初中政治的导学案的设计
八年级政治导学案
八年级政治导学案一、社会主义核心价值观社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神支柱，是社会主义核心价值体系的重要内容。
其基本要求是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
通过教育引导，全社会形成了积极向上、真善美的价值取向，推动形成社会主义文化繁荣兴盛。
二、国旗、国徽、国歌国旗、国徽、国歌是国家的象征，具有激励人民的精神力量和凝聚国家的意义。
国旗是国家的象征和标志，国旗的位置讲究，应该在最显著的位置，代表国家尊严和荣耀。
国徽是国家的标志，象征国家权利和权威，具有时代特征和文化内涵。
国歌是国家的音乐标志，体现国家的尊严和音乐文化。
三、崇尚英雄、敬畏历史中国历史悠久，英雄辈出，中国人民有着崇尚英雄、敬畏历史的传统美德。
英雄是民族精神的象征，是时代的楷模，是人民的骄傲。
历史是镜子，反思历史可以汲取教训，珍惜和平，珍惜和谐。
四、民族团结、爱国主义教育民族团结是国家的根本大计，爱国主义教育是根本任务。
加强少数民族团结，建设团结的多民族国家，是中国特色社会主义的一项基本任务。
爱国主义是中华民族的民族精神，需要从小培养，从点滴抓起，让爱国主义成为中华民族的国民精神。
五、良好的社会风尚社会风尚是社会精神风貌的具体表现，是社会的软实力。
形成健康向上的社会风尚，需要全社会共同努力。
讲文明修养，诚实守信，守法遵纪，争做新时代的好少年，好青年。
六、政治知识梳理政治知识是公民的基本素质，也是做一个文明公民的基础。
要了解国家政治体制、政治理论和民主法治精神，增强国家意识和法治意识，培养正确的政治情操，积极参与国家政治生活。
七、党的十九大精神党的十九大是中国特色社会主义进入新时代的重要里程碑，提出了一系列新思想新战略新举措。
要深入学习贯彻党的十九大精神，坚定文化自信，建设社会主义文化强国，推动社会主义核心价值观落地生根。
八、教学实践活动通过社会实践活动和校园文化建设，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让学生在实践中感悟，通过亲身体会形成良好的价值观念。
初中政治导学案设计的“织网”艺术
一
（ ） 材 的时 代 性 。 政 治课 堂 生活 化 ” 新 课 标 重要 的教 ２素 “ 是 学 理 念 ． 计 学 案 时 必 须 理 论 联 系实 际 ， 生 活 中 的实 例 作 为 设 把 “ 水源 ” 活 引入 课 堂 。 如 ： 在 讲 到 初 三 正 确 《 对 挫 折 挫 折 》 例 我 面 这 一 课 时 。 制 的导 学 案 中 ． 吴 江 市 盛 泽 中学 “ 晶 男 孩 ” 编 以 水 面 对 挫 折 。 于 个 情 景 题 ：水 晶 勇 设 “ 男孩 ” 对 挫 折 怎 么 做 ？我 们 该 向他 学 习 什 么 ？通 过 以上 的情 面 境 素 材 的设 计 ， 加 强 了学 生 对 课 本 基 础 知识 的 巩 固 ， 活化 既 又 了 热 点 问题 ． 对 学 生 起 到 了很 好 的教 育 效 果 。 并 （） ３ 问题 的挑 战性 。“ 起 于思 ， 学 思源 于 疑”经 过一 定 的思维 ， 努力 才 能解 决 问题 ， 学 生探 究 问题 不竭 的 内驱力 ， 生 通 过 自 是 学 联 系 、 错 易 混 点 、 系 的时 政 热 点 问 题 。 次 ， 导 学生 学 会 易 联 其 指 练后 反 思 。 体 做 法 是让 学生 准备 错 题 本 ， 典 型 的错 题 归纳 具 将 整理 好 ， 明确 正 确 答 案 ， 准确 分 析 错 因 ， 时 温 习 巩 固 。 最 后 ， 适 指导 学 生 学 会 考 后 反 恿 。 每 次 考 试 结 束 后 ，要 求 学 生 找 出差 距、 准原 因、 找 找到 改 进 措 施 ； 导学 生交 流学 习方 法 和 经 验 。 指 ５教 学 引 中关 注 自主 。 教 育 并 教 会 学生 把 自 己所 学 的 书 ． 要 本 知 识 运 用 到 观 察 、 析 、 决 实 际 问题 的实 践 中 ， 到学 以致 分 解 做 用 ． 在 运 用 中加 深 对 书 本 知 识 的理 解 和 掌握 ； 并 同时 通 过 引 申 学 习 和研 究 ． 宽 学 生 学 习 的知 识 面 ． 炼 学 生 发 现 问题 、 拓 锻 分析 研 究 问题 、 决 实 际 问 题 的 能力 ， 升 学 生 的 综 合 素 质 。 解 提 四 、 养 学 生 自主 学 习能 力 的 意 义 培 实 践 证 明 ， 养 学 生 自主 学 习 能 力 有 利 于 唤 醒 、 发 、 培 开 提 升 学 生 的 潜 能 ， 进 学 生 的 自主 发 展 ； 利 于 进 一 步 提 升 学 促 有 生认知 、 能 、 感 、 度 、 值 观 ， 进学生 的协调 发展 ； 技 情 态 价 促 有 利 于 关 注 学 生 的 生 活 世 界 和 独 特 需 要 ， 进 学 生 个 性 化 的 发 促 展 ： 利 于 形 成 学 生 终 身 学 习 的 愿 望 和 能 力 ， 进 学 生 的 持 有 促
初中政治导学课教案
初中政治导学课教案课程名称：初中政治课时：1课时年级：八年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解初中政治课程的性质、目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学生良好的道德品质和法律意识，提高学生的思想觉悟。
3. 引导学生学会学习政治，培养学生的自主学习能力和合作精神。
教学重点：1. 初中政治课程的性质、目标和内容。
2. 培养学生的道德品质和法律意识。
3. 引导学生学会学习政治。
教学难点：1. 初中政治课程的性质、目标和内容的具体运用。
2. 培养学生自主学习能力和合作精神的方法。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师简要介绍初中政治课程的性质、目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对政治课程有什么了解？你们觉得政治课程与我们的生活有什么关系？二、自主学习（10分钟）1. 教师引导学生自主阅读教材，了解政治课程的内容。
2. 学生分享自己的学习心得，讨论政治课程与生活的关系。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师详细讲解初中政治课程的性质、目标和内容，引导学生树立正确的价值观。
2. 举例说明政治课程在生活中的应用，强调道德品质和法律意识的重要性。
四、案例分析（10分钟）1. 教师呈现一个与政治课程相关的案例，引导学生进行分析。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调政治课程的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在政治课程学习中的不足。
六、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 结合自己的生活经验，思考政治课程对自己的影响。
教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行调整教学策略，以提高学生的政治素养。
同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断改进教学方法，使政治课程更具吸引力。
《关心国家发展导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《关心国家发展》导学案第一课时一、导入引言：我们所生活的国家，正处在快速发展的时代，国家的发展水平不仅关系着我们每一个人的生活质量，更关乎着国家整体的繁荣与稳定。
如何关心国家的发展，如何为国家的发展贡献自己的力量，是每一个公民都应该思考的问题。
本次导学案将围绕“关心国家发展”这一主题展开，通过探讨国家发展现状、研究国家发展战略、提出个人贡献建议等内容，引导学生认识国家发展的重要性，激发他们关心国家发展的热情和责任感。
二、学习目标：1. 了解我国国家发展的现状和趋势；2. 掌握国家发展战略的基本内容和实施路径；3. 思考个人在国家发展中的作用和责任，并提出相应建议。
三、学习过程：1. 从我国国家发展的现状入手，让学生通过图表、数据等形式了解我国经济、科技、文化等方面的发展水平和趋势，引导他们认识国家发展的重要性和紧迫性。
2. 探讨国家发展战略，让学生了解国家《中长期经济社会发展规划》等相关政策文件的重要内容，引导他们思考国家发展的方向和路径，激发他们参与国家建设的热情。
3. 分组讨论个人在国家发展中的责任与作用，让学生结合自身特长和兴趣，提出能够为国家发展贡献的建议和计划，激励他们积极参与到国家建设中去。
四、课堂延伸：1. 鼓励学生主动关心国家大事，关注国家政策动向，了解国家重要会议和政策法规的发布，培养他们对国家发展的关注和热情。
2. 组织学生开展关爱环境、支援贫困地区、参与志愿服务等活动，让他们通过实践行动，感受自己为国家发展带来的正能量和价值。
五、总结提醒：关心国家发展是每一个公民应尽的责任和义务，希望通过本次导学案的学习，能够让同学们认识到自己作为国家建设的一员，应该积极参与其中，为国家发展贡献自己的智慧和力量。
让我们共同努力，为建设一个更加繁荣、和谐、美好的国家而努力奋斗！第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将了解国家发展的重要性，懂得自己作为公民应该如何关心国家发展，培养爱国情怀和责任意识。
初中政治“导学案”设计的优化策略[论文]
![初中政治“导学案”设计的优化策略[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/cfd0b90916fc700abb68fcf3.png)
浅谈初中政治“导学案”设计的优化策略摘要：导学案设计优化是有效教学活动的开端，能有效地推动教学的深入进行，提高课堂教学效率。
教师重视对导学案的设计优化有利于调动学生学习的积极性，提高学生的学习能力，推进教学方式和学习方式的变革。
关键词：导学案；初中政治；优化设计当前，初中政治课堂“流行”导学案教学，它对于落实新课程理念、调动学生学习积极性、提高学生的自主学习能力、推进教学方式和学习方式的变革无疑会产生积极的影响。
但在实际课堂操作过程中，由于部分教师对“导学案”使用的模式过分僵化、问题设计过于呆板，导致教学的活力与张力呈现不出来，从而大大降低了课堂教学的有效性。
下面笔者结合自己的教学实践，试从“导学案”的设计为出发点，对“导学案”设计中存在的问题加以分析，提出几点改进措施。
一、初中政治“导学案”设计中存在的问题1.没有凸显政治学科的特点。
不同学科的课堂教学有各自不同的特点。
作为人文学科的政治学科不仅要让学生学习知识，而且更要注重学生情感、态度和价值观目标的渗透，培养学生正确的人生观，引导初中学生健康地成长。
但在“导学案”设计的实际操作过程中，部分学校不顾学科特点，直接依据考纲的知识点编制学案，一问一答，把学生的生活体验和情感的渗透变成了枯燥乏味的习题解答，这与新课改所提倡的“情感、态度、价值观”的目标是背离的。
2.简单地设计成练习方案。
“导学案”是沟通教与学之间的桥梁。
在学案的设计中，一些针对性强的巩固练习是必要的，但是“导学案”不同于同步练习，它更多地是引导学生去学习。
如果把生动的课本案例知识肢解成一个个知识点的练习，不注重知识结构的梳理、问题的探究和学习方法指导，等于把“导学案”变成“练习方案”，课堂教学气氛势必沉闷。
3.没能体现每一课的特点。
初中政治每一课、每一框都有自己的特点，如果盲目地遵循一个固定的模式，没有体现个性化和创造性，没有根据不同层次学生的需求提出不同的目标，设计成有层次和符合学生认知规律的学习方案，而做一个框架下的填充，必然导致“导学案”和学生学习思维的僵化，难以引起学生的学习兴趣，学案的导学功能也就不能充分发挥出来。
初中思想品德教案导入
初中思想品德教案导入一、教学目标1. 让学生理解并掌握基本的思想品德概念和原则，培养正确的价值观和道德观。
2. 培养学生具备良好的公民素质，尊重他人，关心社会，热爱祖国。
3. 培养学生具备自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高他们的综合素质。
二、教学内容1. 教材内容：根据人教版初中思想品德教材，选择适合的教学内容进行教学。
2. 教学资源：利用多媒体课件、教学视频、案例分析等资源，丰富教学手段。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受和体验思想品德的教育。
2. 案例教学法：通过分析典型案例，引导学生思考和探讨，培养学生的道德判断力和价值观。
3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高他们的合作能力和沟通能力。
四、教学过程1. 导入新课：教师通过讲述一个引人深思的故事或者案例，引发学生对思想品德的思考，激发他们的学习兴趣。
2. 讲授新课：教师根据教材内容，进行系统的讲解和阐述，让学生理解和掌握思想品德的基本概念和原则。
3. 案例分析：教师呈现一个典型案例，引导学生进行分析和讨论，培养他们的道德判断力和价值观。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，提高他们的合作能力和沟通能力。
5. 总结提升：教师对课堂内容进行总结和提升，强调思想品德在实际生活中的重要性，引导学生树立正确的价值观和道德观。
6. 布置作业：教师布置相关的作业，让学生进行巩固和拓展，提高他们的自主学习能力。
五、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
同时，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和难度，满足学生的学习需求。
六、教学评价通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面，对学生的学习情况进行全面评价，了解学生的学习效果，为下一步的教学提供参考。
七、教学资源1. 多媒体课件：教师制作多媒体课件，展示教材内容和相关案例。
第三课 发现自己 认识自己 2023-2024学年七年级部编版 政治上册导学案
认识自己学案【学习目标】（一）学习目标1.掌握认识自我的重要性和必要性。
2.学会运用正确途径认识自我，知道正确对待他人评价的态度。
3.知道认识自己是一个过程，树立正确的人生观。
【学习重难点】（一）学习重难点重点：掌握正确认识自我的重要性。
难点：学会用理性的态度对待他人评价。
【预习新知】（一）预习新知认识自己知识点一：人贵自知1.认识自己，关注自我。
(1)老子说“自知者明”,古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。
(2)进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我：“我是怎样一个人?”"我为什么和别人不一样?”"我将来会成为一个怎样的人?”“我对他人、对社会有什么意义?”……虽然我们的答案可能不同，但是，探寻这些问题却很有意思，也很有意义。
2.正确认识自己的意义(1)正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
(2)正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
（正确认识自己和评价自己的重要性）正确认识自己，有利于我们明己之长处，知己之短处，确立符合自己实际的目标；有利于我们发掘自身潜能，不断提高自身素质，获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。
知识点二：多把尺子量自己1.从多方面来认识自己（1）生理方面：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；（2）心理方面：可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；（3）社会方面：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。
（4）我们可以通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
八年级下册思想品德导学案
八年级下册思想品德导学案第一讲做一个尊重他人的好学生尊重是在人际交往中最基本的礼仪，也是一个人综合素质的重要体现。
作为一名好学生，首先要学会尊重他人，包括尊重老师、尊重同学、尊重家长等。
在课堂上，要遵守纪律，不打扰他人，不说脏话，不互相欺负。
在交往中要礼貌待人，不损害他人的利益，不故意伤害他人的感情。
只有懂得尊重他人，才能赢得他人的尊重，也才能成为一个受人尊敬的好学生。
第二讲帮助他人，做一个乐于助人的好学生待人应该互帮互助，尤其是在学习中要帮助他人。
作为一个好学生，应该懂得乐于助人，不仅能积极主动地帮助身边的同学，还要乐于与他人分享知识、经验，帮助他人解决学习和生活中遇到的困难。
在帮助他人的过程中，不仅可以提升自己的能力和涵养，还可以培养出一种善良宽容的品格，使自己成为一个备受欢迎的人。
第三讲守规矩，做一个守纪律的好学生纪律是学校教育的重要内容，也是培养学生自律自爱的必要手段。
作为一个好学生，要严格遵守各项规章制度，做到按时上课、按时离校、遵守课间休息规定等。
不迟到、不早退、不旷课，不随意离开教室，不随地乱扔垃圾，不在校园内吸烟等。
只有遵纪守法，才能建立起文明和谐的校园环境，也才能为他人树立一个榜样。
第四讲爱劳动，做一个热爱劳动的好学生劳动是一种美德，也是生活的一部分。
作为一个好学生，应该热爱劳动，树立正确的劳动观念，勤奋学习，积极参加校园劳动和社会实践活动，锻炼自己动手、动脑的能力，并享受劳动的乐趣。
在劳动中，可以培养自己的毅力和耐心，提高自己的动手能力和实践能力，也可以培养出一种独立自信的品格，成为一个全面发展的好学生。
第五讲爱祖国，做一个热爱祖国的好学生祖国是我们共同的家园，爱祖国就是热爱自己的家乡、热爱自己的文化、热爱自己的国家。
作为一个好学生，应该树立正确的民族自尊心和民族自豪感，勇于担当社会责任，尊崇英烈、敬仰长者，为祖国的繁荣富强添砖加瓦。
只有热爱祖国，才能培养出一种家国情怀和社会责任感，也才能成为一个有担当的好学生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅析初中政治的导学案的设计
摘要：导学案是建构优质高效课堂的重要举措，也是新课程提倡的自主学习、合作学习、探究学习的具体体现。
关键词：政治导学案设计
导学案是建构优质高效课堂的重要举措，也是新课程提倡的自主学习、合作学习、探究学习的具体体现。
笔者结合自身的教学实践就“初中政治的导学案的设计”谈谈自己的想法：
一、导学案设计应注意的几个问题
1、导学案语言要简练、开门见山、直击要点。
2、导学案应针对学生的实际情况设置不同的层次，满足全体学生的需求。
3、导学案是为学生学习服务的，应从有利于学生学习操作的角度思考创作，要始终把学生放在主体地位。
4、多使用一些激励性的话语。
如：试试你的身手，你最棒！做一做，你一定能过关！
5、课后反思，不断完善。
二、导学案设计时应注意的几个原则
⑴课时化原则
在每个学科新教材中，一些章节的内容用一课时是不能完成的，因此需要教师根据实际的上课安排，分课时设计导学案，使学生的每一节课都有明确的学习目标，能有打算的完成学习任务，最大限度地进步课堂教学效益。
⑵问题化原则
将知识点转变为探索性的标题点、能力点，通过对知识点的设疑、质疑、解释，从而激发学生主动思考，逐步培养学生的探究精力以及对教材的分析、回纳、演绎的能力。
怎样设计问题？
①题要能启发学生思维；
②题不宜太多，太碎；
③题应引导学生阅读并思考；
④问题或者说知识点的浮现要尽量少用一个一个填空的方法，避免学生照课本填空，对号进座，抑制学生的积极思维；
⑤问题的叙述语应引发学生积极思考，积极参与。
如：“你以为是怎样的”“你判定的根据”“你的理由”等等。
通过精心设计问题，使学生意识到，要解决教师设计的问题不看书不行，看书不看具体也不行，光看书不思考不行，思考不深不透也不行。
让学生真正从教师设计的问题中找到解决问题的方法，学会看书，学会自学。
⑶参与化原则
通过对导学案的使用创造人人参与的机会，鼓励人人参与的热情，进步人人参与的能力，加强人人参与的意识，让学生在参与中学习。
这就是所谓的参与性原则。
相信学生，敢于放手发动学生，只要教师敢于给学生创设自主互助学习的机会，其学习潜能将会得到更有效的发掘。
⑷方法化原则
导学案中应体现教师必要的指导和要求。
教师指导既有学习内容的指导与要求，又有学习方法的指导。
如在学生自主学习时，教师要明确、具体地告诉学生看教材哪一页的哪一部分，用多长时间，达到什么要求，自学完成后教师将采用什么形式进行检查等。
⑸层次化原则
在设计导学案时将难易不一、混乱无序的学习内容处理成有序的、门路性的、符合各层次学生认知规律的学习方案。
认真研究导学案的层次性。
学案要有梯度，能引导学生由浅进深、层层深进地熟悉教材、懂得教材。
能引领学生的思维活动不断深进。
还应满足不同层次学生的需求，要使优秀生从导学案的设计中感到挑战，一般学生受到鼓励，学习艰苦的学生也能尝到成功的喜悦。
要让每个学生都学有所得，最大限度地调动学生的学习积极性，进步学生学习的自信心。
三、初中政治导学案的设计策略
1、预习学案的设计
主要是课前让学生在预习过程中有个“把手”，通过对预习学案的学习，对本节课形成一个粗略的框架，初步了解一些知识。
预习学案的设计一般有以下几种形式：填空题，将重要的知识点进行填充，加深印象；简答题，最好设计一定的情境，然后设问，答案最好书上能够直接找到，以激发学生的学习兴趣。
2、主要环节“导学案”的设计。
结合课堂教学过程的要求分为七大部分：学习目标、学习重难点、
学法指导、学习过程、合作探究、拓展迁移、课堂小结等。
设计的过程中一定要注意三维目标特别是情感、态度、价值观的落实，国家具有阶级性，中学思想政治作为社会意识形态部分必须为社会主义服务；设计的过程中还要注意问题的设置，讨论时间的安排等问题。
不能为了讨论而讨论，不能机械地认为每节课都要搞小组合作学习，也并非所有的教学任务都必须通过小组活动才能完成。
班级教学、个人学习仍有着合作学习所不可替代的独特地位和作用。
在导学案的设计过程中，教师应当根据教学的实际需要，选择有利于产生争论的、有价值的，而个人难以完成的知识点进行讨论，让学生在独立思考的基础上交换意见。
老师还必须选择恰当的时机进行学法指导，如方法多样时、学生思考出现困难时、意见不统一时，教师的一句话往往会“点石成金”，从而提高学生的学习积极性及教师在学生中的地位。
教师提出的问题能否提供合作的契机，是不是值得讨论的问题，这些教师在设计过程中一定要加以注意，如果提出的问题过于简单，讨论将变成一种形式。
3、达标反馈学案的设计
该学案的设计是一节课的总结，切忌虎头蛇尾，要想使得小组合作学习真正有成效，教学效果必须及时检验。
达标反馈学案的设计有以下几种题型：选择题、简答题、探究题等，难度要控制在合理的范围内，以调动学生的“动笔”积极性。
4、训练案的设计
该学案的设计是一节课的总结和运用，切忌虎头蛇尾，要想使得
小组合作学习真正有成效，教学效果必须及时检验。
训练案的设计有以下几种题型：选择题、简答题、探究题等，难度要控制在合理的范围内，以调动学生的“动笔”积极性。
此部分题型的设计要有梯度，分为三个环节：基础知识训练、能力提升训练、智能拓展训练。
不同学生根据自己的学习程度选做，做到有效针对学习。
这种模式的设计符合了分层教学的实际，效果很好。