第22章二次函数全章导学案(最新人教版数学九年级上册)

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人教版数学九年级上册第22章《二次函数》全章导学案

人教版数学九年级上册第22章《二次函数》全章导学案

22.1.4 二次函数y ax2bx c 的图象学习目标:1. 能经过配方把二次函数y ax 2bx c 化成 y a( x h)2 + k 的形式,进而确立张口方向、对称轴和极点坐标。

2.熟记二次函数y ax 2bx c 的极点坐标公式;3.会画二次函数一般式学习要点:掌握二次函数y ax 2bx c 的图象.y ax2bx c 的图象和性质.学习难点:运用二次函数y ax2bx c 的图象和性质解决实质问题 .学习方法:问题式五步教课法 .学习过程一、出示目标二、预习检测1. 抛物线y2;对称轴是直2 x 31的极点坐标是线;当 x =时 y 有最值是;当 x时,y 随x的增大而增大;当x时, y 随x的增大而减小。

2.二次函数分析式 y a(x h)2 +k 中,很简单确立抛物线的极点坐标为,所以这类形式被称作二次函数的极点式。

三、怀疑互动:(1)你能直接出函数y x22 x 2的像的称和点坐?(2)你有法解决( 1)?解:y x22x 2 的点坐是,称是.(3)像我能够把一个一般形式的二次函数用的方法化点式进而直接获得它的像性 .(4)用配方法把以下二次函数化成点式:① y x 22x 2② y 1 x22x 5③2y ax2bx c(5):二次函数的一般形式y ax 2bx c 能够用配方法化成点式:,所以抛物y ax2bx c 的点坐是;称是,(6)用点坐和称公式也能够直接求出抛物的点坐和称,种方法叫做公式法。

用公式法写出以下抛物的张口方向、称及点坐。

① y 2x 23x 4② y2x 2x 2③ yx 24x四、达用描点法画出 y 1 x2 2 x 1的像 .(1)点坐2;(2)列表:点坐填在;(列表一般以称中心,称取.)x⋯⋯y1 x2 2x 1 ⋯2(3)描点,并 :6 y5 4 3 21 x7654321O1 2 312 3 4(4) 察:① 象有最点,即x =,y 有最是;② x,y 随 x 的增大而增大;xy 随x 的增大而减小。

22二次函数y=ax2+bx+c的图象与性质 导学案 人教版九年级数学上册

22二次函数y=ax2+bx+c的图象与性质 导学案 人教版九年级数学上册

九年级数学上册《22.1.4二次函数y=ax²+bx+c的图象与性质》导学案1、理解二次函数y=ax²+bx+c的图象与性质,并学会运用,能求出对称轴、顶点坐标2、理解抛物线y=ax²+bx+c与系数的关系3、能用待定系数法求二次函数的解析式,有三种解析式的类型:一般式,顶点式和交点式,能根据题目的需要选择适当的解析式类型。

重点:运用二次函数y=ax²+bx+c的图象与性质求出对称轴、顶点坐标;会用待定系数法求二次函数的解析式。

难点:理解抛物线y=ax²+bx+c与系数的关系,并结合函数的图象与性质进行分析题意。

1、二次函数y=ax²+bx+c的图象与性质(1)图象二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象看作由二次函数y=ax2的图象向右或向左平移||个单位,再向上或向下平移||个单位得到的。

(2)性质二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的顶点坐标是(﹣,),对称轴直线x=﹣,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象具有如下性质:①当a>0时,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的开口向上,x<﹣时,y随x的增大而;x>﹣时,y随x的增大而;x=﹣时,y取得最小值,即顶点是抛物线的.②当a<0时,抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的开口向下,x<﹣时,y随x的增大而;x>﹣时,y随x的增大而;x=﹣时,y取得最大值,即顶点是抛物线的.2、抛物线y=ax²+bx+c与系数的关系二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)①二次项系数a决定抛物线的开口方向和大小当a>0时,抛物线开口;当a<0时,抛物线开口;a还可以决定开口大小,a越大开口就。

②一次项系数b和二次项系数a共同决定对称轴的位置.当a与b同号时(即ab>0),对称轴在y轴;当a与b异号时(即ab<0),对称轴在y轴.(简称:左同右异)③常数项c决定抛物线与y轴交点。

新人教版九年级上册:第22章-二次函数复习 导学案

新人教版九年级上册:第22章-二次函数复习 导学案

新人教版九年级数学上册:二次函数复习导学案学习目标(1)能结合实例说出二次函数的意义。

(2)能写出实际问题中的二次函数的关系式,会画出它的图象,说出它的性质。

(3)掌握二次函数的平移规律。

(4)会通过配方法确定抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标和最值。

(5)会用待定系数法灵活求出二次函数关系式。

(6)熟悉二次函数与一元二次方程及方程组的关系。

(7)会用二次函数的有关知识解决实际生活中的问题。

重点:基础知识的构建难点:基础知识的灵活应用.时间分配基练操作分钟、质疑分钟、合作分、新知梳理提升分、当堂检测分、课堂小结分、学案(学习过程)学习一、课前自我构建:完成以下复习内容:1、二次函数的定义:_____________________________________2、二次函数的图象与性质:二次函数的图象是一条__________。

以下从它们的顶点,对称轴、开口方向,增减性及最值方面记住各自的性质:1.二次函数y=ax2的性质:顶点坐标为__________2.二次函数y=a(x-h)2+k的性质:顶点坐标为__________3.二次函数y=ax2+bx+c的性质:顶点坐标为__________3.对于二次函数y=ax2+bx+c的符号问题:a的符号看_____________;c的符号看________________;b的符号看________________,b2-4ac的符号看_________________________;a+b+c看_____________________;a-b+c看_____________________________。

4、抛物线的平移规律是________________________。

5、抛物线的解析式的确定:(1)当已知抛物线上三个点的坐标时,三对对应值时,可以设二次函数的________式,列__________________可求解;(2)当已知抛物线的顶点坐标与另一点时,可以设二次函数的___________式求解。

九年级数学上册 第22章 二次函数导学案3 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上册数学学案

九年级数学上册 第22章 二次函数导学案3 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中九年级上册数学学案

二次函数【学习目标】1.理解二次函数的概念;掌握二次函数的图像和性质以及抛物线的平移规律;2.会把二次函数的一般式化为顶点式,确定图象的顶点坐标、对称轴和开口方向,会用描点法画二次函数的图象;3.会用待定系数法求二次函数的解析式;4. 利用二次函数的图象,了解二次函数的增减性,会求二次函数的图象与x轴的交点坐标和函数的最大值、最小值。

【学习重点】二次函数的概念、图像和性质;二次函数解析式的确定【课堂学习】【合作探究·释疑】一、二次函数的定义(考点:二次函数的二次项系数不为0,且二次函数的表达式必须为整式)1、下列函数中,是二次函数的是.①y=x2-4x+1;②y=2x2;③y=2x2+4x;④y=-3x;⑤y=-2x-1;⑥y=mx2+nx+p;⑦y =错误!未找到引用源。

;⑧y=-5x。

2、在一定条件下,若物体运动的路程s(米)与时间t(秒)的关系式为s=5t2+2t,则t=4秒时,该物体所经过的路程为。

3、若函数y=(m2+2m-7)x2+4x+5是关于x的二次函数,则m的取值X围为。

4、若函数y=(m-2)x m -2+5x+1是关于x的二次函数,则m的值为。

6、已知函数y=(m-1)x m2 +1+5x-3是二次函数,求m的值。

二、二次函数的对称轴、顶点、最值(技法:如果解析式为顶点式y=a(x-h)2+k,则最值为k;如果解析式为一般式y=ax2+bx+c则最值为4ac-b2 4a1.抛物线y=2x 2+4x+m 2-m 经过坐标原点,则m 的值为。

2.抛物y=x 2+bx+c 线的顶点坐标为(1,3),则b =,c =. 3.抛物线y =x 2+3x 的顶点在( )4.若抛物线y =ax 2-6x 经过点(2,0),则抛物线顶点到坐标原点的距离为( )5.若直线y =ax +b 不经过二、四象限,则抛物线y =ax 2+bx +c( ) A.开口向上,对称轴是y 轴 B.开口向下,对称轴是y 轴 C.开口向下,对称轴平行于y 轴 D.开口向上,对称轴平行于y 轴 6.已知抛物线y =x 2+(m -1)x -14 的顶点的横坐标是2,则m 的值是_.7.抛物线y=x 2+2x -3的对称轴是。

九年级数学上册第二十二章二次函数的图象和性质二次函数导学案新版新人教版

九年级数学上册第二十二章二次函数的图象和性质二次函数导学案新版新人教版

九年级数学上册导学案新版新人教版:第二十二章 二次函数22.1 二次函数的图象和性质22.1.1 二次函数一、新课导入1.导入课题:问题:如图,从喷头喷出的水珠,在空中走过一条曲线后落到草地上,在这条曲线的各个位置上,水珠的竖直高度h 与它距离喷头的水平距离x 之间有什么关系?上面问题中变量之间的关系可以用哪一种函数来表示?这种函数与以前学习的函数、方程有哪些联系?今天我们就来学习“二次函数”.(板书课题)2.学习目标:(1)会列二次函数表示实际问题中两个变量的数量关系.(2)能判断所给函数是否是二次函数,能说出二次函数的项和各项系数.3.学习重、难点:重点:二次函数的概念和列二次函数表示实际问题中的数量关系.难点:列二次函数表示实际问题中的数量关系.二、分层学习1.自学指导:(1)自学内容:教材第28页到第29页“思考”上面部分的内容.(2)自学时间:5分钟.(3)自学方法:先寻找问题中的等量关系,再根据等量关系写出两个变量的关系式.(4)自学参考提纲:①正方体的表面积y 与棱长x 的关系式为y=6x 2,y 是x 的函数吗?是②问题1中,有 n 个球队参加比赛,每个队要与其他n-1个球队各比赛一场,而甲队对乙队的比赛与乙队对甲队的比赛是同一场比赛,所以比赛的场次数为()n n 112.这样比赛的场次数m 与参加比赛的球队数n 的关系式为()m n n =-112,m 是n 的函数吗?是 ③问题2中,产品原产量是20t ,一年后的产量是原产量的(1+x )倍;再经过一年后的产量是一年后的产量的(1+x )倍.于是两年后的产量y 与增加的倍数x 的关系式为()y x =+2201,y 是x 的函数吗?是2.自学:学生可参考自学指导进行自学.3.助学:(1)师助生:①明了学情:了解学生是否会找等量关系列函数关系式.②差异指导:根据学情进行个别或分类指导.(2)生助生:小组相互研讨.4.强化:(1)利用师生对话的形式强化两个问题中的等量关系、函数关系式的求法以及它是函数的理由.(2)总结:列实际问题中两个变量的函数关系式,关键是寻找问题中的等量关系.(3)练习:①已知圆的面积y(cm 2)与圆的半径x (cm),写出y 与x 之间的函数关系式;解:y=πx 2②王先生存入银行2万元,先存一个一年定期,一年后银行将本息自动转存为又一个一年定期,设一年定期的存款年利率为x ,两年后王先生共得本息和y 万元,写出y 与x 之间的函数关系式; 解:()y x =+221 ③一个圆柱的高等于底面半径,写出它的表面积S 与半径r 之间的关系式.解:S=4πr 21.自学指导:(1)自学内容:教材第29页“思考”以后到“练习”之前的内容.(2)自学时间:5分钟.(3)自学方法:观察上面各函数的右边的代数式的特点,用一般形式表示出来.(4)探究提纲:①请写出二次函数的一般形式.y=a x 2+b x +c (a ,b ,c 是常数,a≠0)②请写出上面“练习”中的3个函数解析式中的二次项系数、一次项系数和常数项. a.y=πx 2二次项系数:π一次项系数:0常数项:0 b. ()y x x x =+=++2221242二次项系数:2一次项系数:4常数项:2 c.S=4πr2二次项系数:4π一次项系数:0常数项:02.自学:学生可参考自学指导进行自学.3.助学:(1)师助生:①明了学情:明了学生自学提纲的解答情况.②差异指导:根据学情进行个别或分类指导.(2)生助生:生生互动,交流研讨、改正.4.强化:(1)交流及总结:①二次函数的定义,重点强化自变量,各项及各项系数.②强调a≠0.(2)练习:()a y a x +=-11是二次函数,求常数a 的值. 解:依题意,得,,a a +=-⎪⎩≠⎧⎨⎪1210 解得a=-1 三、评价 1.学生的自我评价(围绕三维目标):这节课你学到了哪些知识?掌握了哪些解题技能?2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:点评学生学习的态度、积极性,回答问题与小组合作情况,存在问题等.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思):本课时的内容涉及到初中第二个函数内容,由于前面有了学习一次函数的经验,因此教师教学时可在学生以往经验的基础上,创设丰富的现实情境,使学生初步感知二次函数的意义,进而能从实际问题中抽象出数学模型,并列出二次函数的解析式.教学时应注重引导学生探究新知,在观察、分析后归纳、概括,注重学生的经历过程和探究体验,让学生领悟到现实生活中的数学问题,提高研究与应用能力.(时间:12分钟满分:100分)一、基础巩固(70分)1.(10分)下列函数是二次函数的是(C )A.y=2x +1B.y=-2x +1C.y=x 2+2D.y=12x -2 2.(10分)二次函数y=3x 2-2x -4的二次项系数与常数项的和是(B )A.1B.-1C.7D.-6 3.(10分)已知函数y=(a-1)x 2+3x -1,若y 是x 的二次函数,则a 的取值范围是a≠1.4.(10分)某种商品的价格是2元,准备进行两次降价,如果每次降价的百分率都是x ,则经过两次降价后的价格y (单位:元)与每次降价的百分率x 的函数关系式是()y x =-221.5.(15分)正方形的边长为10cm ,在中间挖去一个边长为x cm 的正方形,若剩余部分的面积为ycm 2,则y 与x 的函数关系式是y=100-x 2,x 的取值范围为0<x <10.6.(15分)一辆汽车的行驶距离s (单位:m )与行驶时间t (单位:s )的函数关系式为s t t =+2192,则经过12s 汽车行驶了180m ,行驶380m 需20s. 二、综合应用(20分)7.(20分)如图,在△ABC 中,∠B=90°,AB=12,BC=24,动点P 从点A 开始沿边AB 向终点B 以每秒2个单位长度的速度移动,动点Q 从点B 开始沿边BC以每秒4个单位长度的速度向终点C 移动,如果点P 、Q 分别从点A 、B 同时出发,写出△PBQ 的面积S 与出发时间t (s )的函数关系式及t 的取值范围解:依题意,得AP=2t,BQ=4t.∵AB=12,∴PB=12-2t,∴()=S PB BQ t t t t ==--+211122442422.t 的取值范围为0≤t≤6.三、拓展延伸(10分)8.(10分)m 为何值时,函数()m m y m x mx -+=-+2564是关于x 的二次函数.解:由题意可得m m ,m ,-+=-≠⎧⎨⎩256240解得m=1.∴当m=1时,函数()m m y m x mx -+=-+2564是关于x 的二次函数.。

人教版九年级数学上册 第22章二次函数复习导学案

人教版九年级数学上册 第22章二次函数复习导学案

第 1 页 共 2 页 第 2页 共2页二次函数复习一、二次函数的概念:1、形如)0(2≠++=a c b a c bx ax y 是常数,、、的函数,叫做二次函数。

其中____是自变量,_____,_____,______,分别是函数表达式的二次项系数、一次项系数和常数项。

(二次函数须同时满足两个条件:①自变量最高次数为2;②二次项系数不为0)。

例题1、当m 为何值时,12)4(422-+-=--x xm y m m 是关于x 的二次函数?二、抛物线k h x a y +-=2)(与2ax y =的关系(图像的平移)1、二者的形状(开口大小)______,位置_______,k h x a y +-=2)(是由2ax y =通过平移得来的,平移后的顶点坐标为________。

2、抛物线)0(2≠=a ax y 个单位平移时向当个单位平移时向当h h h h ____0____0<>2)(h x a y -=的图像个单位平移时向当个单位平移时向当k k k k ____0____0<>k h x a y +-=2)(的图像。

例题1、抛物线3)2(5.02-+=x y 可以由抛物线__________先向_____平移2个单位,再向下平移______个单位得到。

例题2、抛物线2x y -=向左平移1个单位,然后再向上平移3个单位,则平移后抛物线的解析式为_________________。

例题3、将二次函数22312+-=x x y 化为k h x a y +-=2)(的形式,并指出其开口方向、对称轴与顶点坐标。

三、抛物线)0(2≠++=a c bx ax y 与a 、b 、c 、△的关系例题1、在同一直角坐标系中,函数b ax y +=2与)0(≠+=ab b ax y 的图象大致如图 ( )例题2、已知二次函数y =ax 2+bx+c 的图象如下图。

则下列5个代数式:ac ,abc ,a+b+c ,4a -2b+c , 2a+b ,2a -b ,a-b+c ,ac b 42-,4a+b 中,其值大于0的个数为( )A 、2B 、3C 、4D 、5例题3、如图,直角坐标系中,两条抛物线有相同的对称轴,下列关系不正确...的是( ) A .h m = B .k n = C .k n > D .00h k >>,四、抛物线的增减性要判断二次函数图像的增减性,须弄清两个问题:①a 的正负;②在对称轴的左侧还是右侧。

初中数学九年级上册《第22章二次函数》复习名师导学案

初中数学九年级上册《第22章二次函数》复习名师导学案

《第22章 二次函数》复习学案 NO :24班级_______姓名_________小组_______评价_______一、复习目标1、理解二次函数的概念、三种形式的解析式,掌握二次函数的图象与性质;2、历经二次函数的图象与性质的探索过程,领会数形结合的思想并能运用解决实际问题;3、极度热情投入,高效参与学习。

二、自主复习(知识点清理)1、形如_________________(_______)的函数叫做二次函数;其中a 、b 、c 分别叫做__________,____________,_________。

2、二次函数解析式的三种形式:(1)一般式y=ax 2+bx+c(a≠0),(2)顶点式y=a(x-h)2+k(a≠0),(3) 两根式y=a(x-x 1)(x-x 2) (a≠0)。

3、二次函数的图象与性质:二次函数的图象都是一条曲线,叫做_________。

(1)y=ax 2(a≠0):①顶点坐标是________,②对称轴是________,③当a >0,开口向______,此时,x___时,y 随x 的增大而减小,x___时,y 随x 的增大而增大,④当a <0,开口向______,此时,x___时,y 随x 的增大而减小,x___时,y 随x 的增大而增大。

(2)y=ax 2+k (a≠0):①顶点坐标是________,②对称轴是________,③当a >0,开口向______,此时,x___时,y 随x 的增大而减小,x___时,y 随x 的增大而增大,④当a <0,开口向______,此时,x___时,y 随x 的增大而减小,x___时,y 随x 的增大而增大。

(3)y=a(x-h)2+k(a≠0):①顶点坐标是________,②对称轴是________,③当a >0,开口向______,此时,x___时,y 随x 的增大而减小,x___时,y 随x 的增大而增大,④当a <0,开口向______,此时,x___时,y 随x 的增大而减小,x___时,y 随x 的增大而增大。

人教版九年级数学上册第22章:二次函数 全章导学案设计

人教版九年级数学上册第22章:二次函数 全章导学案设计

导学案26.1.1二次函数(第一课时)一.预习检测案一般地,形如____________________________的函数,叫做二次函数。

其中x是________,a是__________,b是___________,c是_____________.二.合作探究案:问题1: 正方体的六个面是全等的正方形,如果正方形的棱长为x,表面积为y,写出y与x的关系。

问题2: n边形的对角线数d与边数n之间有怎样的关系?提示:多边形有n条边,则有几个顶点?从一个顶点出发,可以连几条对角线?问题3: 某工厂一种产品现在的年产量是20件,计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的产量增加x倍,那么两年后这种产品的数量y将随计划所定的x的值而定,y与x之间的关系怎样表示?问题4:观察以上三个问题所写出来的三个函数关系式有什么特点?小组交流、讨论得出结论:经化简后都具有的形式。

问题5:什么是二次函数?形如。

问题6:函数y=ax²+bx+c,当a、b、c满足什么条件时,(1)它是二次函数?(2)它是一次函数?(3)它是正比例函数?例1: 关于x的函数mmxmy-+=2)1(是二次函数, 求m的值.注意:二次函数的二次项系数必须是的数。

三.达标测评案:1.下列函数中,哪些是二次函数?(1)y=3x-1; (2)y=3x2+2; (3)y=3x3+2x2; (4)y=2x2-2x+1; (5)y=x2-x(1+x); (6)y =x-2+x.2.若函数y=(a-1)x2+2x+a2-1是二次函数,则( )A.a=1B.a=±1C.a≠1D.a≠-13.一定条件下,若物体运动的路段s(米)与时间t(秒)之间的关系为s=5t2+2t,则当t=4秒时,该物体所经过的路程为A.28米B.48米C.68米D.88米4.一个长方形的长是宽的2倍,写出这个长方形的面积与宽之间的函数关系式.5.一个圆柱的高等于底面半径,写出它的表面积S与半径R之间的关系式。

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最新人教版数学九年级上册 22.1.1 二次函数及其图像22.1.1 二次函数【学习目标】1. 了解二次函数的有关概念.2. 会确定二次函数关系式中各项的系数。

3. 确定实际问题中二次函数的关系式。

学习重难点:重点:理解二次函数的概念,能根据已知条件写出函数解析式;难点:理解二次函数的概念。

【学法指导】类比一次函数,反比例函数来学习二次函数,注意知识结构的建立。

导学流程:【学习过程】 一、知识链接:1.若在一个变化过程中有两个变量x 和y ,如果对于x 的每一个值, y 都有唯一的值与它对应,那么就说y 是x 的 ,x 叫做 。

2. 形如___________y =0)k ≠(的函数是一次函数,当______0=时,它是 函数;形如0)k ≠(的函数是反比例函数。

二、自主学习:1.用16m 长的篱笆围成长方形圈养小兔,圈的面积y(㎡)与长方形的长x(m)之间的函数关系式为 。

分析:在这个问题中,可设长方形生物园的长为x 米,则宽为 米,如果将面积记为y 平方米,那么y 与x 之间的函数关系式为y = ,整理为y = .2.n 支球队参加比赛,每两队之间进行一场比赛.写出比赛的场次数m 与球队数n 之间的关系式_______________________.3.用一根长为40cm 的铁丝围成一个半径为r 的扇形,求扇形的面积S 与它的半径r 之间的函数关系式是 。

4.观察上述函数函数关系有哪些共同之处?。

5.归纳:一般地,形如 ,(,,a b c a 是常数,且 )的函数为二次函数。

其中x 是自变量,a 是__________,b 是___________,c 是_____________.三、合作交流:(1)二次项系数a 为什么不等于0?答: 。

(2)一次项系数b 和常数项c 可以为0吗?答: . 四、跟踪练习1.观察:①26y x =;②235y x =-+;③y =200x 2+400x +200;④32y x x =-;⑤213y x x=-+;⑥()221y x x =+-.这六个式子中二次函数有 。

(只填序号)2.2(1)31mmy m x x -=+-+ 是二次函数,则m 的值为______________.3.若物体运动的路段s (米)与时间t (秒)之间的关系为252s t t =+,则当t =4秒时,该物体所经过的路程为 。

4.二次函数23y x bx =-++.当x =2时,y =3,则这个二次函数解析式为 . 5.为了改善小区环境,某小区决定要在一块一边靠墙(墙长25m )的空地上修建一个矩形绿化带ABCD ,绿化带一边靠墙,另三边用总长为40m 的栅栏围住(如图).若设绿化带的BC 边长为x m ,绿化带的面积为y m 2.求y 与x 之间的函数关系式,并写出自变量x 的取值范围.22.1.2二次函数2y ax =的图象【学习目标】1.知道二次函数的图象是一条抛物线; 2.会画二次函数y =ax 2的图象;3.掌握二次函数y =ax 2的性质,并会灵活应用.(重点) 学习重难点:重点: 抛物线的有关概念,会用描点法画出二次函数y=ax 2的图象 难点: 画出二次函数y=ax 2的图象以及探索二次函数性质【学法指导】数形结合是学习函数图象的精髓所在,一定要善于从图象上学习认识函数. 【学习过程】 一、知识链接:1.画一个函数图象的一般过程是① ;② ;③ 。

2.一次函数图象的形状是 ; 二、自主学习(一)画二次函数y =x 2的图象.在图(3)中描点,并连线1.思考:图(1)和图(2)中的连线正确吗?为什么?连线中我们应该注意什么? 答:2.归纳:① 由图象可知二次函数2x y =的图象是一条曲线,它的形状类似于投篮球时球在空中所经过的路线,即抛出物体所经过的路线,所以这条曲线叫做 线;②抛物线2x y =是轴对称图形,对称轴是 ; ③2x y =的图象开口_______;④ 与 的交点叫做抛物线的顶点。

抛物线2x y =的顶点坐标是 ;它是抛物线的最 点(填“高”或“低”),即当x=0时,y 有最 值等于0.⑤在对称轴的左侧,图象从左往右呈 趋势,在对称轴的右侧,图象从左往右呈 趋势;即x <0时,y 随x 的增大而 ,x >0时,y 随x 的增大而 。

(二)例1在图(4)中,画出函数221x y =,2x y =,22x y =的图象.三、合作交流: 归纳:抛物线2ax y =的性质y=ax 2(a≠0)a>0a<0图象开口方向顶点坐标对称轴增减性极值xyOyxO向上向下(0 ,0)(0 ,0)y 轴y 轴当x<0即对称轴左边时y 随着x 的增大而减小。

当x>0时,y 随着x 的增大而增大。

当x<0即对称轴右边时,y 随着x 的增大而增大。

当x>0时,y 随着x 的增大而减小。

x=0时,y 最小=0x=0时,y 最大=0抛物线y=ax 2(a≠0)的形状是由a 决定,开口大小由|a|来确定的,一般说来, |a|越大,抛物线的开口就越小.2.当a >0时,在对称轴的左侧,即x 0时,y 随x 的增大而 ;在对称轴的右侧,即x 0时y 随x 的增大而 。

3.在前面图(4)中,关于x 轴对称的抛物线有 对,它们分别是哪些?答: 。

由此可知和抛物线2ax y =关于x 轴对称的抛物线是 。

4.当a >0时,a 越大,抛物线的开口越___________;当a <0时,a 越大,抛物线的开口越_________;因此,a 越大,抛物线的开口越________。

四、课堂训练 1.函数273x y =的图象顶点是__________,对称轴是________,开口向_______,当x =___________时,有最_________值是_________.2. 函数26x y -=的图象顶点是__________,对称轴是________,开口向_______,当x =___________时,有最_________值是_________.3. 二次函数()23x m y -=的图象开口向下,则m___________.4. 二次函数y =mx22-m 有最高点,则m =___________.5. 二次函数y =(k +1)x 2的图象如图所示,则k 的取值范围为___________. 6.若二次函数2ax y =的图象过点(1,-2),则a 的值是___________.7.如图,抛物线①25x y -=②22x y -= ③25x y =④27x y = 开口从小到大排列是___________________________________;(只填序号)其中关于x 轴对称的两条抛物线是 和 。

8.点A (21,b )是抛物线2x y =上的一点,则b= ;过点A 作x 轴的平行线交抛物线另一点B 的坐标是 。

9.如图,A 、B 分别为2ax y =上两点,且线段AB ⊥y 轴于点(0,6),若AB=6,则该抛物线的表达式为 。

10. 当m= 时,抛物线mmx m y --=2)1(开口向下.11.二次函数2ax y =与直线32-=x y 交于点P (1,b ).(1)求a 、b 的值;(2) 写出二次函数的关系式,并指出x 取何值时,该函数的y 随x 的增大而减小.22.1.3二次函数k ax y +=2的图象(一)【学习目标】1.知道二次函数k ax y +=2与2ax y =的联系. 2.掌握二次函数k ax y +=2的性质,并会应用;学习重难点:重点: y =ax 2+k 与函数y =ax 2的相互关系难点: 理解二次函数y =ax 2+k 的性质,理解抛物线y =ax 2+k 与抛物线y =ax 2的关系【学法指导】类比一次函数的平移和二次函数2ax y =的性质学习,要构建一个知识体系。

【学习过程】一、知识链接:直线12+=x y 可以看做是由直线x y 2= 得到的。

练:若一个一次函数的图象是由x y 2-=平移得到,并且过点(-1,3),求这个函数的解析式。

解:由此你能推测二次函数2x y =与22-=x y 的图象之间又有何关系吗? 猜想: 。

二、自主学习(一)在同一直角坐标系中,画出二次函数2x y =,12+=x y ,12-=x y 的图象.2.可以发现,把抛物线2x y =向______平移______个单位,就得到抛物线12+=x y ;把抛物线2x y =向_______平移______个单位,就得到抛物线12-=x y .3.抛物线2x y =,12+=x y ,12-=x y 的形状_____________.开口大小相同。

三、知识梳理:(一)抛物线k ax y +=2特点:1.当0a >时,开口向 ;当0a <时,开口 ;2. 顶点坐标是 ;3. 对称轴是 。

(二)抛物线k ax y +=2与2y ax =形状相同,位置不同,k ax y +=2是由2y ax = 平移得到的。

(填上下或左右) 二次函数图象的平移规律:上 下 。

(三)a 的正负决定开口的 ;a 决定开口的 ,即a 不变,则抛物线的形状 。

因为平移没有改变抛物线的开口方向和形状,所以平移前后的两条抛物线a 值 。

抛物线k ax y +=2性质y =ax 2+k a>0a<0图象开口方向向上向下顶点坐标对称轴增减性极值(0 ,k)(0 ,k)y 轴y 轴当x<0时,y 随着x 的增大而减小。

当x>0时,y 随着x 的增大而增大。

当x<0时,y 随着x 的增大而增大。

当x>0时,y 随着x 的增大而减小。

x=0时,y 最小=k x=0时,y 最大=k 抛物线y=ax 2+k (a≠0)的图象是由抛物线y=ax²上下平移得来的三、跟踪练习:1.抛物线22x y =向上平移3个单位,就得到抛物线__________________; 抛物线22x y =向下平移4个单位,就得到抛物线__________________.2.抛物线232+-=x y 向上平移3个单位后的解析式为 ,它们的形状__________,当x = 时,y 有最 值是 。

3.由抛物线352-=x y 平移,且经过(1,7)点的抛物线的解析式是 ,是把原抛物线向 平移 个单位得到的。

4. 写出一个顶点坐标为(0,-3),开口方向与抛物线2x y -=的方向相反,形状相同的抛物线解析式____________________________.5. 抛物线142+=x y 关于x 轴对称的抛物线解析式为______________________. 6.二次函数k ax y +=2()0≠a 的经过点A (1,-1)、B (2,5).⑴求该函数的表达式;⑵ 若点C(-2,m ),D (n ,7)也在函数的上,求m 、n 的值。

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