同学见义勇为案例王锦明同学在路上目睹一名老人遭遇抢劫，他毫不犹豫地勇敢助人，最终成功将小偷制服，保护老人的安全。
2. 张婷同学诚实守信案例张婷同学在考试中发现同桌抄袭，她选择向老师举报，维护了考试公平的环境。
3. 李华同学关心弱势群体案例李华同学长期关注贫困山区的孩子们，积极参与志愿活动，为他们带去爱心和温暖。
4. 王伟同学友爱互助案例王伟同学在校园中主动帮助同学解决问题，时刻关心他人，展现出友爱互助的品质。
5. 张明同学尊重师长案例张明同学在学校中始终尊敬老师，遵守纪律，认真听课，树立了良好的榜样。
6. 王丽同学助人为乐案例王丽同学积极参与志愿活动，关心老人孤寡和残障儿童，用实际行动传递爱心。
7. 李明同学勇于批评案例李明同学在班级中勇于指出同学们的错误，提出建设性意见，促进了班级的良好发展。
8. 王芳同学孝敬父母案例王芳同学经常帮助父母分担家务，孝敬父母，用实际行动传递着对父母的关爱。
9. 张强同学尊重环境案例张强同学参与环保志愿活动，热爱大自然，积极保护环境，践行着尊重环境的理念。
10. 李丽同学守护个人隐私案例李丽同学在网络社交中注意保护个人隐私，遵循网络道德规范，自觉维护个人信息安全。
三、道德情感1. 如何培养良好的品德情感？（1）尊重他人，关心他人的感受；（2）乐于助人，主动为他人提供帮助；（3）与他人和睦相处，维护友谊的纯洁和谐；（4）保持诚实守信，言行一致，不欺骗和背叛他人。
初三政治导学案及答案
初三政治导学案及答案初三政治导学案及答案初三政治导学案及答案篇一：初三政治导学案及答案第一框题：我对谁负责谁对我负责【目标要求】1、知识：知道责任的含义，责任的来源，懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，每个人应该自己对自己负责，知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果。
2、能力：能够分清责任的来源，并依据角色的转换而承担不同的责任，能够对自己负责，也能够对他人负责。
3、情感态度价值观：激发学生对自己责任的明确认识，增强学生的责任感，愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激。
【预习导学】1、责任的含义：2、责任的来源：a、；b、c、；d、；e、；f、 g、；h、。
3、责任与角色的关系：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往都意味着一种。
只有人人都认识到自己扮演的，尽到自己的，才，。
4、自己对自己负责的表现及重要意义？5、为什么我们每个人都应该具有责任感？【问题探究】1、小品表演（引言的内容）提问：①小方面临的问题是什么？②你认为应该由谁来解决这个问题？为什么？③如果你是小方，你会如何决定？2、回顾自己的成长历程思考：①你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？②随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？3、责任的含义①将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个角色，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
②将小组讨论的结果在全班进行交流，交流时选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。
4、地震问题①阅读材料，找出材料中出现了哪些人物。
②引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？③总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
5、责任的几种来源问题①教师讲解责任的几种主要来源。
②学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。
6、生活中的角色①每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色②将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任③按照课本活动步骤各小组依次进行④小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈自己的感受7、生活中的责任提问：在你当前生活中①有哪些责任是你独自承担的？②有哪些责任本该由你承担，却由其他人替你承担了？③如果我们不承担这些责任，会有什么后果？【目标检测】一、判断：1、在社会的舞台上，每个人都在扮演着不同的角色，承担着不同的责任（）2、自觉承担责任只是指做好自己力所能及的事（）3、用合理的合法的方法纠正自己的过失，也是负责任的表现（）4、我对自己负责，也就是对他人、对社会负责（）5、负责任就是把自己份内的事做完，别人怎样与我无关。
人教版九级思想品德第课导学案
九年级思想品德第一课导学案（第一课时）我对谁负责谁对我负责编制人：彭审核人：编制时间: 2012年9月2日班次：姓名：第小组学习目标：知道责任的含义、责任的来源；动的人因不同社会身份而负有不同的责任，每个人应该对自己负责；知道负责人的表现和意义，了解不负责任的后果。
重点难点：重点是责任的含义，责任的来源；难点是履行责任对他人和自己的意义；明确责任和形成责任意识。
学法指导：通过了解责任的来源，调整角色行为，承担不同责任；比较负责任的意义与不负责任的后果，能够主动承担责任。
学习内容：一、自主学习1、责任就是一个人的事情或做某些事情。
2、不同的社会角色负有不同的。
每个人要认识自己所扮演的角色，尽到自己的。
3、责任产生于社会关系之中的。
责任的来源：对他人的承诺、、、职业的要求、、、、等。
4、作为学生，我们的责任是；作为子女，我的责任是；作为朋友，我们的责任是，作为社会成员，我们应该...5、自己对自己负责，谁对自己不负责，谁就要对这种不负责任所造成的负责，承担这种不负责任的。
及时纠正自己的，也是一种负责任的表现。
6、社会是一个整体，人们在社会生活中扮演不同的，承担不同的。
我对他人负责，他人也对我负责；我对自己负责，说到底，也就是对负责、对负责。
我们每个人都应该具有责任感。
二、活动探究1、每个小组在家庭、学校、社会等领域当中选择一个，探讨在这个领域该做和不该做的事情。
2、阅读材料说说救灾过程中哪些人承担了责任，分别承担了什么责任?三、达标测试选择题（下列各题只有一个最符合题意的答案）1、下列对责任含义的理解你认为正确的是（）A.责任只是对成人的法律要求；B.责任就是随着年龄的增长，智慧和本领必须增长C. 责任感和负责任只是对职业人员的要求D. 责任是一个人应当做的事情和不应该做某些事情2、在学校、家庭和社会各领域，我们都有应该做和不该做的事情。
下列属于该做和不该做的事情分别是（）①体贴父母②承担一定的家务③作业太难时，可抄袭作业④偷拿别人的东西⑤上课时应该认真听讲⑥自觉遵守交通规则⑦帮助有困难的同学⑧对父母提过高的要求⑨逃避打扫教室⑩在公共汽车上给老弱病残孕让座A.①②⑤⑥⑦⑩；③④⑧⑨B •①②③⑤⑥⑧⑩；④⑦⑨C.①⑤⑧⑩；③④⑦⑨D.①③⑤⑥⑦⑩；②⑧⑨3、我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任，作为学生，我们的责任是（）A.互助互谅 B •扶危济困C ．遵守学校纪律，完成学习任务D ．维护正义，热爱和平4、我对自己负责，说到底，也就是（）A.为自己赢得自尊自信 B •对他人负责，对社会负责C.用合理的方法，及时纠正自己的过失 D •为自己创造良好的生存环境5、下列行为属于对自己负责任的表现是（）①用合理合法的方法，及时纠正自己的过失；②约定守时；③自尊自信、自立自强；④只要对自己有利的事就去做A.①②③ B •②③④ C •①②④ D •①③④6、我们生活在社会中，每个人都与他人有或近或远的关系，都因不同的社会身份而各有不同的责任。
九年级政治全册导学案-13
2010—2011学年第一学期初三年级政治点题对应导学案参与政治生活课题3 [依法参与政治生活]班级姓名学号[学习目标]1．知道公民享有政治权利的内容及行使渠道；知道维护国家安全是公民的政治义务。
2．能依法正确行使政治权利、积极参与政治生活，自觉维护国家安全。
3．树立国家安全意识，认识到自觉维护国家安全是我们的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。
[自主预习]1．公民的政治权利(1)含义：是指和规定的公民参加、的民主权利。
(2)内容：对于国家机关和国家工作人员，有提出和的权利；对其违法失职行为，应向有关国家机关提出、或的权利(3)行使建议权、监督权的途径①可以通过或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。
②可以用、电子邮件、、等形式向有关部门或反映。
③可以通过电视、广播、报刊等进行监督。
2．依法行使政治权利对于监督权等政治权利，要在的范围内正确行使。
3．国家安全(1)内容：国家的、不受侵犯，国家的不被、和出卖，不被破坏等。
(2)重要性：国家的安全关系着整个和的生死存亡。
4．公民的政治义务(1)维护。
(2)保守。
(3)树立意识，自觉关心、维护国家安全。
[合作探究]1．中国人大新闻网消息：2008年8月10日下午，青岛市人大常委会举行《青岛市停车场条例(草案)》立法听证会，从近百名报名参加陈述和旁听的市民中根据报名的先后顺序、所持观点、行业特点、专业知识等选举出12名作为听证陈述人，围绕停车场内车辆的看管责任问题和公共道路停车泊位这两项听证内容，畅所欲言。
在两个小时的听证中，12名陈述人提出了许多有价值的意见和建议。
听证会上，来自物业、律师、立法研究会和高校的有关学者以及普通市民，结合自身的工作、研究的领域和关心的问题，从不同角度，反映不同群体的特殊利益。
不同群体的密切关注。
充分反映了人民群众的民主参与意识和政治参与能力。
阅读上述热点材料，结合所学知识回答下列问题。
(1)青岛市民踊跃报名参加陈述和旁听人大常委会举行立法听证会说明了什么?(2)听证陈述人提出意见和建议是在行使宪法赋予的哪些权利?公民行使这些权利有何意义?(3)公民在行使这一权利时应该注意什么?[自主检测]1．2008年两会，中国首次出现农民工代表的身影。
九年级思想品德导学案
九年级思想品德导学案课题：我们的社会主义祖国【教学目标】1、知识目标：了解我国在国际舞台上的地位，我国的基本国情；知道我国正处在社会主义初级阶段，了解现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务；知道改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因。
2、能力目标：培养学生的开放意识和世界眼光。
全面分析问题的能力，既看到我国经济社会不断发展，国际地位日益提高，又看到我国社会仍处于社会主义初级阶段及面临现实压力的一面。
3、情感、态度与价值观目标：感受身边的变化，改革开放以来我国取得的巨大成就，增强热爱中国共产党的情感。
【重点难点】重点：我国正处在社会主义初级阶段。
难点：我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段。
一、【自主预习】1、近年来，中国的日益提高，在国际上发挥着越来越重要的作用，一个、合作、的中国形象已经为国际社会所公认。
2、我国最基本的国情是。
3、初级阶段，就是阶段。
这种不发达不只是表现在一两个方面，而是表现在、、的各个方面。
4、我国社会的主要矛盾是5、，是建设中国特色社会主义的总依据。
6、立足基本国情，面对主要矛盾，建设中国特色社会主义的总任务是。
7、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是。
8、为什么我国社会主义仍处于并将长期处于社会主义初级阶段？二、【课堂导学】探究活动一：世界舞台上的中国学生自读教材32-33页的内容，思考以下问题：（1）我国在世界舞台上处于什么地位？（2）我国与发达国家相比存在哪些差距？ 探究活动二：我国正处在社会主义初级阶段学生自读教材33-35页的内容，思考以下问题：（1）我国处在社会主义初级阶段有哪些表现？（2）建设中国特色社会主义的总任务是什么？ 探究活动三：高举旗帜开创未来开天辟地----1921年中国共产党成立开国大典----1949年新中国成立十一届三中全会召开---1978年中国共产党第十八次全国代表大会—2012年11月8日学生自读教材思考：这四件大事对中国社会有哪些影响？学生自读教材36页，思考：中国特色社会主义理论体系的内涵。
九年级政治上册全册导学案及答案
九年级政治上册全册导学案及答案第一课时、造福人民的经济制度1、感受身边的变化【活动一】提杨家的帐本反映了我国的经济生活发生了怎样的变化？帐本存在哪些差别？它说明了什么？答：（1）、改革开发强后我国人民币生活所发生的变化，改革开发以来我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和质量得到了明显提高。
（2）、差别在于：A、家庭消费指出的结构发生了变化；B、是指出的数额大小明显发生了变化。
（3）、说明了：改革开放以来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平和生活质量得到了明显提高，基本实现了由温饱向小康转变。
（1）、改革开放以来，我国经济建设取得了巨大的成就。
体现在：①祖国发生巨大变化②日常生活发生变化（2）、经济社会发展的“三步走”战略：P88-89【活动二】绘制图表：经济建设的巨大成就2、充满生机和活力的经济制度【活动三】上海宝钢工程——“关键少数”即全民所有制经济的作用？答：A、将更有利于促进先进生产力的发展；B、有利于增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力；C、更好地发挥社会主义制度的有越性。
（1）、公有制是我国社会主义经济制度的基础。
公有制经济包括：①、国有经济；②、集体经济；③、混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
它可以有多种实现形式。
（2）、国有经济①、含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。
可以有多种实现形式。
②、地位：国有经济是国民经济的主导力量。
（为什么说国有经济是国民经济的主导力量？）因为：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，控制着国民经济的命脉，担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务。
③、作用：国有经济是国民经济的主导力量，对于发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，具有关键性作用。
【活动四】○你知道哪些集体经济蓬勃发展的例子？答：家庭联产承包责任制；乡镇企业。
○集体经济在我国的社会生活中有那些作用？答：有利于广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。
九年级思想政治导学案
九年级思想政治导学案第周第课时备课组长签字教研组长签字第一课责任和角色是一样的。
在第1课中，我要对谁负责？谁对我负责？设计师：一、时政播报：新闻一：二、学习目标：1.了解责任的含义2。
责任的来源。
3、懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任。
三、学习重点和难点1、责任的含义；责任的来源。
2.履行对他人和自己的责任的意义；引导学生明确责任，形成责任感。
四、自主学习：1.责任的含义：责任是一个人的事情或某事。
2.来源：责任源于社会关系。
具体表现为：对他人的承诺、分配的任务、法律规定、公民身份。
3.不同的角色和责任表现：我们在社会生活中，扮演着不同的，而每一种角色往往意味着一种。
意思：只有当每个人都意识到自己在做什么，并尽最大努力时，我们才能共同建设和发展谐美好的社会，共享。
五、合作勘探：活动一责任论坛2022年10月13日，2岁的萧月月（原名王月）先后在佛山南海黄岐广佛五金城被两辆车碾压。
7分钟内，18名路人经过，但他们视而不见，无动于衷地离开了。
最后一位拾荒者阿姨陈贤梅挺身而出，引起了网民的广泛热烈讨论。
2022年10月21日，小悦悦全院抢救后于0:32死亡。
思考：1、你认为谁对小悦悦的生命负责？应承担哪些责任？这些责任来自于哪在…内2、在生活中我们应该如何像陈贤妹扮演好自己的角色？3.结合材料谈谈你对责任的理解？活动2：在课堂上，一些学生认为学习与否是他们自己的事。
如果我不学习，别人就不能批评我。
你应该如何用这个想法说服学生？（结合教材第9-11页相关内容回答）六、知识框架：七、法庭检查：1、不同的角色要求我们承担不同的责任，作为学生这种角色要求我们承担的责任有（）a、遵守学校纪律，认真完成家庭作业B.偶然相遇，帮助有需要的人C.支持和帮助家长D.遵守交通规则2、个人离不开社会，我们要承担对社会的责任，就应该（）。
①同情关心不幸的人②给身处困境的人伸出援助之手③积极谋求个人私利④以国家、集体的利益为重⑤张扬个性，独来独往⑥勇于竞争，拒绝合作a.①②③b.①③⑤c.②④⑥d.①②④3、下列说法中不正确的是（）a、责任是一个人应该做和不应该做的事情。
九年级《道德与法治》“切实贯彻新发展理念”导学案
九年级《道德与法治》“切实贯彻新发展理念”导学案
人民为中心的发展思想，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
举例（实物、理论、国策、方针等）
四、再实践
从深圳速度到深圳质量再到深圳标准，深圳一直走在探索推动经济高质量发展的道路上。
到2020年，深圳将建立健全覆盖经济社会发展各个领域多层次、高水平的深圳标准体系，高质量已经成为深圳新时期发展的重中之重。
为推动高质量发展，深圳强化产业、研发、市场、资本、人才等全要素协同，制定促进创业投资发展的专项政策，实施综合创新生态优化计划，建设更具国际竞争力的创新之都。
同时，实施大气质量提升和强化措施，努力创建国家生态文明示范市。
加大民生支出力度，加快补齐教育医疗等短板。
深圳的高质量发展在不断提升着人民的获得感。
结合材料分析，深圳市的高质量发展体现了哪些新发展理念？
五、归纳总结。