《我的老师》(作文指导)
《我的老师》800字作文(精选12篇)
《我的老师》800字作文(精选12篇)《我的老师》800字作文篇1临近三年级开学的一天下午，妈妈忽然凝重地对我说：“秋睿，你最爱的张老师不再教你们了，会换另一位也非常优秀的老师。
”这个消息对我而言如同一个晴天霹雳，把我惊呆了。
我顿时仿佛跌进了一个冰窟里，一时竟然无言以对，默默地看着妈妈，慢慢地眼泪就流了下来……原本满心对开学的期待竟然如同燃尽的火柴渐渐地熄灭了，心里对开学满是惧怕，也害怕再次见到张老师，因为再见就代表着分别。
我依稀记得上小学的第一天，初次见到张老师，印象里张老师穿着一件淡黄色的连衣裙，高挑的身材，白皙的面庞，明眸善睐，巧笑倩兮，像一个亲切的大姐姐，这和幼儿园的老师一点也不一样，刚入学的我一下子就喜欢上了张老师。
后来，随着时间的推移，我们和张老师相处日多，也越发喜欢张老师。
她总是那么细心，那一次我做升旗手，一不小心摔伤了膝盖，流了血，所以在集合做早操的时候，我因为腿伤掉队了。
张老师到处找我，我以为她会批评我，然而她只是轻柔地问我怎么了。
得知我摔伤了，张老师着急地带我去了医务室，看她那心急如焚的眼神和跑来跑去的身影，我真切的感受到张老师对我的那份关爱。
二年级的下学期，叔叔阿姨们组织了一次亲子活动，时间是一个周末，我本来以为张老师不会参加了，谁知道在集合的时候竟然看到了张老师的身影。
我想张老师愿意放弃周末休息时间，和我们一起活动，一定是因为放心不下我们吧！张老师对我们每个同学都非常关爱，她总是笑意盈盈，让人如浴春风，听张老师和颜悦色地讲解课文，让我不禁想起“润物细无声”。
桃李不言，下自成蹊，我们总是喜欢围绕在张老师身边，看到她，我们就满心欢喜。
真心地感谢张老师！感谢她孜孜不倦的教诲！感谢她无微不至的关怀！感谢她的呵护和陪伴……！我一定会牢记张老师的话，努力学习，为她争光，将来可以骄傲地对人说：“张老师是我的启蒙老师。
”《我的老师》800字作文篇2有这么一个老师，他有一点严肃，还有一点小脾气;有一个老师，他有一点幽默，他还有一点“嚣张”。
小学三年级作文我的老师（10篇）
【导语】老师又作教师、班主任（辅导员）等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型（幼儿老师、小学老师、初中老师、大学老师等），也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。
相关节日是“教师节”。
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【篇一】小学三年级作文我的老师我有一位老师，她有一双像葡萄似的眼睛，她的鼻子挺的直直的，就像一座高山，她就是我的语文老师。
她平常显得格外的严肃，但通过两件事情让我改变了对她的看法。
有一天，风和日丽，我喝了一杯冰牛奶和一些面包，就出发去学校了。
我到了学校后，发现肚子开始疼了起来，我捂着肚子趴在了桌子上。
过了一会儿，上课铃声响了，语文老师走进了教室。
这时，同桌推了推我，小声告诉我说老师来了，我立马坐了起来。
但这时老师已经看到了我，老师径直地朝我走了过来。
我以为老师要大声批评我，于是我当时非常紧张。
但没想到老师过来摸了摸我的头，轻声地问我怎么了。
我告诉老师我肚子疼，老师急了，立刻叫了一位同学带我去了校医室。
当时我受宠若惊，原来老师是这么地关爱我们。
还有一次，我的作业错了一些，放学时老师叫我留下来。
当时我的心忐忑不安，我以为老师会罚我抄写很多遍。
但没有想到老师把我叫到了办公室，耐心地教我订正，当时我心里暖暖的。
这就是我的语文老师，一个虽然严肃，但也非常关爱我们的老师。
【篇二】小学三年级作文我的老师一双炯炯有神的眼睛加上一头乌黑的秀发，这就是我的语文老师——张老师。
张老师上课总是跟别的老师不一样，她每次都只讲课文的重点和难点部分，剩余的时间让我们自己分析课文较简易的部分，理解全文的内容，并在这方面的基础上做作业。
更让我难忘的是老师那既富有磁性又充满感情的声音，每当她朗读课文时，同学们听得如痴如醉，仿佛身临其境一般。
有一次，老师在念《小摄影师》的时候，声音抑扬顿挫，读到第十自然段却变得缓慢而又低沉。
我仿佛看到小男孩一边哭一边说：“我把胶卷放在家里了。
《我的老师》(作文指导) (1)解析
• 3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。 • 4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中 的希望。 • 5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小 锤一样敲打在我的心上。
• 6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一 双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。
六、写老师的参考题材
• 1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不 例外； • 2.白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满 了他的前额； • 3.下课时，把学生叫到办公室来谈话； • 4.他积极地与家长进行联系
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写完了，别忘了修改哦！
• 2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被 豆大的雨点打得“噼 噼啪啪”地响，同学们都有伞 ，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前 的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云 又一次布满了天空， 仿佛要吞了整个世界，又是一 道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷 声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭 声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温 和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？” 我回 答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马 老师说：“来，我送 你回家。”于是，就一手撑着 雨伞一手拉着我走出了校门。
• （这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着 急，突出了老师对我的关心。）
• 3.刘老师站立在那里，一动也不动， 他的身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏地站在一边，一句话也不 敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙 的 响声，好像在说：“你们是多么胡 涂啊！” • （用了两个比喻写出刘老师的沉默不 语的样子，使人难忘。沙沙的叶声 也 烘托了我们内心的害怕和愧疚。）
我的老师好句开头结尾
我的老师好句开头结尾《我的老师》习作指导一、写作提纲1、描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；2、通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质；3、结尾点明你对老师的感谢或对教师职业的赞美。
（这里可以摘抄一些优美的句子）二、开头方式1、我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。
（以散文式优美语言开头）2、：教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。
（开门见山式开头）3：我的老师，长的高高的，看起来不会很胖也不会很瘦，刚刚好，他脸上戴着一副眼镜，看起来大约三十几岁，他是一个认真又和蔼可亲的好老师，那就是我的导师。
（从外貌介绍开头）三、描写老师的词语循循善诱苦口婆心平易近人呕心沥血言传身教辛勤耕耘桃李满天下举止文雅兢兢业业老练沉着知识渊博和蔼可亲炯炯有神四、描写老师的好句1、老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。
2、同学们完全被她的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。
3、她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛勤的园丁，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
4、她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中的希望。
5、老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小锤一样敲打在我的心上。
6、他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。
7、新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑，说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。
8、她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。
9、王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小巧而端正的鼻子上架着一副金丝边眼镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁得体。
10、年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的脸上有一对温柔的大眼睛，说起话来细声细气的，像是在哄孩子。
作文《我的老师》写作指导
作文《我的老师》写作指导〈一〉写作提纲：1、总写对班主任的爱。
2、班主任的外貌。
①年龄；②身材；③发式；④长相；⑤衣着。
3、抓住老师的特点：工作认真、要求严格、讲课生动、关心学生等等。
具体写班主任的事例1～3件。
（抓住动作、语言、表情、心理活动细致描写）4、描写老师的其它特点，用一两句话即可，不用具体事例。
5、表达对老师的敬爱之情、祝愿等6、总结全文，表达对班主任的爱。
〈二〉选材提示：①关心同学的学习；②关心同学的生活；③对工作认真负责；④积极进取……〈三〉开头方法：1、我的班主任王老师，是一个对工作认真负责的人，她关心我们，我们都很爱她。
2、从小到大，和我接触最多的就是我的爸爸和妈妈。
除了爸爸、妈妈再就是每天教我们的老师。
我的班主任王老师，就是一个对工作认真负责的人，我们都很尊敬她。
3、每当我看到那在春风中含笑的花朵，和那用自己的辛勤汗水浇灌花朵的园丁时，就情不自禁地想起我的班主任王老师。
4、在我小的时候，经常哼唱着这首歌曲：“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮。
每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房……”如今这首儿时的歌还常在我耳边萦绕，它让我想起了我的班主任王老师。
5、当我即将结束小学这金色的生活，进入向往已久的中学时代时，我舍不得离开母校，舍不得离开哺育我成长的班主任王老师！是啊，六年来，正是他言传身教，才使我知道了怎样去关心他人，怎样做人。
6、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师像春蚕吐丝，把自己的一生都毫无保留的献给了学生；老师像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人。
7、虽然我现在以是六年级的学生了，但我没有忘记五年级的情景，相反地，我还常常回忆起那时的生活，更令我怀念的是一位老师——董老师。
8、“教师是太阳底下最神圣的职业。
”她没有惊天动地的业绩，没有功名显赫的荣誉，然而却赢得了孩子们那一颗颗真诚的心。
我的班主任孟老师就是这样一个人。
9、我的老师很多很多。
最最使我难忘的是我的启蒙老师——王丽。
《我的语文老师》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)
《我的语文老师》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)习作要求：小朋友们，在学校里，有一位陪伴我们学习知识、给予我们关怀和鼓励的人，那就是我们的语文老师。
请你仔细回想一下，你的语文老师长什么样子？她（他）有着怎样的性格？在课堂上是怎么给你们传授知识的？课下又和你们有着怎样有趣的互动？从老师那里你又学到了什么？现在，请拿起笔，写一篇不少于300字的作文，向大家介绍一下你的语文老师吧。
审题指导：同学们，我们来看《我的语文老师》这个题目。
首先，题目中的“我的”明确了这篇作文要写的是属于你自己的语文老师，不是别人的。
“语文老师”则限定了写作的对象是教你们语文这门学科的老师。
关键信息在于要描绘出语文老师的多个方面。
比如长相，这就需要你们回想老师的五官、身材、发型等。
“性格”方面，要想想老师是温柔、严厉，还是活泼开朗等。
“传授知识”时，是生动有趣还是严肃认真。
“有趣的互动”可以是课下一起做游戏、聊天等。
立意指导：1.从老师的教学方法入手：可以写语文老师在课堂上通过生动有趣的故事、丰富的肢体语言和巧妙的提问等方式，让原本枯燥的知识变得生动有趣，让自己爱上了语文学习。
这个角度能够突出老师教学有方，也表达自己在学习中的收获和快乐。
2.从老师的性格特点出发：比如写老师很温柔、有耐心，总是鼓励同学们积极发言，即使回答错了也不会批评，而是耐心地引导大家找到正确答案。
这样能体现老师的关爱和鼓励对自己成长的重要性。
3.从老师课下与同学们的互动来讲：例如老师在课后会和大家一起做游戏、交流读书心得，就像好朋友一样，让自己感受到老师不仅是传授知识的师长，更是生活中的伙伴。
这个角度可以展现老师的亲和力。
选材指导：1.描述老师的外貌：比如老师的眼睛明亮有神，总是带着温暖的笑容，这样可以让读者对老师有一个直观的印象，也能展现出老师亲切的形象。
2.讲述课堂上的故事：比如老师用生动有趣的方式讲解古诗，让原本枯燥的知识变得有趣易懂，这能体现老师教学的独特方法和魅力。
作文《我的老师》800字(合集3篇)
作文《我的老师》800字（合集3篇）【作文《我的老师》800字第1篇】清脆的预备铃刚响，教室门口就站着一位衣着朴素的女教师。
她今年二十多岁，中等个子乌黑的头发，慈祥的面庞，炯炯有神的大眼睛里流露出对全班同学的关切之情，随着上课铃声的响起，她带着微笑像春风般轻轻地进了教室，她就是我们的班主任——余教师。
余教师既严厉又和蔼。
她那浓浓眉毛下，有一双明亮会说话的大眼睛，她虽然话语不多，但上课时谁思想不集中，她的目光就会对谁提出善意的批评，对于刻苦的同学来讲，则是热情的表扬，在余教师俊秀的鼻梁下，有一双能说会道的嘴，她不仅仅教书育人，教给我们做好公民的道理还经常讲一些有意义、趣味的故事，使人听了回味无穷，我们都喜欢听她讲课。
有一回，我和几个同学去参加动手做一做比赛。
比赛前，教师鼓励我们：“你们必须要发挥自我的水平，为班团体争光。
”想不到，我们却全军覆没，连鼓励奖都没拿到。
我的心真是忐忑不安，很怕教师会批评我们，可教师却亲切地对我们说：“别灰心，下次再努力。
”听了这句话，我的心里顿时踏实了。
每当同学们犯了错误，余教师从不批评他们，而是一次又一次的原谅他们，给他们改正错误的机会，我们有什么不懂的，余教师总会耐心的给我们讲。
余教师，是您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗；是您那循循善诱的话音，点燃了我心中梦想的火花；您的教导让我健康成长；您浇灌的园地在金秋时节结下了硕果累累；辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。
【作文《我的老师》800字第2篇】在生活中，所有的人都可以说是我们的“老师”，今天我就给你介绍一下我的老师。
那是去年暑假，我在家看电视，妈妈叫我；“华展，帮我到外面把青菜洗干净!”OK!我爽快地答应了。
我来到了外面的水龙头旁边洗起了菜，水哗哗地流着，这时一个小女孩走了过来，对我说：“大哥哥，我们老师对我们说，我们洗东西的时候，不能把水龙头一直开着这样会浪费水的！”我不屑一顾地望了她一眼说:“想不到小小年纪管上我了！胆子不小！给你发一个勇气奖吧！马上走人，不然你可要当心点！我威胁她。
我的老师的作文（通用15篇）
我的老师的作文（通用15篇）我的老师的作文(通用15篇)在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的我的老师的作文，希望能够帮助到大家。
我的老师的作文1我有一位老师，她个子不高，瘦瘦的，眼睛总是炯炯有神，与众不同的是：她的眼睛好像会说话。
她就是我的语文老师——饶老师。
饶老师的声音有点沙哑，我想是老师日夜操劳的缘故吧。
我们班同学多，偶尔都会说几句闲话，为了让我们每个同学都能清清楚楚地听到老师的讲解，饶老师自己花钱买了扩音器，这样的老师多好啊！记得有一次上课时，同学们都有聚精会神地听讲，只有我和我的同桌陈佳婧低着头窃窃私语地说着闲话，我突然感觉有人在盯着我们，当抬头时，饶老师那双明亮的眼睛正严厉地盯着我们，像在说：“上课不能说话，要专心听讲！”我立刻惭愧地闭上了嘴，开始认真听讲了。
还有一次，饶老师叫饶之秋回答问题，他低着头慢慢地站起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子一样，同学们哄堂大笑，他把头埋得更低了，脸红得像一个红苹果。
这时，你不但没有责任他，反而和蔼可亲地说：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你，只要你敢回答问题就是好样的！”这时，您的眼睛里流露出鼓励的目光，他终于鼓足勇气，用洪亮的声音、准确、流利地回答了问题，您高兴地表扬了他。
从此，我们都爱争先恐后地发言。
我们的饶老师从不以学生成绩好坏，天资聪明与愚笨来选择学生，她常常鼓励，无私地关心我们，奖励有一丁点进步的学生，有教无类，工作兢兢业业，老师受到学生和家长喜爱的重要原因。
我爱我的语文老师！我的老师的作文2我的老师南京市孝陵卫中心小学三（1）班吴雅菡指导老师张丽艳我们的班主任张老师，她和蔼可亲、文雅大方，像妈妈一样关心和爱护着我们。
张老师中等的身材，一双水灵灵的眼睛，炯炯有神，好像会说话一样。
戴着一副近视眼镜，头发又黑又亮，浓浓的眉毛，脸上时常带着可亲的微笑。
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四、写老师的参考段落
• 1.您在这短暂的说话间歇，眼光向整个教 室溜了一遍，您的目光和我的 目光相碰， 这相碰仅仅是一刹那，就在这一刹那，多 少同学异样的目光扫向 了我。我的同桌， 那个调皮鬼还“嘿嘿”笑了两下。我的心 沉下去了，我的 头垂下来了。
• （小作者很会写文章，最后一句话写得形 象生动，让人一看就知道“我”当时心里 不好受了。）
五、写老师的参考题材
• 1.不分白天和黑夜地工作，连休息天也不 例外； • 2.星期天也来学校上班； • 3.学生家长出差，就让学生住到自己的家 里； • 4.白发过早地爬上了他的双鬓，皱纹布满 了他的前额； • 5.下课时，把学生叫到办公室来喝水；
• 6.下课时，总是喜欢摸摸学生的头，帮学 生系好衣扣； • 7.学生生病，当天就去探望，还送去水果 和礼物； • 8.放弃暑假休息为学生补课； • 9.他不仅指导我们学习文化知识，同时也 教我们如何做人； • 10.老师开展了一系列的德育活动，来提高 我们的道德修养； • 11.他积极地与家长进行联系；
• 4.有一次，批改好的数学考试卷子发下来， 我只得了八十几分。错在哪 儿呢？我急忙 寻找，发现一道应用题被扣掉了十几分，可 是我反复运算，总 觉得自己没错。要不要 跟王老师讲呢？我犹豫了好久，终于鼓起勇 气去找她。 她仔细看了一下试卷，说：“ 你用的是简便方法，老师倒没有想到。”便 马 上给我加了分，后来她还在班里表扬了 我。 • （写老师的作文，有的同学认为一定要写老 师做了哪些正确的事情。其 实，做错了事 情，勇敢地承认，不也是很让人钦佩吗？）
• 2.有一次，放了晚学，外面下着滂沱大雨，窗户被 豆大的雨点打得“噼 噼啪啪”地响，同学们都有伞 ，他们打着伞回去了，只有我一个人站在教室 门前 的走廊里。此时，风更猛烈地怒吼着，铅色的阴云 又一次布满了天空， 仿佛要吞了整个世界，又是一 道闪电划破了黑沉沉的天空，接着是轰隆隆的 打雷 声。我害怕了，身子也觉得冷了起来，我哭了。哭 声惊动了正打着伞回 家的马老师，她走了过来，温 和地问：“海平，你怎么了，为什么哭呀？” 我回 答说：“马老师，天下着大雨，我不敢回家。”马 老师说：“来，我送 你回家。”于是，就一手撑着 雨伞一手拉着我走出了校门。
• 12.班级里发生了什么违规违纪的事情，他 总是抓住不放，及时地进行教 育； • 13.老师通过各种方式在不同的场合对学生 进行思想品德教育； • 14.老师经常给我们讲课本以外的内容和知 识，来扩大我们的知识面； • 15.他鼓励我们看课外书，还经常把一些好 书介绍给我们；
写完了，别忘了修改哦！
• 6.他中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一 双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。
• 7.新来的班主任是位女教师，脸上露着微笑， 说话总是细声细气的，右嘴角有一粒黑痣。
• 8.她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是 那么炯炯有神，也许是过于疲 劳的缘故吧 ，使得她本来就有些发黄的头发上增添了 几根银丝。 • 9.王老师白净的脸上嵌着一双有神的眼睛 ，小巧而端正的鼻子上架着一 副金丝边眼 镜，瘦而高挺的身材，衣着总是那么整洁 得体。 • 10.年轻的女教师姓赵，细高个儿，白净的 脸上有一对温柔的大眼睛，说 起话来细声 细气的，像是在哄孩子。
• 1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的 清泉缓缓流过我的心田。 • 2.同学们完全被她的讲课吸引住了，随着 她脸上的表情，时而凝神深思， 时而神采 飞扬，时而频频点头，时而低头含笑。
• 3.她年轻精干，对同学热情亲切，就像一位辛 勤的园丁，栽培着我们这 些稚嫩的幼芽。 • 4.她的这些话，就像一根火柴，点燃了我心中 的希望。 • 5.老师讲的这些话多有劲呀，每一句话都像小 锤一样敲打在我的心上。
• （这里的景物描写写得很好，这样就突出了我的着 急，突出了老师对我的关心。）
• 3.刘老师站立在那里，一动也不动， 他的身影像一棵大树，又像一座塔。 我们都敬畏地站在一边，一句话也不 敢说。只听见头顶上的树叶发出沙沙 的 响声，好像在说：“你们是多么胡 涂啊！” • （用了两个比喻写出刘老师的沉默不 语的样子，使人难忘。沙沙的叶声 也 烘托了我们内心的害怕和愧疚。）
作文：我的老师
写什么？
我记得，有一次……
怎么写？
• 一、写老师的作文类型
• 1.描写老师的外貌，要求抓住老师的貌特 点； • 2.通过记叙一件事情，来表现老师的性格特 点或高尚品质；
• 3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格 特点或高尚品质。
三、写老师的参考词句
• 循循善诱/苦口婆心/平易近人/呕心沥血/言 传身教/辛勤耕耘/桃李满天 下/举止文雅/兢 兢业业/老练沉着/知识渊博/温和/和蔼可亲/ 炯炯有神