七年级语文上册第二单元秋词(其一)同步练习(含解析)北师大版
七年级语文上册第二单元秋词刘禹锡教案北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级语文上册第二单元秋词刘禹锡教案北师大版
年级语文上册第二单元的《秋词》，主要包含刘禹锡的《秋词》和《秋日登洪府台榭赏菊花》。教学重点为让学生理解并背诵这两首诗，通过分析诗歌的意象、语言和表达技巧，体会诗人对秋天的独特感受和赞美之情。同时，结合学生的生活实际，引导学生发现生活中的美好，培养他们积极向上的人生态度。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《秋词》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合《秋词》的内容，引导学生思考诗歌与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《秋词》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
答案：《秋词》的诗歌结构特点是先写景，后抒情。
例题4：请简要分析《秋词》中刘禹锡通过哪些语言技巧表达了秋天的特点。
答案：《秋词》中刘禹锡通过比喻、拟人等语言技巧表达了秋天的特点。
例题5：请简要分析《秋词》中刘禹锡通过哪些修辞手法表达了秋天的特点。
答案：《秋词》中刘禹锡通过对比、夸张等修辞手法表达了秋天的特点。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些古诗文的学习，对诗歌的基本格式、韵律、意象等方面有了一定的了解。同时，他们可能也对秋天的相关知识有所了解，对秋天的景象有了一定的感知。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，诗歌的学习是他们感兴趣的，尤其是具有生动意象和深刻情感的诗歌。在这个年龄段，学生的思维活跃，善于发现生活中的美好，他们具备一定的独立思考和表达能力。在学习风格上，他们更倾向于通过互动、讨论的方式来学习，喜欢通过图片、音频等多媒体材料来辅助理解。
《秋词(其一)》【2021-2022七上语文期末复习古诗词鉴赏习题精编】(解析版)
《秋词》-七年级上学期期末课内古诗词专项复习（解析版）阅读下面诗歌，然后回答问题。
秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1．诗的一、二句运用了什么手法？表现了诗人怎样的心境？2．“晴空一鹤排云上”的“排”有何妙处？【答案】1．①运用对比的手法；②将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比；③表达了诗人乐观豁达的心境。
2．①一个“排”字写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志；②抒发了诗人奋发进取的豪情；③这正是诗人虽遭贬谪，却绝不消沉的顽强意志的生动体现。
【分析】1．本题考查表现手法和感情理解。
从“自古”和“我言”可知运用了对比的手法；从“悲寂寥”和“胜春朝”可知对比的内容是古人悲秋和“我”颂秋；一个“胜”字，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定，表达了诗人乐观豁达的性格和积极向上的精神。
2．本题考查炼字。
诗人以“鹤”自喻，视“鹤”为不屈的化身。
一个“排”字，表现了凌云的鹤，载着诗人的诗情，直冲云霄了；虽然，这鹤是孤独的，然而它所呈现出来的气势，却是非凡的。
它给予读者的，不仅仅是秋天的生机和活力，更多的是一种高扬的气概和高尚的情操，以及积极进取的精神，这正是诗人虽遭贬谪却不颓废消沉的内心世界的写照。
3．阅读下面诗歌，然后回答问题。
秋词（其一）（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）诗中哪两个词点明秋日给人的不同感受？（2）“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘了一幅怎样的画面？请赏析。
【答案】（1）寂寥、春朝（2）秋高气爽，天高云淡，满载诗人的诗情，将秋日的寂寥一扫而空。
【解析】（1）本题考查诗文内容理解。
第一、二句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”意思是：自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天；“寂寥”是以往文人墨客因秋天景色凄凉内心的感受；联系诗文三、四句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（秋日晴空万里，一只仙鹤排开云层扶摇直上，便引发我的诗情飞上云霄）”可知，作者因秋天天气晴朗，有白鹤扶摇直上飞上云霄，而有“胜春朝”之感。
七年级语文上册 第二单元 秋词(其一) 采桑子 重阳 登高《秋词(其一)》刘禹锡简介 北师大版(2
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刘禹锡简介刘禹锡（772年－842年），字梦得，晚年自号庐山人，汉族，中国唐朝洛阳(今河南洛阳)人。
自言系出中山（今河北定州)，其先中山靖王刘胜,又自称“家本荥上,籍占洛阳”.近人卞孝萱则提出刘禹锡是匈奴族后裔,出生于嘉兴的新说，据邓声斌先生考证其父刘绪遭遇安史之乱，举族东迁定居彭城.刘禹锡为贞元九年（793）进士。
初在淮南节度使杜佑幕府中任记室，为杜佑所器重。
后从杜佑入朝，为监察御史。
贞元末,与柳宗元,陈谏、韩晔等结交于王叔文，形成了一个以王叔文为首的政治集团。
后任朗州司马、连州刺史、夔州刺史、和州刺史、主客郎中、礼部郎中、苏州刺史等职，刘禹锡的最后一任是太子宾客,故后世题他的诗文集为《刘宾客集》。
白居易赞其“彭城刘梦得，诗豪者也”，故刘禹锡又誉为中唐“诗豪”之称，是中唐杰出的政治家、哲学家、诗人和散文家。
一、简介刘禹锡，着名诗人,文学家，哲学家.刘禹锡与白居易并称“刘白”。
曾任太子宾客，世称刘宾客。
与柳宗元并称“刘柳”.晚年在洛阳与白居易唱和较多，时称“刘白”。
贞元九年，擢进士第,登博学宏词科，从事淮南幕府,入为监察御史。
王叔文用事，引入禁中，与之图议,言无不从。
转屯田员外郎，判度支盐铁案。
七年级语文上册秋词(其一)同步练习北师大版
秋词（其一）1.加点字注意。
寂寥．（）春朝．（）一鹤．（）碧霄．（）2.文学常识填空。
刘禹锡：字，洛阳人。
代著名的家和进步的家。
晚年在洛阳，和为诗友，并称“刘白”。
3.解释词语。
寂寥：春朝：排：碧霄：4.朗读古诗，划分节奏。
（每句只划一处）秋词（刘禹锡）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
5.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？用的是什么手法？答：6.读唐诗《秋词》，然后答题。
秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（1）前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
答：（2）全诗表达了诗人怎样的人生态度？你认为诗人眼中“秋日胜春朝”的理由是什么？答：7. 阅读下面的散文，回答问题。
秋天的雕像（节选）徐刚挂在树上的黄叶高大的梧桐，有几片黄叶挂在树上。
刚刚过去的一阵秋风，没有能把它们卷走，而现在，田野上是平静的。
它们平静地挂在树枝上。
我经常被这样的黄叶所吸引，伫足而立，翘首而望。
一棵树和几片这样的叶子，仿佛就是一座大理石的浮雕，可以取出好几种名字──成熟者的像，秋的恋情等等。
在它们身上，色彩与线条都是最简单的，却又是最和谐的。
飘在空中的黄叶飘动着，时高时低。
旋转着，八方寻求。
想要嵌进天宇的一角，像古埃及的狮身人面像那样永垂不朽吗？呀！你这可敬可爱的小黄叶。
立体的。
透视的。
古典的。
现代的。
抽象的。
具体的。
这一切，你都兼而有之。
你在茫茫天宇中的飘游，也是为了启发人们的想象──关于诗与音乐，关于绘画和雕塑，关于春天到秋天的距离……自然，还有关于形象的生气感、动作感。
从时间概念而言，这是一片已经不再发绿而没有生命的黄叶。
但，它的迟迟不肯落地，它的流浪者的姿态，也许正是为着这一种提醒：成熟并不是死亡，消失是暂时的，创造是永久的……落在地上的黄叶黄叶在天上飘荡的时候，大地呼唤着：归去来兮，胡不归？终于，黄叶落地了，像晒太阳的老人一样娴静地、笑眯眯地看着这世界。
秋词、夜雨寄北、十一月四日、潼关》练习题及答案【部编版七上】
秋词、夜雨寄北、十一月四日、潼关》练习题及答案【部编版七上】期末课外古诗词题及答案【部编版七上】题型：理解性默写、选择题、简答题期末课外古诗词：一、秋词（其一）/XXX二、夜雨寄北/XXX一、《秋词》XXX原诗】自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜XXX。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
译文】自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。
万里晴空，一只鹤XXX而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。
主题思想】这首诗是XXX被贬朗州后所作。
诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。
题】一、理解性默写：1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：便引诗情到碧霄。
2、诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创的视角，运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：我言秋日胜XXX。
3、诗中描写秋天美景的诗句：晴空一鹤排云上。
二、赏析选择题：1、下列理解和分析不恰当的一项是（）C、这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。
2、下列对《秋词》赏析不恰当的一项是（）B、“秋日胜春朝”，用夸张手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹，这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定。
3、下列《秋词》赏析有误的一项是()删除此段，因为文章中只有两道选择题，没有第三道题。
B．巴山夜雨涨秋池是描写景色，与诗人的情感无关。
2、诗句“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”中的“共剪西窗烛”表达了（）A．与友人相聚的渴望B．对巴山夜雨的赞美C．对归期的不确定性D．对逝去时光的怀念答案：A。
C。
“何当共剪西窗烛”表达了诗人与好友促膝深谈的渴望和期盼，希望在未来能够共同分享欢乐。
D。
本题无明显的段落问题。
2.B。
第二句并没有想象景象，而是写出了夜雨涨满秋池的景象，表现出诗人愁思的深重。
3.D。
“期”字和“巴山夜雨”重复出现并不会让人感到累赘，而是增强了诗歌的回环往复的意境，表达出诗人思念之情。
七年级语文上册 第二单元《秋颂》同步练习题 北师大版(2021学年)
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《秋颂》一、积累整合１、给下列加点字注音眸．子（）飒．爽( ）孤傲．（)红寂寥．（）摄．住( ) 明澈．（)2、按原文填空秋是＿＿_的季节，是＿＿_的季节,却也是＿_＿的季节。
它饱经了春之＿__与夏之_＿_＿，不再以受＿＿＿_，__＿_＿为荣。
３、补全词语(1)无动＿＿_,___ (2）＿_尘＿＿,___(3）闲的＿_，＿_＿(4）无法_＿,__二、思考与探究1。
课文主要写了秋的哪些影响?_＿＿__＿___________＿_＿＿___＿_____＿_____＿_＿___＿___＿＿_____＿_＿____＿＿__＿__。
２. 文章“颂”了秋的什么品格？_＿_＿___________＿________＿______＿_______＿_____________＿_＿___＿___＿＿＿_。
３. 作者写秋风时,说到“代谢秋是谢。
生死就是生死,悲观就是悲欢＂这表达了作者臬的思想感情，你从中悟到了什么哲理?_____＿＿＿__＿____＿____＿＿＿______＿＿＿＿______＿__＿____＿__＿＿_＿___＿_ ________。
三、课外拓展空山鸟语①到山上来,我最喜欢的事就是听鸟叫.②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树,有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。
《秋词、夜雨寄北、十一月四日、潼关》赏析及同步习题及答案【部编版七上】
期末课外古诗词赏析习题及答案【部编版七上】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】期末课外古诗词：一、秋词（其一）/刘禹锡二、夜雨寄北/李商隐三、十一月四日风雨大作/陆游四、潼关/谭嗣同一、《秋词》刘禹锡【原诗】自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【译文】自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。
万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。
【作者】刘禹锡（772－842），字梦得，汉族，中国唐朝彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。
唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。
他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。
政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。
后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。
【背景】公元805年（永贞元年），顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹锡也参加了这场革新运动。
失败被贬。
但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不肯人云亦云。
《秋词二首》就是被贬朗州司马时所作。
【主题思想】这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作。
诗人一改传统秋词的凄凉情调，赞美了秋天的开阔明丽，反映出诗人乐观情绪和不屈的斗志。
【赏析】更为难得可贵的是，《秋词》是诗人刘禹锡被贬朗州后的作品，让人佩服刘禹锡的待人处世。
原诗两首，这是其第一首。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
”自宋玉于《九辩》中留下“悲哉，秋之为气也”的名句后，悲，就成了秋的一种色调，一种情绪；愁，也就成了心上的秋了。
然而，诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。
“我言”说出的是诗人的自信，这种自信，尽管染上的，是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地溶解了这种不幸。
“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。
这种认可，绝非仅仅是一时的感性冲动，而是融入了诗人对秋天的更高层次的理性思考。
七年级语文《秋词二首》(其一)测试题(含答案)
《秋词二首》（其一）测试题一、单选题(共3道，每道2分)1.下列字词的解释不正确的一项是( )A.寂寥：冷清萧条。
B.春朝：春天的早晨。
C.排：推开，有冲破的意思。
D.碧霄：蓝天、青天。
答案：B解题思路：春朝：春天。
“朝”在此是日、天的意思，“春朝”对应“秋日”。
相同的用法如：今朝。
试题难度：三颗星知识点：词语释义2.“自古逢秋悲寂寥”。
在大多数人看来，秋天是萧瑟的，但是有些诗人用积极的眼光看待秋天，赞颂秋天的美丽，抒发豪迈与积极向上的情感，以下诗句没有体现“悲寂寥”的是( )A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
B.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。
答案：C解题思路：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
”这句诗出自于苏轼的《赠刘景文》，表达的是积极向上的情怀。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解3.下列对这首诗的理解不正确的一项是( )A.这是一首借秋景抒豪情、发议论的即兴诗。
B.诗人借鹤直冲云霄的描写，表现了奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
C.诗人认为自古以来的伤春悲秋的文人墨客只会无病呻吟，没有可取之处。
D.这首诗采用了托物言志的手法来表达情怀。
答案：C解题思路：刘禹锡并没有贬低“自古逢秋悲寂寥”的文人，只是表明个人昂扬向上的态度。
试题难度：三颗星知识点：诗文理解二、填空题(共2道，每道2分)4.刘禹锡《秋词二首》（其一）这首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂扬的励志高歌。
由此可见，刘禹锡不愧有____之称。
答案：诗豪解题思路：刘禹锡性格刚毅，有豪猛之气，虽然经历多次贬谪，但始终不曾绝望，一直保持着积极乐观的心态。
他的诗简洁明快，风情俊爽。
被白居易称为“诗豪”。
试题难度：知识点：文学常识5.刘禹锡、柳宗元曾参加中唐政治革新，以图打击宦官势力、革除政治积弊，但改革触犯了守旧势力利益，革新运动失败，二人皆被贬。
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《秋词（其一）》同步练习一、基础攻坚1．下列有关文学常识及课文内容表述有误的一项是（）A．《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给马生的赠序，文中自述少年时求学之艰难来勉励马生珍惜良时，刻苦学习。
B．奥楚蔑洛夫这个“变色龙”是俄国作家契诃夫在小说《变色龙》中刻画的一个走狗形象，契诃夫和《我的叔叔于勒》作者莫泊桑都是世界短篇小说巨匠。
C．从《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中我们看到了唐代文学家刘禹锡积极乐观的人生情怀，从《陋室铭》中更看到了他安贫乐道的生活情趣。
D．不管是追忆童年读书生活的《从百草园到三味书屋》，还是怀念恩师的《藤野先生》，还是叙述回故乡见闻感受的《故乡》，都是鲁迅在《朝花夕拾》里的回忆。
答案：D解析：《故乡》不是《朝花夕拾》里的文章。
点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。
2. 下列划线词的意思不相同．．．的一项是（）A.秋．风萧瑟一叶知秋．春华秋．实B.香远益．清多多益．善精益．求精C.执策而临．之临．危不惧居高临．下D.夸娥氏二子负．二山一决胜负．忘恩负．义答案：D解析：A秋：季节；B益：更加；C临：面对；D负：背；失败；背弃，辜负。
点评：考查实词，从句子或词语结构出发便能辨别一个词的词性，通过词性来推导词义就简单多了。
3. 对《十五夜望月》王建这首诗中语句的解说，不正确的一项是（）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?A．第一句中的“地白”，是在描写庭院中的地面在皎洁月光照耀下，好像铺上了一层霜雪。
B．第二句“冷”字既是描写了秋夜露珠的清冷,同时也表现了作者独在异乡孤寂怅然的心境。
C．第三句中的“人尽望”写明月当空，庭院中明如白昼，各种景物、人都可以清楚清楚地看到。
D．第四句的意思是，在这八月十五之夜，不知那深深的秋思落在谁那里，表达了诗人的怀乡之情。
并非真不知，而是极写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，深得诗歌含蓄之美。
答案：C解析：“今夜月明人尽望”意为：人人尽望着明月，而不是各种景物、人都可以清楚清楚地看到。
点评：在反复诵读的基础上，理解诗文大意，理解作者所要表达的主旨和情感。
4．对《十五夜望月》王建这首诗的赏析不恰当的是（）A．诗的开篇描绘出十五夜的明朗素洁的景象，为下文写秋思作铺垫。
B．“冷露无声湿桂花”中的“桂花”，固然是写庭院中的桂花，但又可联想到神话故事里的月中桂树、吴刚、嫦娥等，诗的意境十分悠远。
C．诗的最后一句写“秋思落谁家”，一个“落”字，用得十分妥帖新奇，给人以动的形象感觉，仿佛愁思在随银月的清辉，一起洒落人间。
D．诗人运用形象的语言，优美的想像，渲染了元宵佳节望月的特定的环境气氛，悠然不尽的结尾，将别离思聚的情思，表现得非常委婉动人。
答案：D解析：D项中“元宵佳节望月”是错误的，从“冷露无声湿桂花”一句能看出是秋季，应该是八月十五。
点评：诗文的理解可从以下几方面入手：从作者入手，联系已知作者的生活经历，理解诗人写作意图；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解内容；从语言入手，抓住诗词中关键词句，从表现手法的角度，理解所表达的感情和作品主题。
5．对《渔家傲秋思》这首词解说有错误的一项是（）A．“衡阳雁去无留意”的意思是连衡阳飞来飞来的大雁也不愿意留下来。
B．“四面边声连角起”中的“边声”指的是边塞上引起人们悲愁之情的笛声、马声、号角声等。
C．“浊酒一杯家万里”的意思是端起一杯浊酒来解愁，却想到了万里之外的家乡。
D．“将军白发征夫泪”中的“将军”是作者自称。
答案：A解析：A项衡阳这一地方的大雁都往南方飞去了。
点评：考查对诗句的理解，此类题目一定要要求学生结合全诗来推断。
6．下面的表述无误的一项是（）A.我国唐代、宋代、元代文学的高峰分别是诗、词、曲，如马致远的《天净沙·秋思》就是宋词的代表作。
B.《论语》是道家经典之一，共20篇，作者是春秋时期的教育家、思想家孔子。
C.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，代表作品有短篇小说《骆驼祥子》，长篇小说《茶馆》等。
D.冰心，原名谢婉莹，其诗集《繁星》《春水》体现了母爱、童真、自然三大主题。
答案：D解析：A《天净沙·秋思》是元曲中的小令。
B《论语》是儒家经典之一，C《茶馆》是话剧。
点评：此题考查文学常识与名著的掌握，做好此题，主要靠平时的积累和识记，尤其是要注意识记文学体裁，作家作品常识，主要人物，主要情节，主题思想。
7．下列诗文默写与原文一致的一项是（）A．足蒸暑土气，背灼炎天光。
（白居易《观刈麦》）B. 征逢出汉塞，归雁入胡天。
C．塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意。
（范仲淹《渔家傲》）D．了却君王天下事，赢得身前身后名。
（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）答案：A解析：可用排除法做此题，B项中“逢”应为“蓬”，C项中“燕”应为“雁”，D项中“身前”改为“生前”。
点评：古诗文默写题要加强平时的记忆和积累，默写的总体要求是准确，理解到位，尤其是此题是单选题，更需要精确无误。
只要平时加以注意就很容易得分。
8．下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（）A．他从庄稼人的饱经忧患、历尽风霜和辛勤劳作中，品出了秋的收获里充满了苦、辣、酸、甜的滋味。
B. 这些事实证明：有毒液体的泄露已经污染了河道，将危害当地居民健康，所以这片水域将暂时封闭。
C．“江南忆，最忆是杭州，”这句词是指古代的杭州，但更适合现代的杭州。
D.站在悬崖边上朝下看，需要勇敢；走下悬崖，却只需要傻瓜，一步之差，拉开了勇敢与傻瓜的距离。
答案：A解析：本题考查学生运用标点符号的能力。
B. 这些事实证明：有毒液体的泄露已经污染了河道，将危害当地居民健康。
所以这片水域将暂时封闭。
C．“江南忆，最忆是杭州”，这句词是指古代的杭州，但更适合现代的杭州。
D.站在悬崖边上朝下看，需要勇敢；走下悬崖，却只需要傻瓜。
一步之差，拉开了勇敢与傻瓜的距离。
点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
9．下列诗文默写与原文不一致的一项是（）A．白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
（《登岳阳楼》）B．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（《醉花阴》）C．我是干瘪的稻穗，是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深嵌进你的肩膊，——祖国啊！（《祖国啊，我亲爱的祖国》）D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》）答案：C解析：本题考查对诗句的正确默写。
C项中“嵌”应为“勒”。
点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。
古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
10．下列词语书写全部正确的一项是（）A．禀告滑稽险象叠生随机应变B．归咎潺弱骇人听闻恪敬职守C．鄙夷阴霾囊萤印雪肃然起敬D．匀称酬和望眼欲穿鳞次栉比答案：D解析：用反选排除法，有错就排除，A项“叠”为“迭”，B项“潺”为“孱”，C项“印”为“映”，故选D。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
11．下面对诗句的赏析不恰当的一项是（）A．山随平野尽，江入大荒流。
（李白《渡荆门送别》）赏析：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感；“入”渲染出江水汇流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
B．大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维《使至塞上》）赏析：诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。
笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。
这里的“圆”字与前面的“直”字，都用得逼真传神，难以言其妙处。
这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。
C．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
（范仲淹《渔家傲•秋思》）赏析：这是词的上片，重在写景，以“异”字统领，突出塞外与中原地区秋景的不同。
D．只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
（戴望舒《我用残损的手掌》）赏析：这两句诗描写出诗人的“手掌”终于摸到了“一角依然完整”的土地，那里就是没有被日本帝国主义践踏的解放区。
可是由于祖国的大片土地已被日本帝国主义所占领，因此，诗句在感情表达上，依然是忧郁的、冷色调的，表达出诗人对苦难中的祖国无法言说的情感。
答案：D解析：D中感情表达已变成暖色调的，激昂，表达出诗人必胜的革命信念。
点评：从“完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”等词语便可知道答案。
12．下列说法有错误的一项是A．《世说新语》是南宋彭城的刘义庆和他的门客所作，记录了汉末到东晋时期许多上层人物的言谈和轶事。
B.《天净沙· 秋思》的作者是元代著名戏曲作家马致远，天净沙是曲牌名，与戏曲的格律有关，秋思是题目，与词的内容与主题有关。
C.现代作家冰心原名谢婉莹，其代表作主要有《繁星》、《春水》、《寄小读者》。
表现童真、母爱、大自然是冰心作品的主要内容。
D.《论语》是孔子及其弟子编写，与语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行的著作，是儒家学派的经典著作之一。
答案：A解析：熟记《世说新语》的文学常识。
点评：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作家的国别与代表作。
13．根据语境，下列句中加点词运用不恰当的一项是（）A．李克强总理在回答中外记者提问时，为创业者点赞．．：高手在民间，破茧可成蝶。
B．天气预报早晨就有雨，但老天偏偏酝酿．．了一整天，到得晚上，才淅淅沥沥落起了雨。
C．专心致志是他最大的优点，上课时任何人进入教室或站在窗口走廊，都不会引起他的侧．目而视．．．。
D．春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是赏心悦目．．．．，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。
答案：C解析：C项“侧目而视”意思是不敢用正眼去看，形容拘谨畏惧或愤怒的样子。
用在这里不恰当。
点评：本题考查学生词语的理解与辨析能力。
要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义。
可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。
14．对《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项是（）A．这是一首元散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目，作者是元代散曲家张养浩。
B．“聚”和“怒”写出了山河的动态与灵性，将山的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，有力地烘托了作者吊古伤今的悲愤伤感之情。
C．“兴，百姓苦；亡，百姓苦”一句道出了全文主旨，揭示了统治者压迫人民的本质。