高考总结
2024年高考备考工作总结 高考备考总结(18篇)
2024年高考备考工作总结高考备考总结(18篇)高考备考工作总结高考备考总结一之所以把这个问题放在最开始，是因为有不少老师在之方面做得不够好。
他们有丰富的备考策略，能够很好地指导学生进行复习，可是他们自己却非常紧张，总是怀疑自己做得不够好，把所有的担心都写在脸上，不停地找题目让学生做，而且还以各种各样的理由去占有学生的时间，特别是在高考临近的最后时期，这种做法无论传递给学生一种不自信，使学生不相信自己有能力取得好成绩，因而紧张的情绪弥漫了学生的内心。
这种负面的情绪直接影响到学生的考试心理，也最终影响到学生的正常发挥。
在复习的最后时刻，很多所谓的信息铺天盖地出现在师生面前，作为老师，必须有一种定力，按照自己的整体设想去筛选信息，而不是见题做题，那样很容易打乱自己的复习计划。
很多试题的设计看似不错，其实，它与高考的能力要求相差甚远，这样的题目做得越多，对复习和能力的培养越是有害。
一定要记住的是，题目不是做得越多越好。
有价值的试题不是没有，关键看老师的眼光，以及建立在对高考的认知程度之上。
重视基础永远都要放在首位，可是基础知识复习到什么程度，用什么样的方法来检测学生对基础知识掌握的程度，却值得认真思考。
很多老师对基础知识的复习就是一个办法，背书。
这是不可取的。
适度的记忆是必需的，但是过度的强调记忆，而不加强应用，反而是有害的。
有些知识是用来回答主观试题的，记忆一些基本观点是必要的。
还有一些基础知识重在理解与运用，单纯的记忆是没有用的，而且加重了学生的负担，效果也不会太好。
即使是记忆，也要因人而异，讲究方法。
每个人学习的特质不一样，记忆和思维的方法各具特色，要鼓励学生自己总结适合自己的记忆方法。
高考试题不会直接取材于教材，但是认真分析可以发现，每一道高考试题都会在教材中找到它的影子，是教材知识和能力的一种变式再现。
帮助学生把已有的高考试题还原到教材中去进行学习，有利于加深学生对知识运用的理解及其能力的提高。
高考总结(7篇)
高考总结（7篇）高考总结（通用7篇）高考总结篇1201_年高考硝烟已经散去，本届高三年级在学校领导的正确带领下，在全体高三年级师生的全力打拼下，战果辉煌，在全市大范围一本上线人数大幅降低的情况下，实现了不降反升、逆势上扬的良好成绩，尤其是今年的尖子生考出了优秀成绩，马世冲同学以684的成绩全市第二，城区理科状元，城区理科前四名中，我们三中有三人，在社会上获得广泛的赞誉。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。
优异成绩的取得，倾注了我们20__届全体高三人辛勤的汗水。
回想过去的三年，特别是高三这一年，凭借强烈的忧患意识，严格的管理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏，辛勤耕耘，终于向全校教职工员工，交上了一份满意的答卷。
说到本届高考成功的经验，感觉一下子无从说起，只是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了关键的作用，高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力工作。
我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。
一、强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和责任意识，我们年级的所有老师也了解我们这一级生源差，基础薄弱，全体高三老师在思想上达成一致共识：在竞争日趋激烈的今天，20__届高考不能有任何闪失;若再有闪失，且不谈发展，连生存恐怕都有困难。
近几年社会对于三中的认识有失偏颇，在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是改变我们自己。
正是基于这种认识，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧患意识。
年级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。
学校领导班子带头承包班级，把工作做得细致入微，和班组的老师一道研究本班学生，研究教学策略，本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。
特别是在一模以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。
我们认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那么高考必定失败。
高考全套知识点归纳总结
高考全套知识点归纳总结高考是中国学生教育生涯中的重要环节，它涵盖了多个学科的知识点。
以下是对高考各科知识点的归纳总结：语文- 古文阅读：重点掌握文言文的句式结构、常用词汇和句意理解。
- 现代文阅读：分析文章结构、主题思想、作者观点和写作手法。
- 作文：掌握议论文、记叙文、说明文等不同文体的写作技巧。
- 古诗文默写：熟练背诵并理解高考必背的古诗文。
数学- 代数：包括函数、方程、不等式、数列等基础概念和运算。
- 几何：平面几何、立体几何的基本概念、定理和证明方法。
- 概率统计：概率论基础、统计数据的收集和分析。
- 解析几何：坐标系、直线方程、圆的方程等。
英语- 词汇：掌握高考大纲要求的词汇量，包括常用词汇和短语。
- 语法：时态、语态、非谓语动词、从句等语法知识。
- 阅读理解：提高快速阅读和理解文章的能力。
- 写作：掌握不同类型作文的写作技巧，如议论文、应用文等。
物理- 力学：牛顿运动定律、能量守恒、动量守恒等。
- 电磁学：电场、磁场、电磁感应等基本概念和定律。
- 热学：热力学第一定律、热传导、热对流和热辐射。
- 光学：光的反射、折射、干涉和衍射。
化学- 无机化学：元素周期表、化学键、化学反应类型。
- 有机化学：有机化合物的结构、官能团、反应机理。
- 物理化学：化学平衡、热化学、电化学基础。
- 实验化学：化学实验的基本操作和实验设计。
生物- 细胞生物学：细胞结构、功能和代谢过程。
- 分子生物学：DNA、RNA、蛋白质的结构和功能。
- 遗传学：遗传规律、基因表达和遗传变异。
- 生态学：生态系统的结构和功能、物种多样性。
政治- 马克思主义哲学：唯物论、辩证法、历史唯物主义。
- 政治经济学：市场经济、社会主义经济制度。
- 法律基础：宪法、民法、刑法等基本法律知识。
- 时事政治：国内外重大政治事件和政策。
历史- 中国古代史：各个朝代的政治、经济、文化发展。
- 中国近现代史：近代以来的重大事件和历史人物。
- 世界史：世界主要国家的历史发展和文化交流。
高考工作总结(六篇)
高考工作总结(六篇)高考工作总结篇12023年高考已落下帷幕，灵台一中继往开来、成绩喜人。
作为2023年高考团队的一员，高三（1）班61人的班级二本上线人数52人，圆满完成了学校交给的任务。
这一成绩的取得，得益于学校的正确领导，是全体科任老师齐心协力，无私奉献，科学施教的结果，也是各方面大力支持的结果，在此我代表高三一班表示衷心的感谢。
结果的美是一种瞬间之美，而过程的美才是永恒，因此我们的眼光不能仅仅停留在最后的成绩上，更应该看到高三一班一路走来的付出与艰辛！它给予我们的启示远远超过取得的结果。
教书育人的殿堂，爱是最高学位！我以为在教书育人的殿堂，爱是最高学位！它的一种含义是责任，另一种含义是严格！因此我总是全力以赴，高效创新开展工作，为整个班级的进步、为每个学生的成功找方法，在最佳时机严格教育，做实事，出狠招。
对于每次考试成绩滞后的学生，我的做法是让他们把自己的试卷“曝光”，以激发他们的学习潜能,知耻而后勇，学生说这是对他最好的提醒。
对于班中违纪的学生，我的一贯做法是严格要求,让学生反省自己的错误，写出书面保证。
更有时候，对于思想误区，会不惜花几节课时间统一学生的思想。
每周的思品积分，各科考试成绩都要第一时间排名，张贴，分析，学生都会找出自己的差距。
要仰望星空又要脚踏实地！说到育人，我以为成为人才的一个关键是历练品性追求卓越，成功不在于你有多聪明，而在于你锁定目标，心不旁骛的努力！在班级管理中我注意用先进的理念引领学生的思想，用富有感召力的目标统一学生的行动，激发学生的成才意识，教育学生心怀天下、志存高远、成就人生、成就未来，打造激情勃发、敢为人先的书生意气。
以诸葛亮诫子书为古训，教育学生修养正气，支撑静气，排除干扰，潜心学习，戒骄戒躁。
教育学生立即行动，言必行，行必果，提高单位时间内解决问题的效率，做时间的赢家。
倡导在生活中争先，在学习中奋进，把追求良好品性、成就美好人生作为一种时尚，抓住一切机遇，挖掘潜能，不断超越，获取成功。
学校高考情况总结范文
随着高考的落幕，我校全体师生在过去的几年里，齐心协力，不懈奋斗，取得了令人瞩目的成绩。
现将我校高考情况总结如下：一、总体成绩今年，我校高考总人数为XXX人，一本上线人数为XX人，二本上线人数为XX人，本科上线人数为XX人，专科上线人数为XX人。
其中，一本上线率达到了XX%，较去年提高了XX个百分点；二本上线率达到了XX%，较去年提高了XX个百分点；本科上线率达到了XX%，较去年提高了XX个百分点。
这些成绩的取得，离不开全体师生的共同努力。
二、亮点分析1. 教学质量稳步提升：我校在过去的几年里，不断优化课程设置，加强师资队伍建设，提高教学质量。
通过实施“导师制”和“一对一”辅导，关注每一个学生的成长，使得学生在高考中取得了优异的成绩。
2. 特色教育成效显著：我校以培养学生全面发展为目标，注重学生个性发展，开设了各类特色课程和社团活动。
在今年的高考中，特长生和文化课成绩双丰收，充分展示了学校特色教育的成果。
3. 家校合作紧密：我校积极与家长沟通，形成了家校共育的良好氛围。
家长们的支持和鼓励，为学生们创造了良好的学习环境，使他们能够全身心地投入到高考备考中。
4. 心理健康教育得到重视：我校高度重视学生的心理健康教育，通过开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生调整心态，以最佳状态迎接高考。
三、存在问题1. 学生个体差异较大：虽然整体成绩有所提升，但部分学生基础知识不扎实，学习习惯有待改进。
2. 师资力量有待加强：部分学科教师的教学经验不足，需要进一步培训和提升。
3. 教育资源分配不均：部分班级的教学设施和图书资源相对匮乏，影响了学生的学习效果。
四、改进措施1. 加强学生个性化辅导：针对学生个体差异，实施差异化教学，确保每个学生都能得到充分的发展。
2. 提升教师队伍素质：加强教师培训，提高教师的专业水平和教学能力。
3. 优化资源配置：加大投入，改善教学设施，提高图书资源利用率。
4. 深化家校合作：加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
高考成绩分析总结四篇
高考成绩分析总结四篇第一篇：高考成绩分析总结在过去的几年里，高考成绩的分析表明，学生的整体表现呈现出一些明显的趋势和特点。
首先，高分段的学生数量逐渐增加，这表明教育水平的整体提高了。
其次，语文和数学成绩一直是学生们的强项，而英语和理科成绩则相对较弱。
最后，认真学习和辅导班培训的学生往往能获得更好的成绩。
第二篇：高考成绩分析总结根据最近几年的高考成绩分析，我们发现一些有意思的现象。
首先，女生整体成绩要优于男生，这可能与女生更加细致和努力的学习态度有关。
其次，城市学生的高考成绩要高于乡村学生，这可能与城市学生获得更好的教育资源有关。
最后，有经济条件和意愿参加各种培训班的学生，他们的高考成绩也明显优于其他学生。
第三篇：高考成绩分析总结通过对高考成绩的详细分析，我们可以得出一些结论。
首先，学生的整体成绩逐年提高，这可能与教育系统的改革和家庭教育的重视有关。
其次，各科目之间的成绩差距越来越小，这表明学生们的综合素质在提高。
最后，高考成绩并不是唯一衡量学生能力的标准，除了成绩，学生的创新能力和综合素质同样重要。
第四篇：高考成绩分析总结经过对最近几年高考成绩的分析，我们可以看到一些明显的趋势。
首先，优秀学生的数量不断增加，尤其是在数学和理科方面。
其次，高分段学生的比例在不断增加，这可能与教育改革和教学质量的提高有关。
最后，尽管整体成绩有所提高，但仍有一些学生成绩相对较差，这可能与他们自身的学习态度和努力程度有关。
因此，我们应该进一步探索如何提高这部分学生的学习效果。
接上文，我们进一步分析高考成绩的相关内容。
在近年来的高考成绩分析中，我们可以看到一些明显的趋势和特点。
首先，高分段学生的数量逐渐增加。
这一趋势表明，学生们在备考高考时的整体表现在逐渐提高。
他们注重学习，勤奋努力，发挥潜力，并通过努力获得了令人满意的成绩。
其次，语文和数学成绩一直是学生们的强项。
语文作为基础学科，对于培养学生的综合素质和表达能力起着重要作用。
2024年高考工作总结通用6篇
2024年高考工作总结通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新高考必备知识点总结
新高考必备知识点总结一、语文1. 修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶等。
2. 文言文的基本句式和语法规则。
3. 现代文阅读的技巧和方法。
4. 作文的写作技巧和常见题型。
二、数学1. 数学基本运算：加减乘除、整除取余等。
2. 代数方程、函数、不等式的解题方法。
3. 几何图形的性质与证明。
4. 概率统计的基本概念和应用。
三、英语1. 词汇量的积累与背诵。
2. 阅读理解的技巧和方法。
3. 写作的结构与表达。
4. 口语的基本表达和练习。
四、物理1. 力学、热学、光学等基本理论和实验方法。
2. 电学、磁学等电磁学的基本概念和运用。
3. 声学、量子物理等现代物理学的基本原理和应用。
五、化学1. 元素周期表的基本结构和特点。
2. 化学反应的类型和特点。
3. 化学键与物质结构的关系。
4. 化学实验的基本操作和安全常识。
六、生物1. 生物的基本分类和特征。
2. 生物的生长发育和遗传变异。
3. 生物的生态环境和保护意义。
4. 生物实验的基本操作和风险防范。
七、历史1. 中国古代史的重要事件和人物。
2. 世界现代史的重要事件和影响。
3. 中外历史的交流与演变。
八、地理1. 自然地理的基本概念和要点。
2. 人文地理的基本概念和要点。
3. 地球环境的保护与可持续发展。
以上为新高考必备知识点总结，希望能够帮助大家系统整理在备考过程中需要掌握的知识点。
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高三年级高考工作总结2011年的高考已经落下帷幕，张家界市一中再续佳绩。
在今年高考中，欧春晖同学以档分706分的成绩位列全省理科第五名，全市理科第一名，被录取到清华大学；钟文馨同学以档分670分的成绩位列全省文科第六名，全市文科第二名，被录取到北京大学。
今年在生源低谷之年，我校一本自然上线人数仍然达到百人以上，二本自然上线298人，三本自然上线585人，其它各项工作目标也全面完成。
通过认真总结和反思，我们认为，要取得高考的胜利，必须要全校共同关注高三，要统筹规划，注重过程，科学备考，狠抓落实，还要有拼搏的精神。
我们对2011年高考工作进行了认真总结，并以期与各兄弟学校共同探讨高考策略。
一、举全校之力共同关心高三是高考成功的前提１、领导高度重视，切实加大高三管理力度。
学校领导集体清晰认识到本届高三学生整体水平不高，文科水平较低，年级组的尖子群人数少（尖子生在高一时因种种原因而流失），绝不能因2010年高考取得较好的成绩盲目自满而忽略本届高三，或认为这一届高三差而放弃本届高三。
领导们带着危机感、责任感、紧迫感狠抓质量，更好地树立学校良好形象。
行政班子工作作风扎实，身体力行深入高三教育教学管理。
具体作法为：①校长、书记及高三年级的分管副校长、副书记和年级组长在天门楼坐班值日。
值日期间深入课堂听评课，检查教师教案、作业批改等教学常规，行政会上认真反馈听评课及教师教学常规情况，定期公布听课数量；②领导班子实行一人一科包学科责任制，并且一抓到底。
覃程校长主抓全面工作（还具体负责语文和英语），覃正明书记抓文综教学，刘光文副校长抓数学教学，丁富贵副书记抓理综教学。
③保证每一次行政会、校长会有高三议题，形成人人关注高三、研究高三、解决高三问题的工作氛围。
④学校、年级组每月组织一次高三月考，并及时总结分析，每月召开一次复习迎考专题研讨会。
⑤提高服务意识，关心高三师生生活，第一时间解决师生困难。
2、教师齐心协力，形成教学合力。
三年一期围绕学校的工作目标，强化教师的责任意识，危机意识，质量意识。
特别是在2010年6月学业水平考试一结束，大家没有来得及休息，学校就及时召开了全体准备上高三老师的动员会，统一了思想、提高了认识。
随后由年级组充分行使独立管理职能，抓好班主任（含政教员）、备课组长两条主线，充分调动教师的积极性。
分管高三年级的校级领导与班主任、政教员一道全天候的值班与巡视，引导全体教师以高尚的情操创造性地开展各项工作，以严格管理、科学的方法促进教学质量的提高。
强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志，激发了高三教师的敬业精神。
这届高三是我省新课程改革的第二届，我校作为全省课程改革的示范校，从2008年起，在高一就进行了新课程改革。
我们深知肩负的担子和责任。
2010年高考我校高考成绩再创新高后，又给我们这一届高三增加了一个更高的难度。
三年来全体高三老师在思想上取得共识：在竞争日趋激烈的今天，2011届高考再不能有任何闪失，慈利一中、桑植一中、武陵源一中在努力甩开我们，市民中在紧追。
正是基于这种认识，我们一直有很强的忧患意识。
高三工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。
大家都以饱满的精神状态投入到工作中。
覃程校长经常白天深入课堂听课，课间与老师们交谈，晚上与高三班主任一起巡视、值班，了解情况，亲自关注高三，支持高三，鼓励高三，督阵高三。
有了领导亲历亲为的榜样激励，老师们更加忘我工作。
为了推进边缘生上进，教师自愿利用中午休息时间及大课间时间在办公室进行个别推进和辅导，虽然是休息时间，但老师们从不计较个人得失。
总之一切可以利用的时间都想到了，都利用到了，大家别无所求，只希望通过自己的努力，能帮学生们一把，能让学生在高考中取得理想的成绩。
二、加强教学管理，狠抓教学过程。
1、管理要讲究科学，要追求艺术，要提高管理的效率。
一是严格日常教学常规要求。
教学常规是实施教学的基本规范，高三教学工作虽然有其特殊性，但并不是可以随心所欲，而是应该有更高的常规要求，尤其突出了“三抓”。
一抓阶段计划，做到忙而不乱。
我们根据高三教学整体要求和安排，各备课组分阶段制定教学计划，认真研究每个阶段学科教学工作应采取的措施和具体安排。
特别是在“小题考”和“一模”以后，我们根据各科成绩水平和复习的实际情况，要求备课组调整各科教学计划，把复习计划落实到每一课时，并经年级审定后组织实施，克服了高三教学中容易出现的随意性和盲目性。
二抓备课组，有的放矢。
我们坚持强调发挥备课组的集体功能，统一进度、统一要求，实现教学资源共享，克服单兵独战的局限性，并实行备课监控，扎实开展有业务指导能力的学科带头人和行政领导参与的集体备课。
三抓考前训练，务求落实。
知识的巩固和能力的提高都必须经过训练得以实现。
对高三的应考训练应该尤为重视，各学科组制订了严密的训练计划；对自编练习的比例实行量化规定，定量控制；采取多种形式的训练方法，除综合训练外，采用限时训练、错题过关、单项检测、专项考查等形式进行复习巩固。
2、加强过程管理。
高三前一阶段是第一轮复习，时间紧，任务重，这就要求教学管理要跟得上节拍。
一是学科组长、备课组长要保持清醒头脑，开学伊始要制定周详的复习计划，复习计划要细致到每一月、每一周、每一天，每一节的复习任务；二是坚持每周集体备课日教研组活动（特殊情况报年级组长更改日期）。
每次活动要求分管领导参加，要求有教师发言详细记录，通过反馈找出教学中存在的问题，统一认识，统一进度，协商出改进措施；不断优化教学措施，以保证教学任务的顺利完成；三是要求高三教师认真书写复习计划、复习教案，精心上好每堂课和批阅好每一本作业、每一份考试试卷，年级组采用抽查和普查方式予以落实；四是加强文综、理综考试整合训练，落实每次考试全批全改，认真分析得失；五是要求每位高三学生自备一本错题集，及时收集作业及考试错题；六是强化教师面向全体施教意识，力求一个学生也不掉队；七是多次召开高三教师大会及学生会议，要求班主任将本班学生按高考需达到的目标层次分类设表（如那些是可以上一本，二本，三本及专科，那些是专业生的学生名单）发给每一位该班上课的教师，确定每一位老师的帮扶对象，并在班级内部成立帮辅小组，由品学兼优的学生任组长具体负责。
对于文科生要求每位政史地老师每天检查背诵情况，帮辅组长和不合格学生在科任老师处背诵，力求全面提高文科学生的文综水平，运行一段时间后，再推广到理科。
八是认真组织全市三次联考，确定复习时间表和阶段性目标，开好月考质量分析会。
每次月考后，年级组、教研组、班主任要进行定量定性分析，分析要求到题到人。
及时做到与周边学校的横向比较，做到知己知彼；九是高三教师要发扬奉献精神，敢于付出，坚持全天刚性坐班，工作时间不闲谈，不上网做与教学无关的事；十是精心选择、网络下载及剪裁高考复习资料，做到未整合的复习资料不准印刷发放学生使用。
三、统筹规划、科学备考、狠抓落实，追求备考的最大效益1、早计划、重落实，确保复习工作有序进行。
①高二刚结束，学校就对高三年级组教学工作做出了具体安排，避免了工作的盲目性、随意性，确保了高三复习备考的有序性和有效性。
在2010年6月份就召开高考第一轮复习研讨会，明确了各备课组各阶段的进度、思路、策略，制订了一轮复习计划。
确定了本届高三一轮复习的指导方针是：“团结协作、奋力拼搏、狠抓基础、注重训练、分层推进、培养尖子、调试心理、关注非智、面向实战、决胜细节”。
2011年2月份又召开了二轮复习研讨会，这一轮复习我们的指导方针是“突出重点，突出学科内综合，以专题为载体，以能力、素质为目标，分层推进”，帮助学生进一步构建主干知识结构，结合考纲进一步落实课本重点知识，以期达到“巩固、完善、综合、提高”的效果。
高三教师在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组周备课制，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。
在复习课教案、滚动考试、月考、分类推进等方面力图有所创新。
②实行复习提前告知。
每个班级都在公布栏里开辟一个教学计划专栏，公开教师的复习计划，让学生明白复习的每一个阶段具体内容，做好复习之前的预习和自我调整。
③固定考试时间，进入高三后为了有利于制定教学计划，安排教学活动，经过研究固定了月考及周测试时间和科目，做出明确安排，印发给教师、学生，有利于教师、学生做好各方面的准备。
时间安排是这样的：5周一循环，在两次月考间隔中，完成理综、文综二轮，语文英语一轮，数学一轮共四周的测试，为了保证成绩的真实有效，让学生更有竞争意识，安排了全体高三教师进行监考，另外每次月考还将所有的学生及考室进行随机编排。
我们对滚动考试、月考的态度是，不把成绩作为教学水平高低的标准，而是通过考试发挥诊断功能，教师、学生都要进行反思，查缺补漏：没教好的教好，把不会的弄会。
同时教师及时批改试卷，周四、五考试下周一就要出成绩，备课组长汇总上传到年级组，然后年级组把总成绩发到任课教师手里，及时跟进成绩的变化，与相关学生面对面的分析，找到问题的出处，并及时纠正。
④广泛搜集高考信息。
学校教务处根据教学需要，有计划安排高三教师外出教研，开拓视野，广泛搜集高考信息，学习先进教学理念和复习经验，无论何种形式，参加教研的教师和班主任，都应本着认真学习的态度，积极参与，活动结束，都要该进行总结，并结合我校实际，认真筛选、分析、提炼、内化吸收。
高三年级确定专人为高考信息员，加强与外地、外校的高考信息交流。
2、合理决策，关注全体学生。
高三的工作事无巨细，必须统筹兼顾、重点突出，因此怎样实现科学安排、如何高效行动考验管理者的智慧和水平。
一是科学安排时间和对策。
我们把高三即紧张而又短暂的十个月，分为高三磨合期、爬坡期、关键期、冲刺期，就明确每一阶段的目标即所要解决的问题，这不仅使工作更有针对性，且有利于循序渐进的推动工作深入开展。
比如在磨合期更加注重师生的关系和培养学生的学习、作息习惯；爬坡期更加注重课堂的密度和效率和学生的意志品质培养；关键期更加注重教学因材施教和学生的分层指导；冲刺期注重应考的科学训练和学生的心理辅导等等。
二是因材施教，全程关注几类学生。
（1）加强对优秀学生的管理。
根据调考及历次月考成绩找准学生，分配到校级领导，负责调查研究，全程跟踪，挖掘潜能，让该类学生鼓足信心，冲击清华、北大；（2对能考上一本、二本学生和临界生分配到校级及中层领导，实行分班分人帮扶，力争多出“精品”、提高一本、二本自然上线率；（3）对三本、专科学生及临界生，各行管、班主任、授课教师要落实到人，要进行针对性的帮扶，要力争这类学生在高考中上台阶、上档次，提高高考升学率。
四、加强思想教育，调动学生学习积极性进入高三，我们更加重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，引导学生树立远大理想，做好人生规划，培养学生勤奋求实、拼搏进取的精神；激发学生学习兴趣，帮助学生逐步树立自信心。