简述校园文化活动中的图书馆服务

简述校园文化活动中的图书馆服务
作者：李静美
来源：《河南图书馆学刊》2014年第10期
关键词：图书馆；校园文化；主动服务；积极服务
摘要：文章以红河州民族师范学校校园文化活动为例，提出只有通过改进馆舍、优化藏书、宣传导读、提高馆员自身素养几方面为校园文化活动服务，图书馆才能由知识宝库变为知识喷泉，才能成为培养全面发展人才的重要课堂。

中图分类号：G258.6 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2014）10-0082-02
收稿日期：2014-09-16
作者简介：李静美（1962-），红河州民族师范学校图书馆馆员。

校园文化就是通过生动活泼、丰富多彩、喜闻乐见的活动，宣传党的方针政策，陶冶学生的情操，把学生培养成为高素质全面发展的人才，适应社会发展的需要。

校园文化活动必须依赖图书馆，图书馆要配合校园文化，围绕校园文化，全方位地服务校园文化活动，推动校园文化深入开展。

1 校园文化活动离不开图书馆
青少年学生求知欲强烈、精力充沛、兴趣广泛，仅仅课堂学习，老师传授的知识和思想，已不能满足需要，他们也不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。

发生在校园中的以学校为主导，以学生为主体的课堂延伸和扩展的活动弥补了课堂的不足，满足了学生成长的需求，提升了自身素养。

党的十八大召开后，学校聚焦“中国梦”第二课堂活动，凸显“小平台、大梦想”追梦效应。

围绕“中国梦”宣传教育，多举措、全方位地开展一系列精彩纷呈的“青春聚焦中国梦、活动释放正能量”的主题校园文化活动，引导青年学生树立远大理想，将“中国梦”的理想和实践融入日常学习和生活中，这些活动都离不开书籍。

学校图书馆是收藏借阅图书杂志的专业场所，是学生的“精神家园”，是学习活动的第二课堂。

“读书荐书有奖活动”“注重环保、远离疾病征文比赛”以及每学期的运动会、歌咏比赛、每月每班的黑板报比赛，学生读者都会到图书馆查找相关资料，充分利用图书馆的馆藏资源。

可见，校园文化活动离不开图书馆，图书馆是校园文化活动的后盾，是学校开展校园文化活动的重要基地，是校园文化活动的基础。

图书馆支撑着校园文化活动，推动校园文化活动，促进校园文化活动，图书馆在校园文化活动中具有不可估量的作用，反之校园文化活动体现了图书馆存在的价值，促进图书馆各方面的发展。

2 图书馆为校园文化活动提供服务
在校园文化活动中，图书馆要从以书为本、以物为本、以馆为本的被动服务转变到以人为本的主动服务，变知识的宝库为知识的喷泉，全心全意地为学生服务，积极主动地为校园文化活动服务。

图书馆应把以人为本的服务理念建立在一切以人为中心的基础上，从馆舍、藏书、宣传导读、馆员自身素养上下功夫，体现对读者的友善、尊重、便利，馆员要从内心深处为读者着想，为校园文化活动着想，急读者所急，运用各种手段，创造条件，想尽办法，满足学生的需求，要为校园文化活动添砖加瓦，为校园文化活动铺路架桥，为校园文化活动开辟绿色通道。

2.1 馆舍
学校图书馆是学校的一道亮丽风景。

幽静的图书馆大楼，优雅、舒适宜人的环境，树木环绕，绿意葱葱。

庄重肃穆的“图书馆”标志，大门左右两侧精心制作的图书馆简介，借阅规则，一目了然。

指示路标将读者指引到各馆室，各馆室门口的藏书介绍又可以让读者快速地了解该室的藏书内容。

墙上一幅幅名画，一句句名言，室内图书排列整齐，窗明几净，摆放的几盆花草和室外的美景相互映衬，使读者在读书学习之余，寄情于红花绿叶之间，带给读者美的享受。

宽敞明亮的阅览室，馆员精心布置的柔和色调，给读者安静、舒适的感觉，能冷静思考问题，专心致志阅读。

每个书库都庄重大方，借阅处以暖色为主，营造温暖、亲切的环境，给读者以热情的视觉感。

图书馆创造的这种文化氛围，不但强化了图书馆自身的文化性，还直接或间接地影响了校园文化活动的建设与开展。

2.2 藏书
藏书是学校图书馆服务校园文化活动的物质基础，藏书数量与质量直接到影响校园文化活动的开展。

形式多样的校园文化活动必然促进图书馆藏书的丰富性、全面性，而藏书的多样性则为内容丰富的校园文化活动提供了坚实的基础。

学校图书馆藏书既要体现以专业图书资料为主，又要兼顾丰富多彩的校园文化活动，校园文化活动包罗万象，兼有知识性、学术性、娱乐性、技能性、礼仪性、服务性等，对未成年人进行思想道德教育、心理健康教育、环保教育、法制教育，仅仅课堂教育、课本知识已远远不够。

相关的校园文化活动如雨后春笋，图书馆的资源成了“热门书”“抢手书”。

图书馆要及时调整购书内容，比如“注重环保、远离疾病征文比赛”“环保”“疾病”类藏书较缺乏，读者往往乘兴而来，扫兴而归。

图书馆要在开学前根据校历安排，积极与书店联系，提前采购图书后编目入藏。

例如，在纪念毛泽东诞辰120周年黑板报比赛时，馆藏比较丰富，资料充实，读者则都是乘兴而来，满载而归，但是此类藏书根据《中国图书馆分类法》分别收藏在A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论类，D政治、法律类，I文学纪实类，K人物传记等类，对学生读者来说，感觉杂乱不清，摸不清门道，为方便查找利用，红河州民族师范学校图书馆把相关资料暂立专柜，学生查找起来得心应手，方便快捷。

2.3 宣传导读
李静美：简述校园文化活动中的图书馆服务李静美：简述校园文化活动中的图书馆服务宣传导读是学校图书馆最具有特色的一项读者服务工作，用各种形式宣传图书，揭示馆藏，引导、培训学生读者了解和利用图书馆，提高选择阅读文献和阅读效率的能力，同时提高馆藏文献利用率。

校园文化活动中的宣传导读也是图书馆服务工作的重中之重。

读书，是一个人日常的生活习惯，更是学生的首要任务。

读书，是校园文化活动的一个重要内容。

图书知识浩如烟海，其中不乏文明向上之精华，但也存在腐朽低级之糟粕。

青少年学生思想单纯、鉴别力差，难免香臭不分、良莠不辨。

图书馆要充分利用宣传导读来为校园文化活动服务。

红河州民族师范学校图书馆每年结合“4·23世界读书日”开展系列读书活动，推荐优秀书目，吸引学生积极参与，营造良好的读书氛围，更好地发挥图书馆在学校教学、科研、校园文化活动等方面的作用。

红河州民族师范学校图书馆配合校园文化活动，利用宣传栏、黑板报、校刊等方式宣传推荐优秀图书。

在馆员中成立“学校导读与学生阅读互动的途径研究”课题组，扩大图书馆的影响，调动馆员的积极性，在校园内营造“读好书、会读书、爱读书”的良好氛围，使全体师生牢固树立“读书提升智慧，知识改写人生”理念，养成终身学习的良好习惯。

红河州民族师范学校组织资深教师、馆员精选馆藏图书，撰写图书导读材料，编印《图书馆利用导引》，对学生精选图书，获取新知都大有裨益，学生人手一册，随时了解馆藏，对所需、所借图书做到心中有数，减少查找资料的时间，也成了利用图书馆的工具书。

红河州民族师范学校图书馆还成立了“读者协会”，馆员与学生相互帮助相互信赖，建立良好的关系，吸引更多的学生读者来图书馆，协会会员在校园文化活动中大显身手，各项活动都名列前茅，读书感悟、读书心得、名著鉴赏频频获奖，图书馆真正起到“精神家园”“第二课堂”的作用，同时也引导更多的学生读者利用图书馆，养成终身利用图书馆的良好习惯。

2.4 馆员自身素养
图书馆馆员是图书馆事业中的灵魂。

图书馆界对图书馆各要素发挥作用的比例是这样划分的：建筑物占5%、信息资料占20%、馆员占75%，可见馆员的作用之大。

馆员是收集、整理、组织、传播信息、管理图书馆的专业人员，是联系图书馆和读者的桥梁和纽带，一些国家图书馆已实行职业资格认证制度，学校图书馆馆员既要有图书馆职业资格，又要有教师资格，必须具备教育学、心理学知识，才能在学校图书馆专业岗位上任职，才能确保图书馆馆员的专业素质和服务质量，才能为教学、科研、校园文化活动服务，其素质高低直接关系着学校图书馆的服务和发展，也关系到图书馆馆员自身的发展进步。

在校园文化活动中，要具备强烈的责任心、事业心、职业道德感，要改变服务理念，变被动服务为主动服务，变知识宝库为知识喷泉，把读者的需求和满意度作为衡量馆员工作的重要标准。

馆员要乘着校园文化活动的春风，提高文化素养、业务理论水平以及学术研究水平，才能够得心应手地为校园文化活动服务，有针对性地为不同学生提供独具特色的个性化服务。

学校图书馆要更好地为校园文化活动服务，馆员还要具备一定的社会交际能力和活动组织能力，更要加强新知识、新技术的学习。

要具有改革开放意识，创新精神以及自觉学习的思想，更要有爱馆、爱岗、爱书、爱人之心，以及以人为本的服务理念，才能建立在以人为中心的基础上，促使丰富多彩的校园文化活动如雨后春笋般地蓬勃发展。

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（编校：严真）。