青少年人工智能教育示范基地申报要求、流程和管理办法
2023年陕西再教育专业课试题(2)
测试题1单选题（共30题，每题2分）1 ．根据《“十四五”机器人产业发展规划》中的主要任务解读，以下不属于“机器人+”应用行动的是（）A．深耕行业应用B．拓展新兴应用C．做强特色应用D．研发高性能减速器2 ．到2030年，重点耗能行业能源利用效率要达到国际先进水平，以下哪项不属于高耗能行业？（）A．新能源B．电力C．钢铁D．石化A．控制器B．本体制造C．伺服系统D．减速器A．二十世纪六十年代B．二十世纪七十年代C．二十世纪八十年代D．二十世纪九十年代人，这其中的防错原理是（）。
A．隔离B．标示C．缓冲D．警示A．有线B．无线C．定时D．自动7 ．对（）测量，代表着工程测量的一个发展方向。
A．工序复杂工程B．规模较大工程C．精品工程D．高端工程A．强化绿色制造标杆引领B．建立绿色低碳基础数据平台C．推动数字化智能化绿色化融合发展D．实施“互联网+”绿色制造系统。
A．定位软件B．搜索软件C．智能软件D．视频软件A．蒸汽机B．智能制造C．电力D．数字化制造11 ．下列哪项技术极大地提高了工厂的生产效率？（）A．群体实时协作B．软件技能智能工厂建设C．创新智能工厂建设D．智能工厂制度建设（）操作。
A．感应性B．自动化C．精密性D．固定化A．扩大视野B．减少人力C．减少资本投入D．群体协作A．水位位置B．沉降变形C．安全状况D．以上都对A．全产业链集成B．端到端全价值链集成C．纵向集成D．横向集成个要点及（）。
A．二性B．五性C．任性D．三性A．前端设计B．中端设计C．芯片的规格定义D．后端设计格网等。
A．网点性质B．网形C．施测方法D．坐标系与基准以有偿参与（）的服务政策。
A．一次调频B．二次调频C．跨省调峰D．跨省调频A．普通包装B．搬运C．上下料D．真空包装用主流的方法为（）。
A．水蒸气相传输法B．物理气相传输法C．电流传输D．直流传输A．先破后立B．不破不立C．同破同立D．先立后破A．推动传统行业绿色低碳发展B．加强非二氧化碳温室气体管控C．开展降碳重大工程示范D．明确工业降碳实施路径“部曲”包括哪些步骤？（）A．出现、确认、界定、描述B．排查、围堵、处置、过渡C．调查、分析、确定、呈现D．拟测、评估、执行、验证A．提升清洁能源消费比重B．提高能源利用效率C．壮大绿色环保战略性新兴产业D．完善能源管理和服务机制关系把“不良结果”联系在一起。
腾讯青少年人工智能教育
腾讯青少年人工智能教育12月4日，腾讯首届MEET教育科技创新峰会在北京举办，在"青少年人工智能教育专场"上，腾讯正式发布了青少年人工智能教育产品方案，整合腾讯内部四大人工智能教育平台，携手合作伙伴共同研制教学内容，并为教学硬件装备开放物联网接入。
腾讯教育副总裁王涛（中）、腾讯游戏社会价值探索负责人徐玉辉（左）、腾讯教育创想合作中心负责人宁朵（右）共同发布腾讯青少年人工智能教育产品方案腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生指出："人工智能教育既包括'用好AI',也包括'学好AI'。
腾讯希望把前沿的技术带进课堂，同时为建设人工智能教育生态贡献力量，开放腾讯的通用AI与教育AI能力，帮助大家打造最智慧的教育应用。
"腾讯高级执行副总裁、云与智慧产业事业群总裁汤道生（图）腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛表示："腾讯青少年人工智能是一个开放的平台。
我们希望和合作伙伴一起，特别是内容、课程、服务、工具等各类合作伙伴共同努力，一起推进青少年人工智能教育，为孩子们的未来创造更多可能性。
"纽约大学Steinhard文化教育及人类发展学院教育传播与科技专业教授Jan L.Plass在演讲中谈到："我们可以在学习AI 时，通过避免以前的设计问题，用高度可视化、互动的方式，比如像游戏化的体验来实现目标。
"围绕人工智能与信息素养教育，首都师范大学教授樊磊、中国教科院STEAM研究中心主任王素、中国青少年宫协会副秘书长罗可亮，以及腾讯人工智能教育内容负责人何建红进行了圆桌讨论，指出人工智能教育的普及，有助于青少年掌握信息处理技能，了解并运用新信息技术知识，提升信息素养和未来竞争力。
整合四大教育管理平台降低教学门槛早在2017年，国务院发布的《新一代人工智能发展规划》，要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科、培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
ai科普教育基地申报材料
ai科普教育基地申报材料尊敬的评审专家：我是某市XX高级中学的一名教师，我写此信是要申请建设一座AI科普教育基地。
AI（人工智能）是当今科技领域发展的热点之一，它催生了许多新技术、新产品和新应用，对人类社会的发展产生了深远的影响。
为了让学生了解和学习AI技术，我特此提交申请，希望能够建设一座AI科普教育基地，为学生提供相关的教育资源和学习机会。
一、申请基地的背景和目的随着信息技术的飞速发展，AI技术作为其中的重要分支之一，已经渗透到了许多领域。
在未来，AI技术的应用将会更加广泛，AI人才的需求也将大幅增加。
因此，我们有必要在中学阶段就为学生提供有关AI的相关知识和技能培养。
我们希望通过建设AI科普教育基地，让学生能够深入了解AI技术，掌握AI基本知识，培养他们的创新精神和实践能力，为未来的就业和创业打下坚实的基础。
二、基地建设的内容和设施1. AI科普展览区：基地内将建设一个AI科普展览区，展示AI技术的基本概念、原理和应用。
展览区的内容将包括人工智能的起源与发展、机器学习、图像识别、自然语言处理等方面的知识。
通过展览，学生可以直观地了解AI技术的发展历程和应用场景。
2. AI实践工作室：基地内将设立AI实践工作室，提供一系列的AI实践活动和课程，包括基于AI的编程、机器学习算法的实验等。
学生可以在工作室中亲自动手实践，培养他们的动手能力和创新思维。
3. AI讲座和研讨会：基地将定期举办AI相关的讲座和研讨会，邀请专业人士和学者来进行讲解和分享。
这些活动将为学生提供了解最新AI技术和应用的机会，并且鼓励他们积极参与讨论和交流。
4. AI教学资源库：基地内将建立一个AI教学资源库，收集整理有关AI的教材、文献和课程设计等资源，供学生和教师参考和使用。
同时，基地也会进行教师培训，提高教师的教学水平和理论素养。
三、基地的运作和管理为了确保基地的正常运作和管理，我们将聘请一批具有相关经验和专业知识的教师和专家来负责基地的教学和管理工作。
青少年研学实践教育创新示范基地的做法
青少年研学实践教育是指通过学生参与实地考察、实验实训、社会实践等形式，培养学生的实践能力、创新思维和团队协作能力，使学生在实践中掌握知识、提高技能、增强综合素质的一种教育活动。
近年来，随着社会对教育的需求不断提高，研学实践教育逐渐受到重视。
作为青少年教育的重要组成部分，研学实践教育在青少年成长中扮演着重要的角色。
而青少年研学实践教育创新示范基地更是在这一背景下应运而生。
青少年研学实践教育创新示范基地，旨在通过建设一批高水平、有特色的研学基地，推动我国青少年研学实践教育的不断创新和提升。
那么，青少年研学实践教育创新示范基地应当如何做呢？以下提出了一些做法，供参考：一、制定科学的教育教学方案在建设研学实践教育创新示范基地之初，需要经过充分的调研和论证，制定科学的教育教学方案。
这包括课程设置、教学内容、教学方法、师资队伍建设等方面。
只有在有计划、有步骤地推进教育教学方案的制定和实施过程中，才能够提高研学实践教育的质量，使之真正成为学生成长成才的重要途径。
二、注重基地的特色和实用性青少年研学实践教育创新示范基地需要注重基地的特色和实用性。
这就要求基地在选址、环境、设施等方面具有独特性，能够为学生提供丰富的教育资源和实践条件。
只有具有特色和实用性的基地，才能够吸引更多的学生参与研学实践活动，达到教育教学目的。
三、建立健全的管理体制和机制青少年研学实践教育创新示范基地还需要建立健全的管理体制和机制。
这包括基地的管理机构设置、管理人员配备、管理制度建设等方面。
只有建立健全的管理体制和机制，才能够保证基地的规范运作和持续发展，为青少年研学实践教育提供有力的保障。
四、加强师资队伍建设师资队伍是青少年研学实践教育创新示范基地的重要支撑。
应当加强对师资队伍的培训和管理，提高师资队伍的整体素质和教学水平。
只有具有高水平的师资队伍，才能够为青少年提供优质的教育教学服务。
五、积极开展教育教学活动作为研学实践教育的载体，青少年研学实践教育创新示范基地应当积极开展各种形式的教育教学活动。
中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会
中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会 青少年编程技术等级评测标准（V2.0）中国国际科技促进会青少年人工智能教育普及工作委员会 青少年编程研究课题组、青少年编程评测中心2018年8月青少年编程：一级标准（图形化编程）能力要求：1、基本了解scratch、blockly等图形化编程平台，包含程序操作区域功能理解、节点链接规范，按钮含义理解，养成规范操作的习惯。
2、完成有趣的对话编程，学习对话课程相关模块的英语单词，会使用学习模块利用素材完成微创新。
3、学习造型切换和改变或者场景切换，通过调整画面的时间间隔，控制切换速度。
4、最终通过学习掌握基本的积木命令，学会从积木命令到函数的应用，形成简单的编程逻辑思维，从而达到编程启蒙的目的。
青少年编程：二级标准（图形化编程）1、进一步学习角色移动，将造型切换和角色移动综合起来，结合对话，丰富场景的效果。
2、通过声音模块，介绍scratch（或其它软件）内置的各种乐器的声音，让学生对声音、程序、界面这样的元素连接起来，形成这种思维连接。
青少年编程：三级标准（图形化编程与人工智能硬件的结合、应用）编程能力要求1、理解函数、循环和条件语句的结合应用，引导并建立逻辑结构意识。
2、学习侦测模块，用鼠标控制角色或者角色与另一个物体或角色碰撞产生特效等。
3、逻辑判断：根据程序实现的最终目的，结合函数、循环、条件、逻辑运算的综合应用，构建高效且简化的逻辑思路。
编程与硬件结合的应用能力1、了解控制的基本概念；2、了解直流电机的启动、停止的基本使用方法；3、了解图形化编程软件和硬件之间的关系；4、了解串口通信、程序编写、程序下载；（图形化编程与人工智能硬件的结合、应用）编程能力要求1、构建学习加减法的场景和故事情节，学习三个数的加减法及加减混合运算。
2、使用内置的画板，发挥想象自己动手制作素材。
3、数据结构与算法：全面了解数据结构及相关算法的知识，获得系统编程思维。
教育部校外教育培训监管司负责人就《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》答记者问
教育部校外教育培训监管司负责人就《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》答记者问文章属性•【公布机关】教育部,教育部,教育部•【公布日期】2022.09.30•【分类】法规、规章解读正文教育部校外教育培训监管司负责人就《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》答记者问近日，教育部办公厅印发了《2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》（以下简称《名单》），确定全国青少年人工智能创新挑战赛等44项竞赛活动为2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动，教育部校外教育培训监管司负责人就《名单》有关问题回答了记者提问。
1.请介绍一下公布《名单》的主要背景。
答：自2018年教育部制定印发《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》以来，教育部已连续四年开展面向中小学生的全国性竞赛活动评审，并公布竞赛活动名单。
今年3月，为更好满足竞赛活动管理的实际需要，教育部会同中央编办、民政部、市场监管总局对《关于面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法（试行）》进行了完善，以四部门名义联合印发了修订后的《面向中小学生的全国性竞赛活动管理办法》（以下简称《管理办法》）。
按《管理办法》要求，于今年5月启动了2022—2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动评审工作，经主办单位自主申报、专家评审、公示和复核等程序，最终确定了《名单》并向社会公开发布。
2.请介绍一下此次评审主要遵循了哪些原则？答：一是坚持正确导向，入围竞赛要符合《管理办法》及中办、国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，全面落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人根本任务。
二是强化底线要求，不得举办面向学龄前儿童的竞赛，原则上不举办面向义务教育阶段的学科类竞赛，对高中阶段的学科类竞赛严格控制数量。
三是注重竞赛质量，优先遴选主办单位资质过硬、科目设置合理、章程制度规范、活动经验丰富、组织筹办严密的竞赛项目，宁缺毋滥，严把竞赛的质量关。
2024年度青少年人工智能教育示范基地申报工作
2024年度青少年人工智能教育示范基地申报工作一、背景介绍：随着人工智能技术的迅猛发展，人工智能已经渗透到各个领域，成为推动社会进步和发展的重要动力之一。
然而，由于人工智能技术的复杂性和高门槛，很多青少年在学校中无法接触到相关知识和技能，缺乏对人工智能的了解和兴趣。
为了推动青少年人工智能教育的普及和发展，我们计划申请成为2024年度青少年人工智能教育示范基地。
二、基地建设目标：1.普及人工智能知识：通过建设示范基地，普及人工智能相关知识，提高青少年对人工智能的认知水平。
2.培养人工智能人才：通过提供专业的培训、实践机会和竞赛环境，培养青少年的人工智能技能和创新能力。
3.促进创新创业：鼓励青少年进行人工智能相关的创新创业活动，培养其创新精神和创业意识。
4.推动教育改革：通过示范基地的建设和工作经验的总结，为全国范围内的青少年人工智能教育提供借鉴和参考。
三、基地建设内容：1.教育培训：建设专业的人工智能教室和实验室，配备先进的教学设施和设备，开设人工智能相关课程，组织青少年参加培训和学习活动。
2.实践机会：与当地高科技企业合作，为青少年提供实习和实践机会，让他们能够亲身参与和体验人工智能技术的应用。
3.竞赛活动：组织青少年参加各类人工智能竞赛和挑战赛，提供竞赛指导和支持，培养他们的团队合作和创新能力。
4.创新创业：设立创新创业基金，为青少年提供创业培训和项目孵化支持，鼓励他们进行人工智能相关的创新创业活动。
5.科普宣传：开展人工智能知识科普宣传活动，邀请专家学者进行讲座和讲解，提高公众对人工智能的认知和了解。
四、基地建设计划：1.场地建设：租赁合适的场地，进行装修和设备采购，打造先进的人工智能教室和实验室。
2.师资队伍：组建专业的教师团队，招聘人工智能领域的专业人才，提供师资培训。
3.课程开发：开发适合青少年的人工智能教材和课程，包括理论知识和实践操作。
4.合作推广：与当地学校、企业和政府机构进行合作，共同推广人工智能教育，扩大示范基地的影响力。
青少年科普教育基地活动管理制度范文（2篇）
青少年科普教育基地活动管理制度范文一、基地活动的目的青少年科普教育基地致力于提供科学知识和实践经验，培养青少年的科学素养和创新能力。
通过活动的组织和管理，促进青少年的科学兴趣和科学学习。
二、活动类型及组织方式1. 定期科普讲座：每月至少举办一场科普讲座，讲解当期科普课题，邀请科学大师、专家、学者进行讲解。
2. 实践活动：每季度组织一次实践活动，例如参观科技博物馆、实验室、工厂等。
3. 创新实验室：每周开放创新实验室，提供科学实验器材和材料，鼓励青少年进行科学实验和创新思维训练。
4. 研讨会：定期举办研讨会，邀请相关科学专家和教育工作者，讨论科普教育最新发展及方法。
5. 科普竞赛：定期组织科普竞赛，提供科学题目和实践题目，评选优秀参赛者并进行奖励。
6. 科学游戏：定期组织科学游戏和科普影视观赏，让青少年通过游戏和影视了解科学知识。
三、活动管理制度1. 活动策划：每月安排活动计划，确定主题、时间、地点和参与人员。
2. 活动宣传：组织者要及时发布宣传通知，包括活动内容、时间、地点等详细信息。
3. 参与报名：参与活动需提前报名，活动组织者要建立报名系统，记录参与者信息，并于活动前一天确认参与者身份。
4. 活动安全：活动组织者要确保活动场所的安全性，检查设备和器材的完好情况，规范活动现场秩序。
5. 活动评估：每次活动结束后，要进行活动回顾和评估，包括活动效果、参与者反馈等，改进活动策划和管理。
6. 活动纪律：参与者要遵守活动纪律，服从组织者的安排和指导，不得随意离开活动现场或做出危险行为。
7. 活动总结：每季度或年度结束后，要进行活动总结，总结活动经验，规划下一时段的活动计划。
四、违约和纠纷处理1. 参与者如果违反活动纪律，干扰活动秩序，组织者有权取消其参与资格，并评估是否给予惩罚。
2. 如发生纠纷，参与者可以向基地管理部门投诉，基地管理部门将进行调查和处理。
以上为青少年科普教育基地活动管理制度范文，具体实施中应根据实际情况进行调整和完善。
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附件2
青少年人工智能教育示范基地
申报要求、流程和管理办法
第一章总 则
第一条为了进一步落实国务院《我国新一代人工智能的发展规划（国发〔2017〕35号）》文件精神，按照《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020 年）》有关规定，提高青少年的科学素养和创新能力，推动青少年人工智能教育在全社会的普及和推广，特制定本办法。
第二条 青少年人工智能教育示范基地（以下简称示范基地）是能够依托科促会智工委专家委员会和相关合作单位的专业优势，在青少年人工智能教育领域有效开展普及工作的各类教育机构。
第二章 条 件
第三条设立示范基地条件。
（一）重视青少年人工智能教育普及工作，具备研究制订人工智能教育工作计划，并纳入年度工作目标考核范围。
（二）具备开展人工智能教育普及活动的固定场所。
（三）具有开展人工智能教育普及的相关软硬件设备。
（四）拥有开展人工智能教育普及活动的专兼职队伍。
（五）积极参与科促会智工委举办的各类教育普及活动。
（六）拥有完善的安全管理制度和保障设施。
第四条 示范基地是开展青少年人工智能教育普及的重要场所，应充分利用优势资源，做好有关活动的规划，积极开展以体验、交互、动手、协作、 创新为主要形式的教育普及活动。
第五条 示范基地应在智工委的指导下，不断提高能力与管理水平， 确保一定的活动时间和参与人数。
第六条 示范基地应加强专业人才队伍建设，有计划地开展专、兼职科普工作人员业务培训，积极发展志愿者队伍。
第三章 申报与认定
第七条 申报资格。
凡符合上述条件的学校、少年宫、科技馆、展览馆、艺术馆、培训机构等，有相关工作基础，且有意开展人工智能教育普及活动， 均可自愿申报。
申报示范基地的院校和相关单位应当具有国家认可的办学资质；社会培训机构应在工商部门注册且有三年以上良好经营业绩；场馆单位应在上级主管部门的备案登记。
第八条 申报程序和步骤。
（一）申报材料。
申报单位应提供以下材料：
1．《青少年人工智能教育示范基地申报表》；
2．单位法人证书或营业执照复印件、法人身份证复印件、相关上级主管单位出具的资格证明等；
3．场地的使用权或所有权证明材料；
4．开展人工智能教育的软、硬件品牌、数量及介绍材料等； 5．工作（师资）人员的证书或证明材料；
6．参加相关活动取得的荣誉、证书等材料。
7．申报单位认为需要提交的其他材料。
以上材料均须加盖公章。
（二）申报受理和审核。
申报单位填写申报材料纸质版（加盖公章）直接邮寄至科促会智工委全国推广与服务中心， 由智工委进行初步审核。
（三）评审。
智工委组织专家对申报材料进行评审，评审结果在网站进行公示。
第九条 认定。
申报单位材料通过专家评审、公示后，由科促会智工委授予青少年人工智能教育示范基地证书和牌匾。
第四章 工作职责
第十条 示范基地须遵守国家法律法规及本管理办法，严格按照核定的工作职责组织开展各项工作。
示范基地主要工作职责包括：
（一）根据智工委下达的普及工作任务，制定适合本基地的工作计划，
并做好执行工作。
（二）建设并维护开展人工智能教育普及的应用环境，开发并完善相关课程、教材、实验器具等。
（三）积极组织有关工作人员参加智工委组织的培训、交流等活动。
（四）积极组织符合条件的青少年参加智工委的等级评测/考试等活动，提供评测/考试环境，做好报名、组织、证书申请、证书发放等工作。
（五）积极宣传青少年人工智能教育普及工作，逐步扩大服务影响。
第五章 指导与服务
第十一条 智工委负责示范基地的业务指导工作。
示范基地 应于每年12月份向智工委提交年度工作总结和下一年度工作计划。
第十二条 智工委依据《青少年人工智能教育示范基地服务支持方案》，向示范基地提供系统化、标准化、可选择、可定制的服务。
第十三条 各示范基地实行动态管理，每一个授权周期为两年。
授权期满后，可再次提出申请，经认定为合格者，可继续履行原有职责。
第十四条 取消资格。
有下列情况之一者，智工委有权撤销示范基地 授权：
（一）在申请过程中，提供虚假材料的；
（二）在运营中有违反国家法律、法规和政府相关管理规定的； （三）违反智工委相关管理规定的；
（四）拒绝开展智工委部署的有关普及工作；
（五）存在损害公众利益的行为，不整改的。
（六）不能满足本办法第二章所列条件，或不能履行示范基地义务的。
第六章 附 则
第十五条 本办法由科促会智工委负责解释。
第十六条 本办法自公布之日起实施。
中国国际科技促进会
青少年人工智能教育普及工作委员会
2019 年 2月 17日。