第12课_东欧社会主义国家的改革和演变 - 副本
第12课 东欧社会主义国家的改革与演变
5、导致东欧社会主义国家发生巨大变革的共同根源是（）
A.对个人的盲目崇拜B.改革成效不大
C.斯大林模式的束缚D.西方的“和平演变”
6．东欧剧变的实质是（）
A．国家名称发生了变化B．执政党发生了变化
C．社会性质发生了变化D．由一党制变成了多党制
7．捷克斯洛伐克分裂成为那两个国家（）
【重点难点】1、匈牙利的改革2、东欧剧变的原因
自主学习
⒈（第几次）世界大战后，一些洲和亚洲国家相继走上道路。
⒉东欧社会主义国家大都按照走了不少弯路，为推动经济发展，它们先后进行改革，其中，（国别）的改革最突出。
⒊年10月，匈牙利事件发生后，匈牙利政府总结了对体制进行了局部改革和调整。
⒋匈牙利改革的措施主要有：政治上，改善，发扬，健全稳定。在经济上，优先发展；调整政策；工业方面也进行了的改革。
⒌年，试图摆脱苏联控制的改革，被苏联镇压。
⒍世纪________年代，东欧各国的经济每况愈下，的经济管理体制已经不能适应经济发展的要求。日益严重的经济困难，导致了严重的，同时，（国别）也放松了对它们的控制。
⒎从年下半年开始，东欧各国风云突变，一年之内，执政年各国党，纷纷丧失政权，由于执政党的改变，也之发生了变化。
⒏东欧剧变后，一分为五，一分为二，和合并实现了统一。
合作探究
1、我国应从东欧剧变中吸取哪些教训？
2、苏联的解体和东欧的巨变能否说是社会主义制度的失败呢？为什么？
当堂检测
1、东欧社会主义国家经济发展的共同点是（）
A.农业产量高，粮食丰富B.轻工业非常发达
C.农民自主种田，工厂自主经营D.重工业非常发达
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东欧社会主义国家的改革与演变学习课件PPT
• 材料二 ……俄罗斯等11个加盟共和国领 导人以独立国家首脑身份在阿拉木图举行 独立国家联合体首脑会议，签署了《阿拉 木图宣言》，宣称“随着独立国家联合体 的成立，苏维埃社会主义共和国联盟将停 止存在”。 • （2）材料二反映的历史事件是什么？ • 苏联解体
• （3）我们如何认识材料一和材料二所反映 的事件？ • 东欧剧变和苏联解体是高度集中的政治经 济体制的失败，是国际社会主义运动遭受 的一次严重挫折。
第11课
东欧社会主义国家的改革与演变
自学完成：社会主义运动的发展
• ＿＿＿＿＿＿以后， 一些欧洲和亚洲国 家相继走上社会主义道路，社会主义由＿ ＿扩大到＿＿＿＿。东欧社会主义国家大 都按照＿＿＿＿＿模式进行经济建设，走 了不少弯路。它们先后进行了改革，以推 动＿＿＿的发展。其中，＿＿＿的改革较 为突出。
• 9。东欧剧变后，欧洲政治版图发生了巨大 变化 ，下列哪一国家被一分为五（ D ） • A。匈牙利 • B。罗马尼亚 • C。捷克斯洛伐克 • D。南斯拉夫
10。阅读下列材料，回答问题。 • 材料一 1989年至1990年，东欧局势发生 了激烈的动荡，出现了雪崩式的政治变化， 令全世界为之瞠目。 • （1）材料一所反映的历史事件有哪些表现？ • 反映了民主德国与联邦德国合并实现统一， 南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为 二。
东欧剧变的实质
• 社会制度（或社会性质）发生变化。
东欧剧变给我们什么启示？
• 坚持走建设有中国特色的社会主义道路； • 坚持以经济建设为中心，大力发展生产力， 提高人民生活水平； • 建立和健全社会主义民主和法制，实行依 法治国； • 加强执政党的建设，维护党的领导地位。
巩固训练
1。苏联、东欧社会主义国家发生剧变，而我 国社会主义建设取得了伟大成就。这说明 （ ） A A。社会主义在曲折中前进 B。资本主义制度比社会主义制度更加具有优 越性 C。资本主义是历史发展的必然趋势 D。社会主义道路只适合中国
东欧社会主义国家的改革与演变1
自学指导2 （1分钟）
阅读课本P65-66，大字精读，小字略读。 找出下列题目的答案，在课本中划出来。
三.东欧剧变的原因。 四. 东欧巨变的时间、过程。
学生自学，教师巡视（3分钟）
自学检测2 （5分钟）
三、东欧剧变的原因 ①_高__度__集_中__的__经__济__管_理__体__制___已经越来越不适应经济发
展的要求。（根本原因） ②人民生活水平大__幅__度__下_降____。 ③日益严重的经济困难，导致了严__重__的_社__会__危__机___。 ④苏联_放__松_了__对东欧国家的控制。
四、时间、过程： ①从1_9_8_9_年下半年开始，各国执政党纷纷_丧__失__政_权__， _社_会__制__度__也随之发生变化。 ②东欧剧变以后，_南__斯_拉__夫__一分为五；_捷__克__斯__洛__伐_克__ 一分为二；民主德国与联邦德国_合__并_，实现了统一。
东欧社会主义国家的改革与演变
东 欧 社 会 主 义 国
匈牙利改革：1956年。结果：匈牙利一度成为 “东欧消费者的天堂”，20世纪80 年代出现新的经济困难。
捷克斯洛伐克改革：1968年。被称为“布拉格之春”，结 果被苏联镇压。
时间：从1989年下半年开始
家 的 改 革 与
东 欧 剧 变
过程：东欧各国的执政党纷纷丧失政权，社会性质
1、赫鲁晓夫改革的时间： 1953年 失败原因：没有从根本上改变斯大林模式
2、苏联解体的实质：社会制度的变化 3、苏联解体的启示：
改革必须从本国的国情出发，遵循实事求 是、循序渐进的原则
大 “东欧” ，指位于欧洲东南部 和中部地区、苏联西侧的8个国
家，这些国家在二战后都按照
西 苏联模式建立社会主义制度，
九年级历史下册学习目标(课标解读)
九年级历史下册学习目标（课标解读）巩义市小关镇第二初级中学王红章九年级历史下册学习目标（课标解读）第1课俄国十月革命课程标准：简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。
学习目标：1、通过阅读教材，准确叙述二月革命的的时间、性质、革命任务、结果和十月革命的经过、革命任务、性质、结果及历史意义，简要说出苏维埃政府成立后采取的措施以及苏俄内战起止时间、实行政策和结果。
2、通过小组讨论，在教师提示下，归纳总结俄国十月革命爆发的原因。
3、通过小组讨论，比较苏维埃政权和资产阶级临时政府采取的措施，准确说出两者不同点及从中得出的结论；比较二月革命和十月革命的内容，准确说出两者不同之处。
4、通过小组讨论，回忆中国历史，准确说出俄国十月革命和中国新民主主义革命的道路各自的特点，能用语言准确表达从中得出的认识。
学习重点：十月革命发生的原因及历史意义。
学习难点：对二月革命后出现两个政权并存局面的理解。
第2课对社会主义道路的探索课程标准：1、了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。
2、概述二三十年代苏联社会主义建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。
学习目标：1、通过阅读教材，准确简述苏俄新经济政策、苏联的成立、苏联的工业化和农业集体化、斯大林模式等基础知识。
2、在教师提示下，能够正确区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”和正确评价斯大林模式，3、通过小组讨论，比较苏联的工业化和英国的工业化，准确说出二者的不同点，能用语言准确表达斯大林模式的弊端给我们的教训。
4、在教师提示下，归纳总结苏联社会主义道路探索过程中的两次重大转折。
学习重点：新经济政策；苏联的工业化和农业集体化。
学习难点：如何正确评价斯大林模式。
第3课凡尔赛——华盛顿体系课程标准：了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。
学习目标：1、通过阅读教材，熟练说出巴黎和会和华盛顿会议召开的时间、中心议题、操纵国家、结果以及国际联盟的成立时间和操纵国家，正确叙述巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
东欧社会主义国家的改革和演变1
2、谈一谈东欧剧变的实质。
东欧剧变
的实质：
东欧各国的 社会制度发 生了根本性 变化
3、东欧剧变对我们的启示。
1、坚定地走建设有中国特色的社会主 义道路，坚持独立自主的内外政策； 2、大力发展生产力，提高人民生活， ◎ 显示社会主义的优越性； 3、建立和健全社会主义民主和法制， 实行依法治国； 4、加强执政党建设，维护党的领导 地位。
第六单元
亚非拉国家的独立和振兴
•
第12课
亚非Байду номын сангаас的奋起
题记：
• 亚非拉民族解放运动是20世纪的 历史潮流，它的兴起是与帝国主义 殖民体系危机同时发生的，这一潮 流在亚洲20世纪初就开始，到第二 次世界大战之后才形成势不可挡的 世界潮流。二战后，亚非拉各国民 族解放运动的高涨促使帝国主义殖 民体系的全面崩溃，改变了世界政 治版图。
内因： ⑴历史原因：________ 原因： ⑵主要原因：________ 外因： ⑴ ______________；
⑵_______________。
东欧剧变 过程： 1、时间：______________ 2、表现：⑴政党：_______ ⑵制度：_______
⑶版图：_______
实质：__________________________
第五单元
社会主义国家的改革与演变
第 11
课
东欧社会主义国家的改革与演变
教学目标：
1、了解东欧剧变 2、了解印巴分治知道苏伊士运河和巴拿马运河 的主权回归
复习重点和难点：
东欧剧变
考查范围
目标要求
考查情况
第11课 东欧社 了解东欧剧变 会主义国家的改 革与演变
第12课 亚非拉 的奋起 了解印巴分治 知道苏伊士运 河和巴拿马运 河的主权回归 08选：对印 度进行殖民 统治的国家 是（英国）
东欧社会主义国家的改革与演变
B
）。
8.转而进行政治改革。 在进行社会主义建设的探索中，很多国家进行了改革。由于种种原 “大跃进”运动、人民公社化运动、文化大革命
改革要遵循实事求是的原则；要把提高人民的生
活水平放在首位。 （ 1）20世纪50年代中期起，东欧国家相继进行改革。其中，被称为稳健改革的是哪一
改革将给匈牙利带来什么影响?”
• 改革使匈牙利的政治经济形势逐步稳 定，一时成为“令人羡慕的东欧之 窗”。 • 但是，从70年代中期起改革遇到了挫 折。随着改革陷入困境和经济形势的 日益恶化，国内政治上的不稳定因素 也随之增长。
• 布拉格之春 1968年 1968年,捷共中央第一书记杜布切克发起了布拉格之春 改革,有脱离苏联控制倾向. 苏军决定武装干涉.6月下旬,华约在捷境内举行军事演习, 演习结束后迟迟方撤 8月20日晚11时,布拉格机场接到一架苏联民航机信号 “机械事故,要求迫降”没有 理由不同意.客机一降落,数十名苏军突击队员冲出机舱 迅速占领机场.几分钟后,苏第24空军集团军巨型运输机 开始降落,一分钟一架.1小时后,一辆苏联大使馆的汽车 引路, 苏军空降师直扑布拉格.21日拂晓,苏军占领布拉格,逮捕 杜布切克. 布拉格之春是一次有重大意义的国际政治事件,标志着 华内部的裂痕已经渐渐显现,可视为东欧聚变的前奏与 导火索.
总理与反对派妥协。
捷克1989年11 月发生群众大游行。
东欧剧变、苏联解体给我国社会 主义建设带来了哪些经验教训？对我 们有哪些启示？
1、坚持走建设有中国特色的社会 主义道路，坚持独立自主的内外政策。 2、大力发展生产力，提高人民生 活水平，显示社会主义优越性。 3、建立和健全社会主义民主和法 制，实行以法治国。 4、加强执政党的建设，维护党的 领导地位。
东欧社会主义国家的改革与演变PPT
2.时间：20世纪80年代 3.表现：A.执政40多年的共产党接连丧失 政权 B.社会制度发生变化 4.结果：南斯拉夫一分为五，捷克斯洛 伐克一分为二，民主德国和联邦德国合 并，实现了统一。 ★5.实质：社会主义国家变成了资本主义 国家。 ★ 6.教训：①改革务必要实事求是，符合 本国国情②要高度改善人民的生活水平 ③要始终以经济建设为中心④要充分发 扬社会主义民主
1989年11月9日，柏林墙被拆除
1989年11月9日，民主德国宣布并入联邦德国。 德国人很快就拆除了这个横在德国人中间的高墙， 史称“柏林墙倒塌” 1990年10月3日零时，在柏林 帝国议会大厦前，联邦德国国旗徐徐升起，分裂长 达45年之久的德国终于统一了。
苏联解体、东欧巨变 对我们国家的发展有哪些 启示？ 1. 坚持建设有中国特色的社会主义道路. 2.坚持以经济建设为中心， 大力发展生产 力。 3.坚持中国共产党的领导。
被隔断的街道
被隔开的东西柏林
水中的柏林墙
内妇 进 女经 入 终过 了 于一 属 由番 于 属努 西 于力 德 东， 的 德东 街 的柏 道 楼林
1961年8月13日，柏林市民由处于分界线 的楼内逃往楼外的西柏林。
1989年，柏林墙倒塌前夕，柏林墙虽然已经有 些缺口，但东德士兵还在坚守着岗位，图为西德一 位抱着孩子的母亲与之交谈。
东
欧
剧
变
1）20世纪80年代，东欧各国的经济每况愈下， 已经越来越不适应经济发展的要求. 2）东欧国家普遍 ， ， 原因 3）面对这种困难局面,有的 ，但 ，有的 。 4）日益严重的 ，导致了 。 5） 也放松了对 控制。 6)西方推行“和平演变”策略。 7)戈尔巴乔夫“新思维”的影响 1）从 开始， 风云突变。在一年之内， 执政 年的 ，纷纷 。 经过 2）由于各国执政党的改变， 也随之发生了变化。 3）东欧剧变以后， 一分为 ； 一分为 ； 和 合并,实现了 。
12课 苏联和东欧社会主义国家的改革
12苏联和东欧社会主义国家的改革苏联和东欧社会主义国家影响较大的改革（1）苏联的赫鲁晓夫改革（1953年）（2）匈牙利的卡达尔改革（1956年）（3）苏联的戈尔巴乔夫改革（1985年）注意：社会主义性质的改革还有亚洲：中国的改革开放（1978年）思考：列举人类历史上各种不同性质的改革（1）封建性质的改革：（2）资本主义性质的改革：（3）社会主义性质的改革：中考题精选：（1）（2012·岳阳）.下列属于社会主义国家实行的改革是（）A.日本的明治维新B.苏联的赫鲁晓夫改革C.俄国的1861年改革D.中国的戊戌变法（2）20世纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革，其中较为突出的是( )A.波兰B.捷克斯洛伐克C.匈牙利D.罗马利亚（3）二战以后，走上社会主义道路的东欧国家中，改革较突出的是( )A.南斯拉夫B.匈牙利C.民主德国D.捷克斯洛伐克（4）社会主义是一项前无古人的崭新事业，从20世纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革。
其中被誉为“东欧消费者的天堂”的是A．匈牙利B．东德C．苏联D．南斯拉夫（5）下列属于同一性质改革的是( )①1861年俄国农奴制改革②美国南北战争③戊戌变法④俄国十月革命⑤赫鲁晓夫改革⑥1956年匈牙利的改革⑦中国1978年的改革开放⑧1991年苏联解体A.①②⑤B.③④⑦C.④⑤⑧D.⑤⑥⑦（6）20世纪50—60年代，苏联赫鲁晓夫改革没有取得实质性突破的根本原因是( )A.个人崇拜风气依然盛行B.美苏冷战对峙使苏联陷入困境C.改革重点放在重工业上D.没有从根本上打破斯大林模式（即：没有彻底打破斯大林模式）（7）(2010·日照)赫鲁晓夫改革之所以最终未成功，其主要原因是( )A．未能提高苏联的综合国力B．未在政治上采取改革措施C．未改变两极格局的局面D．未根本突破旧有的政治经济模式（即：没有彻底打破了斯大林模式）（9） 20年前，世界上第一个社会主义国家苏联解体，回顾苏联(苏俄)70多年的发展历程，给我们留下很多思考。
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东欧社会主义国家 的改革与演变
“东欧” ，指位于欧洲东南部和
中部地区、苏联西侧的8个国家， 它们是：保加利亚、罗马尼亚、波 兰、匈牙利、捷克斯洛伐克、阿尔 巴尼亚、德意志民主共和国和南斯 拉夫。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大 西 洋
苏 联
民 德
波 兰
罗马尼亚
一、匈牙利的改革 背景：第二次世界大战后，东
欧和亚洲的一系列国家走上了社会主 义道路。它们在学习苏联建设经验的 基础上取得了一定成就，但由于照搬 苏联的社会主义建设模式，其弊端日 渐暴露出来，改革势在必行。在东欧 社会主义国家的改革中比较有特色的 是匈牙利的社会主义改革。
苏联解体、东欧剧变对我们 国家的发展有哪些启示？
坚持走建设有中国特色的社会主 义道路，坚持独立自主的内外政策；
大力发展生产力，提高人民生活 水平，显示社会主义的优越性； 建立和健全社会主义民主和法制， 实行依法治国； 加强执政党的建设，维护党的领 导地位。
• 复习完上册16-----18课，（大约20 分钟左右），剩下时间做《伴你学 》相应地选择、填空。（其余的知 识梳理和大题周末做）
原因：东欧各国在很大程度上都受
制于苏联，苏联强使东欧国家在内外 政策上同它保持一致，由于匈牙利人 民要求实行政治经济改革，与当时的 政府发生暴力冲突。后来新成立的政 府邀请苏军来平息暴乱，史称“匈牙 利事件”
匈牙利事件后被遗弃在布达佩斯 街头的斯大林头像
苏军坦克开进布达佩斯
1956年上台的 卡达尔充分吸取匈牙 利事件的惨痛教训， 致力于推行一项比较 适合国情的政策。他 强调指出不应该"奴 隶般地模仿外国的榜 样"，而应该使匈牙 利在一条符合本国经 济和历史传统的民主 道路上向前发展"。 匈牙利领导人卡达尔（1912——1989）
结果：被苏联镇压。
二、东欧剧变
1, 实质：社会制度改变（社-〉资） 2,原因: （1）（2）（3）见苏联 （4）苏联放松了对东欧国家的控制。
3，时间：1989年下半年开始 4，内容(表现)：（1）执政党改变： 一党制变为多党制（2）社会性质改 变：社会主义制度变为资本主义制度 (3）国家版图变化：南斯拉夫一分为 五； 捷克斯洛伐克一分为二；民主 德国与联邦德国合并，实现统一。 5，启示：根据国情搞建设，不能照 搬他国的模式。
下列因果关系搭配错误的是 A．伏尔泰等人的启蒙思想——法国大革命 B．三国同盟和三国协约形成——第一次世界大战 C．苏联完成了第一，第二个五年计划——强盛的工业国 D．美国霸权政策——匈牙利改革
改革的影响：政治经济形势逐步稳定下
来，一时成为“令人羡慕的东欧之窗” “东欧消费者的天堂”。但是，从70年代中 期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和 经济形势的日益恶化，国内政治上的不稳定 因素也随之增长。到80年代，匈牙利又面临 新的经济困难。
• 其他东欧国家的改革 捷克斯洛伐克改革
时间：1968年
）
“读史使人明智”，东欧剧变给我 们最大的启示是（ ） A．社会主义建设必须与本国实际 相结合 B．社会主义建设必须坚持独立自 主 C．社会主义建设应不断进行改革 D．社会主义建设必须加强对西方 “和平演变”的抵制
东欧剧变社会主义运动的暂时挫折。东 欧剧变发生的根本原因是 A．人民生活水平大幅度下降 B．西方国家的“和平演变”政策的影 响 C．高度集中的经济管理体制不适应经 济发展的要求 D．苏联放松了对东欧国家的控制
改革的内容：
政治上: 改善党的领导,发扬社会主义民主, 健全法制,稳定政治局势. 经济上: 针对国民经济比例严重失调的现象, 降低积累率,放慢重工业的发展速度,优先发 展农业和轻工业；调整农业政策，废除农 产品的义务交售制，提高农产品的收购价 格，国家取消对合作社和国营农场的指令 性计划，改用价格、税收等经济手段进行 调节；在工业方面进行了管理体制的改革。
20世纪50年代东欧国家各国 改革的共同要求： A.发展民族经济 B.摆脱苏联模式的束缚 C.建立市场经济 D.强化中央集权
从内容上看，匈牙利改革的核心 是 A健全法制 B合理发展经济 C实行市场经济 D打破高度集中经济、政治体制
东欧剧变的实质（ A.社会制度的变化 B.疆域的变化 C.国家名称的变化 D.社会生活的变化