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《读大学_究竟读什么》
关于读大学究竟读什么的见解，下面详见。
《读大学，究竟读什么？》覃彪喜一、读大学，究竟读什么？大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技术……一个经过独立思考而坚持错误观点比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定……草木可以在校园年复一年的生长，而我们注定要很快被另外一群人替代……尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网……二、人生规划：三岔路口的抉择不走弯路就是捷径……仕途，商界，学术……在这人生的三岔路口，你将何去何从……与其跟一百个人去竞争五个职位，不如跟一个人去竞争一个职位……学术精神天然的应当与尘嚣和喧哗保持足够的距离……商场不忌讳任何神话。
你也完全可能成为下一个传奇……三、专业无冷热，学校无高低没有哪个用人单位会认为你代表了你的学校或者你的专业……既然是概率，就不存在不止一种可能性……如果是选择学术，冷门专业比热门专业更容易获得成就……跨专业几乎早已成为一种流行一种时尚……大学之间的实力之争到了考研考场和人才市场原来是那样的微不足道……四、不可一业不专，不可只专一业千招会，不如一招熟……十个百分之十并不是百分之百，而是零……在这个现实的社会，真正实现个人价值才是最体面最有面子最有尊严的事情……要想知道需要学习什么，最好的方式就是留意招聘信息……很多专业因为不具备专长的有效性，所以成为了屠龙之术……为什么不将“买一送一”的促销思维运用到求职应聘的过程中来呢……五、不逃课的学生不是好学生什么课不逃，跟什么课都逃掉没什么两样……读大学，关键是学会思考问题的方法……逃课没有错，但是不要逃错课……英语角绝对不是学英语的地方……为了英语丢了专业，那就舍本逐末了……招聘单位是用人才的地方，而不是培养人才的地方……既要逃课，又要让老师给高分……六、勤工俭学的辩证法对于贫困生来说，首先要做的不是挣钱，而是省钱……大部分女生将电脑当成了影碟机，大部分男生将电脑当成了游戏机……在这个处女膜都可以随意伪造的时代，还有什么值得轻易相信……态度决定一切……将学习下降到次要的地位，大学生就只能说是兼职的学生了……七、做事不如做人，人脉决定成败学问好不如做事好，做事好不如做人好……会说话，就能减少奋斗三十年……一个人有多少钱并不是指他拥有多少钱的所有权，而是指他拥有多少前的使用权……一个人赚的钱，12.5%是靠自身的知识，87.5%则来自人脉关系……三十岁以前靠专业赚钱，三十岁以后拿人脉赚钱……你和世界上的任何一个人之间只隔着四个人……八、互联网：倚天剑与达摩克利斯之剑花两个小时就写出一篇天衣无缝的优秀毕业论文……在互联网领域创业的技术门槛并不高，关键的是市场眼光和营销能力……轻舞飞扬已经红颜薄命了，而痞子蔡却继续跟别的女孩发生着一次又一次的亲密接触……很多大学生的网友遍布祖国大江南北，可他们却从未主动向周围的人说一声：你好，我们可以聊聊吗……九、恋爱：花开堪折方须折爱情是不期而至的，可以期待，但不可以制造……越是寂寞，越要警惕爱情……既然单身是可耻的，那西门庆是不是应该被评为宋朝十大杰出青年……花开堪折方须折，莫让鲜花败残枝……一个有一万块钱的人为你花掉一百元，你只占了他的百分之一；而一个只有十块钱的人为你花掉十块，你就成了他的全部……十、性：上帝死了，众神在堕落爱要说，爱要做……我只有在肉体一下一下的撞击中才感到快乐。
读大学_究竟读什么念书报告
《读大学究竟读什么》念书报告正在读大学的，想对比自己的大学生活与他人的有何不同；已读完大学的，想清楚大学生活留下什么遗憾，能不能通过某种方式补回来，亡羊补牢尚未进入大学的，迫切想知道进了大学，究竟能学什么，想读什么，要干什么；……书中从不同角度，不同方面，不同人群，不同人生阶段写出了现代大学生应该如何看待自己的专业，如何看待自己的家庭背景，如何去把握自己的人生，走出大学大门如何去面对残酷的社会，无疑这是一本百科全书。
这本书大学的时候就有所耳闻，到过图书馆找过，但没有借到，更多的原因是看书本来就少，进到图书馆的次数也不多，借书的次数就更少了。
与此书的缘分只能拖到毕业后，听说本书出版后受到大学生的热捧。
剖析问题深刻，揭露弊病赤裸裸，用语幽默风趣，比喻形象生动……总之，肯定能吸引大学生的眼球。
我看完后，很理解很认同这种追捧：此书的18个话题，都是热点的问题，叙述的都是大学里的人人事事，每一个大学生都不可回避，恍如叙述的就是身旁的人和事，乃至是发生在自己身上的故事，特别熟悉，特别真实，特别亲切，与自身有关的肯定特别关注。
另一方面，作者有足够的经历，足够的阅历，足够的资本，可以从长辈、老师或师兄的角度，很全面，很深刻地剖析这些话题，对大学生有所指导和启发。
看这本书的时候，我很自然地想起薛涌的《谁的大学》，将二者作个比较：《谁的大学》也是在讲读大学，究竟要学些什么，它是从学校的宏观角度，论述大学的理念，想要培育人材的目标，要培育出什么样的人。
而《读大学，究竟读什么》则是从微观的角度，从一个大学生个体的视野，将大学期间每一个大学生都要经历的关卡，如所学专业、恋爱、考验、就业和创业等等，需要做出抉择和取舍的话题，与大学生分享了作者的经历和观点，对大学生起到参考和指导作用，恍如就是生活自己身旁的一个师兄，告知社会上需要什么样的大学生，和如何将自己培育成社会需要的人，深切且具体。
其实，书中可能说了这些:请允许我不断引用作者的经典话语，一、大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是不是掌握了一门专业技术……一个通过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定……草木可以在校园年复一年地生长，而咱们却注定要很快被另外一群人替代……虽然每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必需要编织一张网……二、人生计划：三岔道口的抉择不走弯路就是捷径……仕途，商界，学术。
大学新生入学教育教程——如何读大学PPT完整
地图不等于疆 尊域重别人的
世界模式
3 学习的适应
柳州职业技术学院作息时间表
项目
教学时间
预备
第一节
上 午
第二节
第三节
第四节
第五节
第六节
下 午
第七节
第八节
第九节
晚
第十节
上
第十一节
我是非主流
B面
爱星座，爱打扮，爱唱歌，爱明星
爱淘宝，爱逛街，更爱5厘米高跟鞋
要打工，要入党，要考证，要考研，要出国
其实我想遇上他，好好爱
我是乖乖女
时代变了
这是一个最好的时代 也是一个最坏的时代
让我们提前看看三年后 你会遇到什么？
但假如你是这样
学教我颓废！
宵都在 网吧！
课我要补觉！
活我爱恶搞！
促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求， 践行科学发展观是大学生的社会责任。
每个人都有选择自己路的权利，我们没有权利去对他人的选择 指手划脚。但是，对于我们自己，对自己的选择要担负责任。站在 岔路口，何去何从，我们心中有数，坚定着心中的信念，潇洒的度 过人生中最后一段校园时光。
环境的适应
第三宝——聆听
耳到、眼到、心到。
注视说话者，身子稍稍前倾， 面部保持自然的微笑，表情 随对方谈话内容有相应的变 化，恰如其分地频频点头。
人际交往的技巧：
1、良好的自我关系-自我接纳 2、良好的师生关系 3、良好同学关系-四个位置 人际交往“三点式”：
主动招呼声大点； 真诚微笑多一点； 聆听说话专注点。
人际交往黄金和白金法则：
1、黄金法则：想别人怎样对你， 你 就怎么对人；
2、白金法则：明白别人的需要， 适当给予所需。
读大学,究竟读什么
读大学，究竟读什么作者：覃彪喜林亚茗来源：《视野》2007年第19期正是仲夏季节，大学校园内的花红树绿又将迎来一个充满浪漫情怀的四年。
然而，自20世纪90年代中期以来，大学生面对的就业压力越来越大，面临的三条出路没有一条是平坦的：考研难，就业也难，创业更难。
选哪条路走，由哪个门进？覃彪喜，一位大学毕业不过四年的年轻人，曾频繁跳槽，从大学教师到房地产策划师、IT项目经理，现在则担任自创的文化传播公司的董事长。
他的《读大学，究竟读什么》一书，以亲身经历为师弟师妹们解惑答难。
他说：“失败的人觉得没资格说，成功的人又不屑于说，或者是没时间说。
而我把自己在学习、考研和求职等方面的经验与教训写出来，让懦弱者勇敢，脆弱者坚强；迷茫者尽快找到出口，徘徊者尽快告别弯路。
”○林亚茗：目前，大学生的就业压力越来越大，同时考研成为一种趋势和热潮。
▲覃彪喜：是啊，各种考研辅导班的广告贴满大学的每一个角落，考研几乎成为了大学一门必修课了(笑)。
我自己在大学时也是一心要考北大法律专业的研究生，否则就认为人生没有意义，连我所读的大学要保送读研也放弃了。
后来才发现，我当时是一头扎进了死胡同。
考研不是集市，要知道自己需要什么才决定考不考研。
如果是要搞学术研究的，当然要考研。
○林亚茗：既然很多人是把考研与求职联系在一起，那么考研是否能加大求职的筹码呢？▲覃彪喜：以研究生的扩招速度，估计现在的研究生学历与三年前的本科生学历的市场反应是差不多的。
而且，有些人考研是盲目的。
浙大一个研究生告诉我说：“我毕业后想做市场营销。
”我对他说：“营销工作的经验比学历重要，为什么不直接工作？”他说：“宿舍六人有五个人考，不考我就落后了。
”○林亚茗：现在许多学生容易上当受骗，你可以以自己的招聘经验，给他们支支招。
▲覃彪喜：把人才市场说成一个地雷阵，这虽然有点儿夸张，但也有道理。
很多用人单位利用求职者合同意识淡薄、法律观念不强、求职心切或盲目轻信等心理，设下各种各样的合同陷阱。
读大学,究竟读什么
读大学，究竟读什么书名：《读大学，究竟读什么》作者：覃彪喜内容简介：本书作者以一名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职、留学、创业等方面要注意的问题，观点新颖、全面、深刻、实用。
书中的很多观点跟目前一些主流的观点完全背道而驰，对于那些信奉金科玉律的人来说，作者完全就是一个颠覆传统的另类。
比如说，大家都认为逃课是不思进取的表现，作者却说不逃课的学生不是好学生；很多人认为考研是大学生最好的甚至是唯一的出路，作者却把考研比喻成了痛苦的安乐死。
如果你在看目录的时候对作者这些观点无法接受，请不要因此而搁下这本书。
作者写这本书无非是以一个过来人的身份跟你平等地交流一些想法。
作者在书中列举了大量事例，而其中很大一部分取材于作者身边现实的生活。
这些生活在作者身边的大学毕业生比任何一个权威的案例都更为生动真实。
虽然你可能梦想着成为比尔?盖茨之类的风云人物，但是你将来更大的可能只是成为作者在书中提到的这些平凡的大学毕业生中的一员：毕业时找一份满意的工作，然后挤着公交车上班，接着盼望老板给你升职、加薪，最后，你在某个恰当的时候选择自主创业。
请原谅我无法让你摆脱这种平凡的模式，我所能做的，只是让你在这条平凡的道路上走得更快、更稳、更坚实。
书摘：当你揣着录取通知书走进大学校园，你便是一名大学生了。
不知道你有没有考虑过这样一些问题：大学生和非大学生的区别究竟是什么?难道仅仅只是一本小小的学生证或毕业证?读大学，究竟又是读什么?难道是读大学校园里那些建筑、草木和池塘?我思故我在一个机电专业的大学毕业生能够操作、维护一台机器，但是一个只有初中学历的熟练技工也照样可以操作，甚至比大学生操作得更好；一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可是，一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说外语，甚至比大学生说得更地道；一个医学院的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病，可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年经验以后，照样可以拿手术刀，古时候的中医甚至能够悬丝把脉，仅凭一根丝线就能为病人开药方并保证药到病除……所以，大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能。
大学学了什么ppt课件
照片
• 不是认真听讲而是玩手机
游戏
• 玩游戏 玩出 未来 考虑能否生存（在游戏能生存下去， 毕业后在这个大的社会能否生存
游戏中的团体
相信游戏中很多东西要团队协作才能完成任务，我想告诉大 家，现实更生活中更事情需要团队去解决
引进来
跑出去
大学学了什么
我们为什么上大学最初Fra bibliotek象的大学• 回到最初理想的大学
学习的转变
• 专业性 • 自主性；选修、辅修、考证、考级 • 多元性：渠道多 • 探索性：有争议知识增多
• 在我们享受大学生活的同时，我们是不是该想想我们的明 天呢？
心态
• 随波逐流型：上大学是因为看到别人都上了，自己也就跟 着上了，没想太多。追求目标型：大学是学习一种未来的 生活方式，适应未来的生存之道。上大学就是为了学自己 想学的东西，是实现自己目标的一个平台。
• 专业发展 • 专升本 • 公务员
发展的方向
运动——青春活力
• 功利型：上大学毕业后，学历高，档次高，好找工作。上 大学是为了缓解就业压力，因为高中毕业我们还找不到工 作，所以就想进一步学习深造。
• 迷茫型：上了大学不知何去何从，找不到自己的位置，找 不到自己的目标和方向。
• 本次主题班会的举行，让班上的同学认识到自己的处境。 大家都开始思考自己如何不再迷茫以及怎样找准自己的位 置，希望自己能以最佳的状态度过美好的大学生活。
收获到的
• 大学是提高自身素质的地方，可以增加社会认知能力。上 大学并不是为了找工作，而是要长见识，长本事，跟上时 代前进的步伐，不至于被社会所淘汰。学习是有用的，知 识是能力，也是本钱，只有学习才能进步
《读大学_究竟读什么》读书报告
《读大学_究竟读什么》读书报告《读大学究竟读什么》读书报告正在读大学的，想对比自己的大学生活与别人的有何不同；已读完大学的，想清楚大学生活留下什么遗憾，能不能通过某种方式补回来，亡羊补牢还没有进入大学的，迫切想知道进了大学，究竟能学什么，想读什么，要干什么；??书中从不同角度，不同方面，不同人群，不同人生阶段写出了现代大学生应该如何看待自己的专业，如何看待自己的家庭背景，如何去把握自己的人生，走出大学大门如何去面对残酷的社会，无疑这是一本百科全书。
这本书大学的时候就有所耳闻，到过图书馆找过，但没有借到，更多的原因是看书本来就少，进到图书馆的次数也不多，借书的次数就更少了。
与此书的缘分只能拖到毕业后，听说本书出版后受到大学生的热捧。
剖析问题深刻，揭露弊病赤裸裸，用语幽默风趣，比喻形象生动??总之，肯定能吸引大学生的眼球。
我看完后，很理解很认同这种追捧：此书的18个话题，都是热点的问题，叙述的都是大学里的人人事事，每个大学生都不可回避，仿佛叙述的就是身边的人和事，甚至是发生在自己身上的故事，特别熟悉，特别真实，特别亲切，与自身有关的肯定特别关注。
另一方面，作者有足够的经历，足够的阅历，足够的资本，可以从长辈、老师或师兄的角度，很全面，很深刻地剖析这些话题，对大学生有所指导和启发。
1看这本书的时候，我很自然地想起薛涌的《谁的大学》，将两者作个比较：《谁的大学》也是在讲读大学，究竟要学些什么，它是从学校的宏观角度，阐述大学的理念，想要培养人才的目标，要培养出什么样的人。
而《读大学，究竟读什么》则是从微观的角度，从一个大学生个体的视野，将大学期间每个大学生都要经历的关卡，如所学专业、恋爱、考验、就业和创业等等，需要做出抉择和取舍的话题，与大学生分享了作者的经历和看法，对大学生起到参考和指导作用，仿佛就是生活自己身边的一个师兄，告诉社会上需要什么样的大学生，以及怎样将自己培养成社会需要的人，深入且具体。
其实，书中大概说了这些:请允许我不断引用作者的经典话语，一、大学生和非大学生最主要的区别绝对不在于是否掌握了一门专业技能??一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定??草木可以在校园年复一年地生长，而我们却注定要很快被另外一群人替代??尽管每次网到鱼的不过是一个网眼，但要想捕到鱼，就必须要编织一张网??二、人生规划：三岔路口的抉择不走弯路就是捷径??仕途，商界，学术。
《读大学，究竟读什么》精彩摘要
《读大学，究竟读什么》精彩摘要一、读大学，究竟读什么？我思故我在不管在什么行业工作，所面对的问题都是纷繁复杂而且瞬息万变的，如果没有系统分析、独立思考的能力，就算把所有的书本吞进肚子，就算大学期间每次期末考试都得第一名，也绝对不可能在工作中脱颖而出。
一个经过独立思考而坚持错误观点的人比一个不假思索而接受正确观点的人更值得肯定，因为前者的人格才是独立的，独立的人格理应比一切更重要。
要做一个思想深刻的人，一是要多看有思想深度的书；二是将自己的思想植根于现实的土壤。
如果没有对社会现实的关注，如果自己的视野只局限于自己的利益范围之内，那他只会被这个社会孤立在非常狭小的空间里。
做官的四项基本功首先应该具备一定的办事能力。
其次需要具备比较开朗、外向的性格。
第三，为官之人必须有一定的城府。
心直口快的人，心里藏不住任何秘密的人，恐怕就算进了官场也要处处碰壁。
最后，政客应该具备审时度势的能力，要能够察言观色、见微知著。
如果你希望有朝一日在商界大展身手，那么从现在开始，你就可以为此做准备了。
不管你是什么专业，都有必要适当学习一些关于经济、经营和市场等方面的知识，并通过《中国经营报》、《经济观察报》、《南风窗》、《南方周末》之类的大众报刊杂志大致了解目前中国各个行业的情况，还需要对身边的经济现象勤于思考，有意识地锻炼自己的商业思维。
如果真要将专业以外的专长作为自己的核心竞争力，那就一定要在这个领域比科班出身的更加专业。
人际交往能力可以大致地分为两种：第一种是沟通表达、交际应酬、察言观色等方面的能力，第二种是拓展、维护交际圈并整合人脉资源的能力。
要改善人际交往需要从两个方面来考虑：第一是自己的内在品质，第二是人际交往的技巧。
很多人一味地注重提高交际技巧，却忽略了自身素质的提高。
有调查数据表明，82.9％的人只愿意与具备优秀个人品质的人交往。
所以，要想改善自己的人际交往，首先应该提高自己的人格魅力，只有让自己成为一个有着高尚人格魅力的人，人际交往的技巧才能得到施展的平台。
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图 书 带 馆 洗 、 体 育 寓 馆 还 、 食 堂 等 建 的 筑 是 不 ， 子 楼 筒 式 联 苏 是 间 手 是
刚 入 学 我 们 更 会 关 心 的 是 学 生 宿 舍
大 学 之 大 不 在 大 楼 .
读大学，必先读大师.三人行，必有我师. 读大学，必先读大师.三人行，必有我师.
梅贻琦先生当年曾说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”什 么是大师？”大师应该是经师与人师的统一，也就是“道德文章，堪为师表”， 不但有渊博的知识，有原创性、奠基性、开拓性、前沿性的学术成就，还能做 到文以载道。 通过听讲座不可能学到系统的知识，但是，一场好的讲座或许可以让听众获 得一种新的思维方法，对于某一个具体的问题获得某些更深入的见解。 在你表述出来以后，老师三言两语就为你廓清了，很多你坚持已久的观点也可 能会在老师轻描淡写的分析之后被你摒弃或者修正。在这种时候，你不但会切实 感受到老师的魅力，更能享受到与其进行思想碰撞所带来的乐趣。 读大学，还要学会“读同学”。“读同学”，在一定意义上来说就是“读大师” 和“读图书馆”的延伸,同一个专业的人都可能在研究完全不同的方向。譬如，同 样是中文系的学生，有些人可能研究张爱玲，有些人可能喜欢沈从文，这就进一 步导致了每个人向身边同学学习的必要性。同时，不同的人会从不同的老师那里 获得知识，同学之间的交流自然也就相当于间接地从别的老师那里获得了知识。
定 要 很 快 复 被 另 外 一 群 长 人 替 代 我 。 余 杰 注 却 们 而 ， 生 地 一 年 年 园
校 我 们 皆 非 草 木 ， 草 木 可 以 在 这 片
校 的 好 坏 ， 那 就 大 错 特 错 了 。 量 一 所 高 衡 来 标 指 些 这 用 果 如 ， 是 但
室 能 不 能 多 媒 体 体 教 场 学 ， 如 此 等 等 ， 。 教 皮 草 有 没 有 育 ， 派 气 是 很
那大学生究竟凭什么区别 于技校毕业生并进而区别 于一切没有读过大学的人 呢？
些 人 赶 学 出 了 校 门 。 叫 花 子 走 赶 像 却 校 ， 后
自 豪 批 和 神 往 踏 进 了 校 园 ， 一 样 将 这 以 四 年 学 的 而 大 对 着 带 生 学 大 的 一 批 又 一
大 毕 学 生 的 在 时 毕 业 的 时 候 又 何 尝 没 有 呢 ？ 他 ， 其 慨 感 的 样 这 有 会 候 业
要想走更远的路，既要马不停蹄地赶路，还要尽量不 走弯路。不走弯路就是捷径。为了不走弯路，一开始就 要明确自己的目标，并且矢志不渝地朝着这个目标前进。 没有目标注定要兜圈子，目标不能恒久也照样可能南辕 北辙。不思进取自甘堕落的人我们或许会“怒其不争”， 而自强不息勤奋刻苦的人如果因为走了太多的弯路而最 终一无所获，我们更加会“哀其不幸”。 人生规划便成为了每一个大学生至关重要的事情。大 致说来，每个人大学毕业以后有三条可供选择的路：仕途， 商界，学术。
读大学，除了读大师，最重要的便是读图书馆。这里 说的图书馆并不是说它的建筑和其他硬件设施，而是说图 书馆的藏书。 可以毫不夸张地说，大学四年没有安心在图书馆好好 看过几本书，那就绝对没有真正意义上读过大学。 “要多读好书，只有不读坏书。”虽然说“开卷有益”， 但是由于目前市场极其不规范，大量文字垃圾相继混入书 市，而图书馆的采购人员对于图书好坏的判断能力可能非 常有限，所以大学的图书馆里有相当多的书只能用两个字 来形容：垃圾。虽然借一本这样的书并不会浪费你任何钱， 但是浪费的时间可是再多的钱也买不回来的。对于那些肤 浅的纯粹是炒作的图书最好是敬而远之。
读大学，究竟读什么？ 读大学，究竟读什么？
大学不是技校. 大学之大不在大楼. 读大学，必先读大师. 三人行，必有我师. 图书馆：大学的心脏. 人生规划：三岔路口的抉择.
大学不是技校
一个外语系毕业的大学生能够说一口流利的 外语，能够将长篇的外文资料翻译成中文，可 是，一个跑到外国卖了几年烤红薯的人也能说 外语，甚至比大学生说得更地道；一个医学院 的毕业生能够拿起听诊器给病人看病，能够凭 借几百万一台的医疗仪器诊断出病人的疾病， 可是，很多卫校毕业的中专生在积累若干年